高三名校聯考語文測試卷

語文是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科。下面是小編分享的高三名校聯考語文測試卷，歡迎大家練習！

一、語言文字應用(15分)

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)

通往夢想的道路從來都不平坦。過去的一年，擺在我們面前的，有經濟下行的壓力，有改革深水區的攻堅，有反腐鬥爭的進取……以 的緊迫感全面建成小康社會，以蹄疾步穩的節奏全面深化改革，以抓鐵有痕的力度全面依法治國，以 的勇氣全面從嚴治黨，“四個全面”戰略佈局的協調推進， 着人們戰勝困難的信心。

A.只爭朝夕 壯士斷腕 堅定

B.時不我待 刮骨療毒 樹立

C.只爭朝夕 壯士斷腕 樹立

D. 時不我待 刮骨療毒 堅定

2.下列各句中，沒有語病的一項 是(3分)

A.今年以來，交通運輸部駐部紀檢組堅決貫徹中央從嚴治黨要求，積極配合中央巡視組開展工作，深入落實黨風廉政建設“兩個責任”，強化對幹部的日常監督。

B.專家們認爲，在世界經濟形勢依然存在不確定性的嚴峻情況下，中國經濟不管增長有所放緩，並面臨下行壓力，但依然是全球經濟增長的重要貢獻者。

C.昨日起，鐵路部門開始發售2016年1月1日以後的車票，根據過去幾年春運情況顯示，除夕前三天將進入乘客返鄉高峯期，因此春運搶票也將迎來高峯期。

D.個人所得稅改革何時才能“破繭”?個稅起徵點是否會有提高的可能?調整個稅起徵點能解決課稅公平問題嗎?對於這個問題，你怎麼看呢?

3.下列詩句按順序排列成爲一首完整的詩歌,正確的是( 3分 )

①門前樹已秋 ②窗里人將老 ③寒山獨過雁 ④結茅臨古渡

⑤日夕逢歸客 ⑥暮雨遠來舟 ⑦臥見長淮流 ⑧那能忘舊遊

A.⑤①③⑦②⑧④⑥

B.⑤⑦③⑥①②④⑧

C.④①⑦②③⑤⑧⑥

D.④⑦②①③⑥⑤⑧

4.下列各句表達得體的一項是( 3分 )

A.王明肯定李昊的寫作水平：“您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中。”

B.張磊過生日，接受朋友的禮物：“既然你這麼客氣，又這麼真誠，那我就笑納了。”

C.劉娟在紀念抗戰勝利70週年活動中，採訪抗日女英雄時問：“老奶奶，請問您芳齡。”

D.75歲高齡的前院長說：“好吧，既然諸位如此客氣，那麼這件事就由老朽做主了!”

5.對該漫畫的賞析，有誤的一項是( 3分 )

A.漫畫中人物戴的帽子表明了人物身份，且對他個人品性有暗諷。

B.漫畫中人物的眼睛比例嚴重失調，這點小失誤可以說是白璧微瑕。

C.漫畫的標題“跑題”指的是研究“科研標本”變成了研究“科研經費”。

D.“怎樣發財…?”揭示了人物心理，但與畫面傳達出的含義有重複之嫌。

二、文言文閱讀(18分)

閱讀下面的文言文，回答6-9題。

李沆，字太初，洺州肥鄉人。太平興國五年，舉進士甲科。後入翰林爲學士。

會契丹犯邊，真宗北幸，命沆留守，京師肅然。一夕，遣使持手詔欲以劉氏爲貴妃，沆對使者引燭焚詔，附奏曰：“但道臣沆以爲不可。”其議遂寢。帝以沆無密奏，謂之曰：“人皆有密啓，卿獨無，何也?”對曰：“臣待罪宰相，公事則公言之，何用密啓?夫人臣有密啓者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤?”

