幼兒園大班教案8篇[優秀]

作爲一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。

2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現動物的外部特徵。

3、在想象創造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

重點難點

1、能簡單運用圖形變換組合的方法表現動物的外部特徵。

2、會用簡單的圖形拼成小動物的造型。

活動準備

1、教具：背景圖

2、 畫紙、彩筆

3、幼兒作畫工具、五角星

活動過程

一、猜一猜導入活動：

教師邊在紙的中央畫一個大的圓，在大圓的兩頭畫兩個小圓，大圓的下面還挨着一個稍微長一點的橢圓，邊畫邊介紹，大家來猜一猜它是什麼動物呢？（幼兒猜測）

二、討論演示：

1、小熊的頭上還缺什麼？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）

啓發幼兒討論：小熊的頭上有什麼？有幾條怎麼樣的腿？尾巴是什麼樣子的？是什麼顏色的呢？（頭上有兩個圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）

2、（逐一演示小熊的動態，引導想象）

一天，小熊在草地上散步，它一轉身，擡頭看見了小鳥，就看着小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！” 小鳥得怎麼回答的呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌……）

它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎麼說的？

小熊低頭碰見了小花，就對小花說什麼？小花會怎麼表示？

3、森林裏的朋友們都知道來了一個會打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想還會有哪些動物想和有禮貌的小熊做朋友呢？

今天請小朋友們來當會打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來，一起去找更多的好朋友。

三、幼兒創作：

四、粘貼星星：

“這裏有這麼多有禮貌的小熊，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動物。”

教師將事先準備好的'小星星交給幼兒粘貼。

教學反思

美術活動需要教師的講解與示範，激發孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節活動中用圓爲主題介紹小熊的基本結構，使枯燥的演示變得有趣，使技能成爲情景的一個部分，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育。本節課也有不足的地方，有些孩子沒有跟着老師做，沒主動參加到活動中來。

小百科：海豚是與鯨和鼠海豚密切相關的水生哺乳動物，大約於1千萬年前的中新世進化而成，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見於淡水之中。主要以魚類和軟體動物爲食。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。

瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。

培養幼兒的嘗試精神。

激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

乳牙圖片、漢字：換牙、乳牙、恆牙；記號筆、手工紙每人一份。

活動過程：

一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

樂樂的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來說說換牙是怎麼回事？

小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。

二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

1、請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？

2、提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？爲什麼？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？爲什麼？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢？

4）你們還有什麼換牙的問題要問嗎？

小結：原來我們在換牙時用不着害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙。

1、當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

2、交流幼兒的`護齒方法。

活動反思：

本次活動適合本班幼兒的生活實際，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解，從而提高幼兒的語言表達能力，在老師的引導之下，幼兒畫畫，說說中瞭解了該如何保護自己的牙齒。幼兒經過本次活動都瞭解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒，但有3個幼兒不能積極參與活動，因爲這幾個孩子還沒換牙，所以不能集中精力參與活動。

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖

幼兒園科學教育的目標就是要精心呵護和培養幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究慾望，引發、支持和引導幼兒主動探究，經歷探究和發現過程獲得相關經驗，讓幼兒樂於探索，勤於發現。生活中常見的一些小工具，能給我們日常生活帶來很大的方便，同時也是幼兒喜歡擺弄的物品。爲了讓幼兒瞭解工具的作用，本着創設良好教學情景，激發幼兒探究慾望，鼓勵幼兒積極探索，讓幼兒體驗探索快樂的教育理念，我設計了工具用處大這一科學活動。通過創設情境，激發興趣――發現問題，大膽猜想――操作體驗，驗證猜想――依據記錄，交流分享――操作體驗，驗證猜想等活動過程，讓幼兒在主動快樂的探索和解決問題的過程中體驗到身邊的科學，培養科學的思維方式和態度，同時激發對科學的興趣和嚮往。

活動目標

1．瞭解生活中一些常見的工具，體驗和初步認識工具能給人們的生活和活動帶來方便。

2．能正確地選擇和使用常見的工具，用時注意安全。

3．養成實驗後記錄的習慣，並樂於將記錄的內容表達出來。

活動準備

1．一籃黃、綠混合的.豆子，一籃米，四個裝着棉球的小口瓶子，四個掉了螺絲的玩具。

2．鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。

3．多媒體課件。

活動過程

1．創設情境，激發興趣。

（1）教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，神祕地告訴幼兒：聽說某某班的小朋友們都很聰明能幹。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什麼呢？

