(必備)幼兒園大班教案7篇
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。
2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。
3、引導幼兒瞭解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
活動準備
1.課件-動畫片：大象有個長鼻子
2.ppt課件:動物之最
動畫片
幼兒園課件
活動過程
一、導入
觀看動畫片，引起興趣
1.小朋友最喜歡看動畫片了，現在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以後呢，給老師和小夥伴講講動畫片裏演了什麼故事。
2.你在動畫片裏看到了什麼動物？
大象
長頸鹿
鴕鳥
河馬
二、展開
1.這些動物有些什麼特點呢？
（讓幼兒互相說一說）
2.引導幼兒討論動物身上最明顯的特點
它們都有各自的`本領和特點，那麼，它們身上最明顯的特點是什麼呢？我們一起來想一想。
3.ppt課件：動物之最
通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納。
脖子最長的動物是：長頸鹿；
鼻子最長的動物是：大象；
耳朵最長的動物是：
兔子；跑的最快的動物是：獵豹；
最兇猛的動物是：老虎；
嘴巴最大的動物是：河馬；
唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。
4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什麼本領？還有那些動物之最？
5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，並說：“我是大象，我的鼻子最長。”
三、結束
學唱英語歌：大象有個長鼻子
師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據幼兒的興趣，反覆跟唱。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
通過故事理解小紙人想飛的願望，感受幫助別人是一件很快樂的事情。
活動準備：
故事ppt，小紙人（手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個）
活動過程：
一、欣賞故事前半段，理解故事內容（幻燈、討論）
1、小紙人會不會飛？它一次又一次堅持不懈，最後成功了嗎？
2、它爲什麼想要飛？
3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺？
4、看來小紙人單靠自己的.力量是飛不起來的，你們願不願幫助他？
二、幫助小紙人試飛。
1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。
2、交流喃
三、聽賞故事後半段，感受小紙人實現願望後的喜悅心情。
由於大家的幫助，小紙人的願望終於實現了，他說什麼了？你們聽了高興嗎？
提升：是呀，幫助別人和被別人幫助都是件非常快樂的事情。
四、看PPT，討論如何幫助貧困兒童。
1、小紙人會飛之後，認識了許多朋友，也幫助了許多需要幫助的人，它很快樂。可是昨天它給我寄來一封E-MAIL，說有些朋友需要幫助，靠他一個人的力量是不夠的，怎麼辦？
2、幼兒看PPT，對比自己的幸福生活，瞭解貧困山區的窮苦，激發幫助他們的願望。
3、討論如何幫助他們。
五、討論。
爲什麼他們這麼苦，還要堅持唸書？
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、 會“兩人三足”的遊戲玩法，發展幼兒四肢的協調性。
2、 在民間體育遊戲中體驗合作、競爭的愉悅。
3、 提高動作的協調性與靈敏性。
4、 體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
繩子、紅黃標誌若干，障礙物兩個。
活動過程：
一、導入部分
遊戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。
“今天我們來玩個撈魚遊戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。
二、遊戲部分
1、找朋友
紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小夥伴，並排好隊。
2、引入活動主題
今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的遊戲，“兩人三足”
3、 教師介紹遊戲規則
遊戲分成兩隊，每次每隊兩人蔘加遊戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高於膝蓋部分，也不能低於腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續遊戲，先回來者獲勝。
4、 幼兒遊戲
注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。
（1） 初步嘗試，教師提問
遊戲時你發現了什麼問題？誰有什麼好的`方法能讓大家走的快一些。
（2） 幼兒遊戲
三、結束部分
小結比賽情況，做放鬆運動。
教學反思：
在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結遊戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因爲是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由於是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、瞭解幾種常見小動物的耳朵，激發幼兒對探索耳朵的興趣。
2、在觀察過程中培養幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備：
ppt課件:動物的耳朵
活動過程
一、猜猜它是誰
1、出示小兔的圖片，猜猜是誰來了?
(1)請小朋友看看小兔子的耳朵長在什麼地方?
(小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。)
(2)還有誰知道哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的?
2、課件演示：出示大象
你們看這是誰?
看看大象的耳朵長在什麼地方?是什麼樣的?
(大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子)
小朋友想想還有什麼動物，它的耳朵也是長在頭的兩邊的?
3、出示正面的小熊，看現在誰來了?
看看小熊的耳朵和大象小兔的`耳朵有什麼不一樣?
小熊的耳朵是什麼形狀的，長在哪裏?
(小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上)
還有哪些小動物的耳朵也是長在頭角上的?
小結：原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺。
二、探索其它動物的耳朵
1、看!雞媽媽帶着小雞也來了，小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪裏呢?
(幼兒討論)
小結：原來小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，只有內耳，但它們同樣都可以聽到聲音。
2、還有什麼小動物和小雞一樣，只有內耳，沒有外耳?
三、觀看動畫片：讓我們一起玩
1、今天，還有一些小動物要來一起玩呢?我們一起來看看是誰?