沆爲相，王旦參政事，以西北用兵，或至旰食。旦嘆曰：“我輩安能坐致太平，得優遊無事耶?”沆曰：“少有憂勤，足爲警戒。他日四方寧謐，朝廷未必無事。”後契丹和親，旦問何如，沆曰：“善則善矣，然邊患既息，恐人主漸生侈心耳。”旦未以爲然。沆又日取四方水旱盜賊奏之，旦以爲細事不足煩上聽。沆曰：“人主少年，當使知四方艱難。不然，血氣方剛，不留意聲色犬馬，則土木、甲兵、禱祠之事作矣。”沆沒後，真宗以契丹既和，西夏納款，遂封岱祠汾①，大營宮觀，蒐②講墜典③，靡有暇日。旦乃以沆先識之遠，嘆曰：“李文靖真聖人也。”遂謂之“聖相”。

景德元年七月，沆疾作而薨，年五十八。上聞之驚歎，趣駕而往，臨哭之慟。廢朝五日，贈太尉、中書令，諡文靖。

沆性直諒，內行修謹，言無枝葉，識大體。居位慎密，不求聲譽，動遵條制，人莫能幹以私。家人勸治居第，未嘗答。弟維因語次及之，沆曰：“身食厚祿，時有橫賜，計囊裝亦可以治第，但念內典以此世界爲缺陷，安得圓滿如意，自求稱足?今市新宅，須一年繕完，人生朝暮不可保，又豈能久居?巢林一枝，聊自足耳，安事豐屋哉?”

(選自《宋史》，有刪節)

【注】①封岱祠汾：封泰山、祭汾陰。②蒐：同“搜”。③墜典：指已廢亡的典章制度。

6.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.其議遂寢 寢：停止，擱置

B.以西北用兵，或至旰食 旰食：晚食，事務繁忙不能按時吃飯

C.趣駕而往 趣：趨向，奔赴

D.身食厚祿，時有橫賜 橫：出乎意料

7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.李沆從不上呈祕密奏章，他認爲既然辦公事，有想法有看法就應該公開地表達，沒有必要呈現密奏。

B.李沆擔心真宗正值年輕，血氣方剛，不讓他知道天下諸事艱難，就會縱情聲色犬馬，或者勞民傷財。

C.李沆有先識之遠，他當初預言之事後來大都應驗。他擔任宰相時，同僚對他讚歎不已，稱其爲“聖相”。

D.李沆認同佛教關於世界本來就不完美的理念，認爲人也不可能求得圓滿如意，還是應該知足常樂。

8. 翻譯文中劃線的句子。 (8分)

(1)少有憂勤，足爲警戒。他日四方寧謐，朝廷未必無事。(4分)

答：

(2)居位慎密，不求聲譽，動遵條制，人莫能幹以私。(4分)

答：

9.請簡要概括李沆得到宋真宗信任、同僚讚譽的原因。(4分)

答：

三、古詩詞鑑賞(11分)

10. 閱讀下面這首詩，然後回答問題。

玉樓春

錢惟演①

城上風光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時休?淚眼愁腸先已斷。

情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換②。昔年多病厭芳尊，今日芳尊惟恐淺。

【注】①錢惟演，北宋臨安人。一生仕宦顯達，晚年被貶外放，此詞是作者去世前不久所作。

②鸞鏡：背後飾有鸞鳥的鏡子。

(1)“城上風光鶯語亂”一句中哪個字用得好?請找出，並加以分析。(3 分)

答：

(2)簡析上闋寫景、抒情的主要藝術特色。(4分)

答：

(3)說說你對結句“今日芳尊惟恐淺”的理解。(4分)

答：

四、名句名篇默寫(8分)

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1) ▲ ，用之如泥沙?(杜牧《阿房宮賦》)

(2)淇則有岸， ▲ 。(《詩經氓》)

(3) ▲ ，紉秋蘭以爲佩。(屈原《離騷》)

(4)可堪回首， ▲ ，一片神鴉 社鼓。(辛棄疾《永遇樂》)

(5)絕巘多生怪柏，懸泉瀑布， ▲ ，清榮峻茂，良多趣味。(酈道元《三峽》)

(6)宮中府中，俱爲一體， ▲ ，不宜異同。(諸葛亮《出師表》)

(7)了卻君王天下事， ▲ 。可憐白髮生!(辛棄疾《破陣子》)

(8)渡盡劫波兄弟在, ▲ 。(魯迅《題三義塔>》)

五、現代文閱讀(一)(20分)

閱讀下面的文字，完成12-15題。

鬼姜花

劉心武

我問小岑，那是什麼花?他告訴我，是鬼姜花。

小岑和小湯兩口子，來我溫榆齋書房所在的村子，開了家小飯館。從飯館窗戶望出去，就是田地，晚玉米收割盡了，地邊上一叢叢高高的黃花，在秋陽照耀下燦爛悅目。

鬼子姜，學名菊芋，沒人刻意種它，卻在我們村子周圍到處冒出來。

小岑小湯兩口子，一個是蘇北的，一個是貴州的，相遇在城裏一家餐館，一個是二廚，一個是服務員，他們相愛了，結合了，就把多年來掙的錢合起來，跑到這個村邊，開了這家餐館 。也曾打算細問他們的經歷，小岑顧左右而言他，小湯就哼歌：“不要問我從哪裏來……”

