【精華】幼兒園中班科學教案範文集錦10篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學教案 篇1

【活動思路】 春天來了，幼兒園裏的柳樹慢慢發芽，一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時，孩子們總是圍着那株桃樹議論個不停。有的問老師："這是什麼花？"有的問："它怎麼這麼造就開花了，別的花怎麼還沒開？""春天還有什麼花？"……因此結合季節和幼兒的好奇，我們開展了這一教學活動。

【活動目標】

1、認識各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

2、能夠通過觀察圖片，瞭解春天常見花的特徵（顏色、花瓣形狀、氣味等），通過生活經驗的積累，瞭解花的`用途。

3、在茶藝展示中，瞭解中華民族的傳統茶藝文化。

【活動準備】 PPT圖片、托盤、已經完成的關於《我認識的花朵》親子調查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

【活動過程】 1、導入活動教師：上週小朋友已經同丁丁老師一起了解關於春天的知識，並且寶貝與家長一起完成了《我認識的花朵》親子調查表，現在丁丁老師要與小朋友一起分享。（關於春天的英語律動）

2、展示ppt，分享親子調查表

（1）教師引導幼兒觀察親子調查表

（2）教師提問（引導幼兒瞭解常見花的特徵用途）

（3）教師總結

3、展示PPT，幼兒觀察常見花，加深幼兒的對花特徵以及用途的瞭解。

教師提問：

（1）花的名稱

（2）花的形狀（花朵是由一片一片的小花瓣組成）

（3）花的用途（幼兒自由回答）

（4）教師總結花的特徵以及用途

4、花朵拼圖遊戲教師：今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師，它們的小夥伴都找不到自己的家了，希望我們KB班的小朋友來幫忙。（規則：看編號找身體的一部分，拼完後要及時收整）

5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結束活動。

教師：小朋友們都知道花能泡茶，現在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統的茶藝文化。

（1）茶藝展示

（2）品茶（在優美的音樂聲中結束活動）

幼兒園中班科學教案 篇2

　活動目標：

1、通過遊戲和操作活動，練習10以內各數的數數、認數，理解各數字所表示的意義，學習接數、默數。

2、培養幼兒的規則意識和合作能力。

3、培養幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。

　活動準備：

1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數卡、小旗若干。

2、分組操作材料：信封、鉛筆；“蓋印章”作業單、印章；“連線”作業單；曲別針串成的鏈子、空白小卡片。

3、遊戲材料：骰子若干，用硬紙板自制方形棋盤和小學具“棋子”若干。

　活動過程：

一、引出課題，激起興趣：

今天我們用數學上的本領，玩幾個大家喜歡的遊戲，好不好？

二、遊戲“替換”。

1、觀察地上泡沫板的不同，尋找沒圖案的、連續六塊排列着的泡沫板。

2、聽教師的拍手聲（視幼兒原有的認知水平和班級人數的平均值靈活決定），幼兒幾人一組自由結伴，分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報數，提醒幼兒記住自己的數號。

3、提問：你最喜歡吃什麼？

4、幼兒遊戲：老師出示一張數卡，上面是幾，該數號的幼兒等會兒報數時就不能報出該數，要以自己喜歡吃的食物代替，其餘數序不變，答對組優先入座。如：老師出示數卡“3”，該組幼兒就一個一個從1往下報，第3個幼兒就不能報“3”，而要用“麪包”（或蛋糕、糖果、米飯等）代替，接下去幼兒則繼續往下報出“4”、“5”。

3、遊戲進行，幼兒依遊戲情況分組入座呈弧形狀。

三、遊戲“快樂電報”。

1、告訴幼兒遊戲名稱，示範遊戲玩法，提問：要將你們分成紅綠兩隊進行比賽，該怎麼分？怎樣分最快最公正？

2、統一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作爲第一訊息員。教師作爲發報員分別在他們的`手心點幾下（發電報），請他們默數並按此數量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個接着一個往下傳，兩個頭上的幼兒向“發報員”反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。

