高三上學期語文練習測試題

語文是一門大科，佔分比重大。同時，語文又是提分最慢的一科。不妨看看高三上學期語文練習測試題，以下僅供參考！

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成l～3題。

書法：彰顯中華文化獨特魅力

書法與繪畫、音樂等純藝術門類不同，它不僅僅是藝術，因爲書法首先是中國的文字。文字是一個國家文化發展的母體和載體，獨一無二的書法無疑是中國文化區別於世界其它文化的標誌之一。

我們對傳統的文化、傳統的書法要有敬畏之心。中華文明和中國藝術獨特性的代表之一，就是我們自古沿用下來的書法。中國的書法擁有五千年的發展歷史，它是歷代書法家精神的結晶，是我國寶貴的文化遺產，更是中國人智慧的“舍利子”。一個對自己文化都不敬畏的民族何談自尊。回顧歷史，作爲文字的書法，是完全實用性的，是人們生活、交往、奏事不可缺少的;但作爲藝術，中國古代書家追求法度，追求書卷氣、文人氣，使書法不僅成爲人們用來記敘和表述思想的實際手段，更用書法來體現文人的才情和學養，所謂“字如其人”、“書爲心畫”。一部書法史，就是一部中國文化發展史，書法藝術延續了近三千年的輝煌，正是中國文化的魅力所在。

從二十世紀初西方的鋼筆進入中國以來近半個世紀，硬筆代替了毛筆，使中國書法漸漸不再具有實用性。尤其是近十多年來，隨着電腦的高度發展和普及，這一代年輕人不要說寫毛筆字了，甚至即將遠離硬筆，進入一個無紙無筆的鍵盤時代。過去，古人入私塾讀書，識字、吟誦、書寫三者是合而爲一的，是一個不可分拆的整體。但是，在現代教育興起之後，中國文字的整體性和書卷氣的傳統被拆解：文字、音韻、書法，成爲不同專業;文字歸於中文，吟誦歸於表演，而書法歸於美術。識字作爲必修課，書法卻成爲選修課。而今研究中文的，往往不瞭解書法;美術學院學書法的，並未開設文字、音韻的課程。

可見，書法傳統在代際綿延中發生了多次重大變化，書法之“法”對於使用毛筆的人來說，越來越隔膜，正因爲如此，人們對於書法的認識也越來越混亂。尤其是經歷了上個世紀的戰亂與運動，書法傳統的脈被人爲地割裂了，直接造成了今天書法創作、鑑賞與批評的標準不斷地泛化甚至是喪失。

書法不僅是寫字，其深層所蘊含的，是中國古人認知世界的一種睿智的方式，是中國文化的一個重要標杆。文化不能遺傳和移植，也不能複製和再生，必須從小培養，必須要不斷堅持，少則幾年、十幾年，多則幾十年，甚至是一輩子。孜孜不倦、點滴積累，

耳濡目染、薪火相傳，不然就會在不知不覺中丟失。

漢字對中國文化來說，是母體，是源頭，是根本。書法應是每一箇中國人的必修課。弘揚傳統書法事業，正是弘揚中華文化最基本的因素，也是“文化安全”的保障所在。在中華民族傳統文化重新被呼喚，中華民族精神重新被構建的偉大歷史進程中，我們中青年書法家需要不斷努力補上傳統文化的精深課程，同時發揮自身的影響力，用生命凝結的書法藝術，呼喚出民族文化的新輝煌，全力肩負起我們應該承擔的文化責任與歷史使命。

1.下列關於“書法藝術”的理解，不恰當的一項是(3分)

A.作爲藝術，書法同繪畫、音樂等純藝術不同，它是中國文化區別於世界其他文化的標誌之一。

B.中國文字具有五千年的發展史，它是中國曆代書法家精神的結晶，是我國寶貴的文化遺產。

C.書法史就是一部中國文化發展史，書法藝術延續了近三千年的輝煌，也是中國文化的魅力所在。

D.書法不僅是寫字，還有更深層的蘊含，它是中國古人認知世界的一種睿智的方式，要想薪火相傳，必須從小培養、不斷堅持。

2.下列對“書法藝術”漸趨衰落的原因的分析，不符合文意的一項是(3分)