就在我問了小岑“那是什麼花”以後，過了兩三天，我上午睡完懶覺，起牀開門，呀，門外臺階上，一大叢明黃的鬼姜花，插滿―個淺藍色的大塑料桶，由許多墨綠的大葉子襯托，衝擊着我惺忪的睡眼，使我醍醐灌頂般清醒到十二分。

我打電話給小岑，說：“謝謝你採給我的花。晚上我訂了一隻鄉村五味鴨。”

鄉村味鴨是他們餐館的看家菜，臨時烹製很費時間，提前預訂，到時候很快端上，味道尤其好。

晚上約好村友三兒，去小岑餐館吃雞子， 喝小酒，侃大山。餐館上座有一多半。五味鴨端上之前，先端來碟小菜，是些不大規則的片片，三兒以爲是荸薺，小岑說是鬼子姜。夾一片擱嘴裏，醃製過，味進得不深不淺，脆的不澀，用來開胃，好!小岑說我那一問啓發了他，他第二天一早去挖了許多。現在他每桌客人都免費送一碟。

忽然有摩托車突突突而來，突突聲乍止，就衝進來―個三十歲上下的青年，已經秋涼了，卻只穿件箍在身上的跨籃背心，右臂隆起的三角肌上，刺青的圖案是隻張開嘴露出尖牙的虎頭。他衝到那邊角上的空桌，小岑去招呼他。三兒跟我說：“虎鬼子來啦!”我又好奇，又不免把警惕性提升。

只見那邊“虎鬼子”似乎在大聲問小岑約他幹什麼，小岑微笑着，也不知道說些什麼。後來看見小岑先往那桌端去一盤鬼姜花，後來又端上一大盤熱乎乎的也不知道是什麼菜，當然，還有二鍋頭口杯。小岑坐“虎鬼子”旁邊，兩人聊了―陣。

我和三兒把五味鴨吃過一半.虎鬼子“喝完吃罷”跟小岑小湯道過謝，一陣風般出去，風還沒息，突突突聲迅即遠去。

第二天下午，趁餐館沒客，我拐進去問小岑“三兒說‘虎鬼子’是專到各餐館收保護費的，你對付他不容易吧?”

小岑就跟我說，再鐵的心，也有軟的部分。他昨天邀“虎鬼子”——他讓我別再叫綽號，改稱大名——滿虎，提醒滿虎，是滿虎他大媽去世的日子。滿虎一次醉後告訴他，自己生母產後沒奶，父母覺得已經有兒有女，就把他送給鄰村一個產後死了孩子的婦女去養，那就是滿虎大媽。滿虎說這世界上只有他大媽對他好，但是就在滿虎懂得記日月的時候，大媽去世了。滿虎記得，大媽家屋外，野生野長着許多的鬼子姜。昨天小岑端出―盤鬼姜花，是替滿虎祭奠他大媽的意思，而那盤菜呢，是大媽當年常給滿虎做的紅燒獨頭蒜。小岑說滿虎臨走跟他說，以後不再到處逛蕩，打算到鎮裏集上擺個服裝攤，將來再開個服裝店，也跟小岑小湯一樣有個自己的正經營生。

我聽了就說：“他能說到做到嗎?”小岑有些不高興了，稍微遲疑—下說：“劉叔，沒錯，啥事都難說……可是我不就做到了嗎?”(選自2015年22期《小小說選刊》)

12.簡析小說第二段景物描寫在文中的作用。(4分)

答：

13.試結合小說分析滿虎這個人物的形象特點。(6分)

答：

14.請簡要分析小說中畫線的句子的含義。(4分)

(1)我又好奇，又不免把警惕性提升。(2分)

答：

(2)沒錯，啥事都難說……可是我不就做到了嗎?(2分)

答：

15.小說以“鬼姜花”爲題，有哪些好處?試作探究。(6分)

答：

六、現代文閱讀(二)(18分)

閱讀下面的文字，完成16-18題。

美從何處尋(節選)

宗白華

①蘇東坡論王維說：“味摩詰之詩，詩中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩。詩日：‘藍溪白石出，玉山紅葉稀。山路元無雨，空翠溼人 衣。’此摩詰之詩也。

