二年級觀看天宮課堂觀後感（精選8篇）
看完一部經典作品以後，大家一定收穫不少吧，需要回過頭來寫一寫觀後感了。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，下面是小編整理的二年級觀看天宮課堂觀後感（精選8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
二年級觀看天宮課堂觀後感1
天宮課堂第二課2022年3月23日15時40分在中國空間站開講，帶着激動的心情觀看，首先神舟十三號乘組航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔相互配合以天地對話方式對北京，西藏，新疆直接連線進行授課。
課堂上，我們航天員叔叔，阿姨演示太空“冰球”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等，介紹與展示空間科學設施。太空“冰球”實驗演示失重狀態下的飽和液體結晶現象，液橋演示實驗演示失重環境下水的表面張力作用，水油分離實驗演示失重環境下水油分層現象消失、通過旋轉產生離心力實現分層，通過學習我瞭解到很多有關科學的實驗，我相信我們的未來是一個充滿科技的未來，我也會努力學習科學知識。最後我祝三位航天叔叔阿姨們能早日回到地球，完成他們的任務，和家人們團聚！
二年級觀看天宮課堂觀後感2
今天下午，我坐在電視機前興致勃勃地觀看《天宮課堂》第二課。我們“神舟十三號”的三位宇航員給我們又上了生動一堂科學課。王亞平老師一開場就做了一個“冰球”實驗，引得我連聲稱奇。小球被擠壓出來後，立刻變成了一顆冰球。更神奇的還在後面呢！老師居然說這顆“冰球”不但不冰，而且還略有餘溫，我想：太空中的“冰球”不但不冰，還是溫熱的，不如叫它“熱球”呢！
除了冰球實驗，還有水油分離，太空拋物，還介紹了太空空間站的許多實驗物品，我知道現在很多科學原理，我還不理解，但是我會加倍努力，好好探索。奇奧爾科夫斯基曾經說過：“地球是人類的搖籃，但是人類不會永遠生活在搖籃裏。”中國人邁向太空的時代已經到來，我們少年兒童要不負韶華，勤奮鑽研，祖國的未來寄託在我們身上！
二年級觀看天宮課堂觀後感3
雖然疫情阻擋了我們上學的路，但阻擋不了我們熱愛科學的心。今天我看了《天宮課堂》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學情懷。
在空間站裏，翟志剛、王亞平、葉光富三位老師爲我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時裏，我大飽眼福，不僅看清了失重狀態下飽和液體結晶的現象，瞭解了在空間站裏必須通過離心力才能使水油分，還知道了在微重力環境下水的表面張力會大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏着無窮無盡的奧祕。最後，他們還爲現場課堂的同學們解答了很多有關宇宙奧祕的問題，我多麼希望自己也是現場的一員能向他們請教！
我是一個熱愛科學的人，聽完這堂課更加激發了我探索宇宙奧祕的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧祕，必須從小努力學習科學文化知識，我將不懈地努力奮鬥，去實現我的天宮夢。
二年級觀看天宮課堂觀後感4
下午3：40，“天宮課堂”第二課開課啦！神舟十三號的航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站太空艙內爲我們直播講解和在軌演示太空“冰雪”””實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施等內容。讓我們瞭解了很多在地球上無法發生的奇妙實驗，比如我喜歡的冰墩墩太空空翻和水油分離實驗。在地球上的水油很自然分層，而在太空是混在一起的。但在太空經過離心力的作用，水油也能分層，這讓我想到了我們的洗衣機甩乾的原理。我們彷彿身臨其境，不斷感受太空科學的魅力。
宇宙浩瀚無垠，探索永無止境。超越時空的對話和學習，讓我感受到祖國的強大，爲生活在我們偉大的祖國而自豪。太空艙裏還有很多的知識，需要我們積極去探索和了解；太空裏還有很多人類還未探索的知識，需要我們去研究它們！
二年級觀看天宮課堂觀後感5
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀的我，見證了新時代中國的發展：我看到奧運會上中國健兒矯健的身姿，爲祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發展的自豪和喜悅;我還看到互聯網已經觸及千家萬戶，鼠標一點，指尖一觸，便無處不達……
我在這個發展迅猛的社會裏，回首過去，又展望着未來。如何在這大時代的浪潮裏求得發展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的問題。
首先，抓準時代脈搏，根據時代需求來完善自我，纔不會落於時代。世界的發展用“一日千里”來形容也不爲過，這個時代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發展着。身處科技人文發展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學習本領，掌握高精尖知識，纔不會淹沒在時代大潮中。
與時代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實難，作爲青少年的我們，面對着生活中的風浪，又何嘗不應以“天將降大任於斯人也”的昂揚姿態去面對呢?
然而，與時代同行並不是做一顆隨波逐流的海草，作爲祖國未來的棟樑，我們有着自己自由的精神、獨立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會裏能夠明辨是非，守住底線的同時，更要擔起引領時代風向的大旗。
“後之視今，亦尤今之視昔”，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守......當我們都明確自己的使命的時候，當我們的個人價值和社會價值達到統一的時候，我們就已經在時代浪潮中奔涌向前了。
二年級觀看天宮課堂觀後感6
今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節生動有趣的物理課。
首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結構，先後帶我們參觀了居住區、衛生區和太空廚房。隨後，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，並解釋了太空中鍛鍊的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環境會使人血液上涌、骨骼疏鬆、肌肉萎縮，需要堅持鍛鍊以保持身體健康。葉光富老師還爲我們演示了在太空中如何行走、轉身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的瞭解。
接着，就是最激動人心的太空實驗環節了。三位老師演示了太空細胞學實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先製成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由於微重力環境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球裏竟然呈現了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由於氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節別開生面的“天宮課堂”結束之後，我終於明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。
正如王亞平老師在課程最後給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的`花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，爲祖國的航天事業、科技發展貢獻自己的綿薄之力！
二年級觀看天宮課堂觀後感7
奮鬥是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎上艱苦奮鬥，在反覆試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關下追求卓越，敢闖難關、勇開新路。一個個航天員在嚴格系統全面的訓練中學經驗、強本領，飛天遨遊、出艙行走需要紮實的功底，需要他們具備過硬的心理素質和強健的體魄，寒來暑往的刻苦訓練讓他們擁有超強的意志力與自信心。爲了偉大的航天事業，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作爲事業發展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續奮鬥中實現航天事業更高水平的創新與突破。
從“神一”的發射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰，當然，前所未有的挑戰難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業發展至今，自力更生、自主創新是發展中一以貫之的堅持，是推動航天事業發展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關也必然少不了挫折，成爲先驅，方能成爲先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶佔“新高地”。
偉大事業孕育着偉大精神。回望航天事業發展史，無論是“東方紅一號”的成功發射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;
無論是北斗衛星導航系統的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設想到成功實踐，無不彰顯着中國與時俱進的航天實力。中國的航天事業從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業的發展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領着14億中華兒女萬衆一心齊奮鬥，激盪起磅礴偉力，奮進新徵程，逐夢新時代。
二年級觀看天宮課堂觀後感8
《天宮課堂》太空授課正式開始了，應該說，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標誌着中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味着我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神祕太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經爲我們開啓了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動着我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化爲愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。
