有關看天宮課堂觀後感範文（精選20篇）

昨天，我們有幸觀看了宇航員叔叔阿姨們的太空授課。太空，真奇妙的。因爲沒有地球的引力影響，人在太空可以“飛”起來。但也因此，宇航員們的衣食住行都變得困難。他們是如何解決的呢？

衣——在太空，需要穿專門的宇航服。這是因爲太空沒有引力，致人體內的血液流動發生了改變，長期在太空還會危害人的健康。宇航服就是專門針對這個問題而製作的。

食——有人會問，太空沒有引力，那如何喝水呢？對於這個問題，王亞平老師也爲我們做了解答。在太空喝的是再生水。其實呢，它和普通水喝起來沒有什麼區別。喝水時，無生水裝在一個專門的水袋裏。倒出來之後，它成了一個浮着的小水球。啊嗚一口吃掉它，喝水就完成了。太空艙裏的東西也很齊全，也有冰箱、食品加熱器等廚具。也正應了那句“麻雀雖小，五臟俱全。”小小的`太空艙裏該有的什麼也不少。

住——太空無吸引力，那麼如何睡覺呢？其實啊，宇航員是睡在一個睡袋裏。但無論什麼樣的睡姿，都有一種站着睡覺的感覺。有人問，在太空睡覺會做夢嗎？當然了，和在地球上一樣，宇航員們也時常夢到他們的家人朋友。只不過當你醒來時，才更像是在做夢。行——在太空艙裏，在周圍和地面上，都有輔助行走的工具。才能保持走路時不會走着走着就飄起來。

這些問題的答案都是王亞平老師講授給我們的。還有一個有趣的小實驗，先做出一個水膜，然後在水膜上不斷注水。慢慢的，它就變成了一個美麗的水球。透過水球，我們看到了倒立的王亞平老師，這時候大家都想到，這不就是我們物理中學的放大鏡的原理嗎？！上完這堂太空課堂後，我深刻的意識到，太空是非常奇妙且神祕的，需要我們去不斷的探索未知。不能只侷限在這個小家，要勇於創新勇於探索，我相信只要我們有勇氣追求，所有的夢想都有可能實現，祖國的未來需要我們！我們的探索永不止步，我們的文明永遠前進！

看天宮課堂觀後感 篇4

“可上九天攬月”是中華民族自古以來的夢想。如今，我們已經實現了這個夢想，可不是嗎？現在，人類在太空也能生活了。今天，我們觀看的由三位宇航員老師帶來的直播就帶領我們走進了精彩的太空生活！

以前，當我仰望墨藍色的太空時，我以爲太空只是一個浩瀚而神祕的世界，在那兒生活，一定是枯燥無味的。可現在，當我再次仰望墨藍色的太空時，我感到太空是如此奇妙。王亞平老師帶領我們參觀了太空家園，如果你也看了，相信你也會被神奇的太空所吸引。

今天的“天宮課堂”非常有趣。首先，志願者在地面演示了組合體形成過程。然後，天空課堂與中國空間站聯繫，三位宇航員帶我們走進了太空。本次授課分爲幾個環節，一是航天員生活場景展示，二是太空細胞學研究，三是太空轉身，四是浮力消滅實驗，五是水膜張力實驗，六是水球光學實驗，七是泡騰片實驗。我們一起通過直播觀看浩瀚太空，揭祕航天員訓練日常，通過小實驗學習感受神奇的太空現象，這一切都讓我們深受震撼。

最讓我感興趣的是水膜張力實驗和水球光學實驗。王亞平老師使用金屬圈和水袋，做了一個水膜，這可是地球上很難做到的。接着，她把一朵紙花放入水膜中，紙花不斷旋轉，最終綻放了出來。這就是水膜張力實驗。接着，亞平老師往水膜裏注水，水膜變成了一個水球，這水球又像果凍又像水晶，既透明又美麗。亞平老師站在水球后面，水球上出現了她的倒影。她又向水球裏注入了一個氣泡，神奇的是，氣泡在水球裏也成了一個小水球！而且小水球上出現了她的正面。單單注入了一個氣泡，就能形成一正一反兩個像。我們都驚呆了！好奇妙啊！