②以上是東坡的話，所引的那首詩，不論它是不是好事者所補，把它放到王維和裴迪所唱和的輞川絕句裏去是可以亂真的。這確是一首“詩中有畫”的詩。“藍溪白石出，玉山紅葉稀”，可以畫出來成爲一幅清奇冷豔的畫，但是“山路元無雨，空翠溼人衣”二句，卻是不能在畫面上直接畫出來的。假使刻舟求劍似的畫出一個人穿了一件溼衣服，即使不難看，也不能把這種意味和感覺像這兩句詩那樣完全傳達出來。好畫家可以設法暗示這種意味和感覺，卻不能直接畫出來;詩人也正是從這幅畫裏體會到這種意味和感覺，所以用“山路元無雨，空翠溼人衣”這兩句詩來補足它。這幅畫上可能並 不曾畫有人物，那會更好地暗示這感覺和意味。而另一位詩人可能體會不同而寫出別的詩句來。畫和詩畢竟是兩回事。詩中可以有畫，像頭兩句裏所寫的，但詩不全是畫。而那不能直接畫出來的後兩句，正是“詩中之詩”，正是構成這首詩是詩而不是畫的精要部分。

③然而那幅畫裏若不能暗示或啓發人寫出這詩句來，它可能是一張很好的寫實照片，卻又不能成爲真正的藝術品——畫，更不是大詩畫家王維的畫了。這“詩”和“畫”的微妙的辯證關係不是值得我們深思探索的嗎?

④宋朝文人晁以道有詩云：“畫寫物外形，要物形不改，詩傳畫外意，貴有畫中態。”這也是論詩畫的離合異同。畫外 意，待詩來傳，才能圓滿，詩裏具有畫所寫的形態，才能形象化、具體化，不至於太抽象。

⑤但是王安石《明妃曲》詩云：“意態由來畫不成。”美人的意態確是難畫出的，那畫不出的“巧笑倩兮，美目盼兮”，古代詩人隨手拈來的這兩句詩，卻使孔子以前的中國美人如同在我們眼面前。達芬奇用了四年工夫畫出蒙娜麗莎的美目巧笑，現在我卻覺得我們古人這兩句詩仍是千古如新，而油畫受了時間的侵蝕，後人的補修，已只能令人在想像裏追尋舊影了。達芬奇在這畫像裏突破了畫和詩的界限，使畫成了詩。謎樣的微笑勾引起後來無數詩人心魂震盪，感覺這雙妙目巧笑，深遠如海，味之不盡，天才真是無所不可。但是畫和詩的分界仍是不能泯滅的，也是不應該泯滅的，各有各的特殊表現力和表現領域。

⑥詩裏所詠的光是可以先 後活躍的，但不能在畫面上同時表現出來，畫家只能捉住意義最豐滿的一剎那，暗示那活動的前因後果，在畫面的空間裏引進時間感覺。而詩像《初日》裏雖然境界華美。卻趕不上門採爾油畫上那樣光彩耀目，直射眼簾。

⑦詩和畫各有它的具體的物質條件，侷限着它的表現力和表現範圍，不能相代，也不必相代。但各自又可以把對方儘量吸進自己的藝術形 式裏來。詩和畫的圓滿結合，就是情和景的 圓滿結合，也就是所謂“藝術意境”。

16.聯繫全文，分析開篇引述王維的詩的作用。(6分)

答：

17.怎樣理解“詩和畫的圓滿結合”“就是所謂‘藝術意境’”?(6分)

答：

18.請分析全文 的行文思路。(6分)

答：

七、作文(70分)

19.閱讀下面的文字，根據要求作文。

(1)古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。(蘇軾)

(2) 盡吾志也，而猶有不至者，可以無悔矣。(王安石)

請就上述材料寫一篇不少於800字的文章。

要求：①自選角度，題目自擬，立意自定;

②文體自選(詩歌除外);

③不得抄襲，不得套作。

語文Ⅱ(附加題)

一、閱讀材料，完成20～22題。(10分)

其自序曰：“餘少好書，老而彌篤。雖偶見瞥觀，皆即疏記，後重省覽，歡興彌深，習與性成，不覺筆倦。自年十三四，齊建武二年乙亥至樑 大同六年，四十載矣。幼年讀《五經》皆七八十遍愛《左氏春秋》吟諷常爲口實廣略去取凡三過五抄餘經及《周官》《儀禮》《國語》《爾雅》《山海經》《本草》並再抄。子史諸集皆一遍。未嘗倩人假手，並躬自抄錄，大小百餘卷。不足傳之好事，蓋以備遺忘而已。”

