高一語文上冊期末考試試題

　一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點字每對讀音都相同的一項是( )(3分)

A.籌劃/酬勞 私塾/熟悉 殷勤/殷紅

B.擴大/曠野 纖維/翩躚 卷軸/壓軸

C.浮躁/燥熱 真諦/締結 清澈/撤銷

D.開闢/復辟 百舸/苛刻 斟酌/灼熱

2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )(3分)

①泛珠三角九省區建立完善了聯席會議制度，促進了區域食品藥品 事業科學發展。

②小男孩一下子 ________索然了，站在那裏沒有目標地東張西望。

③當浮力大於物體所受的重力時，物體上浮，________物體下沉。

A.監管 興味 反之 B.監督 趣味 反之

C.監督 趣味 否則 D.監管 興味 否則

3. 下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是( ) (3分)

A.新疆極少數疆獨分子操縱的打、砸、搶、燒等破壞活動，再一次證實熱比婭集團鼓吹的所謂"求少數民族尊嚴"的說法，只不過是欺世盜名的幌子而已。

B.由於廣東的習俗是清明節掃墓，加上4月4日是農曆二月廿八，清明節那天前往墓園祭拜先人的羣衆熙熙攘攘，不絕如縷。

C.東莞大部制改革意在組建一體化的行政管理體系，理順權責關係，纔可能革除三人成虎、多頭管理的弊病。

D.樓舍造型優美古雅，佈局規整有序，廳堂寬敞明亮，傢俱考究舒適，步入其間,讓人如坐春風。

4.下列各句沒有語病的一項是( )(3分)

A.今年夏末，上海遭逢130年來最大的雷暴雨，150多條馬路積水，11000多戶民居進水，交通狀況一度陷於癱瘓。

B.今天上午八時，剛剛參加完第11屆全運會的廣東省運動員以及他們的教練員神采奕奕地出現在省政府大會堂，出席總結表彰大會。

C.當林俊杰憑專輯《江南》擊敗了勁敵周杰倫後，成爲當晚大贏家，並最終獲得包括"港臺地區最受歡迎男歌手"在內的四項大獎。

D.國家電網有關專家在參加國際新能源產業峯會時表示，中國的智能電網和國外的完全不一樣，主要原因是因爲中國的自然環境因素造成的。

　二、本大題9小題，共39分。

閱讀下面的課內文段，完成5-7題(9分)：

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰："何爲其然也?"客曰："'月明星稀，烏鵲南飛。'此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌。山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，託遺響於悲風。"

蘇子曰："客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也。盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。唯江上之清風，與山間之明月，耳得之而爲聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。"

5.對下列各句中加點的詞的解釋，正確的一項是 ( )(3分)

A.蘇子愀然，正襟危坐 危：危險

B.舉匏尊以相屬 屬：囑咐

C.而吾與子之所共食 食：享有

D.固一世之雄也 固：鞏固

6.下列各組加點詞，意義和用法都相同的一項是 ( ) (3分)

A.①此非孟德之困於周郎者乎 ②漁樵於江渚之上

B.①下江陵，順流而東也 ②固一世之雄也，而今安在哉

C.①逝者如斯，而未嘗往也 ②是造物者之無盡藏也

D.①自其不變者而觀之 ②耳得之而爲聲

7.下列句子在句式特點上與例句相同的一項是 ( ) (3分)

例句：而今安在哉

A. 此非孟德之困於周郎者乎 B.況吾與子漁樵於江渚之上

C.託遺響於悲風 D. 而又何羨乎

閱讀下面的課外文段，完成8-11題(15分)

徐鹿卿，字德夫，隆興豐城人。博通經史，以文學名於鄉，後進爭師宗之。

調南安軍學教授。張九成嘗以直道謫居，鹿卿摭①其言行，刻諸學以訓。先是周敦頤、程顥皆講學是邦，鹿卿申其教，由是理義之學復明。立養士綱條。學田多在溪峒，異時徵之無藝，農病之，鹿卿撫卹，無逋租者。其後盜作，環城屋皆毀，惟學宮免，曰："是無撓我者。"