本次“天宮課堂”，是中國航天事業壯舉。它激發了我們對宇宙空間的嚮往，對學習知識的熱情。真希望能夠有更多的太空授課。

看天宮課堂觀後感 篇5

12月9日下午，我和同學們一起在教室迎來了“天宮課堂”的開講。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位中國宇航員在中國空間站內，現場進行太空授課。

這次授課，是在離地球300公里以外的中國空間站——天宮1號艙內進行。通過宇航員老師的講解，我瞭解了空間站的內部環境，也觀看了有趣的科學實驗。這些只有在失重情況下發生的科學現象，讓我覺得非常不可思議。

現在隨着我國科學技術水平不斷提高，中國的航天技術已經達到世界先進水平。我國自己建造的月球車，已經行駛在月球表面。中國的空間站——天宮一號，也已經開始投入使用，現在只有我們中國的少年兒童有機會聆聽來自太空的授課。

我也有個航天夢，長大要做個光榮的女航天員，遨遊太空，探索更多人類未知。

看天宮課堂觀後感 篇6

在今天直播的《天宮課堂》第一課中，我國三名宇航員王亞平、翟志剛、葉光富化身太空老師，用詩一般的語言，娓娓動人的向我們講述太空那片神奇的新天地，讓我受益匪淺、感觸甚深。

從三名宇航員老師身上，我看到他們吃苦耐勞、樂於鑽研探索的品質。從中國空間站的建設，我看到了祖國事業的蒸蒸日上。從一個個豐富有趣的實驗，我領略了科學的神奇，激發我努力學習的決心！

課堂中最讓我印象深刻的片段是：“微重力下表面張力顯神威，水膜注水變水球”。小水球從剛剛開始的一小點，慢慢加入數十顆大大小小的水珠，便變大變飽滿。人生何嘗不是這樣！我們就是要通過不斷地學習探索和經驗積累，就如那一顆顆小水珠，也許過程中會遇到困難，但正可謂水滴石穿、繩鋸木斷，古人用成語告訴我們，只要堅持不懈，就一定會取得成功。

遙遠的太空，神祕莫測，那滿天的星斗、諸多的星球彷彿講述着一段段奮鬥的歷史。宇航員老師的《天宮課堂》更讓我們看到了太空的神祕和美麗，引發我對太空的遐想。讓我們一起盼望來年春暖花開時，三位宇航員老師凱旋歸來，向世界宣告中國在航天事業上的成果！

看天宮課堂觀後感 篇7

2021年10月16日0時23分，神舟十三號發射了!本次升上太空的有翟志剛、王亞平和葉光富三位宇航員。

今天下午，我和同學們懷着無比激動的心情走進了“天宮課堂”第一課!這也是中國空間站首次太空授課，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師一起爲我們授課，其中王亞平老師爲主講。

三位老師給我們做了許多許多的實驗，如“太空轉身”“大水球”如何喝水”“乒乓球放入水中下沉等等，其中我覺得最有趣的是大水球”。老師先做了一個水模，接着又不斷地往裏注水，奇妙的是，我發現水竟然不會流出來!慢慢地，水模漸漸變成了一個大水球!緊接着，老師又往裏面加了色素和泡騰片，瞬間水變成了藍色。哇！慢慢地水球變得像地球一樣美麗。真的是太神奇了！

太空科技，奧祕無窮。“天宮課堂”激起了我對科學的興趣，更激起了我長大了也想當航天員的夢想。從現在起我要加強身體鍛鍊，學好知識本領，向無盡的宇宙遠航，長大爲國爭光!

看天宮課堂觀後感 篇8

今天下午，我們班組織觀看了“天宮課堂”的直播。看完後，同學們都回味無窮。

在直播中，宇航員們與我們分享了他們在太空中有趣的生活，他們不但能在五百公里以外的太空中與地面視頻通話，還能鍛鍊身體，讓我感受到了科技發展日新月異與蓬勃生機。

接着，在宇航員翟叔叔與葉叔叔的介紹下，我們不但見到了“企鵝服”的“廬山真面目”，還了解了服裝上的巧妙設計，在這些小設計中，凝聚了一代代偉大的科學家們的心血。

最後，宇航員王阿姨在太空中做了一個個小實驗，大家都瞪大了雙眼，我們看到了一個個在地面上不可能發生的事正在太空發生。在驚訝聲中我們也感受到了科學的魅力、神奇以及太空與地面的不同，也體會到了引力不同對生活的影響。

一代代的科學工作者、宇航員爲人類探索事業辛勤付出、耕耘，他們是我們的榜樣。我們也要努力學習知識，掌握本領，用自己的能力報答社會!