(節選自《梁書王筠傳》)

20.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。(6分，限6處)

幼年讀《五經》皆七八十遍愛《左氏春秋》吟諷常爲口實廣略去取凡三過五抄餘經及《周官》《儀禮》《國語》《爾雅》《山海經》《本草》並再抄。

21.請在王筠所讀《周官》《儀禮》《國語》《爾雅》《山海經》《本草》中書目選擇。(2分)

(1)中國最早的一部解釋詞義的書是

(2)中國第一部國別體史書是

22.語段之中，王筠是怎樣學習的?請簡要概括。(2分)

答：

二、名著閱讀題(15分)

23.下列有關名著的說明，不正確的兩項是(5分)

A.葛朗臺重視金錢和利益，相信能在天國享福。臨終時他對女兒說：“把一切照顧的好好的!到那邊來向我交賬!”“幸福只有在天上，你將來會知道。”

B.《哈姆雷特》第一幕中出現了國王的鬼魂。鬼魂有超自然的力量，它讓哈姆雷特獲知真相決意復仇。這一浪漫主義手法的運用，推動了情節的發展。

C.《三國演義》常會爲重大事件的發生安排一些預兆，如董卓被誅殺當日聽到了“十日卜，不得生”的 童謠;孫堅中伏被害前遇風斬旗杆;曹操詠《短歌行》預示征討東吳失敗;諸葛亮死時有將星隕落。

D.爲了使《茶館》保持聯繫性和整體感，老舍在人物安排上這樣處理：王利發、秦仲義、常四爺三個主要人物由壯到老，貫穿全劇;幾個次要人物父子相承，如劉麻子和小劉麻子、唐鐵嘴和小唐鐵嘴、丁寶和小丁寶。

E.《鴨的喜劇》中的主人公愛羅先珂對世界充滿愛心，愛一切生物，愛充滿活力的生命，愛歡樂的世界。但世界並非盡如人意，“無所不愛”就必定會“不得所愛”。“鴨的喜劇”實是愛氏的悲劇。

24.簡答題(10分)

(1)填人物並探討性格形象(5分)

劉姥姥被鳳姐和鴛鴦戲弄所引發衆人發笑百態： ① 撐不住，一口飯都噴了出來， ② 笑岔了氣，伏着桌子噯喲， ③ 早滾到賈母懷裏，賈母笑的摟着 ③ 叫“心肝”， 王夫人笑的用手指着鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口裏茶噴了探春一裙子，探春手裏的飯碗都合在迎春身上，惜春離了坐位，拉着他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐着，還只管讓劉姥姥。

①是 ▲ ，性格是 ▲ ;

②是 ▲ ，形象特點是 ▲ ;

③是 ▲ 。

(2)《邊城》中用很多植物象徵情愛。多次出現在翠翠夢中和現實中的植物是什麼?反映出翠翠的什麼樣情感和心理?(5分)

答： ▲

三、材料概括分析題(15分)

閱讀下面的文字，完成25～27題。

文化自信方能文化自強

文化軟實力是綜合國力的重要構成。實踐表明，文化強國建立在自信自覺的思想基礎上，有文化自信方能成就文化自強。

文化是一個民族或國家千百年來的思 想積澱，是其生產生活方式的精神昇華，是一個民族或國家有別於其他民族或國家的“基因身份證”。文化是一個民族或國家的精神家園。文化能擔當起這一使命的法寶在於其獨特性，即每一種文化與其他文化均不盡相同，這一不同讓一個民族、國家立身於世界民族、國家之林。

從現實情況看，喪失文化自信、丟棄“自家寶”，就容易使我們面臨自我懷疑、自我否定和唾棄。現在社會上一些錯謬觀念的流行，說到底是文化不自信的表現。

講文化自信不是想當然，更不是一廂情願。中華文化源遠流長、兼容幷蓄、與時俱進，讓我們有資格自信。中華文化博大精深、璨若星辰，不僅哺育着中華民族，也滋養着世界。當世界面對越來越嚴峻的環境問題時，中華文化“天人合一”的整體性思維可爲人類修復自己的家園送上一劑良方;當世界因各種利益糾紛與衝突而可能擦槍走火時，中華文化“協和萬邦”的世界觀恐怕是實現各得其所的最佳選擇;當西方社會越來越沉湎於社會發展方式“唯一解”的時候，中華文化“和而不同”的價值觀表明世界還有別樣的可能性、別樣的精彩。