A.古人入私塾讀書，識字、吟誦、書寫三者是合而爲一的，是一個不可分拆的整體。

B.現代教育將文字、音韻、書法分割成不同的專業，阻礙了書法藝術的發展。

C.二十世紀戰亂與運動人爲地割裂了書法傳統的脈搏，直接造成了今天書法藝術標準的泛化甚至是喪失。

D.現代人對於書法不能從小培養、不能堅持，在不知不覺中丟失了書法藝術。

3.下列表述符合原文內容的一項是(3分)

A.傳承書法藝術，就是傳承中華民族傳統文化，全體公民都要肩負起應該承擔的文化責任和歷史使命，特別是中青年書法家。

B.古代入私塾讀書，往往將識字、吟誦、書寫合而爲一，而現代教育卻將其分割開來，造成了學生書法藝術的缺失。

C.書法藝術不僅體現了文人的才情和學養，而且也成爲人們用來記敘和表達思想的重要手段。

D.書法作爲自古以來延續下來的中華文明和中國藝術獨特性的代表，我們應該對其有敬畏之心。

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

吏部侍郎李林甫，柔佞多狡數，深結宦官及妃嬪家，伺候上動靜，無不知之，由是每奏對，常稱旨，上悅之。時武惠妃寵幸傾後宮，生壽王清，諸子莫得爲比，太子漸疏薄。林甫乃因宦官言於惠妃，願盡力保護壽王;惠妃德之，陰爲內助，由是擢黃門侍郎。

初，上欲以李林甫爲相，問於中書令張九齡，九齡對曰：“宰相系國安危，陛下相林甫，臣恐異日爲廟社之憂。”上不從。時九齡方以文學爲上所重，林甫雖恨，猶曲意事之。是時，上在位歲久，漸肆奢欲，怠於政事。而九齡遇事無細大皆力爭;林甫巧伺上意，日思所以中傷之。……於是上罷九齡政事，以林甫兼中書令。

上即位以來，所用之相，姚崇尚通，宋璟尚法，張嘉貞尚吏，張說尚文，李元紱、杜暹尚儉，韓休、張九齡尚直，各其所長也。九齡既得罪，自是朝廷之士，皆容身保位，無復直言。

李林甫欲蔽塞人主視聽，明召諸諫官謂曰：“今明主在上，羣臣將順之不暇，烏用多言?諸君不見立仗馬乎?食三品料，一鳴輒斥去。悔之何及?”補闕杜璡嘗上書言事，明日，黜爲下邽令。自是諫爭路絕矣。

李林甫謹守格式，百官遷除，各有常度。雖奇才異行，不免終老常調;其以巧諂邪險自進者，則超騰不次，自有他蹊矣。林甫城府深密，人莫窺其際。好以甘言人，而陰中傷之，不露辭色。凡爲上所厚者，始則親結之，及位勢稍逼，輒以計去之。雖老奸巨猾，無能逃於其術者。(取材於《通鑑紀事本末·卷三十一》)

4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)( )

A.陰爲內助暗中 B.一鳴輒斥去離開

C.百官遷除貶官 D.各有常度 制度

5.下列句子編爲四組，全都直接寫李林甫爲人陰險、玩弄權術的一組是(3分)( )

①深結宦官及妃嬪家

②林甫乃因宦官言於惠妃，願盡力保護壽王

③林甫雖恨，猶曲意事之

④今明主在上，羣臣將順之不暇，烏用多言

⑤百官遷除，各有常度

⑥雖老奸巨猾，無能逃於其術者

A.①②③ B.③④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥

6.下列對原文的敘述分析，不正確的一項是(3分)( )