看天宮課堂觀後感 篇9

“欲上九天攬明月”自古以來都是中國人最浪漫的夢想。今天，我們學校給我們看了一個關於神舟十三號的直播——天宮課堂，讓我們感受科技魅力，領悟航空精神。

直播開始了。我們可以看到神舟十三號太空艙裏的三位宇航員——翟志剛、王亞平和葉光富。首先，王亞平阿姨爲我們介紹了“太空跑步器”。這臺機器是爲了讓我們的身體減少重力，不讓血液都上升到我們的頭部。但因爲重力的影響，我們無法站在太空跑步器上。這時，王亞平阿姨拿出一個酷似一個揹包的儀器，可以讓我們正常在太空跑步器上運動。隨着鏡頭的移動，我們跟着王亞平阿姨來到一個保鮮裝置面前。王亞平阿姨說這是一種可以保證食物在太空上不會變質的裝置，還在裏面拿出一個新鮮的蘋果。然後王亞平阿姨帶我們來到細胞繁殖器面前。葉光富叔叔把鏡頭移向電腦面前，告訴我們這裏面是心肌細胞，通過電腦顯現出現。然後讓我們看了一下心肌細胞的樣子，一閃一閃真神奇。最後就是我們最期待的實驗環節。首先，王亞平阿姨用特製水袋打開一個口子，把一個空心的圓形小棒放到水中，輕輕地拉出來，在反重力的作用下，水滴變成了一張水膜，再用特製水袋一滴一滴地往裏面加水。神奇的是，原本薄薄地一張水膜在水的加註下變成了一個水球。然後，王亞平阿姨拿出自己做的手工花放到水球中，不一會，在反重力地作用下，原本緊縮着的手工花越來越大。最後，王亞平阿姨把水球染成藍色，放入泡騰片，你會看到藍水球越來越大，而且因爲泡騰片的散發，藍水球的裏面也有許多小氣泡。在實驗結束後，翟志剛叔叔、王亞平阿姨和葉光富叔叔一起宣佈“這一次的‘天宮課堂’到此結束，謝謝大家”。

看完這場直播，我想先感謝這三位宇航員，感謝你們爲航天事業做出了巨大的貢獻，是你們讓中華民族在滿天星辰裏留下中國印記，是你們續寫了中華民族千年的飛天之夢。在感謝這三位宇航員們的同時，我也爲我們祖國的科技感到無比的自豪，無比的驕傲，是祖國的偉大復興，讓我們遙望星河闊遠，再探漫漫蒼穹。以優秀爲鏡，作爲一名茁壯成長的小學生，我將以偉大航空精神激勵自己，奮力前進，將來也要成爲這些爲我們國家發展做出貢獻的人。

看天宮課堂觀後感 篇10

星期四下午三點四十分，我們學校組織觀看了“天宮課堂”第一課的在線直播和主持人們的積極感言。這個有趣的課堂上有許多太空科學實驗，從中，我收穫了不少知識呢！

“天宮課堂”第一課，王亞平、葉光富和翟志剛老師講了在太空生活的環境、神祕宇宙制服、如何在太空轉身和行走、在太空把乒乓球放在水上是否會浮起來以及製作水球等科學實驗和分析。我專心致志地聽，聚精會神地看，發現許許多多太空奧祕。

如今，我長大了，知道了更多優秀科學家的名字：袁隆平、鄧稼先、錢學森、屠呦呦、華羅庚……我被他們的科學精神深深折服。他們那神奇而輝煌的一生，似天上星星般耀眼的功勳，都讓我們無限敬佩；他們那求真務實、勇於創新的鑽研精神，更加值得我們所有人學習！