幼兒觀看動畫片，提示：重點看動物的耳朵。
2、又來了哪些動物?
有小豬，小老鼠，有猴子，還有老虎。
3、說說這些動物的耳朵長在什麼地方?
4、它們都玩了什麼遊戲?
引導幼兒討論：哪些遊戲可以玩?哪些遊戲不可以玩?
四、動手製作：有趣的耳朵用橡皮泥捏動物
提醒：你想做什麼小動物的耳朵?它的耳朵長在什麼位置?形狀又是怎樣的?
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、初步認識曲棍球，並且會簡單的運用曲棍球進行比賽。
2、遵守遊戲規則，體驗團結合作的精神。
3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
曲棍球人手若干個，音樂,紅，藍色即時貼
活動過程：
一、聽音樂，集體熱身律動。
1、師幼共念兒歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。
2、放音樂，跟着音樂與老師一起做動作。
二、直接導入。
1.初步認識曲球棍，瞭解它的簡單玩法。
師：今天，我給你們帶來一件東西，你們看看，它是什麼?你們見過嗎?
幼：......
師：那你們知道它們是怎麼玩的嗎?
A:教師示範握杆擊球動作，引導幼兒學習，
B:請幼兒自由玩，提醒幼兒注意球竿不要碰到別人。引導幼兒找出曲球棍的'簡單玩法。(請個別幼兒上來介紹自己怎麼玩)
小結：原來，這個曲球棍有這麼多的玩法，有用手的，用腳的，還有頭的;現在就讓我們一起與它玩吧。
2、藉助球棍做不同的運動鍛鍊(集體遊戲)
師：現在，請你們變成4行隊，我們來進行熱身比賽。
教師說規則：每組一個一個的跳，哪組先跳完，哪組獲勝。
師：第2場熱身比賽：現在，2個2個的跳，規則與上面一樣。
師：第3場熱身比賽：4個4個的跳，規則如上。
師：你們玩的這麼樣?幼：......
小結：剛纔，我們用曲球棍進行了幾場熱身比賽，現在，請你們來進行一場真正的曲球棍比賽，你們願意嗎?
三、進行曲球棍比賽，瞭解曲球棍比賽的簡單規則。
師：說比賽規則：
除守門員以外，其他球員只能用球棍擊球，如故意用腳或身體的其他任何部位擊球都將被處罰。
四、放鬆活動。
放音樂，跟着音樂做緩解疲勞的動作，準備休息。
教學反思：
軟式曲棍球這一課，在教學難度上要大於平實一課.爲了使幼兒認真學有興趣地學習曲棍球技術.在教學設計上採用多種遊戲方式去激發學生學習興趣，本課結束後幼兒能夠基本瞭解羣滾球的玩法.但通過本課也發現幾點不足;一是在發現曲棍球這個環節上應把時間再加大些，使幼兒在有效時間內發現更多的玩法，避免侷限性.二是要注重個體差異，滿足不同層次學生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學要本着新課標精神，在教學設計上要突出課的特色，真正做到讓學生在玩中學-玩中思-玩中練.
幼兒園大班教案 篇6
活動內容：
神奇的光
活動目標：
1、瞭解光的種類、光的特性及光的用途。
2、發展幼兒的觀察.比較.判斷能力。
3、激發幼兒探索光的奧祕的興趣。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動重點：
瞭解光的種類、光的特性及光的用途。
活動難點：
能理解淺顯的光的特性原理
活動準備：
1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒
2、活動記錄表：（光的特性、光的用途）每位幼兒兩張
3、多媒體課件：各種照明燈、浴霸、歌廳裏的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。
活動過程：
一、瞭解光的種類：
1、設置場景（使室內變暗）師：提問:
小朋友，屋裏爲什麼變暗了？
幼兒：“沒有光了，所以屋裏變暗了”（打開燈）提問：爲什麼屋裏又亮了？幼兒：因爲有燈光了，所以屋裏變亮了。師：那麼，你能說說你都見過那些光呢？
2、幼兒說出自己見過的那些光（太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發出的光等等）。
教師小結：讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。
★自然光：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產生的光叫自然光。
★人造光：像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們製造出的光叫人造光。
二、認識光的特性、探索光的特性：
師：下面我們來做幾個小實驗，看看光是怎樣走路的？
實驗（一）將活動室窗戶遮住使室內變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的？幼兒（手電筒的光是一直向前跑的）。
師小結：這是光的第一個特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的，比如：太陽光、月光、手電筒的光、應急燈的光等等，因此，這種光的照射過程成直線的現象稱之爲直射現象。
實驗（二）讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆裏的水。師：小朋友邊玩觀察光發生了哪些變化？幼兒（發現小鏡子反光，發現水盆裏的水也反光、發現小鏡子讓光拐彎了）。
師小結：這叫光的第二個特性：光的反射性。