A.李林甫特意收買宦官和後宮嬪妃，刺探、揣測皇帝的心思，是爲了自己能夠“奏對稱旨”，無所顧忌地行奸作佞。

B.張九齡雖然以文學爲玄宗所重，而且也看出了李林甫的險惡，但由於皇帝昏聵失察，終究不免爲李林甫所陷害。

C.爲了儘快樹立自己的個人權威，李林甫明目張膽地恐嚇諫臣，使其緘口，企圖在朝中形成萬馬齊喑的局面。

D.在李林甫的掌控下，朝中的許多才俊被束縛在難以發揮才智的職位上，而善於搞歪門邪道的人卻能得到重用提拔。

7.翻譯下例句子(10分)

(1)時九齡方以文學爲上所重，林甫雖恨，猶曲意事之。(5分)

(2)其以巧諂邪險自進者，則超騰不次，自有他蹊矣。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面一首詩歌，回答8～9題。

亂 後

辛 願

兵去人歸日，花開雪霽天。川原宿荒草，墟落動新煙。

困鼠嗚虛壁，飢鳥啄廢田。似聞人語亂，縣吏已催錢。

【註釋】①這首詩是金末戰亂後詩人初回家園時所作。②虛壁：空蕩蕩的四壁。

8.這首詩第二聯運用了怎樣的藝術手法?有何作用?請具體分析。(5分)

9.有人認爲這首詩表現了詩人“喜——悲——憤”的思想感情。請你聯繫全詩，對詩人的感情發展線索進行簡要而具體的解說。(6分)

(三)名篇名句默寫(6分)

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)(點)曰：“_________，春服既成，冠者五六人，童子六七人，_________，風乎舞雩，詠而歸。”(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)

(2)_________，聞寡人之耳者，受下賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)

(3)宮中府中，俱爲一體，_________，不宜異同。(諸葛亮《出師表》)

(4)忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，_________，_________，漁人甚異之。(陶淵明《桃花源記》)

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。

注意：請把選做題的答題紙相應位置進行塗點。

三、文學類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

完美計劃

姜欽峯

①他站在門外，深呼吸，然後敲門。這是一棟老式居民樓的頂層，夏日寧靜的午後，敲門聲顯得格外清脆。防盜門打開，探出一個小腦袋，是個梳着羊角辮的小女孩，七八歲的樣子，長得眉清目秀。

②“您好，請問是你們家打電話要修洗衣機嗎?”他的普通話並不標準，夾雜着濃重的外地口音，臉上帶着職業的微笑，顯得彬彬有禮。小女孩撲閃着大眼睛，打量眼前的陌生人，小平頭，淺藍色馬甲，胸前印着“專業維修”四個字，右手提着黑色的工具箱，看上去訓練有素。她疑惑地搖了搖頭，“我不知道，得問我的爸爸媽媽才行。”

③“請問你家還有大人在家嗎?”他臉帶微笑，語氣更加柔和了。

④“爸爸媽媽都上班去了，6點鐘下班，要不你明天再來吧?”小女孩如實回答，口齒伶俐，條理清晰。

⑤“哎呀，真是不湊巧。”他喃喃自語，臉上露出失望的表情，順手把工具箱放在地上，右手插到了褲兜，開始考慮下一步該怎麼處理。

⑥“呀!叔叔，你手上在流血!”小女孩忽然尖叫一聲，把他嚇了一大跳，剛插到褲兜的右手像觸電般猛地彈了回來。他下意識地伸出右手，仔細看了看，沒事，再看左手，果然手背上有一塊殷紅的血跡。肯定是剛纔上樓時太匆忙，不小心在扶梯上擦破了，自己居然渾然不知。“真該死!”他在心裏狠狠地罵了自己一句。“叔叔，你一定很疼吧，我家裏有創可貼。”小女孩說完，不等他有所迴應，就轉身跑回了房間。他站在門外，不知道該不該進屋，又看了看手上的傷口，忽然覺得有點疼。

⑦小女孩從房間裏出來時，手裏拿着一張創可貼，還有一根蘸了紫藥水的棉籤。他接過棉籤，低頭仔細擦拭手上的傷口，覺得很涼爽。“咱們不認識，你爲什麼要幫助我?”話一出口，連他自己都覺得好笑，幹嗎跟一個孩子說這些。小女孩驕傲地笑了，嘴角上揚，露出一對甜甜的小酒窩，“媽媽告訴我，每個人都應該互相幫助，不管認識還是不認識。”說話間，傷口已經處理完畢，他看了看手背上的創可貼，很舒服。

⑧他蹲下來，摸了摸小女孩的臉蛋，“小朋友，你真乖!叔叔明天再來。”說完，他拎起工具箱，轉身下樓。剛走出幾步，馬上又折了回來，“小朋友，以後你一個人在家時，千萬不能給陌生人開門，記住了嗎?”