中華文化五千餘年的演進是一部“有容乃大”的發展史。我們應秉持這樣的視域和胸襟來樹立和增強文化自信，進而不斷推進社會主義文化強國建設。

(選自2015年11月29日 《人民日報》)

25.爲什麼說文化是一個民 族或國家的“基因身份證”?(3分)

答： ▲

26.試分析第四段的表達特色及其效果。(6分)

答： ▲

27.試舉兩例說明“中華文化五千餘年的演進是一部‘有容乃大’的發展史”。 (6分)

答： ▲

參考答案-評分標準

1.D(只爭朝夕：朝：早晨;夕：晚上;朝夕：形容時間短暫。比喻抓緊時間，力爭在最短的時間內達到目的。時不我待：我待：“待我”的倒裝，等待我。時間不會等待我們。指要珍惜並充分利用時間。刮骨療毒，就是將深入骨頭的毒液用刀刮除，達到治療的目的。特指歷史小說《三國演義》中華佗爲關羽刮骨療毒，後來也用刮骨療毒比喻意志堅強。壯士斷腕：指勇士手腕被蝮蛇咬傷，就立即截斷，以免毒性擴散全身。比喻作事要當機立斷，不可遲疑、姑息。堅定：使堅強不動搖。樹立：建立。)

2.A (B關聯詞語搭配不當“不管”改爲“儘管”;C 句式雜糅，應爲“根據……”或“……顯示”;D指代不明，“這個問題”指哪個問題。)

3.D(以上詩句出自唐代詩人韋應物的《淮上遇洛陽李主簿》。按照律詩寫作規則，偶數句需押韻，本詩韻腳依次爲“流”“秋”“舟”“遊”，故二四六八句必須對應序號⑦①⑥⑧，故排除B、C;又律詩中間兩聯必須對仗，故中間兩聯必然是②①、③⑥的組合，排除A。)

4.D(“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。)

5.B

6.D 匆忙、催促。

7.C.不是他擔任宰相時，而是死後。

8.⑴(4分)心中稍微爲國事而憂慮勞苦，就能起到警戒的.作用。將來某一天天下安寧了，朝廷未必不會發生事情。(少，稍微;憂勤，憂愁勞苦;足爲警戒，起到警戒的作用。寧謐，安定、安寧。每點1分)

⑵(4分)任職時謹慎細緻，不追求名聲榮譽。行動遵守規章制度，沒有人能求他辦理私事。

(居位，任職時;慎密，謹慎細緻;條制，規章 制度;幹以私，求他辦私事。每點1分)

9. (4分)有治理才能，爲人正直，富有遠見，生活簡樸。(每點1分)

參考譯文：

李沆，字太初，洺州肥鄉(今河北邯鄲肥鄉縣)人。太平興國(宋太宗年號)五年，李沆考中甲科進士。後來擔任翰林學士。

適逢契丹人侵犯邊境，宋真宗到北部巡幸，命李沆留守京城，京城被他治理的井井有條。一天晚上，宋真宗派使者拿着手諭打算冊立劉氏爲貴妃，李沆當着使者的面用蠟燭燒掉了詔書，並告訴使者說 ：“就說我李沆認爲這樣做不可。”宋真宗的這個決定就取消了。宋真宗認爲李沆從不打祕密的報告，對他說：“別人都有密奏，只有你沒有，爲什麼呢?”李沆回答說：“我身爲宰相，公事公辦，何必用密奏?那些有密奏的大臣，不是進讒言就是奸佞的小人，我非常討厭他們，怎麼能效仿他們? ”

李沆擔任宰相，王旦參知政事，因爲西北地區打仗，有時李沆半夜才吃飯。王旦感嘆說：“我們怎麼能坐享太平，天天沒事幹呢?”李沆說：“心中稍微憂慮國事，就能起到警戒的作用。將來某一天天下安寧了，朝廷也未必不會發生事情。”後來契丹要求和親，王旦問怎麼辦，李沆說：“好倒是好，但是如果邊境上的隱患消除了，就怕皇上漸漸的產生奢侈的做法。”王旦不以爲然。李沆又每天把各地的水旱災害、盜賊叛亂的事情上奏，王旦認爲小事不足以麻煩皇帝知道。李沆說：“皇上還年輕，應當讓他知道治理國家的艱難。否則，他血氣方剛，就算不關心聲色犬馬，土木、戰爭、祭祀的事情也會不斷興起。”李沆死後，宋真宗認爲已經和契丹議和了，西夏也向宋朝進貢，於是封禪泰山、祭祀汾水，大力營造宮殿，搜尋一些已廢亡的典章制度，沒有一天空閒過。王旦才覺得李沆預見的長遠，感嘆說：“李文靖真是聖人啊。”就稱李沆爲“聖相”。