四、遊戲“走飛行棋”。

1、請幼兒觀察地上的“飛行棋”圖，提問：這象什麼？可以怎麼玩？我們這

麼多人怎樣玩最合適？最有趣？

2、統一玩法：分組比賽，按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組夥伴擲出的骰子上的點子數往前走幾步。如果剛好走到綠色數字幾的路牌，則繼續往前走幾步；走到紅色數字幾的路牌，則往後退幾步。

3、“紅綠對抗賽”： 每隊每次各推薦兩名幼兒貼上統一的紅色（或綠色）的棋子標記合作參加比賽。老師做裁判，其餘幼兒做本隊的拉拉隊員，比比哪隊先到達終點。

五、操作活動：

1、數鎖鏈，做點卡（實物層次）：按鎖鏈的曲別針數，製作相應點卡並別在這條鎖鏈的最後一個曲別針上。

2、連線（替代物層次）：相同數量的圖案連線。

3、蓋印章（數字符號層次）：看每排前面的數字，在原有印章數量的基礎上再蓋上一定數量的印章，使印章數與數字一致。

說明：幼兒自持一信封，在上面寫上名字或做好標記後，自由選擇材料進行活動。可以單組玩，也可以三組都去玩。要求將操作後的材料放進自己的信封，最後教給老師。

六、延伸活動：佔“棋盤”。

兩人一組，每人拿一盤“棋子”（可用釦子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，並按每次的點子數量在相應的空格子上擺上相應數量的“棋子”。先把棋盤佔滿者爲勝。

