小學語文六年級上冊單元測試題
一、讀拼音，寫詞語。
zīyuánjīnɡyínɡēncìkūjiéhéǎikěqīn
()()()()()
lànyònɡwēixiémùdǔchánchánjuànliàn
()()()()()
二、辨字組詞。
資()脅()駿()卷()
姿()協()俊()眷()
三、改正下面詞語中的錯別字。
自做自受()流連忘返()興高彩烈()張慌失措()
濤濤不絕()一泄千里()羞愧不以()刻骨明心()
四、按要求寫詞語。
①寫出帶有“然”字的成語四個：
②寫出帶有反義詞的成語四個：
③寫出帶有“看”的成語四個：
④寫出帶有動物的成語四個：
五、畫出下列詞語中不是同類的詞。
1.太陽月亮地球星球火星
2.日月年億年光年
3.夜晚昨晚今晚明晚後晚
六、選擇恰當關聯詞語填空。
如果……就……因爲……所以……即使……也……
不但……還……既……又……
1.電腦()能當電視機，()能當收錄機、電話機、傳真機使用。
2.人們隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，()使它們不能再生，()造成一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
3.()地球上的各種資源都枯竭了，我們()很難從別的地方得到補充。
4.這些設想()能實現，()是遙遠的事情。
5.()我們要更好地造福於我們的子孫後代，()我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。
七、按要求寫句子。
⑴一個不朽的共產主義戰士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。(縮句)
⑵今天晚上有大雨。我們要按時到達。(用關聯詞合成一句話)
⑶海底的魚發出各種聲音。(改成擬人句)
⑷他的家鄉是一個小鎮。(改成誇張句)
⑸他非常着急。(改成比喻句)
新課標六年級語文上冊第四單元綜合練習
一、基礎知識
1.看拼音，寫詞語
kuàngwùkūjiélànyòngzhǐwàngshèxiǎng
()()()()()
xióngyīngshèngjiéchánchánzīrùnjuànliàn
()()()()()
2.比一比，再組詞
遨()賜()竭()導()
邀()題()揭()異()
3.爲多音字注音、組詞
()()()()
宿參
()()()()
二、積累與運用
1.連線
參天的歸宿靜靜地吹下頭
生命的土地不緊不慢地破壞
神聖的味道無奈地躺着
甜美的母親精心地說話
慈祥的楊柳不斷地保護
2.畫出不是同一類的詞
(1)鉛筆鋼筆油筆筆筒
(2)日月年光年
(3)菊花梅花蘭花淚花
(4)和藹善良氣憤和氣
3.選詞填空
預料預測預計
(1)計算機的發展是很難()的。
(2)天文學家()明天有流星雨出現。
(3)又一次的熱浪()明天襲來。
4.寫出下列詞語的反義詞
節制()遠望()和藹()堅持()
5.補充詞語，再選兩個詞語造句
()()不絕一瀉()()()()沓來
()()桃源風雨()()()()而降
6.按要求寫句子
(1)用關聯詞語連接兩句話
()他是班長，()他有責任把這件事調查清楚。
電腦()能當電視看，()能當收音機、傳真機等。
(2)仿寫句子
A.大地不屬於人類，而人類屬於大地。
B.同茫茫宇宙相比，地球就像一葉扁舟。
(3)修改病句
A我們必須認真遵守社會道德。
B.中國遭受到那麼多恥辱。
C.明令禁止不讓的東西不能再有了。
(4)改成陳述句：難道我們能忘記老師的恩情嗎?
(5)改成誇張句：桂花開了，很遠的地方就能聞到。
(6)改成擬人句：小草鑽出來了。
(7)補充句子
善待地球就是()。
()就是拯救未來。
但存方寸土，()。
有限的資源，()。
珍惜自然資源，()。
三、閱讀短文，回答問題
可愛的家鄉
離學校不遠有一座山。星期天，老師帶我們到山上去玩。我們站在山頂上，眺望家鄉的景色。
往東看，是一座座高大的樓房，一條條寬闊的街道。
往南看是廣闊的田野田野里長着玉米高粱小麥棉花一條筆直的公路穿過田野通向遠方
往西看，是個美麗的果園。你瞧，山窪裏那一片片柿樹，紅得那麼好看，簡直像一片火似的。還有那蘋果樹，滿樹累累碩果，把樹枝壓成了弓形。這些大蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的，品種有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等十幾種。那山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢，更加逗人喜愛。而那種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，活像一串串紫色的珍珠。
往北看，是一條大河。河上架着鐵橋。河裏有帆船，還有小輪船。
我們的家鄉多麼美好，多麼可愛啊!