景德(宋真宗年號)元年七月，李沆突然疾病發作去世了，終年五十八歲。皇上聽到後非常震驚，催促御駕前往，對着遺體痛哭，停朝五天，追贈李沆爲太尉、中書令，諡號文靖。

李沆任職時謹慎細緻，不追求名聲榮譽。行動遵守規章制度，沒有人能求他辦理私事。家人勸他好好修繕住宅，他未曾回答。他弟弟李維於是說起該事，李沆說：“我們身食朝廷厚祿，不時還有意外的賞賜，用得來的俸祿也可用以修理住宅，只要想着佛家內典認爲這個世界是有缺陷的，怎麼有圓滿如意，各自都求得稱心滿足呢?現在買新的住宅，須一年修繕好，人一生早晚都沒法保全，又怎麼能長久居住呢?鳥在林中樹枝上做個窩，姑且可滿足，幹嘛建造這些華麗的房屋呢?”

10.(1)(3分)“亂“字(1分)。“亂”字寫出了黃鶯鳥叫聲繁雜的熱鬧春景(1分) ，暗寓了詞人不寧的心緒(1分)。

(2)(4分)視覺、聽覺相結合， 煙波柳岸、綠楊芳草是視覺描寫，黃鶯亂語是聽覺描寫(2分);以樂景襯哀情。作者以明麗的景色反襯自己悽愴的心情(2分)。

(3)(4分)昔日多病厭酒，如今只能借酒澆愁，唯恐美酒不夠(2分);表達了詩人宦海沉浮的惆悵,仕途失意的絕望(2分)。

11.(8分)奈何取之盡錙銖 隰則有泮 扈江離與闢 芷兮 飛漱其間 陟罰臧否 贏得生前身後名 相逢一笑泯恩仇(每句1分，錯、漏、多字均不得分)

12.(4分)①交代故事發生的背景(地點)：農村(1分);②渲染愉悅的氣氛，烘托人物的心理(2分);③推動故事情節的發展(1分)。

13.(6分)外形剽悍：肌肉發達，虎頭刺青，騎車快，動作猛，話音高。懂得感恩：雖生事淒涼，缺少關愛，但永遠記得 滿虎大媽的疼愛，懂得別人對他的好;知錯願改：經過小岑的勸告，由原來的到處逛蕩，收保護費，轉變爲一個有決心有打算，準備擺攤開店，正經營生的人。(每點2分，形象特點1分，結合小說分析1分，意思對即可)

14.(4分)

(1)(2分)這個年青人爲什麼叫“滿鬼子”?三兒叫他的時候爲什麼語氣不對?我好奇(1分);看此人外貌，我不免警惕(1分)。

(2)(2分)滿虎不再遊蕩，將要擺攤開店，確實是件不容易的事(1分)，但是我相信他能夠做到(1分)。

15.(6分)

①從故事情節結構角度分析：“鬼姜花”貫穿全文，起着線索的作用，推動着情節的發展，使故事情節出人意料，既可激發讀者閱讀興趣，又能引起讀者的思考。

②從人物形象角度分析：作者圍繞“鬼姜花”發生的故事，塑造了小岑這一勤勞聰明、淳樸善良、樂於助人的人物形象。

③從小說主題角度分析：讚揚了樂於助人的精神。

④從表現手 法分析：“鬼姜花”具有雙關義，一是指一種普通的植物，學名菊芋，一是指那些普通善良的人，如小岑、滿虎大媽等。(每點2分，答對三點即可)

16.(6分)引述王維的詩，指明其“詩中有畫”的藝術特色(2分);舉例論證，證明“詩中可以有畫”，“但詩不全是畫” (2分);引出下文對詩畫關係的探討(2分)。

17.(6分)詩裏具有畫所寫的形態，形象、具體;畫有畫外意，暗示或啓發人寫出詩句;詩和畫各自把對方儘量吸進自己的藝術形式裏，情和景圓滿結合，所以“就是所謂‘藝術意境”。

(每點2分)

