小學一年級《d t n l》教學指導

教學要求：

1.學會d t n l 4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2.學會d t n l與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。

3.認識5個生字，會讀兒歌。

教學重點：聲母d t n l 的發音及d t n l 與韻母拼讀音節是本課教學的重點。

教學難點：n l的發音及n l與韻母的拼讀是難點。

教學時間：三課時

教學過程：

第一課時

　一、複習。

1.讀一讀。

聲母 b p m f y w

2.音節。

出示卡片 指名讀 齊讀

　二、學習聲母 d 及其四聲。

1.圖上畫的是什麼?誰模仿一下敲鼓的聲音? d像什麼?誰能編一句兒歌?

小棍敲鼓d d d

2.出示 d

(1)教師範讀

(2)學生學讀

(3)指讀 齊讀

3.指導書寫。

(1) d 是由幾筆寫成?

(2)範寫

(3)生書空

4.學習音節。(板書)

e de

a da d i di u du

5.出示da di du 四聲

dü dá dǎ dà dÿ dí dǐ dì dū dú dǔ dù

自由讀 指名讀 ǐ

6.用dǎ dí dì dú dù組詞。

dǎ 打 dí 敵 迪 笛 dì 帝 弟 第 地 dú 讀 獨 毒 dù 度 肚 渡

7.指導書寫。

先觀察，教師範寫，學生練習。

　三、學習聲母t及其音節的四聲。

方法同上。 音節組詞：

tü他 tí提 題 蹄 啼 tì替 剃 tú圖 塗 徒 途 tǔ吐 土

第二課時

　一、複習

1.聲母。

b p m f d t y w

2.音節ba bu pi po ma fo fu de da tu ti。

二、學習聲母n l

方法同上。 補充兒歌：

一個門洞n n n 小棍趕豬l l l 帶調音節： nǔ ná nǐ nǚ nã

lú 爐 盧 廬 顱 lù 路 陸 露 錄 鹿 lǘ 鋁 旅 屢 là 蠟 臘 辣 lí 離 黎 梨 釐 lǐ 李 禮 理 lì 利 立 例 粒 麗 歷 勵 厲

　三、鞏固

1.、讀一讀。

dà mǐ tǔ dì mǎ tù yü

2.認一認。

b----d f----t n---m u----û

第三課時

　　一、複習

1.聲母 b p m f d t n l。 2.音節tâ nǚ lǘ lǐ tù ná dÿ là。

　二、學習生字“大 米 土 地 馬

1.出示音節“dà mǐ tǔ dì mǎ tù”，讀一讀。

2.看圖

圖上畫了什麼?(馬 兔 土地 藍天 白雲 樹) 出示：“馬 土 地”的生字。

3.馬正在幹什麼?(出示 “大米”的生字)

4.小兔正在幹什麼?他會說些什麼?馬又會怎麼說?

5.編故事。 自由說 指名說

　三、學兒歌

1.讀音節de tù le nǐ。

2.藉助拼音和漢字，自由讀兒歌。

3.指名讀，男女生讀，齊讀。 四、造句。

用“大米”說一句話。

“大米”一詞可以放在句前，也可以放在句後。

複習一

一、讀字母

1.觀察第一行和後兩行有什麼不同?

第一行是單韻母，後兩行是聲母。 2.自由讀，同桌互讀，指名讀，開火車讀。

二、比較形近的聲母和韻母

1.自由讀，指名讀。

2.說一說它們的不同點。

b----d 可以用手勢辨別，其餘的可以用兒歌區別。 3.寫一寫。

三、看看讀讀。 1.看圖，自讀音節

2.指名讀，注意糾正有輕聲的音節。

pù――bù一組是形近音節，提醒學生看準讀清。

　四、連線題

1.看圖，有哪些動物?

2.拼讀音節，並指以指音節所說的動物在哪裏?

3.連線。

五、認一認

1. 自由讀一讀，同桌互讀，可以打亂順序讀。

2.出示卡片，指名讀。

3. 想一想，那些字可以連成一個詞?

4.讀詞。

六、拓展活動

1.看誰找得準，找得快。

聽老師讀音節，學生在自己的卡片中找出相應的聲母和韻母。

2.給聲母找朋友。

把聲母卡片和韻母卡片分別發給學生，讓聲母或韻母找自己的朋友。