通過對科學家們的事蹟學習，我感受到：科學這條路乍一看一路平坦，其實是崎嶇顛簸、荊棘叢生的。是的，就像我們這些炎黃子孫一樣，要實現那一個個科學家的夢是無比艱辛的。但是，只要你擁有一顆熱愛科學和勇於面對挫折的心照亮前途，再困難的路，總有一天也能走到盡頭。一個國家、一個民族、一箇中國夢，在精神上有怎麼樣的海拔，就能攀登怎麼樣的高度。雖然我們不能同宇航員一樣把足跡留在浩瀚的天空，但是我們可以在新的科學道路上，發揚以愛國主義爲核心的民族精神，堅持百折不撓、披荊斬棘、勇往直前的毅力和鬥志，始終保持闖勁和韌勁，就能不斷開創新的歷史、標註新的精神海拔！

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智……讓我們行動起來，一起探索科學奧祕吧！“天宮課堂”第一課

看天宮課堂觀後感 篇11

今天下午第二節課，我和同學們一起觀看由翟志剛、王亞平、葉光富三位宇航員所直播的《天宮課堂》，大家期待這場直播很久了，小夥伴們個個都興奮極了。

三位宇航員給我們展示了很多令人難忘的行爲和不可思議的科學實驗，如太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等等。他們給我們科普的知識也有很多，如：太空的天空是黑色的而不是藍色的，人們在太空後給身體帶來的影響等。

其中，令我印象最深刻的是王亞平阿姨給我們表演的“水膜”充水變“水球”。首先，王阿姨拿來一個注射器，把水注射到“水膜”裏，慢慢地，水膜變大了，又大又清透，甚至可以看到王亞平阿姨的面孔。接着，王阿姨把色素滴入水球中，霎時，清透的水球變成了深藍色的。然後，她又將半塊泡騰片放入水球裏，水球以肉眼可見的速度膨脹了起來，真是太神奇了，她解釋給我們說是因爲太空不存在重力，這種實驗是在地球上無法完成的。

太空真奇妙啊，雖然很多知識我現在完全聽不懂，但是我相信只要努力學習，一定會像他們一樣懂得那麼多的知識。我還默默給自己定了個理想，長大後爭取成爲一名合格的宇航員，到時候也遨遊太空，探索宇宙，說不定還能給未來的小朋友上一堂天空直播課呢！

看天宮課堂觀後感 篇12

宇宙是一個無限大的空間，其中有許多奧祕，值得我們去探索。今天，我們盼來了期待已久的一堂課——中國空間站首次太空授課！

這是一堂意義非凡的課，課堂主要圍繞着航天員在軌工作生活場景展示、太空細胞學研究實驗展示、太空轉身、浮力消失實驗、水膜張力實驗等多個方面給我們介紹了太空中的知識。天地互動的過程讓我們感知了一些宇宙的奧祕和奇妙，體驗到了探索的無窮樂趣，真是讓我受益匪淺！

本次課堂中，最讓我感興趣的是“水膜張力實驗”這一項目。由於失重環境，水在太空中是非常有趣的。王亞平老師首先做了一個水膜，再往水磨里加水，讓它變成一個厚水膜，然後王老師給我們展示了一個非常美麗的現象：將她和她女兒在地球上做的一朵紙片花放到水膜上。神奇的是紙片花慢慢地綻放開來了，現場響起一陣雷鳴般的掌聲。

從這堂課，我們除了體會到太空中的奧妙，同時也感受到航天員的努力奮鬥。在太空中，人的血液、骨骼在失重的環境下會受到很大的傷害，並且會感到非常的不舒服，而我們的航天員卻能在太空中奮鬥三個月，這是多麼的不容易啊！王亞平老師在課堂中對我們說：“你們是祖國的花朵，希望你們的夢想，都能在這廣袤的宇宙中綻放！”是啊，我們都是祖國的花朵，在祖國的懷抱中成長，是祖國用無盡的愛呵護着我們，祖國的強大是我們堅強的後盾我們也應該用自己的努力去報效祖國，用自己的力量去維護祖國的強大。

同學們，我們現在應該好好學習，苦練本領，爲將來報效祖國貢獻出自己的一份力量！

看天宮課堂觀後感 篇13

2021年12月9日下午，我國載人航天飛船“神舟十三號”的航天員們在天宮艙內給我們上了一節太空科普課程，讓我們瞭解了神奇的太空中—些奇特現象，學習了不少科學知識。