⑨交代清楚，他心裏卸下一塊石頭，步履輕鬆地下樓。走到一個垃圾筒旁，他忽然收住腳步，看看四處無人，迅速脫下淺藍色馬甲，又從右邊褲兜掏出一把尖刀，塞進垃圾筒。

⑩他是個心狠手辣的流竄犯，精心選擇頂層住戶作爲目標。爲了實施今天的計劃，他在院內連續蹲守了兩天，摸清了小女孩父母的作息時間，然後伺機動手。一旦作案成功，對凡是看清他相貌的人，絕不留活口。即使小女孩不開門，那普通的防盜門也擋不住他。

這是個完美的計劃，簡直無懈可擊，沒想到最後還是落空了。兩手空空，漫無目的地走在大街上，他有點沮喪。天色漸晚，他必須找個安全的地方過夜，經驗告訴他，住旅館危險。擡腕看錶，忽然看到手背上的創可貼，他樂了，今天運氣其實不錯，居然有意想不到的收穫。

半年後，他落網了，主動交代了這個失敗的計劃。警察覺得意外，如此窮兇極惡的人，怎麼可能自動放棄?他說：“我在外逃了三年，撿過垃圾，睡過橋洞，從來沒有人跟我說過一句關心的話。”警察沉默了。“知道嗎?那張創可貼其實應該貼在這兒。”他用手指了指心窩。(節選自《微型小說選刊》，有刪改)

(1)下列關於原文內容的分析和概括，正確的兩項是(5分)( )

A.其實小女孩知道這個電器維修工是冒牌的，但故意不漏聲色，給他一個自省改過的機會。

B.小說兩次寫歹徒的微笑，“微笑”是一種僞裝，爲下文他的轉變作鋪墊。

C.小說通過心理描寫，把小女孩和罪犯兩人的內心的掙扎和變化細緻入微表現出來。

D.第⑤段中“今天運氣其實不錯，居然有意想不到的收穫。”意思是儘管計劃雖未實現，罪犯卻收穫了別人對他的關心和幫助。

E.這篇小說的情節跌宕起伏，一波三折，“創可貼”無疑成了貫穿故事始終的線索。

(2)小說標題爲“完美計劃”，“完美”在文中有什麼樣的含義?請作簡要分析。(6分)

(3)第⑥自然段中，他“又看了看手上的傷口，忽然覺得有點疼”，他爲什麼會“忽然覺得有點疼”?請簡要分析。(6分)

(4)說結尾處“那張創可貼其實應該貼在這兒”有引人深思之效，請從意蘊和藝術手法的層面進行探究。(8分)

四、實用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

王運熙：平淡中自有丘壑

2月8日凌晨，著名文史專家、復旦大學中文系教授王運熙平靜地離開了這個世界，離開了他所摯愛的研究，離開了他所牽掛的學生。

王運熙1926年出生在江蘇省金山縣，從小就愛好古典文學。後來，王運熙進入復旦大學中文系學習。畢業後成爲陳子展的助手。陳子展治學兼通新舊文學，目光寬廣，思路開闊。他在和王運熙談話時，滔滔不絕，上起先秦漢魏，下逮現代的一些學者和作家。正是在這樣一種名師雲集、學術氛圍濃厚的情形下，王運熙走上了他的`治學之路。

從1978年到1996年退休，王運熙主持的語言文學所集中了多位學科帶頭人，下設6個研究室，取得了很多學術成果，成爲學術研究的重鎮。語文所成立以後，一個重要的成就就是完成了三卷本的《中國文學批評史》的編寫。