幼兒園中班科學教案 篇3

活動目標

1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。

2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

活動準備

1、PPT課件-動物怎樣睡覺

2、幼兒每組一套操作卡片

活動過程

一、操作卡片

1、教師：今天，老師爲每組小朋友準備了許多有趣的動物卡片，大家去看一看，

找出一個你覺得在睡覺的動物，和好朋友看看、講講！

2、幼兒操作卡片，教師引導提問。

（1）你找到哪個動物在睡覺？

（2）你從哪裏看出它在睡覺呢？

二、PPT課件（圖片講述）

1、提問：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？爲什麼你覺得它在睡覺？

（邊講邊出示大圖片）

2、總結：你們真聰明，知道仙鶴是單腳站着睡覺的。馬是四腳站着睡覺的。

貓頭鷹是睜隻眼閉着眼睡覺的'。蝙蝠呢？蛇呢？

（蝙蝠倒掛在樹上睡覺；蛇盤着身體睡覺）。

（幼兒若已基本瞭解可省略）它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。

三、延伸豐富

1、教師：除了我們剛纔認識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？

（幼兒討論、講解）

2、快看，誰來了？（放圖片、蠶寶寶、魚）

提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？

（教師幫助：蠶寶寶擡着頭睡覺；魚兒停在水中睡覺）

大家也學它們做做動作。

四、遊戲鞏固

1、教師：今天，我們有這麼多小動物來一起做個遊戲《它們睡着了》。

我叫一個小動物 名字，大家趕快學它們睡覺姿勢，看看誰做得快做得好。

2、教師叫動物名字後，換成教師做動作幼兒猜，也可幼兒間互叫互學。

自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢，你們回去看看電視、看看書以後再來講給大家聽！

幼兒園中班科學教案 篇4

設計思想：小朋友都喜歡照鏡子，每次到盥洗室洗手的時候，總有幾個孩子左照右照不願離開，我通過本次活動引導幼兒發現一些科學現象，引起孩子探索思考的興趣。

活動目標：

1．通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物，會反光的現象。

2. 引導幼兒萌發探索鏡子的興趣和愛好。

3. 體驗遊戲活動的樂趣。

活動準備：

1.老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子

2.《鏡子總動員》多媒體課件

3.找一個天氣晴朗、陽光充足的天氣

活動過程：

一.自由探索，瞭解鏡子的特徵

1.每個小朋友一面小鏡子，請幼兒自由玩耍。

要求：觀察你的鏡子是什麼形狀的？摸上去感覺怎麼樣？鏡子是用什麼做的.？

小結：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。

2.請幼兒說一說玩鏡子時發現什麼有趣現象。

提問：你是怎麼玩鏡子的？你發現鏡子有什麼本領？

小結：鏡子能照出人和物，還能反光

二.通過觀看多媒體課件，瞭解各種各樣的鏡子

1.導語“我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。

2.通過觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對人們有很大貢獻。

三.遊戲《貓捉老鼠》，瞭解鏡子可以反光

把幼兒帶到室外，找一面正對陽光的牆壁。

1.用遊戲的口吻激發幼兒活動的興趣。

“老師的鏡子反射到牆上，你們看象什麼？”（貓）“你們也用鏡子反射光當老鼠，我們一起做一個《貓捉老鼠》的遊戲”。

2.一起玩遊戲，使幼兒體驗到鏡子反光的有趣現象。

活動延伸：

找一找日常生活中什麼東西可以當作鏡子使用。

幼兒園中班科學教案 篇5

活動目標:

1.能感受冬天的主要特徵。

2.喜歡冬天,不怕冷,積極參加各種活動。

活動準備:

1.記錄表“擁抱冬爺爺”,見幼兒用書。

2.以冬天爲主題,與幼兒一起佈置活動室,講關於冬天的故事,加深幼兒對冬天的認識。

3.幼兒會玩打雪仗等體育遊戲。

活動過程:

1.尋找冬天.

引導幼兒觀察樹、花、草的變化,感受風吹在身上的感覺,觀察人們衣着的變化。

討論並提問:冬天到了,樹木、草兒都怎麼樣了？樹上葉子的顏色和數量發生了什麼變化？路上行人穿的衣服有什麼變化？

2.暢談冬天。

提問：你們喜歡冬天嗎？爲什麼？

引導幼兒發現冬季可愛的地方：下雪時，可以打雪仗、堆雪人，看冬天的雪景。雪能凍死害蟲，保護莊稼等。

欣賞故事《太陽公公害臊了》，鼓勵幼兒在冬天裏不怕冷，堅持參加體育鍛煉。

3.享受冬天

和幼兒一同玩打雪仗，結冰等體育遊戲。

小結：冬天雖然冷，但卻很有趣，我們不怕冬天，我們要擁抱冬天！

活動延伸：

1.可在區角提供人們在冬季開展有趣活動的照片、圖片、錄象（溜冰、滑雪、冰雕等）。

2.可以在幼兒園裏，也可以和父母到附近的公園去尋找，並把自己的發現畫在“擁抱冬爺爺”的記錄表上。

〔附〕故事

太陽公公害臊了

早晨，我出去跑步。我看見路邊的小樹怕冷了，繫上長圍脖；路上跑着的.汽車怕冷了，帶着大口罩；河裏的小魚怕冷了，在河面安上大玻璃；太陽公公也怕冷了，這麼晚還不出被窩！

我向着東方，一邊跑，一邊叫：“太陽公公睡懶覺，害臊不害臊！”

我喊着喊着，太陽公公從地平線上出來了。先是一個紅紅的頭頂，後來是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。

呦，太陽公公比我起得晚，它害臊了呀！我跑得更帶勁了，兩隻腳邁着輕快的步子，就像打鼓點。我高興的喊着：“太陽公公害臊了，太陽公公害臊了……”