授課過程中，航天員叔叔阿姨們給我們做了好幾個實驗，其中最令我印象深刻的是“浮力消失實驗”。葉光富叔叔在空間站中將乒乓球壓到水裏，乒乓球居然不會像在地球上一樣浮回水面，而是老老實實地在水下呆着。這太令我感到驚訝了！乒乓球爲什麼不會浮回水面？原來這背後蘊含的物理知識叫做“浮力與重力伴生”。在空間站失重的條件下，浮力消失，乒乓球自然就不會浮上來了。這神奇的現象竟然用物理知識就能解釋，這讓我對物理學科產生了興趣，將來上了中學我一定要好好學習物理，以便更好地探索更多的奧祕。

而在“水球光學實驗”中，只見葉光富叔叔往一個接近完美球體的水球裏面打入一個氣泡，氣泡因爲沒有受到浮力的作用而沒有向上飄。於是，水球被氣泡變爲了兩部分，氣泡周圍都是水，而王亞平阿姨的臉被正立和倒立着分別呈現出來，特別有趣。

太空授課過程中，航天員叔叔阿姨們除了通過做實驗爲我們普及有關太空的一些科學知識外，王亞平阿姨還帶領我們參觀了空間站的內部。當看到她在自己的睡眠區內掛了好幾張她和家人的合影，我突然意識到宇航員們爲了航天事業，他們不得不與家人分離，而在浩瀚的宇宙中孤寂地生活和工作着。我頓時對他們肅然起敬，他們是當之無愧的英雄！

通過這堂生動有趣的課，我不僅感受到了我國現代科技的發達，還收穫了不少航天知識，更從中感受到了科學的神奇和樂趣。這次太空授課激發了我對宇宙空間的嚮往，對學習科技知識的熱情，使我走近航天，瞭解航天，熱愛航天。

看天宮課堂觀後感 篇14

“哇!”教室中傳來了一聲驚歎,是怎回事呢?讓我們來探個究竟吧!

原來是“天宮課堂”第一講開始啦!教室裏的同學們個個帶着一副神奇的表情目不轉睛地盯着黑板上的直播幕，津津有味地觀看翟志剛、王亞平、葉光富三位“太空老師”授課。這節課給我們帶來一場精彩的太空科普。

在直播開始，宇航員先帶領我們參觀了太空上的家。我對這個家裏的每一個角落都充滿好奇。我們從中瞭解中這個家也跟我們在地球上一們可以發郵件、看電視、玩手機，而且他們的電視頻道更豐富。

“開幕雷擊”是葉光富展示了失重下心肌細胞的神奇，在屏幕裏宇航員們的對話讓他們獲得了“感覺良好”的這個組合名稱，讓同學們都笑翻了。

王亞平老師的介紹讓我們瞭解到太空站的睡眠區、衛生區、食品區。王亞平老師還從裏面拿出一個蘋果來給我們展示。因爲在太空失重環境下。宇航員們的身體會受到影響，需要鍛鍊身體，所以有了太空跑步機、太空自行車。

最有趣的無疑是“水膜實驗，那就是水膜注水成水晶球。只見老師用注射器往水膜注水，它立刻就變成是晶瑩徹透的水晶球。另一位老師把一個氣泡注射進去，水球裏立刻形成了兩個透鏡，外圈成爲一個凸透鏡，所以呈現出一個倒立的像，內圈相當於變成了兩個凹透鏡的組合，這個時候又出現了一個正立的像。因此可以在水球中同時看到一正一倒的兩個像。把氣泡抽掉後往裏面倒上顏料,再放入一顆泡騰片，橙色和藍色融合，水晶球立刻沸騰起來像是充滿歡樂的地球。讓我不禁聯想到藍精靈裏的水晶球可以看到自己的未來，這是多麼的奇妙啊！

很快這天有趣的天宮課堂結束了，宇航員在艱苦條件下的航天奉獻精神感染的我們：愛科學，學科學，用科學。科學是一個國家發展進步的重要象徵。此時我也特別期待除夕的到來，讓我們第一時間收到來自太空的祝福，也祝福他們工作順利，凱旋歸來！