1.作者是站在()觀賞家鄉景色的。他是按()順序觀賞的。文中的()、()、()、()，這些詞語點明瞭觀賞的順序。
2.給第三自然段未加標點的地方加上標點。
3.第四自然段寫了()、()、()和()等幾種景物，其中詳寫了()和()。
4.文章中最能體現作者對家鄉的情感的句子是()。
5.用“‖”給文章分段。並寫出段意。
6.寫近義詞。
眺望()寬闊()
7.用“-------”畫出文章中的比喻句。(4句)
四、習作練習
請以“保護XX吧”爲題，XX可以是森林，可以是草原、可以是黃河……)，寫一篇習作，表達自己的真情實感，語句通順連貫，內容具體，書寫認真，字數不少於450字。
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小學頻道六年級語文試題
八、用修改符號修改下面的病句。
(1)我們進行了轟轟烈烈的討論。
(2)在我們軍訓期間，受到了教官們無微不至的關懷。
(3)多讀好書可以豐富和提高我們的知識。
(4)我們經常上網下載並瀏覽有用的知識。
(5)他改善了自己的缺點和錯誤。
九、把下列句子補充完整，並試着寫一個環保宣傳標語。
1.善待地球就是。
2.就是拯救未來。
3.但存方寸地，。
4.有限的，無限的。
5.自然資源，生命綠色。
環保宣傳標語：
十、閱讀短文，回答問題。
(一)課內閱讀
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，()人類隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，()使它們不能再生，()造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
1.“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是，“本來”強調了，體現了說明文語言的。
2.在括號內填上恰當的關聯詞語。
3.從加點的詞語你體會到了什麼?
4.讀完這段文字，你想到了什麼?
(二)一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。
村裏住着幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵吹下來。就這樣，山坡上出現了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應有盡有的傢俱，還有大量的樹木隨着屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
不管怎樣，河坡上家家戶戶靠着鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。
然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊卻不知被咆哮的洪水卷向了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的.一切，包括那些鋒利的斧頭。
1.聯繫上下文說說下面詞句的意思。
大雨沒喘氣兒：
大量的樹木隨着屋頂冒出的柴煙消失在天空中了：
2.文中有一組反義詞，請你把它寫在下面。
()——()
3.樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應有盡有的傢俱。(縮句)
4.用橫線畫出文中的一個擬人句。
5.用浪線畫出文中的一個排比句。
6.文中的破折號的用法是。
請你寫一個與這個破折號用法相同的句子。
7.找出與文章最後一句話意思相同的句子，在括號裏畫“√”。
A.除了那些鋒利的斧頭，所有靠斧頭得到的一切都沒有了。()
B.所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒有了。()
C.不僅是斧頭，還有靠斧頭得到的一切都沒有了。()
8.按要求回答問題。
(1)文中爲什麼要寫“然而，不知過了多少年，多少代”呢?把這句話去掉行嗎?
(2)讀了這個小村莊的故事，你想對這個小村莊的人們說些什麼?
十一、寫作。
認真觀察下面的漫畫，在看懂漫畫內容的基礎上，寫出你的理解和感受，也可以藉助漫畫寫一個故事。如果你對有關珍惜資源、保護環境的其他漫畫感興趣，也可以根據上面的習作要求寫感受或編故事。
浙教版語文六年級下冊第三單元測試題
一、看拼音寫詞語。
jīnéngdàngránwúcúnpángxièqiānlǐtiáotiáo
()()()()
yāsuōfànlànchéngzāichéngshòumócālì