（2）在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，但未成功。教師向幼兒尋求幫助：誰有好辦法能幫老師打開箱子？引導幼兒回憶相關生活經驗。

（可以用小刀、剪子）

（3）教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。

（活動一開始，教師努力創設一個問題的情境，激發幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學活動得以維持和獲得成功的首要條件。）

2．發現問題，大膽猜想。

（1）教師從箱子裏取出一系列材料，請幼兒幫忙完成四個任務：在三分鐘的時間裏把黃豆和綠豆分開，把棉球從瓶子中取出，把米裝進瓶子，把玩具修好。

（播放一段三分鐘的音樂計時。）

（材料：一籃混合着黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，掉了螺絲的幾個小玩具以及脫落下來的小部件，小螺絲，一盆大米和一些飲料瓶。）

（2）幼兒分小組自由選擇一項任務，徒手操作。

（活動結束，沒有一組能在規定時間內完成任務？）

（3）教師提出問題：爲什麼我們沒能完成任務？

（4）鼓勵幼兒大膽猜想：有沒有什麼東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務呢？

（幼兒在徒手操作的過程中已經產生了問題和疑惑，教師適時引導幼兒分析面臨的問題，鼓勵幼兒運用已有經驗作出猜想和假設。是否敢於大膽猜想和假設是幼兒主動學習和探究活動的基本前提和條件。）

3．操作體驗，驗證猜想。

（1）教師逐一出示並介紹：漏斗、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子等小工具。

這些工具中哪一件可以幫助你完成任務？

（2）幼兒分組討論，選擇工具。

（3）幼兒使用工具操作，記時音樂和上次相同。

（通過兩次相同時間內所完成的任務量的不同，幼兒真切地體驗到工具的作用。此環節的設計打破以往傳統科學活動中幼兒只是以聽和看爲主的教學模式．活動中幼兒通過自己動手動腦．探究解決問題，並懂得尊重事實是最起碼的科學態度。）

4．依據記錄，交流分享。

（1）請幼兒用記錄表記錄、交流使用工具的情況。

（2）教師和幼兒討論兩次操作的體會和認識。

教師：爲什麼在同樣的時間內，我們第一次不能完成任務，而第二次能順利完成任務？

（大家一致認爲在工具的幫助下完成任務更爲容易。）

（由於有了親身的經歷和體驗，幼兒樂於表達和交流。以記錄爲基礎的交流能培養幼兒對事物的客觀描述和對事實的尊重，使結論和論點建立在事實之上。漸漸地幼兒會懂得科學活動的一條基本法則――說理要有事實依據。）

5．拓展延伸，提升經驗。

播放一段有關助老機器人――智能輪椅的錄像。這種輪椅可以自動運行，並根據語言指令轉彎，它爲行動不便的老人和殘疾人外出帶來很大的方便。幫助幼兒體驗和積累高科技的工具比一般的工具更爲便利的經驗。

（引導幼兒關注和發現生活中的科技成果及給人們帶來的好處，感受和體驗科技的神奇力量，有利於激發幼兒對科學的興趣、探究科學的慾望以及對科學的嚮往和熱愛。）

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊溼毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什麼作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，！出自：屈老。師！就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什麼危害？幼兒回答後，教師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎麼辦？

（1）如果發生火災了，該怎麼辦？

教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，並講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家裏起火了該怎麼辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，採取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什麼辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上溼衣服、溼被褥等向安全出口方向衝出。穿過濃煙逃生時，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

師：溼毛巾要摺疊6—8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然後用溼毛巾捂住口鼻並貓着腰走。

（讓幼兒練習摺疊溼毛巾捂住口鼻並貓着腰走）。

（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；爲什麼？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎麼辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、學習消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站裏去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

活動反思

自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視着我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化爲灰燼，可以奪走人最寶貴的`生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，並讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，爲幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲形式，讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1.帶領幼兒複習圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。