真德秀稱其氣平論正，有憂愛之誠心。改知尤溪縣。德秀守泉，闢宰南安，鹿卿以不便養辭。德秀曰："道同志合，可以拯民，何憚不來?"鹿卿入白其母，欣然許之。既至，首罷科斂之無名者，明版籍，革預借，決壅滯，達冤抑，邑以大治。

督府橫取秋苗②，建昌爲米五千斛。鹿卿爭之曰："守可去，米不可得。"民恐失鹿卿，請輸之以共命。鹿卿曰："民爲守計則善矣。守獨不爲民計乎?"卒爭以免。

歲大飢，人相食。遂出本司積米三千餘石減半賈以糶，及減抵當庫息，出緡錢萬有七千以予貧民，勸居民收字③遺孩，日給錢米，所活數百人。

會岳珂守當塗，制置茶鹽，自詭興利，橫斂百出，商旅不行，國計反屈於初。命鹿卿核之，吏爭竄匿。鹿卿寬其期限，躬自鉤考，盡得其實。珂罷，以鹿卿兼領太平，仍暫提舉茶鹽事。

鹿卿居家孝友，喜怒不形，恩怨俱泯，宗族鄉黨，各得歡心;居官廉約清峻，毫髮不妄取，一廬僅庇風雨。 (選自《宋史・列傳一百八十三》)

註解：①摭:收集。②秋苗：官府徵收的秋熟穀物賦稅，也稱秋稅。③字：養育

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( ) (3分)

A.可以拯民，何憚不來 憚：害怕

B.德秀守泉，闢宰南安 闢：徵召

C.達冤抑，邑以大治 治：安定

D.毫髮不妄取 妄：狂妄

9.下列各組加點詞，意義和用法都相同的一項是 ( ) (3分)

A.①鹿卿摭其言行 ②其後盜作，環城屋皆毀

B.①以文學名於鄉 ②國計反屈於初

C.①請輸之以共命 ②出緡錢萬有七千以予貧民

D.①建昌爲米五千斛 ②民爲守計則善矣

10.下列選項中，全能表現徐鹿卿"有憂愛之誠心"的一組是 ( )(3分)

①後進爭師宗之 ②鹿卿撫卹，無逋租者

③革預借，決壅滯，達冤抑 ④日給錢米，所活數百人

⑤躬自鉤考，盡得其實 ⑥居官廉約清峻，毫髮不妄取

A.①③⑤ B.②③④ C.①④⑥ D.③④⑥

11.翻譯下面下列兩個句子 (6分)

①鹿卿入白其母，欣然許之。(3分)

②鹿卿居家孝友，喜怒不形。(3分)

12.閱讀下面詩歌，完成後面的題目(7分)

江村晚眺

宋・戴復古

江頭落日照平沙，潮退漁船擱岸斜。

白鳥一雙臨水立，見人驚起入蘆花。

(1) 這首詩前三句是由哪些景物構成的?描繪了一幅什麼樣的畫面?請簡要敘述。(3分)

(2)這首詞最突出的表現手法是什麼?請結合全詩作簡要分析。(4分)

13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選4題，多選則按前4題計分) (8分)

(1)總角之宴， 。 ，不思其反。(《詩經・氓》)

(2) ，何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮， 。(屈原《離騷》)

(3) ，依依墟里煙。狗吠深巷中， 。(陶淵明《歸園田居》)

(4)廊腰縵回， 。各抱地勢， 。(杜牧《阿房宮賦》)

(5)白露橫江，水光接天。 ， 。(蘇軾《赤壁賦》)

　三、本大題7小題，共30分。

閱讀下面的文字，完成14-17題(15分)。

無論時代如何變化，每一個民族的文化中都會有一些最本質的東西在不斷地傳承着，教育在這一連接鏈中起着最關鍵的作用，特別是在人類文明高度發達的今天，這種作用更是具有巨大的現實意義和深遠的歷史意義。