()()()()
dōngmiányěxìngnánxùnxiàngpícàiyáo
()()()()
二、選詞填空。
㈠測試測驗測量反應反映
1.今天上午第一節，我們班進行數學()。
2.詹天佑帶領工作人員去野外()地形。
3.技術人員正對西湖彩電性能進行()。
4.這種藥應儘量少，因爲它會產生不良()。
5.我們要把羣衆的意見如實地向上級領導()。
㈡承受經受啓發啓示啓迪
1.紅軍戰士()了革命戰爭的考驗。
2.鋼軌能()火車的巨大壓力。
3.飛機夜間飛行，是從研究蝙蝠的探路能力中受到()的。
4.我從這本書中得到了()，懂得了人生的意義。
5.從這篇文章的寫法，我得到了()，要按事情發展的順序來寫。
三、填上合適的關聯詞。
1.冬眠()動物睡眠，()動物在漫長的嚴冬，減少精力消耗的一種自然現象。
2.()他平時善於觀察，()寫作文時總是言之有物。
3.()我們現在不好好學習，將來()不能擔當起建設祖國的重任。
4.他()颳風下雨，()堅持到校參加訓練。
四、判斷下列加點詞語中數字的用法。
(①確數②概數③序數④虛指)(每題1點，共4點)
1.三萬裏河東入海，九千仞嶽上摩天。這是()
2.蔣介石下令，打響了內戰的第一槍。這是()
3.一天有24個小時。這是()
4.雙休日，去“未來世界”玩的遊客有三四千人。這是()
閱讀
一、讀《冬眠》課文節選，完成練習。
刺蝟愛在戶外地下找個洞穴，或者鑽進大堆樹葉下面隱藏起來冬眠。我把它放進地窯，把溫度計、牛奶碗和肉盤放在盛滿細刨花的竹籃旁邊。我本來以爲，刺蝟在15攝氏度以下會失去胃口，鑽進細刨花裏去沉沉入睡。①結果完全不是這樣，它似乎對飲食比睡眠更感興趣。室溫降到12攝氏度了，它還是不肯進竹籃去睡，用它的刺把刨花撥得滿地都是。一會兒工夫，實驗用的牛奶和牛肉都不見了。原來它感到冷，需要多吃東西來保持體溫。它是在竭力驅走冬眠。
直到有一天早晨，氣溫降到7攝氏度。②我到地窯去作例行觀察，才聽不到刺蝟擺動身體發出的嘶嘶聲了。它終於進入夢鄉。
1.刺蝟進入冬眠的氣溫是________。
A.零度B.7攝氏度C.15攝氏度
2.刺蝟驅走冬眠的方法是________。A.多吃東西B.活動C.鑽進細刨花
3.文中畫線句子①中的“這樣”指什麼內容?“不是這樣”又指什麼內容?)
4.畫線句子②中，作者連用“才”和“終於”是爲了強調什麼?
5.這兩個自然段說明的主要內容是___________。
A.刺蝟冬眠中的一些情況B.刺蝟冬眠前的一些情況C.刺蝟冬眠後的一些情況
6.聯繫短文內容，用下列關聯詞造句。
(1)不僅……甚至……
(2)即使……也……
二、仔細閱讀文章，完成後面的作業。
動物也貪玩
除了勞動、工作、學習等之外，玩也是人類生活的需要之一。這裏的玩，其含義是“玩耍”，即人們所做的使自己肉體和精神得到放鬆和愉快的活動。但玩並非人類所獨有，動物也需要玩，也喜歡玩。
玩，是動物從覓食、自衛、繁殖和其他各種約束的活動中解放出來，使肉體和精神充分放鬆的一種本能行爲。動物的玩，尤其幼年時代的遊戲，除了單純玩耍目的之外，與它們將來的生活是密切相關的。就是說，動物的玩耍，都是爲今後的捕食、自衛、交配和養育後代而進行的練習。
我們經常可以看到老虎、獅子等肉食動物親子間玩耍的場面：小老虎或小獅子追逐着父母的尾巴，而尾巴就像一隻活的小動物那樣甩來甩去，逗得小傢伙又蹦又跳，又滾又鬧，還時不時躍起，用前肢捕捉。這樣的遊戲與長大後真正的捕獵很相似，是小動物學習捕食的練習。
有時你會看到，一隻小老虎在前方潛伏，另一隻小老虎迎面走來，突然前者跳出，兩隻小老虎便爭鬥起來，煞有介事地打得不可開交。過一會兒，可能會交換一下角色，鬧劇又重演起來。到長大成熟後，遊戲就變爲真實的生活了。聯繫到兒童們的追逐戲鬧，騎着人扮的馬打仗，這也許就是人類爭鬥慾望的雛形、人類動物性的表現。
從動物的各種玩耍中，可以看到有許多是它們在成年前必須經歷的行爲。如小羚羊、羔羊和其他食草動物會玩一些假逃跑的遊戲：它們從根本就不存在的捕食者旁邊飛快地逃跑。而這種本領，是在它們可以安全地捕食之前必須掌握的。在巨鼠、狼和狗這類肉食動物中，小動物會假裝捕到了食物，然後煞有介事地跳躍、撕咬、用力撲打、搖晃和咆哮。而這正是它們長大後捕捉到食物時的情景。小蝙蝠在玩耍時會彼此猛撲，它飛行的路線與成年蝙蝠捕捉昆蟲時，爲迷惑昆蟲而詭祕飛行的線路相似。這是它們在捕食前的練習。小海龜雖然無法跳躍嬉戲，可也有它們自己獨特的遊戲方式：輪流舉起前腿，在玩伴前快速地顫抖，這個動作是它們成熟後的雄性海龜求愛時會使用到的。在動物園的狼舍或狐舍裏可以看到它們所玩的遊戲：它們在這裏挖一個洞，那裏挖一個洞,有時還用剛挖出來的土將原先的洞填起來。挖洞這在野生狀態時是爲了作窩，繁殖後代，是這類動物的習性。