2.指導幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》。

3.培養幼兒合作的精神和聽指揮的能力。

4.能根據音樂的速度，變換動作速度。

5.啓發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

活動準備

圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜

活動過程

1、課程導入師：小朋友們，上節課你們已經見過顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師–呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。

幼：（鼓掌）師：這一節活動課就由我們三個和小朋友們一起進行。老師喜歡錶現好、聽指揮的小朋友，希望你們能好好表現。老師先問你們一個問題'大家聽過《小紅帽》的故事嗎？'

幼：聽過。

師：哪位小朋友說說小紅帽是個什麼樣的小女孩呢？

幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。

師：小朋友們回答的都很準確，今天我們和小紅帽一起玩耍。

2、出示圖譜、熟練打擊節拍師：大家先看老師帶來的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨着音樂把這個節奏打一遍，大家注意老師的動作。

示範打擊節奏一遍師：到小腳丫的時候要跺腳，到小手的時候拍手，到鈴鼓的時候做搖鈴鼓的動作，最後小手小腳一起動起來。大家明白了嗎？

幼：明白了。

師：下面小朋友們和老師一起隨着音樂打節奏。

帶領小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友願意到前面來表演？

選一男一女兩個小朋友分別表演師：這兩個小朋友都很勇敢，表現的也非常好，大家給他們鼓掌！下面老師要增加難度了，看能不能難住你們。老師把你們分成三組，到小腳丫的時候第一組小朋友打，到小手的時候第二組小朋友打，到鈴鼓的時候第三組小朋友打，最後一行大家一起打。大家都明白嗎？

幼：明白。

師：小腳是哪組的？小手是哪組的？鈴鼓是哪組的？好的，大家要注意看老師的指揮，準備–開始！

指揮幼兒隨音樂分組打擊節奏，到熟練爲止。

3、出示樂器，帶領幼兒用樂器打擊節奏師：小朋友們表現的非常好，老師有沒有把你們難倒。爲了獎勵你們的出色表現，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點去。

師：大家看這是什麼？

幼：圓舞板。

師：對。還記得圓舞板怎麼用嗎？跟着老師做打圓舞板的動作。小朋友們記性真好！它還帶來了兩位朋友，看這一個，對，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎麼用碰鈴。演示的很好，最後還有一個，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。

師：這些樂器剛剛從很遠的.地方來，我們先讓它們休息一下，待會兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。

師：現在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動作，第二組做碰鈴的動作，第三組做鈴鼓的動作，最後大家一起做動作。準備–開始！

指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師：現在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現在先給聽指揮的演奏家發樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務，看看哪位演奏家表演得最好，我們最後評出”最佳演奏家”。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。

指揮幼兒隨音樂打擊歌曲並重復師：第一組演奏家表現的很不錯，我們再看看下面的演奏家表現的怎麼樣，一定要看仔細哦！

輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現得都太好了，老師也不知道誰是”最佳演奏家”了，小朋友們自己選出來好不好，你們認爲誰是”最佳演奏家”就站到他的身邊，現在開始選擇吧！

師：好了，現在小朋友們都選出自己認爲的”最佳演奏家”了，我們一起數一下誰的票數最多。那@@小朋友就是我們今天的”最佳演奏家”，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向@@小朋友學習，爭取拿到以後的小紅花。

4、活動結束、總結今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌！小樂器都累了要休息了，現在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子裏讓他們休息，放完之後就可以自由活動了！

活動反思：

本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數量影響改爲鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然後看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的瞭解，這節課比我預期的時間要長，因爲中間有很多預想不到的突發狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多，以至於課堂節奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因爲他們已經有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區域中組織幼兒演奏那就更好了。

幼兒園大班教案 篇6

設計意圖：

五月，盛開的沙棗花散發出濃郁的芳香，在給幼兒園帶來生命力的同時，也帶給大家美的享受，更激發了孩子們觀察探索的願望。於是，這得天獨厚的園本資源成爲了綜合探索活動設計的有效載體。本活動是“綜合探索”領域的一個內容，緊密圍繞“認識沙棗樹”設計一系列主題活動，通過引導幼兒觀察、討論、品嚐、感受等活動形式，使幼兒認識沙棗樹的特點、作用，從而培養他們從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣。通過散文欣賞和繪畫沙棗樹，使幼兒體會到大自然的魅力，培養其愛護樹木、保護“綠色”植物，樹立環保意識，以及熱愛幼兒園、熱愛家鄉、熱愛大自然的情感。