18.(6分)用蘇軾評價王維的詩引出“詩中有畫，但詩不全是畫” (1分);接着引用宋朝文人晁以道證明詩畫有離合同異的辯證關係(2分);再用王安石的詩和達芬奇《蒙娜麗莎》畫爲例，引出畫和詩的分界是不能泯滅的(2分);最後強調詩和畫的圓滿結合方是“藝術意境” (1分)。

19. 關於立意：

①可從每句話立意：

(1)句出自北宋蘇軾《晁錯論》，立意爲“成功需要出衆的才能和堅強的意志(毅力)”，視爲基本切題(建議46分切入);立意爲“做大事(實現遠大理想)需要出衆的才能和堅強的意志(毅力)”，視爲切題(建議50分切入)。

(2)句出自王安石《遊褒禪山記》，立意爲“盡力就無悔了”，視爲基本切題(建議46分切入);立意爲“爲實現志向(遠大理想)盡最大努力，就無怨無悔了”， 視爲切題(建議50分切入)。

②(1)句和(2)句看似矛盾，實應辯證看待，最佳立意則爲：實現遠大理想、志向(做大事)，需要出衆的才能和堅強的意志(毅力)，如此盡最 大努力，就無怨無悔了(建議54分切入)。

爲鼓勵學生書寫工整美觀、卷面整潔，本次考試作文設置卷面分1-3分，視其情況可在原有分數基礎上上浮，最高分不得超過70分。其他按照高考作文批改標準批改。

附加題

20. (6分)幼年讀《五經》/皆七八十遍/愛《左氏春秋》/吟諷常爲口實/廣略去取/凡三過五抄/餘經及《周官》《儀禮》《國語》《爾雅》《山海經》《本草》並再抄。(每處1分，限6處，多畫一處扣一分))

21. (2分)《爾雅》、《國語》(每個1分)

22. (2分)終身好學;勤學苦學;執着專一;溫故知新;博觀慎取。(每點1分，答2點即可)

文言語段翻譯：

我小時候就喜好書，老來越加執着。即使是偶然看見的或暫時翻看的，都會馬上做好標註筆記，後面重新認真思考閱讀，歡欣的興致會越加深濃，漸漸地形成習慣並且性格養成，寫文章也就不會覺得筆力不夠。從十三四歲起，即前朝齊建武二年乙亥年，到樑大同六年，已四十六年了。兒時讀《五經》，都是七八十遍。喜歡《左氏春秋》，吟詠背誦常常用來充實口頭表達，‘廣略去取’(魏晉時期流行的“手抄口誦”讀書方法，邊讀邊誦，專揀需記誦的部分，遇虛詞及不當處還時有改易)隔三岔五地抄寫。”其餘讀過的經典比如《周官》《儀禮》《國語》《爾雅》《山海經》《本草》(《神農本草經》)等都會抄上兩遍。諸子、史籍等各種文集都抄一遍。從未請人或借用他人之手，一律親身自己抄錄，大大小小一百多卷。不足以讓它流傳出去於世有益，只不過用來防備遺忘罷了。”

23.(5分)A D (A葛朗臺的臨終遺言“幸福只有在天上，你將來會知道”錯，這是葛朗臺太太的遺言;D《茶館》裏丁寶就是小丁寶。)(選對一個得3分，選對兩個得5分)

24. (5分)(1)史湘雲，心直口快，反應速度快;林黛玉，身體虛弱;賈寶玉(每處1分)。

(2)(4分)虎耳草(1分)。反映翠翠已暗戀儺送(1分);希望聽見他的歌，喜歡他歌裏的韻味(1分);寄託了她對美好愛情的憧憬(1分)。

25.(3分)文化以是其獨特性(1分)擔當起一個民族或國家的精神家園的使命(1分)，讓一個民族或國 家立身於世界民族、國家之林(1分)。

26.(6分)運用了排比、對比、引用的手法(2分，答對兩種即可);表達了對中華文化的強烈自信(2分);語言鮮明，有氣勢，富有文化韻味(2分，答對兩點即可)。

27.(6分)佛教本是印度文化的瑰寶，中華文化把它“化”爲中國佛教，其氣象境界煥然一新;馬克思主義、社會主義誕生於西方社會，我們把它“化”爲中國的馬克思主義，中國特色社會主義在華夏大地大放異彩;30多年來的改革開放精神，把西方的先進理念和科學技術應用到我國的現代化建設中。(每例3分，答對兩例即可)