在中國璀璨的傳統文化中，優秀的倫理道德觀念無疑是其瑰寶之一。這些倫理道德觀念經過幾千年的洗汰，已經深深地積澱在整個中華民族的思想、觀念、意識中，成爲中華之魂不可分割的一部分，被一代又一代的中華兒女奉爲爲人處世的圭臬。可以說，傳統道德觀已經成爲健全的、富有魅力的現代人格的必然構成要素。

健全人格最直觀的是一個人的道德觀念、道德行爲、道德品質和道德評價。不可想象一個道德敗壞的人，他會具有巨大的人格魅力和高尚的人格精神。從這一點可以看出：一個人的道德品質對其人格的形成、健全和完善都起着至關重要的作用。教育最終目的是樹人，樹人包括兩個方面：一方面教給"人"以知識、方法和技巧;另一方面則要注重培養"人"的道德品質和陶冶性情。因此，如何培養"人"的優秀的道德品質以達到健全人格的目的就成爲直接關係到教育成敗的大問題，而解決這個問題最直截了當的方法就是用傳統的道德觀去塑造、改造或者潛移默化地影響現代人的思想、觀念、意識，進而使之形成健全的符合時代發展和社會需要的人格精神。

中學語文教材所選用的很多古代文學名篇鉅著爲實現上述設想提供了一種得天獨厚的物質媒介。這些作品之所以能經歷千百年依然熠熠生輝，除了其超凡的藝術魅力外，還在於作品本身折射出強烈的倫理道德之光，閃爍着耀人眼目的人格美。因爲優秀的文學作品從來都是作者人格魅力的真實寫照。《國殤》中屈原充天塞地的愛國激情;《荊軻刺秦王》中荊軻的俠肝義膽;《陳情表》中李密的孝悌深情;《茅屋爲秋風所破歌》、《岳陽樓記》中杜甫和范仲淹憂天下的仁者之德;《歸園田居》中陶淵明的樂觀和豁達與魏晉風氣;《赤壁賦》中蘇軾的徹悟執着和他的儒、釋、道情懷......每一篇不朽之作都是作者崇高的道德品質的閃光，同時也燭照出作者巨大的人格力量。

雅斯貝爾斯說過："對於我們的自我意識來說，實在沒有哪一種比歷史更爲重要。它向我們展示了人類最廣闊的視野，給我們帶來了傳統的種種內容--我們的生活正是建立在這些內容之上的;它也爲我們指示那些'衡量'現在的尺度，它還使我們擺脫無意識的束縛而趨向我們自己的時代，並教誨我們從人的最高潛能與不朽創造中去認識人。"這就是教師所從事的事業的具體內容。

14.下列對文本的內容和寫法的分析，正確的兩項是( )( )(5分)

A.本文論述的中心是教育在用優秀的傳統道德塑造健全的現代人格方面的地位和作用。

B.文章認爲教育的成敗的關鍵不在於知識、方法、技巧的傳授，而在於道德品質的培養和健全人格的塑造。

C.本文作者認爲優秀的文學作品的藝術魅力主要體現在作者崇高的道德品質和巨大的人格力量中。

D.最後一段引用雅思貝爾斯的話，其主要作用是深化中心論點，從而得出結論。

E.本文共五個自然段。前三段主要是理論闡述，後兩段主要是事實論證。

15.聯繫全文，對"教育在這一連接鏈中起着最關鍵的作用"這一句話理解正確的一項是(3分)

A.如何培養"人"的優秀的道德品質以達到健全人格的目的成爲直接關係到教育的成敗的大問題。

B.只有中學語文教材中的名篇鉅著才能承載我們民族的優秀文化。

C."這一連接鏈"是指一個民族優秀文化的傳承。

D.教師承擔着傳承優秀傳統文化，培養學生良好道德的品質的所有責任。

16.作者認爲形成健全人格的育人途徑是什麼?(3分)

17. 根據雅思貝爾斯的話，聯繫全文，概括出"這就是教師所從事的職業的具體內容"這句話的"具體內容"的含義。(4分)

閱讀下面的文字，完成18-20題(15分)。

天上的星星

賈平凹

⑴大人們快活了，對我們就親近;他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的千思萬想，也不曾明白的。天擦黑，我們纔在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹蓆上，躺下去，納涼是了。