活動目標：

1、學會用多種感官對沙棗樹進行觀察，用討論、比較的方法認識沙棗樹，找出沙棗樹的`特徵。

2、瞭解樹木與生長環境的關係。

3、瞭解沙棗樹對人類的作用，養成愛護樹木的好習慣。

活動準備：

1、沙棗樹的樹形、樹枝、葉、花等的細節照片。

2、沙棗花蜂蜜一瓶、沙棗一盤

3、錄音磁帶：散文欣賞《我愛家鄉的沙棗樹》 錄音機

活動過程：

1、導入課題，感知幼兒園的美麗。

（1） 提問：“我們幼兒園非常漂亮，種了很多種樹，你們能說出它們的名字嗎？”

（2） 出示沙棗樹的照片，問：“這是什麼樹？”“它還有更好聽的名字，你知道叫什麼嗎？”（銀柳、香柳、桂香柳）

（3） 激發幼兒觀察興趣。“現在沙棗樹開花了，幼兒園裏香噴噴的，更漂亮了，我們一起去看一看，好嗎？”

2、認識沙棗樹。（請幼兒搬上椅子到戶外，圍坐在沙棗樹下。）

（1）認識沙棗樹枝幹的特點。

請幼兒仔細觀察沙棗樹的枝幹，互相討論，講述沙棗樹枝幹與旁邊的柳樹、槐樹有什麼不同？出示沙棗樹的樹枝細節照片，引導幼兒發現樹枝上的小刺，猜想小刺的作用是什麼？（保持吸收水分）

（2）認識沙棗樹葉子的特點。

看一看沙棗樹的葉子是什麼顏色的？什麼形狀的？出示沙棗樹的樹葉細節照片，引導幼兒總結出：沙棗樹的葉子是小小的橢圓形，正面是銀綠色，背面是銀白色，非常有特點。

（3）認識沙棗樹的花的特點。

深深地吸一口氣。聞一聞並說一說沙棗花是什麼味道的？你聞了以後有什麼感覺？出示沙棗花的細節照片，請幼兒觀察並討論沙棗花的特點。（沙棗花很嬌小，是一簇一簇開的。花瓣一面是銀色，花蕊的一面卻是淡黃色的。）

“你知道沙棗花有什麼作用嗎？”（沙棗花是優良的蜜源）出示沙棗花蜂蜜請幼兒品嚐。

（4） 認識沙棗樹的果實的特點。

“你知道沙棗花謝了會變成什麼嗎？”出示一盤沙棗，請幼兒觀察並品嚐沙棗。

“沙棗外形是怎樣的？吃在嘴裏是什麼味道，什麼感覺的呢？”（沙棗是金黃色的。吃到嘴裏軟軟的，發沙，彷彿含着沙子，皮厚核大，微酸微甜。沙棗有健胃的功效，用沙棗泡茶喝，還能延年益壽。）

3、瞭解沙棗樹的作用。

（1）討論：爲什麼沙棗樹是西北特有的樹？（沙棗樹長不高，但它的根系長度超過樹幹幾倍甚至十幾倍，能在乾旱的沙土深層尋找水，是大西北治沙防沙的“先鋒”，幫助我們人類改善了大西北的環境，因此我們要愛護它。）

（2）你知道沙棗樹還爲我們人類做了哪些貢獻嗎？（沙棗樹全身是寶：花是優良的蜜源；葉子是家禽的飼料；果、花、枝可入藥，用於治腹瀉和痢疾；木材是製作高級傢俱和工藝品的良材。所以沙棗樹又有百寶樹之稱。）

4、欣賞配樂散文《我愛家鄉的沙棗樹》，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛大自然的美好情感。

