八年級下學期語文期末測試卷

導語：文學習主要側重聽 說 讀 寫 四種能力的培養. 這四種能力的形成相輔相成,互相促進.下面是小編爲大家帶來的八年級下學期語文期末測試卷，供大家學習參考！

一、語文知識積累與運用(共29分)

1、下面加點字注音完全正確的一項是( )(2分)

A、杳無消息(yǎo) 匿名(nì) 畸形(qī) 解剖(pōu)

B、廣袤無垠(mào) 嬉戲(xī) 管束(sù) 虐待(nüè)

C、頷首低眉(hàn) 污穢(huì) 迸射(bèng) 詰責(jié)

D、冥思遐想(xiá) 小憩(qì) 姮娥(huán) 滯留(zhì)

2、下面詞語中沒有錯別字的一項是( ) (2分)

A. 鶴立雞羣 不可名壯 粗製濫造 任勞任怨

B. 千山萬壑 衆目睽睽 莫衷一是 油嘴滑舌

C. 相形見拙 滄海桑田 深惡痛疾 美味佳餚

D. 慷慨大方 繁花似錦 隨機應變 長噓短嘆

3、下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是 ( )(2分)

A.2009年是祖國60週年華誕，屆時國人將舉國彈冠相慶，共同感受偉大祖國的繁榮富強。

B.亞丁灣海上安全事故頻發，大家義憤填膺，嚴厲聲討索馬里海盜醜惡行徑。

C.2009春晚小品《不差錢》的表演，膾炙人口，“小瀋陽”一夜之間成爲炙手可熱的明星。

D.在經歷“修舊如舊”的修復工程之後，光祿古鎮老街古樸、滄桑的風格一如既往。

4、下面這首詩，所寫的節日是( ) (2分)

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

A.中秋 B.重陽 C.端午 D.除夕

5、下列與課題對應的作者或朝代有誤的一項是( )(2分)

A、《五柳先生傳》——陶淵明——東晉

B、《山坡羊潼關懷古》——張養浩——宋代

C、《酬樂天揚州初逢席上見贈》——劉禹錫——唐代

D、《送東陽馬生序》——宋濂——明初

6.、(4分)《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家羅曼。羅蘭。《名人傳》敘述了________國音樂家貝多芬，________國畫家和雕塑家________ ，俄國作家________ 三位名人的苦難和坎坷的一生，讚美了他們的崇高品格和頑強奮鬥的精神。

7、古詩文默寫。(11分)

(1)、李煜曾有詩云“問君能有幾多愁，________________”寫出了憂愁的繁多、綿延，化無形爲有形，形象生動。李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》一詩中“________________，________________”兩句與這有異曲同工之妙。

(2)、王老師已經退休五年了，還一直做我們的課外輔導員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩句描寫的那樣________________，________________。

(3)、岑參在《白雪歌送武判官歸京》裏用美妙的比喻寫北方雪景的句子是

________________，________________。

(4)、常言道“春雨貴如油”，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫春雨和草的兩句詩是：________________ ，________________ 。

(5)、眼見戰亂頻仍，人民食不果腹衣不蔽體，杜甫發出 ________________ ，________________的吶喊。

8、填入下列句中劃線處恰當的一組詞語是：( )(2分)

(1)在蒼茫的大海上，狂風________着烏雲。

(2)倘使有一雙翅膀，我________做人間的飛蛾。

(3)我母親________我最嚴，她是慈母兼任嚴父。

A.卷積 願意 管制 B.卷集 甘願 管束

C.卷積 甘願 管束 D.卷集 願意 管制

9、下列說法有誤的一項是( )(2分)

A.《列夫托爾斯泰》一文作者運用大量的比喻和誇張寫出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。

B.《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀着革命浪漫主義的光輝，運用象徵手法，使作者難以言明的.思想情感表達得更含蓄、深沉、凝練。

C.《馬說》中作者先從反面提出問題，“千里馬常有，而伯樂不常有”，再從正面展開議論，由千里馬和伯樂的依賴關係歸結出千里馬被埋沒的根本原因在於食馬者“其真不知馬也!”。

D.《小石潭記》先寫所見景物，然後以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。

二、文言文閱讀(12分)

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?