⑵閒得實在無聊極了。四周的房呀、牆呀、樹的，本來就不新奇，現在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。我們傷心了，垂下了腦袋，不知道這夜該如何過去，癡呆呆兒守着瞌睡蟲爬上眼皮。

⑶ "星星!"妹妹突然叫了一聲。

⑷我們都擡起頭來，原本是無聊得沒事可做，隨便看看罷了。但是，就在我們頭頂，出現了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇起來，數着那是四個光角兒呢，還是五個光角兒，但就在這個時候，那星的周圍，又出現了幾顆星星，就是那麼一瞬間，幾乎不容察覺，就明亮亮地出現了。呵，兩顆，三顆......不對，十顆，十五顆......奇蹟是這般迅速地出現，愈數愈多，再數亦不可數，一時間，漫天滿空，一片閃亮。

⑸夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那裏熱鬧，有裝熊的，有學狗的，有操勺的，有挑擔的，也有的高興極了，提了燈籠一陣風的跑......

⑹我們都快活起來了，一起站在樹下，揚着小手。星星們似乎很得意，向我們擠弄着眉眼，鬼鬼地笑。

⑺過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子裏升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，像是喝醉了酒，剛剛睡了起來，蹣跚地走。接着，就黃了臉，纔要看那黃中的青紫顏色，它就又白了，極白極白的，夜空裏就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮怎麼了，卻發現那些星星怎麼就少了許多，留下的也淡了許多，原是燦燦的笑，變成了弱弱的光。這竟使我們大吃了一驚。

⑻"這是怎麼啦?"妹妹慌慌地說。

⑼"月亮出來了麼。"我說。

⑽ "月亮出來了，爲什麼星星就少了呢?"

⑾我們面面相覷，悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬於月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬着它們哩。

⑿ "哦，月亮是天上的大人。"妹妹說。

⒀我們都沒有了話說。我們深深懂得做大人們的威嚴，又深深可憐起這些星星了：月亮不在的時候，它們是多麼有精光靈氣，月亮出現了，就變得這般猥瑣了。

⒁我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。

⒂溪水淺淺地流着，我們探手下去，纔要掏起一些來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底裏，有着無數的星星。

⒃"啊，它們藏在這兒了。"妹妹大聲地說。

⒄我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來，看那嘩嘩的水流，也依然衝不走它們。我們明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在這裏了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在那裏好了。

⒅於是，我們都走回屋裏，上牀睡了。卻總是睡不穩，害怕那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發現嗎?可惜藏在水底的星星太少了，那無數的還在天上閃着光亮。它們雖然很小，但天上如果沒有它們，那會是多麼寂寞啊!

⒆大人們又罵我們不安生睡覺了。罵過一通，就打起鼾聲，我們趕快爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗碟兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在裏邊吧。

18.文章第⑸段作者是怎樣描寫星座的，這樣描寫的好處是什麼?(4分)

19.這篇散文敘事波瀾起伏引人入勝，請選擇本文中敘事的某一起伏轉折處簡要賞析。(5分)

20.這篇散文表現了"我們"怎樣的性格特點?作者爲什麼要多處提到"大人"?(6分)

　四、本大題2小題，共9分。

21.根據要求轉述下面的句子。(5分)

要求：①不變更原意;②人物、人稱表達準確;③時間交待清楚合理;④不超過40字

張琪對李蘭說："我感覺渾身不舒服，恐怕是受涼了。明天上午班主任要我去彙報班會準備工作，看來我是去不了，麻煩你代我向他請假，並轉告他我後天上學時再找他彙報。"

第二天早讀前，李蘭到辦公室去找班主任王老師，恰巧王老師不在，就留下一張便條。

22.請在保留主要信息的基礎上，將下面一則手機短信壓縮到15字以內。

我正在學校開會，通話不方便。中午12點會議結束後找你，到時候我會給你打電話，當然，你也可以給我打電話。

五、本大題1小題，60分。

23.以"信賴"爲題寫一篇文章。

要求：除詩歌外，文體不限;不少於800字。