5、美工活動《美麗的沙棗樹》。請幼兒用繪畫、粘貼、手工製作等各種方法表現美麗的沙棗樹。

幼兒園大班教案 篇7

目標：

1、瞭解乘坐地鐵的基本流程。

2、會看地鐵裏的相關標識，明白乘坐地鐵的基本規則及禮儀。

3、瞭解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。

準備：

1、乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。

2、乘坐地鐵ppt（地鐵裏的相關標識地鐵的錄像）。

3、地鐵內提示用的各種標誌。

過程：

一、導入，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你去過蘇州樂園嗎？

2、你是乘坐什麼交通工具去蘇州樂園的？

3、小結：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

二、排列圖片，瞭解乘坐地鐵的流程。

1、你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢

2、幼兒的操作，並展示介紹

3、小結：原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最後到目的地”

4、爲什麼有人不買票就進閘呢？

5、小結：原先買票的方式也很多，有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，能夠直接刷卡進入，所以纔會出現有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

三、在模擬坐地鐵的情境中，瞭解地鐵裏的一些基本設施及相關標識。

1、學習看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什麼，它提醒我們注意什麼？

（2）原先，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時間提示牌）這是什麼？它告訴我們什麼意思？

（3）來，我們去站臺等車吧！（出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）

教師與幼兒交流等車的站位？等車時就應注意的`事項？

2、認識車廂裏的標識，學習禮貌、安全地乘坐地鐵。

（1）有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的？（觀看錄像）

（2）車廂裏還有哪些標誌，我們能夠自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。

（3）小結：這些標誌都是在時刻提醒我們注意安全，做一個禮貌的乘客。

3、瞭解車廂裏的設施設備，明白其用途。

（1）車廂裏還有些什麼東西？

（2）小結：車廂裏的這些設施，給我們創設了舒適的乘車環境，保證我們的乘車安全。

四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。

1．從地鐵上的電視導入播放宣傳片，瞭解蘇州地鐵的發展趨勢。

2、提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？

3、小結：地鐵沒有紅綠燈，十分方便、快捷，而且不會排放尾氣，十分環保。所以我們今後要綠色出行從我做起，從此刻做起。

4、尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全”）提示小朋友做好準備，有序下車！

幼兒園大班教案 篇8

設計意圖:

在我們當前的幼兒活動設計中，關於培養幼兒自信心教案是數不勝數。培養增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養下自信心膨脹，只會看到自己的優點，卻看不到別人的優點，甚至去取笑別人。因此，我設計了本次活動《誇誇自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認識到在看到自己優點的同時，也應該看到別人的優點，不應該取笑別人，並通過改編故事角色的對話，誇誇身邊的同伴和親人等一系列的環節，讓幼兒學會在別人的身上找出優點，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。

活動目標:

1、理解故事，進一步瞭解作品中動物的特點。

2、知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，也要看到別人的`優點，不取笑別人。

3、讓幼兒學會誇獎自己和別人。

活動準備:

1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、音樂《朋友，你好》的磁帶活動過程:

㈠引導幼兒討論動物的優點師:"小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?爲什麼?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答) ㈡聽故事，理解故事內容。

1、師:"剛纔小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還誇了他們的許多優點。動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎麼誇自己的!

2、教師有表情地講述故事，按故事中情節的先後次序，將動物出示在背景圖上，並提問:

①故事裏小猴是怎麼誇自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎麼取笑狗熊的?

③狗熊聽了，心裏會覺得怎麼樣?他是怎麼誇獎自己的?又是怎麼取笑大象的?

④大象聽了高興嗎?他是怎麼誇自己的?又是怎麼取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎麼說的呢?

⑥他們在看到自己優點的同時，卻沒有看到別人的優點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?爲什麼?

3、教師小結:對啊，我們每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己的時候，一定也要看到別人的優點，誇誇別人，可不能取笑別人。

㈢完整欣賞故事並改編故事⒈師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎麼說?我幫小猴想了一句:"我會爬樹，我很能幹，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能幹!"⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發言。

㈣誇誇自己和別人

⒈先請一位小朋友來誇誇自己會做什麼，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來誇自己和前面那位小朋友。

⒉請幼兒誇誇自己能幹的地方，再誇誇他認爲能幹的小朋友。

⒊請幼兒誇誇自己和身邊的親人等等。

㈤結束部分:

⒈師:"小朋友們，你們真棒，能發現這麼多自己和別人的優點，我們聊了那麼久，有點累了，現在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發現發現自己和好朋友身上的優點"。(幼兒自由找朋友跳舞)

⒉師:好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什麼優點吧!