三年級上冊數學課件北師大版

　　三年級上冊數學課件北師大版一

教學內容：新課標蘇教版第六冊教材第1—2頁。

學習目標：

1、使學生理解並掌握整百數除以一位數的口算方法、三位數除以一位數的筆算方法(被除數首位夠除)。

2、讓學生根據已有的除法知識經驗，自主探索三位數除以一位數的口算以及筆算方法。

3、在計算的過程中注意估算意識的培養，注重驗算，培養學生良好的作業習慣，提高計算的正確率。

教學重、難點：理解算理，掌握三位數除以一位數的筆算方法。

教學準備：掛圖

教學過程：

一、學習例1：

1、今天，我們一起去參觀一下養雞場。(出示掛圖)

請把你看到的，用數學語言說一說。

(圖上只能看到：整齊地排列着3排雞籠，還有3排雞蛋。)

問：利用這些信息你能解決什麼數學問題嗎?

補充信息：一共有600只雞。

現在你想知道什麼問題?(平均每層有多少隻?)

2、你會解答嗎?說給同桌聽聽。

交流：600÷3是什麼意思?算的時候你是怎麼想到200的?

引導學生認識：整百數除以一位數，可以看成幾個百除以一位數，這樣就相當於是在算一位數除以一位數，只是在後面別忘了加兩個“0”，這樣算可以使計算更快。)

二、學習例2：

1、出示：這些雞2天共生產雞蛋986個，平均每天產多少個?

2、讀信息後，一起列出算式，指名說說爲什麼要用除法。

板書：986÷2

第一步：估計

現在根據這個算式，你再來估計一下600雞平均每天下多少蛋?並說明理由。

第二步：豎式計算。

板書豎式(略)

問：這裏的被除數是三位數，你認爲該怎麼算?

(先算百位上的9除以2)

問：4寫在哪裏?爲什麼?

強調：9個百除以2，得到的是4個百，所以4要寫在百位上。

你會接着算嗎?學生自己完成在書上。

做完後，同桌互相檢查。

請學生說說你有沒有發現自己或是同桌的錯誤的地方?請大家一起說說道理。

3、驗算。

請大家寫出驗算的豎式。

指出：要養成驗算的好習慣。

小結：觀察黑板上的除法豎式，你覺得和我們上學期學的有不同的地方嗎?(特別長)

問：怎麼會特別長的啊?(這學期學的除法是三位數除以一位數，在用豎式計算的時候要分三步除：百位、十位、個位。)而且在算之前，先要估計得數可能是幾百多，算之後還要驗算自己的得數是否正確。這樣才能提高我們的計算正確率。

三、鞏固練習：

1、完成書上的第2頁第2題。

練習前問：這4道題有什麼不同的地方嗎?

提醒學生：這些“□”是提醒大家注意寫數的時候要寫對位置，不能不按規矩，該在什麼位置就只能寫在什麼位置，你能做到嗎?

請大家認真完成再交流。

2、討論第5題：

先讓學生自己讀題，讀完了問：你能解答嗎?試試看。

把你的想法與你座位周圍的同學交流一下，你們的解答方法一樣嗎?結論一樣嗎?

全班交流。(注意：這道題可以從不同的角度來解釋)

四、佈置作業：

第2頁第3、4題。

　　三年級上冊數學課件北師大版二

教學目標：

1.使學生藉助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的重疊問題，並能用數學語言表述。

2.讓學生感知集合圖的產生過程，初步培養學生的建模意識和能力，滲透多種方法解決問題的意識。

3.培養學生初步養成善於觀察、善於思考的學習習慣。

教學重難點：

學生藉助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的重疊問題，並能用數學語言進行描述。

教學課時：一課時

教學準備：課件

教學流程：

一、激趣導入，明確主題

1、我想考考同學們：請大家猜個腦筋急轉彎。

2、這節課看誰想別人沒想到的？我們一起走進《數學廣角》。

二、組織活動，探究新知

1、出示課件、同學們，每天“陽光體育”時間你們都做了哪些運動？

2、老師調查其中一個小組的體育愛好情況：第三小組喜歡踢毽子的有哪些同學？（假設7人）喜歡跳繩的有哪些同學？（假設8人）有沒有兩樣都喜歡的？（假設3人）

３、老師在講臺的兩邊分別畫了兩個圈：左邊黃色的圈表示喜歡踢毽子的，右邊紅色的圈表示喜歡跳繩的。

４、現在請第三小組踢毽子的同學到左邊黃色的圈內集合；請喜歡跳繩的同學到右邊紅色的圈內集合。我們看看他們怎麼站？

５、問題出在哪兒呢？誰有好的建議以指導他們站到他們該站的位置？

６、接下來請大家拿出紙和筆，想一想，畫一畫，寫一寫，怎樣能使別人一看就知道喜歡踢毽子的有哪些同學，喜歡跳繩的有哪些同學，兩樣都喜歡的有哪些同學？同時還方便我們數人數？

７、誰願意展示一下你的想法？（適時肯定學生合理的想法。）

在100多年前，英國有一位名叫韋恩的邏輯學家，用一個圖很方便地解決了我們今天遇到的這個問題。讓老師來展示給大家看。

８、這種圖是韋恩最早發明的，所以就以他的名字命名，叫韋恩圖。利用韋恩圖，既能表示重複的部分，又能方便統計總數。接下來，如果要用算式表示喜歡踢毽子和跳繩的一共有多少人，又該是怎樣的呢？

９、剛纔同學們交流了很多算法，你覺得哪種比較容易理解。把你比較容易理解的那種算法，說給你的同桌聽。

三、完成105頁的做一做。

1、請看圖它們是誰呀？在這些動物當中有會飛的，有會游泳的。找找哪些是會飛的，哪些是會游泳的，你能把它們的序號填到圖中合適的位置上嗎？

2、光榮榜，看看這些同學獲獎情況、回答問題。

四、拓展延伸，提高技能

1、昨天咋們班的作業2４位同學得了滿分，其中２３人數學得了滿分，２０人語文得了滿分。請問這是怎麼回事？

2、老師要求學生擺正方形。小明想出了高招，四個頂點上都放了一顆玉米，這樣每條邊上都放了10顆玉米，你知道小明擺成的正方形一共用了多少顆玉米嗎？

五、總結收穫，提升認識

1、今天我們遇到的數學問題都有什麼共同特徵？是用什麼方法解決的？

2、佈置作業。

[三年級上冊數學課件北師大版]