看天宮課堂觀後感 篇15

12月9日，中國空間站太空授課天宮課堂第一課，開課了！

天宮課堂上，王亞平老師、葉光富老師和翟志剛老師給我們講了太空知識和幾個有趣的小實驗。王亞平老師先做了一個張力實驗，這也是我最喜歡的一個實驗，她先做了一個薄水膜出來，接着她不停地往裏加水，這張水膜變成了一張厚水膜。這張厚水膜看上去就像一個放大鏡，從水膜看對面的人是倒着的，把紙花放進去它就會迅速綻放。接着王老師用注射器往裏面加入空氣，水膜居然越來越厚，變成了一個大水球，這時水球上同時出現了王老師一正一反的兩個頭像。王老師往水球裏面加藍色的顏料，水球也就變成藍色的了，有趣極了！

我國的航空航天技術發展非常快，而我們是祖國未來的花朵，我們應該努力學習，讓祖國的航天航空技術更上一層樓，讓祖國成爲世界第一強國！

看天宮課堂觀後感 篇16

看了《天宮課堂》的直播，給我印象最深刻的實驗是泡騰片實驗。

泡騰片實驗主要講的是宇航員拿着一支鉛筆，放進在飲水帶裏，當宇航員把鉛筆抽出來的時候，發現鉛筆尖上頂着一個用水做的圓盤，宇航員把鉛筆放在桌上，又用注射器在圓盤兩面加水，圓盤馬上變成了一個圓球，另一個宇航員又用針筒裏的藍色色素注射到水球裏，水球馬上就變成藍色了，這時宇航員把半片泡騰片放進水球，水球裏的藍色水馬上產生了好多泡泡，一個宇航員又把注射器插進水球裏打進了一些空氣，那個水球慢慢變大了，當兩個宇航員面對面把水球夾在中間時我發現水球上有一個正着的人臉，也有一個倒着的人臉，這就是“水球光學實驗”，真是太好玩啦。

當他們對我們揮手時他們每個人都360度旋轉了一圈，我有一個問題：爲什麼他們揮手時旋轉呢？

我長大了想當一名宇航員，這樣就可以親自去試一試了。

看天宮課堂觀後感 篇17

今天，我們的老師在課堂上給我們觀看了《天宮課堂》直播，大家興趣盎然。

我們看到了一個非常有趣的實驗，太空老師先把水擠到一個圓形球體裏，然後往裏面擠入藍色色素，水球迅速變成藍色，非常好看。後來又把一片黃色的泡騰片放了進去，漸漸水球裏面出現了很多氣泡，還散發出一陣陣香氣，真有意思。

接着，太空老師又拿來了一個裝了水的杯子，一個乒乓球和一根吸管，太空老師把乒乓球放進水杯裏，用吸管把乒乓球輕輕摁下去，你猜結果怎麼樣？哈哈，結果-球被摁下去後就沒浮上來。與我們地球上的實驗結果完全相反，我覺得特別神奇，在太空居然沒有重力，浮力也消失啦。

我覺得外太空特別有趣，在沒有引力的外太空可以製造出太多有意思的實驗；我也好想去外太空啊！我心中一直有個疑問：在外太空怎麼洗澡呢？

看天宮課堂觀後感 篇18

今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷着無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。

首先，我看到他們喝水的時候，並不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發現他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子裏。我瞭解到是因爲太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。

隨後，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多的太空知識。他們勇於探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識爲祖國的航空航天事業做貢獻！

看天宮課堂觀後感 篇19

今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學習到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細胞學研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學實驗”和“泡騰片實驗”。

其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放着一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿着飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然後繼續慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最後，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發現花朵一直在水球中旋轉，實在是太有趣了！

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內部。“太空廚房”，裏面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱裏還有新鮮的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前纔可以轉身。太神奇了！

我的夢想是我要當上宇航員，在宇宙中遨遊，去太空探索更多的宇宙奧祕！

看天宮課堂觀後感 篇20

今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。

葉光富老師給我們表演了怎麼在太空艙裏轉身，他先用右手旋轉，轉動身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動的區別。最後，王亞平老師給我們製作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。

王亞平老師說：“這些氣泡就像一個個人一樣”。

通過這堂課，我發現在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了！