實驗（三）把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀察硬幣和筷子的'變化，幼兒（我發現筷子彎了、我發現硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變）。
師小結：這種現象叫光的折射，這是由於光的折射引起的，太陽光會照在地上，我們身上，也會穿過清水照進水裏，可是水和空氣不一樣，光鑽進水裏，走得慢了，也發生了一點變化，我們的眼睛看下去，水裏的筷子好像變彎了，其實是光在和我們做遊戲呀！是光的第三個特性：光的折射
師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。並讓幼兒做記錄。
三、討論光的用途：
師：人們利用光的這些特性發明瞭許多有用的東西，給我們的生活帶來了許多方便。
1）、幼兒觀看多媒體課件瞭解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。
2）、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用？作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途：診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西；紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫院裏，人們可以用激光進行光治療。
3）、鼓勵幼兒長大後探索、發現更多的沒有被人類發現的光，或利用光的特性發明更多有用的東西，造福人類。
四、活動延伸
請幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
幼兒園大班教案 篇7
設計意圖
幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中進行，教師要充分利用教育機會，引導兒童通過動手操作、觀察、提問、總結來解決問題，培養探究能力和態度。幼兒的思維特點以具體形象爲主，應注重引導幼兒通過動手操作、親身感知進行科學學習。所以本活動利用三原色的組成與搭配進一步培養幼兒的科學探究能力。
活動目標
1.使幼兒掌握三原色的組成，理解顏料量的多少對顏色深淺的影響。
2.培養幼兒根據要求調色以及自由探索調配色彩的能力。
3.使幼兒在配色繪畫的過程中體驗色彩搭配、變化的樂趣。
重點難點
教學重點:認識三原色，知道三原色的組成；能利用三原色調配出不同顏色。
教學難點:幼兒通過填寫觀察記錄表，知道三原色兩兩組合可以調配出的顏色，以及理解顏料量的多少對顏色變化的影響。
活動準備
材料準備：1.紅黃藍三色顏料、若干調色工具。
2.三個透明塑料杯、一瓶純淨水。
3.若干張畫紙。
4.三原色實驗記錄表（如表）
三原色實驗記錄表
姓名：
顏色
實驗次數顏色1顏色2混合後的顏色?
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
活動過程
一、導入部分
師：小朋友們，今天老師給大家表演一個魔術，看看老師桌上放的是什麼呢？
幼：一瓶紅色的水和一瓶藍色的'水，還有一個有魔法瓶子。
師：現在我要把紅色的水和藍色的水倒入這個魔法瓶子中。請小朋友們猜猜會有什麼奇妙的事情發生？
師：咦，這是什麼顏色呀？
幼兒：紫色。
師：爲什麼紅色的水和藍色的水在魔法瓶裏變出了紫色的水呢？
幼：（猜測性回答）
師：讓我們一起來做實驗研究吧！
二、基本部分
（一）提供實驗材料，理解記錄表填寫方法。
師：現在實驗開始了，我們要將兩種不同的顏色混合，並填好實驗記錄表。
師：先將第一種顏色塗在記錄表第一行的左邊，再將第二種顏色塗在記錄表第一行的中間，最後混合兩種顏色，將混合後的顏色塗在記錄表第一行的右邊。
師：請幼兒分享自己的實驗結果，重點說出是哪兩種顏色調配的。
小結：通過實驗，我們發現紅色和黃色混合變成橙色，紅色和藍色混合變成紫色，藍色和黃色混合變成綠色。這些顏色都是紅黃藍三種顏色調配出來的，通過這三種顏色就可以調出許許多多不同的顏色。
（二）同伴間比較，理解顏色量對色彩的影響。
師：現在請大家舉起調好的顏色，看一看有沒有小朋友使用的顏色一樣，但混合出來的顏色卻有一點不一樣呢？
師：我們小朋友調出來的顏色有的深，有的淺，那這是爲什麼呢？
小結：原來是因爲我們每一個小朋友放進去的顏料的量不一樣，所以我們大家調出來的顏色纔會有的深，有的淺。
3.教師提供畫紙，讓幼兒利用已有顏色自由創作一幅美術作品。
三、結束部分
師：通過實驗我們知道了三原色是由紅黃藍三種顏色組成的，並用三原色調配出了不同顏色。而且通過實驗記錄表發現顏色的深淺和顏料的量有關。最後我們還創作了一幅美術作品。
四、活動延伸
讓幼兒嘗試將三原色的三種顏色混合起來，看看會變成什麼顏色；將幼兒創作的畫作展示班級的作品牆上。
科學教育在幼兒園教育中佔有重要的地位，有利於發展幼兒的認知能力、思維能力、動手操作能力等。
活動中按照科學探索活動的步驟即"提出問題--操作實驗--得出結論"來進行。教學目標明確，過程銜接緊密，突出教學重難點，更好地實現了教育目標。過程中注意培養幼兒使用實驗觀察記錄表的方式，能好的將實驗結果形成記錄，
但在活動中也存在稍許不足：如果讓幼兒自由記錄實驗結果可能會更好，但防止幼兒未能按實驗步驟進行，所以給幼兒提供了實驗記錄表。