幼兒園中班科學教案 篇6

活動目標：

1、通過摸一摸，看一看，聽一聽，玩一玩，知道皮球裏裝有空氣。

2、聯繫生活，知道空氣用於生活的其他方面。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

重點難點：

1、引導幼兒探索怎樣把無形的空氣裝起來加以利用。

2、瞭解空氣在生活中的運用。

活動準備：

皮球若干、打氣筒一個、塑料袋若干

活動過程：

一、準備。

做“鼻子，鼻子，嘴”遊戲，看誰反應快。（規則：老師說出第三個器官時，幼兒馬上用手指向相應位置，如：老師說“鼻子，鼻子，嘴“，幼兒馬上用手指向嘴巴等）

二、認識皮球裏有空氣。

1、導語：今天老師帶來一樣東西（出示用袋子裝好的打足氣的皮球）。

2、請幼兒從外面看看，摸摸，猜猜是什麼？

3、從袋子裏拿出皮球，觀察形狀知道圓圓的、鼓鼓的，質疑：有誰藏在裏面呢？

4、讓幼兒敲一敲，搖一搖，提問題：怎樣才能知道里面藏着誰呀？

5、擰開氣嘴，用手輕輕一壓，讓幼兒用耳朵靠近聽一聽，問：你聽到什麼？感覺怎樣？

6、讓幼兒輪流把氣壓出來，繼續追問：誰跑出來了？

7、小結：哦，原來皮球裏藏有很多空氣呢。

三、通過實踐，探索空氣的祕密。

1、空氣都從皮球裏跑出來了，我們怎樣才能再把空氣裝進皮球裏呢？

2、師生共同用打氣筒給皮球打氣。

3、哪裏有空氣呀？我們怎樣才能抓住它呢？

4、師生共同實踐，用塑料袋裝空氣。

5、玩一玩。

①你愛玩皮球嗎？可以怎樣玩呢？（可以拍、踢、滾，也可以傳接球等）

②師生一起玩皮球，引導發現：打足氣的皮球運動快，氣不足的皮球運動慢。

四、瞭解空氣用於生活的.其他方面。

1、剛纔我們把空氣裝在皮球裏、裝在塑料袋裏，你平時還看見人們把空氣裝在哪裏呢？怎麼裝？空氣有什麼用呢？

2、引導幼兒發現：氣球打足氣可以飄起來；汽車、自行車輪胎打足氣滾動快、省力；游泳圈打足氣可以浮起來等。

3、我們呼吸也需要空氣呢，走，我們到外面呼吸一下新鮮空氣吧！（活動結束）

教學反思：

整個活動過程，幼兒表現出非常的興奮，活動氣氛很活躍。這是因爲我抓住了他們愛玩的心理特點，讓他們從頭玩到尾，用玩這種方式激起他們參與活動的慾望，讓所有的幼兒儘可能地參與到活動中來。在活動的過程中，我讓幼兒通過多種感覺器官去感受的同時，我還相機提出了一系列有趣的問題“皮球裏面藏着誰？”；“怎樣才能知道里面藏着誰？”；“怎樣才能再把空氣裝進皮球裏呀？”；“怎樣才能抓住空氣呢？”“平時你還看見人們把空氣裝在哪裏？”；“空氣有什麼用？”等。讓幼兒通過實踐活動，並結合生活實際弄懂了皮球裏原來藏着空氣，空氣這種無形的東西雖然看不見，摸不着，但我們可以有辦法把它抓住並利用它，從而突破難點。

但在操作過程中，由於我的教學經驗不足，又由於班級人數相對較多，活動材料相對少，在讓幼兒參與活動時，組織有些亂，幼兒有相互搶材料的現象，如搶皮球、塑料袋等，我知道，這樣存在安全隱患很大，以後我會想辦法解決，儘量避免這些現象的發生。