10、解釋加點的詞。(4分)

勝狀：( )涯：( )備：( )極：( )

11、把下列語句譯成現代漢語：(4分)

(1)此則岳陽樓之大觀也

(2)覽物之情，得無異乎

12、范仲淹認爲“遷客騷人”的做法不可取，聯繫全文，說說他認爲古代聖賢的做法是________________，從而表明了他的偉大抱負是_________________，_______ ____________。(4分)

三、現代文閱讀(23分)

(一)敲雪(15分)

(1)睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷着身子，強迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋後的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進屋的亮光，冷冷地泛着朦朧。

(2)好久沒見過雪了!我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑着跨出門。屋檐下，我極目遠眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。

(3)父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，託着雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋。花一天一天地謝了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發現米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍着向全家人報喜;後來，父親就踮着腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也捨不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農活，從早到晚蹲在樹下守着，守着我們的“書本”。我們兄弟多，家裏又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節，父親就在樹下鋪幾牀棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一釐也不花，全存着，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉睛盯着父親擔子裏那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍着我們的頭說：“饞了吧?這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎?”我們一起點頭：“想讀!”“還想吃嗎?”“不想!”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。 (4)可是，這不是果樹開花、結果的季節呀，父親看那些雪樹做啥呢?我很是不解。

(5)走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會吧?”

(6)我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹幹嘛?春天還早。”

(7)“真的還早麼?快了快了!可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂鬱，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”

(8)我細細一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細看根本看不出來。

(9)“回去拿根竹竿來吧。”父親沉吟了一陣，對我說。

(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，於是，忙不迭地回家找來一根稻田裏趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，溼透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發抖。

(11)這天晚上，父親問我：“今晚還會下雪嗎?”

(12)“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好!”我說。

(13)“我娃兒有長進了，好，那就下吧!”父親撫摸着我頭，頻頻頷首。

(14)晚上，果真又下起了大雪。父親怎麼也睡不着，他耳朵支楞着，聽着外面的風吹草動。“睡呀，你怎麼了?”母親不耐煩了。“你懂啥?這叫聽雪!”父親的聲音很大，傳進籬笆牆另一邊的我們的耳裏，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的麼?

(15)半夜，父親突然翻身跳下牀，驚醒了我們。我們問他怎麼了，父親說：“我聽到樹枝又斷了，一聲連一聲，我得敲雪去。”我們說這麼遠，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧。可是父親不理會我們，拖着竹竿，打着手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了。看了一會，冷得不行，我們只得跑進了被窩。

(16)天亮，父親回家，把我們全都搖醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學了，又有書本了。”父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。

(17)第二天，父親就病了。

(18)冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親牀前，說：“爸，你嚐嚐，好甜呢!”

(19)父親掙扎着撐起身子，劈手打掉我手裏的桃，怒氣衝衝地吼：“誰叫你們吃?這是你們的書本哪!不想讀書了?”

(20)“想!”我哭着說，“我們沒吃，只想你吃一個，你的口味不好!”

(21)父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：“揀起來吧，我吃一個!”

(22)我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。

13、用簡潔的語言概括選文的主要內容。(3分)

14、選文第(11)段中，父親爲什麼問我“今晚還會下雪嗎?”(2分)

15、分析選文中加點詞的表達效果。(3分)

父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……

16、選文第(18)段劃線的句子屬於什麼描寫?有什麼作用?(3分)

17、請分析選文中“父親”的形象特點。(3分)

(二)中國館的智慧(14分)

①中國2010年上海世博會中國館由國家館、地區館和港澳臺館三個部分組成。地區館和港澳臺館將爲全國31個省、直轄市、自治區及港澳臺地區提供展覽場所，展示中國多民族的風采及城市變遷。中國館將向世界展現中國的形象，讓世界更直觀地瞭解中國。

② 中國國家館是世博園區內最重要的場館項目之一，是本屆世博會主辦國設計建造並將永久保留的國家展館。國家館作爲中國館的一部分，位於世博園區的核心地段，處於南北、東西軸線的交匯處。2010年世博會期間，中國國家館的展示設計將充分體現“城市，讓生活更美好”的主題，展示核心內容爲“城市發展中的中華智慧”，從中國城市歷史、現在和未來的發展出發，展現出一幅偉大的城市文明圖。

③中國國家館以“東方之冠”爲構思主題，取自中國古代木結構建築中的元素——斗拱。16字設計理念體現了中國文化的深厚積澱：“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”。主色調運用傳統、沉穩的“故宮紅”。