1983年到1996年，王運熙又在原有基礎上與顧易生共同主編國家重點科研項目《中國文學批評通史》(七卷本)，歷時十餘年，對中國文學批評發展史的研究更具系統性和完整性，把文學批評史的研究推向了一個新高度。

王運熙一生專注於學問，甘於淡泊，白首未改此心。他曾經說：“上海的大閘蟹很好吃，但不吃也無所謂;但不讓我看書寫書，那就一天也受不了。”雖是玩笑，卻道出了他雖在陋巷卻不改其樂的心境。

王運熙贈給學生吳承學一本《文心雕龍探索》，他在書的扉頁題寫“治學自警語”：“全面觀照，準確把握。正本清源，探明原貌。”他的治學亦如此，不求新、不求奇、不媚俗、不趨時，從文獻中發現問題，解決問題，做最平實的學問。在研究《文心雕龍》時，王運熙的結論與北方一些學者，如，中華書局的周振甫，山東大學的陸侃如、牟世金，西北師範大學的郭晉稀等幾位先生的觀點並不相同，在當時引起了爭論。王運熙認爲《文心雕龍》是一部指導寫作的書，並不是一部系統的文學理論著作和關學著作。他以原著文本爲研究的出發點，努力把握劉勰整個文學思想體系，避免先入爲主，用現代文學理論去套。因此得出的結論得到了許多研究者的認同，逐漸被大家接受並信服。

“王運熙先生做學問有獨到的見解卻不故作高深，從不說過頭話，都是結合實際來講，這種做法讓人十分敬佩。“國家圖書館原館長、文心雕龍學會會長詹福瑞告訴記者。

王運熙常爲學生講起近代以來的學術流派，信古、疑古、釋古三派中，他將自己定位爲釋古——既不盲目信古，也不一味疑古，而是在廣泛佔有資料的基礎上，進行準確地分析、鑑定，恰切地評述、印證，最後得出平實、適中的結論。

“創新”在王運熙那裏具有不同的含義——求實即是創新。他認爲古典文學研究面對的是浩繁的歷史材料，人們在面對這些材料時難免衆說紛紜，其中便會夾雜很多誤解，而研究如果能夠收集、整理、分析材料，還原歷史本來面目，消除誤解，這就是學術創新。

復旦大學教授、王運熙的弟子楊明告訴記者，王運熙一生孜孜不倦，只爲求真求實。劉勰的《文心雕龍》中“風骨”是一個十分重要的概念，如何理解衆說紛紜。在上世紀50年代末至60年代前期，曾有過熱烈的討論，流行的學說認爲“風骨”代表“文章的內容”、“純潔的思想”、“合乎道德規範的情感和意志”等。王運熙對材料進行窮盡性的蒐集，然後條分縷析，最後得出結論：劉勰所謂風骨，是指作品的藝術風貌、表現效果而言，不是就思想內容的高下邪正而言。

與此相承，王運熙也澄清了當時對建安風骨的誤解。很多學者認爲，建安風骨主要是指那些表現社會動亂、人民苦難的詩歌的思想內容。王運熙則認爲，南朝人所說的建安風骨只是指建安詩文爽朗剛健的風貌。

王運熙服膺《札記中庸》中的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”和《史記，五帝本紀贊》的“好學深思，心知其意”，將其作爲治學的座右銘。王運熙的治學正是對這兩句話的最好註解。

“不作驚人之語，無劍拔弩張之勢。但他很了不起，了不起就在於忠於學術，堅守學者的良心。”楊明對王運熙的治學品行推崇有加。

直到去世，王運熙一直居住在上海火車站附近的一套48平方米的舊房子中，從1978年至今，已有四十餘年，每天都能聽到火車進出的轟鳴聲。正是在這間斗室，走出了我國文學學科第一位長江學者吳承學，也培養出了中國文學批評史的一批中堅力量，其中很多已然成名成家。