幼兒園中班科學教案 篇7

活動準備：

1、《會唱歌的車》課件

2、幼兒對消防車、灑水車、救護車、警車等特殊車輛有初步的認識

活動過程：

一、播放汽車鳴笛聲，引起幼兒興趣，並感知汽車的聲音

1、遊戲：猜一猜（播放音頻，點擊出現汽車圖片）

2、看一看師：大馬路上每天都有不同的汽車經過，今天這裏開來了幾輛特殊的汽車，它們都會唱不同的歌，我們一起來聽一聽，看一看吧！

二、播放flash動畫師：請小朋友來說一說，剛剛看到了哪些汽車？（警車、消防車、救護車、灑水車）

【救護車】提問：

（1）這是什麼車？（救護車）它有什麼特殊的.本領？（救人）

（2）它是怎麼唱歌的？我們來聽一聽。（模仿嘀嘟嘀嘟的聲音）

（3）討論：爲什麼救護車會發出嘀嘟嘀嘟的聲音呢？

【消防車】提問：

（1）這是什麼車？（消防車）它有什麼特殊的本領？（救火）

（2）爲什麼消防車有云梯，它有什麼作用？

（3）那你知道消防車是怎麼唱歌的嗎？（模仿消防車的聲音）唱歌是爲了告訴我們什麼？

【警車】提問：

（1）這是什麼車？（警車）它有什麼特殊的本領？（抓壞蛋）

【灑水車】提問：

（1）這是什麼車？他有什麼本領？

討論：

（2）爲什麼灑水車可以灑水？水藏在哪裏？怎樣灑水？

（3）灑水車爲什麼會有音樂？

三、想一想師：爲什麼警車、消防車、灑水車、救護車唱歌的時候，人們要讓開呢？

小結：原來他們有緊急任務，警報時提醒大家快讓開，注意安全。

四、遊戲：開什麼車師：生活中人們經常遇到一些困難，如果有人遇到了困難，小朋友願意幫助他們嗎？

（1）這裏發生什麼事了？（着火了）小朋友快想想辦法，我們該叫輛什麼車呢？消防車的電話號碼是多少呢？（119）

（2）他怎麼了？（生病了，受傷了）這可怎麼辦呢？該叫輛什麼車呢？救護車的電話號碼是多少？（120）

（3）這裏發生什麼事了？有小偷，壞蛋。怎麼辦呢？打什麼電話，電話號碼是多少？（110）

五、連線師：這是什麼車？我們應該撥那個號碼？（消防車、警車、救護車）小結：生活中各種汽車給我們帶了許多方便，我們來學一學小汽車唱歌，一起開回家吧！

幼兒園中班科學教案 篇8

活動目標

1、知道蠶豆的種子是綠色的，在深秋種植，到第二年收穫。

2、會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等。

3、初步學會種植、管理蠶豆的.方法。

活動準備

1、收集蠶豆種子。

2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵杴等工具，一塊種植園地。

活動過程

1、 觀察蠶豆種子

——蠶豆寶寶的外衣是什麼顏色的？

——什麼時候種蠶豆？（蠶豆寶寶不怕冷，喜歡生長在寒冷的冬天）

——將顆粒飽滿的種子選出備用。

2、師幼共同整理園地

——這塊地能下種嗎？爲什麼？先要幹什麼？該用什麼工具？

——觀看教師整地並認識鏟子、鋤頭等工具。

3、學習種植蠶豆的技能

——地整好後，怎樣下種呢？爲什麼？（用鏟子挖坑。每個坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水）

——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走。

——幼兒種植，教師觀察指導。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。

活動結束：

蠶豆寶寶已經躲在小坑裏了，我們要經常到園地關心蠶豆寶寶，看看它們什麼時候發芽。是怎樣長大的。

幼兒園中班科學教案 篇9

活動目標

1、探索發現各種工具固定圖書的方法。

2、進行簡單統計，提高認知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。

3、能積極參與裝訂圖書活動，體驗觀察和探索的樂趣。

活動重點

知道一些常用小工具的名稱以及用途。

活動難點

學習常用小工具的一些使用方法。

活動準備

幼兒準備：認識身邊常用的工具。

教師準備：小鴨玩具手偶，圖片、回形針、訂書機、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干，統計表、四個畫架和適合活動情境的音樂磁帶。

活動過程

一、以故事情境導入活動

老師出示小鴨手偶說：嘿，大家好!我是小鴨樂樂，我剛開了一家印刷廠，廠裏印了好多畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不知道該用什麼工具裝訂，你們能幫我想到好辦法嗎?(請幼兒說出自己的辦法)

二、探索發現哪些小幫手能夠幫助固定圖書

1、操作前的猜想。

教師：我這裏有很多工具圖片(出示六張圖片)，請你們把認爲能裝訂圖書的工具放在上面，不能裝訂的放下面，誰來試試。有人有不同的意見嗎?