④中國館的設計理念不僅體現世博會的主題，也考慮到環保問題。作爲上海世博會的“綠色地標”，中國館在古典大氣的外部造型下，隱藏着許多環保新技術，而這些新技術都是以“節能”二字爲核心要求的。

⑤ 國家館造型層疊出挑，在夏季，上層形成對下層的自然遮陽，就可減少降溫所需的能耗。地區館外廊爲半室外玻璃廊，用被動式節能技術爲地區館提供冬季保溫和夏季通風。地區館屋頂“中國館園”還將運用生態農業景觀等技術有效實現隔熱。中國館的製冰技術的應用將大大降低用電負荷，建築的節能系統將使能耗比傳統模式降低25%以上。

⑥中國館還採用了許多太陽能技術。中國館的頂部、外牆上會裝有太陽能電池，以確保提供強大的能源，有望使中國館實現照明用電全部自給。在景觀設計層面，加入循環自潔要素。在國家館屋頂上設計的雨水收集系統，可以實現雨水的循環利用。利用天然的雨水進行綠化澆灌和道路沖洗。在地區館南側大臺階水景觀和南面的園林設計中，引入小規模人工溼地技術，利用人工溼地的自潔能力，在不需要大量用地的前提下，爲城市局部環境提供生態化的景觀。

⑦中國館除了展現先進的環保理念，還凝聚着中國匠人的智慧。在竣工落成的中國館面前，首先映入眼簾的，便是氣勢恢宏的中國館大臺階。作爲中國館的標誌性景觀，大臺階共有76級踏步，寬度達到72米，全部採用花崗石“華夏灰”製作而成，呈現出黑白相間的視覺效果。鋪設在中國館大臺階的石材規模也是空前的。這種石材總數達4700塊，總面積達9000平方米，其中單塊最重的有800公斤，最輕的也有260公斤。

⑧讓人稱奇的是，這些切割整齊、光滑平整又肌理生動的大石階採用的是瀕臨失傳的“三斬斧”工藝，完全由手工，利用特製的斧頭在石材上剁斧而成。平均每釐米的寬度，要斬上7刀，即便每個工人不間斷地勞作，每天也只能完成1個多平方米的工作量。整個中國館的大臺階總共超過了5400萬刀，歷時4個多月、108道工序，精工而成。這種由手工剁斧製造出來的紋理，比頂尖機器加工出來的紋理還要均勻和細緻，令人瞠目結舌。

⑨據瞭解，“三斬斧”是一種流行於浙、閩一帶的極其古老的石材手工，因其人工剁斧的時候，需要初斬、細斬、終斬三個工序，才能出現最終的紋理效果，故得此名。

⑩世博會後，中國國家館將作爲中華歷史文化藝術的展示基地。中國地區館將轉型爲標準展覽場館，與周邊主題館、星級酒店、世博中心、世博軸和演藝中心共同打造以會議、展覽、活動和住宿爲主的現代化服務業聚集區。

18、第九段中提到“三斬斧”的工藝流程，其作用是什麼?(2分)

19、指出下列句中“這”所指代的內容。(4分)

①這種石材總數達4700塊，總面積達9000平方米，其中單塊最重的有800公斤，最輕的也有260公斤。

②這種由手工剁斧製造出來的紋理，比頂尖機器加工出來的紋理還要均勻和細緻，令人瞠目結舌。

20、根據原文，分條概括2010年上海世博會中國國家館在環境保護方面採取的措施。每條不超過15字。 (4分)

21、 關於“城市，讓生活更美好”的主題，你如何理解，試談談你的看法(4分)

四、作文(50分)

22、看着這個世界，精彩。奪目。絢麗。

巨人在山巔俯瞰大地，小草在巖間紮下深根，將軍沙場上稱王稱霸，婦女家中編織華裳……無論大小，無論高低，萬物皆有其特別獨到的精彩。我也不例外，短短十幾年就留下了太多美好回憶。

我只要選擇明晰的奮勇前行，我就能活出自己，活出自己的精彩。

我要活出我的精彩。

請以《我要活出我的精彩》爲題寫一篇文章。

要求：(1)除詩歌外文體不限；(2)要寫出真情實感；

(3)不少於600字；(4)文中不得出現真實的地名、校名、人名等。