人教版四年級上冊數學教學課件

數學教學的開展需要教師們提前制定好相關的課件，提升教學的效率。人教版四年級上冊數學教學課件是小編爲大家奉上的，希望對大家有所幫助。

　　一、教學內容：

筆算乘法(因數的中間和末尾沒有0)P47例1

　　二、教學目標：

[1. 使學生掌握三位數乘兩位數的筆算方法。

2. 使學生經歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法。]

3. 培養學生類推遷移的能力和口算的能力

　　三、教學重難點

[使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法]

　　四、教學準備

多媒體課件

　　五、教學過程

(一)導入新授

[筆算下面各題並說一說兩位數乘兩位數的計算方法是什麼。

45×12= 44×59= 63×52=]

這節課我們在此基礎上繼續學習筆算乘法

(二)探索發現

1、出示例1：

李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時約行 145千米。該城市到北京大約有多少千米?

[問：說一說這題如何列式?這是一道什麼樣的乘法算式?(板書教學內容補充：三位數乘兩位數)]

145×12估計一下大約是多少?(指名回答)

怎麼計算出準確的結果?能不能用我們以前學過的舊知識來解決這道題，自己試一試。(小組討論並彙報)

[提問：

(1)先算什麼?(先算2乘145的積是290，得數的末位和因數的個位對齊)

(2)再算什麼?積的書寫位置怎樣?

(3)最後算什麼?注意第二步個位上的0不寫。]

和45×12比較，你發現了什麼相同點?

小結：兩位數乘法筆算的方法是什麼?師生歸納

[兩位數乘法，先用一個因數個位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和個位對齊;再用這個因數十位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和十位對齊，最後把兩次乘得的積加起來。]

(三)鞏固發散

1.P47 做一做

134×12 176×47 425×36 237×82

322×24 145×27 679×13 286×35

(四)評價反饋

說一說你有什麼收穫。

(五)板書設計

筆算乘法

[教學反思]

通過本節課的教學，學生在兩位數乘兩位數計算方法的基礎上，自主探索發現並掌握了(因數的中間和末尾沒有0的三位數乘兩位數的 筆算乘法。理解了每一步乘的含義和積的書寫位置。

[人教版四年級上冊數學教學課件]