2、幼兒操作。

教師：每個人的簍子裏也都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具是我們的小幫手，能幫助我們裝訂圖書，請把每一樣工具都試一試。

(教師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外，可以儘量減少直接指導、語言提示，讓幼兒在自己的探索中發現，教師要給予幼兒充分的操作時間。)

3、交流經驗。

教師：請做好的孩子拿着圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統計表上。(一張大的統計表)誰能拿着圖書告訴大家，你用到哪些小幫手裝訂圖書的?是怎麼做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書?

三、探索發現固定圖書本領最好的小幫手

1.幼兒的.討論。

教師：小鴨樂樂說，你們真有辦法，能用這麼多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應該裝訂得不容易散，你們覺得是哪一種小幫手呢?誰來說說?有不同的想法嗎?

2.幼兒再次操作。

教師：請孩子們選一種你認爲能裝訂得最結實的小幫手來試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好後按順序擺放在畫架上。)

3.得出結論。

幼兒一一演示。演示完以後老師和幼兒一起得出結論：訂書機裝訂的圖書又結實、又牢固。

四、給裝訂好的圖書編頁碼

1、教師再次創設情境：小鴨樂樂說，你們真棒!幫他找到了裝訂圖書最好的辦法，如果給他的圖書編上頁碼，圖書就可以賣出去了。請用訂書機訂圖書的小朋友幫圖書編上頁碼，不是用訂書機裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機裝訂一本圖書，再編上頁碼。謝謝你們!

2、幼兒根據自己的裝訂情況自行選擇編頁碼、改進裝訂方法。

教師小結：我們剛剛用到的回形針、訂書機、夾子、固體膠等都是工具，有了這些工具，我們做事就會很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情，以後我們慢慢去發現，它們都是我們生活中的好幫手。（王紅）

幼兒園中班科學教案 篇10

活動目標

1、通過蠟燭燃燒的現象，瞭解燃燒需要氧氣。

2、積極參與探索活動，提高幼兒仔細觀察事物的能力。

3、培養幼兒探索的興趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒對蠟燭的好奇心。

教學重點、難點

教學重點：通過實驗瞭解蠟燭的燃燒。教學難點：按教師的要求進行操作，注意安全。

活動準備

1、物質準備：蠟燭人手一支、實驗用的杯子若干。經驗準備：課前觀察蠟燭，瞭解它的用處

活動過程

1、導入：幼兒經驗講述：忽然停電了，屋子裏一片漆黑。怎麼辦呢？幼兒回答引出主題：點蠟燭。

2、觀察蠟燭的燃燒現象。幼兒跟教師一起點燃小蠟燭，引導幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現象。然後教師小結：蠟燭燃燒時，火焰像跳舞，有煙冒出，蠟燭周圍有點熱。

3、小實驗：引導幼兒探索蠟燭的熄滅。

（1）第一次小實驗：如何用杯子讓蠟燭熄滅。幼兒操作。多媒體演示：蠟燭燃燒需要氧氣寶寶來幫忙。

（2）第二次小實驗：用杯子蓋住蠟燭，觀察杯子變化。

（3）第三次小實驗：用不同杯子蓋住蠟燭，觀察並記錄結果。幼兒講述結果，教師做小結。

4、幼兒討論：在平時的生活中，人們什麼時候要用到蠟燭？

活動延伸：泥工活動：各種各樣的蠟燭

教學反思

認識和探索環境是人類的本性，新《綱要》中對幼兒科學領域教育的目標指出，要培養幼兒對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾，要提供豐富的可操作的材料，爲每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件，並能運用適當的`方式表達、交流探索的過程和結果，在本次活動中我讓孩子們在玩中學，學中做，活動內容方面既考慮到了符合幼兒的現有的水平又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利於孩子的長遠發展；既考慮到孩子的興趣，又有助於拓展孩子的經驗和視野。在互動方式上，活動內容和活動形式有機的結合並相互滲透注重孩子學習的綜合性、趣味性、操作性和遊戲性。通過幼兒自己的探索促進信息的獲得和觀察、感知能力的發展。