王運熙是在凌晨離世的，一如往常一般平靜。“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”，恰可比擬。

(節選自2014年2月22日《中國教育報》)

(1)下列對文本有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

A.王運熙從復旦大學畢業後，成爲陳子展的助手。陳子展博古通今，思路開闊，引領王運熙走上了治學之路，爲他從事文學研究打下了基礎。

B.文中提到周振甫、陸侃如、牟世金等先生，既爲了說明王運熙的治學方法與治學態度 與衆不同，同時也顯示了他在文學研究方面的地位。

C.“從1978年到1996年”“1983年到1996年”“從1978年至今”等具體時間，使文中所述情況顯得十分真實，突出了王運熙進行學術研究的持久。

D.王運熙說：“上海的大閘蟹很好吃，但不吃也無所謂。”表明他喜愛的是讀書。他認爲如果生活過於優越，就會影響學術研究，所以他樂居陋巷。

E.“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”是王運熙先生的寫照。夏花絢爛比喻他活着的時候貢獻卓越，若秋葉靜美是說他去世時平靜安然。

(2)文中多處引用了王運熙自己的話以及他人對王運熙的評價，這樣寫有哪些作用?(6分)

(3)王運熙是怎樣理解“學術創新”的?文中談到了他的哪些學術創新?請簡要概括。(6分)

(4)本文的題目是“王運熙：平淡中自有丘壑”，你怎麼理解“平淡”與“有丘壑”?請結合全文簡要分析。(8分)

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用(20分)

13.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(3分)( )

A碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待。

B我們在技術革新時遇到了一個大難題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧他的指點，才渡過了難關。

C他被尊奉爲大師之後，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。

D在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。

14.下列句子中，沒有語病的一句是(3分)( )

A.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。

B.在“人類非物質文化遺產保護行動”中，中國民間文藝家協會確定將搶救民間木版年畫列爲民間文化遺產搶救工程之一。

C.崇安髭蟾蜍是武夷山區特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發現而得名。

D.食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之後，可改善營養缺乏，促使皮膚美白細膩。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)( )

“中國結”的全稱是“中國傳統裝飾結”， _________，_________，_________，_________，_________，_________，因此繩結也是中國古典服飾的重要組成部分。

①人們很早就開始用繩結來裝飾器物，爲繩結注入了美學內涵

②當時的繩結是人們日常生活中的必備用具

③“中國結”的起源可以追溯到上古時期

④它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史

⑤此外，繩結還應用在人們的衣着，佩飾上

⑥同時也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神聖

A.③②④⑥⑤① B.③①②⑤⑥④ C.④①③②⑤⑥ D.④③②⑥①⑤

16.根據下面的一段文字，給“海囤族”下一個定義(不超過40字)。(5分)

所謂“海囤族”就是囤貨一族，而且什麼都囤，囤的標準只有一個：便宜。從表面上看，“海囤族”反映出的是百姓應對日益高漲的物價的盲目和慌亂，而背後卻凸顯了市場經濟條件下消費市場和資本市場的失範。海囤族的行爲固然失去理智，但面對日益高漲的物價，這實在也是他們無奈的選擇。與其說他們“囤”的是生活必需品，倒不如說囤的是“安全感”。從“菜奴”、“特搜族”、“團購族”到“省錢攻略”、“買菜祕笈”，可以說，民衆的智慧已經發揮到了極致。

17。仿照下面兩個比喻句的句式，以“真誠”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(6分)

人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答;人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。

真誠___________________________，___________________________;

真誠___________________________，___________________________。

六、寫作(60分)

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇作文。(60分)

5月27日，迎來110週年校慶的復旦大學發佈新版官方宣傳片《To My Light》，在引來

一片點贊後，有網友發現該宣傳片與日本東京福建省福州第十三中學2016屆高三上學期期中考試試題(9科10份，含聽力)大學2014年的宣傳片、《Explorer》有許多相似之處，甚至有復旦校友直言“感到羞恥!”

此事引來了廣泛的爭議，對此，你怎麼看?

要求：選準角度，明確立意，自選文體·自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。