《an en in un ün》教學設計
1教學目標
1、學會前鼻韻母an、en和整體認讀音節yuan。讀準音，記清形，正確書寫。
2、學習聲母與前鼻韻母組成的音節，準確拼讀三拼音節。
3、複習掌握ü上兩點省寫的規則。
2學情分析
一年級學生認知水平處於啓蒙階段，尚未形成完整的知識結構體系。由於學生所特有的年齡特點，學生的注意力佔主要地位，以形象思維爲主。從整體上看一年級學生都比較活躍，大多數學生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師上課組織課堂紀律並不難，而且學生的學習積極性也很容易調動。
3重點難點
1學會並讀準前鼻韻母an、en和整體認讀音節yuan。
2掌握整體認讀音節yuan
4教學過程 4.1 教學活動 活動1【講授】an en yuan
一、情境導入
1、孩子們，歡迎大家來到拼音王國!從開學到現在我們已經認識很多拼音王國的朋友了，誰能按順序，說出我們到目前爲止，學習了哪些聲母?(生答)我再考考大家，請看大屏幕，單韻母，複韻母，特殊韻母，知道的請舉手!太厲害了。我們學過的內容大家一點都沒忘，老師很高興!
2、請看這一組韻母，你發現什麼了?真好，孩子們一下就發現了，這一組韻母，前面的韻母是我們在前面學過的單韻母，後邊呢，是我們在前面學過的聲母n。他們呀，叫前鼻韻母!請大家把書本翻到34頁，今天我們一起學習第12課，再認識幾個鼻韻母朋友，這課書的內容比較多，有信心學好嗎?下面，我們先來學習前兩個韻母和音節!
3、不知道大家認不認識青青草原的羊羊村的村長，昨天他給樑老師打來電話，說喜洋洋他們今天也來拼音王國學習，你們喜歡他們嗎?欸?這個?不是懶羊羊嗎?他學習的太辛苦，都睡着了……不好，灰太狼來了，他聽說羊羊今天在拼音王國，就悄悄跟來了，結果竟發現了熟睡的懶羊羊。可憐的懶羊羊，就這樣被帶回灰太狼的城堡給關起來了。但是不怕，有無處不在的喜羊羊回來救他，我們和喜羊羊一起去拯救懶羊羊好嗎?可是村長說了，要去狼堡，得學好本領才行，村長從他的`百寶箱給大家找到兩個錦囊和一把鑰匙。
二、學習前鼻韻母an和聲母與an組成的音節
(一)學習前鼻韻母an
1、我們打開第一個錦囊看看，出示天安門圖片和卡片ɑn：知道這是哪嗎?(天安門)，是啊，天安門的“安”就是我們學習的第一個前鼻韻母an，自己試着發ɑn
2、課件出示：an，先看一看老師發音時口形是怎麼變動的(教師示範口形的變動而不發出聲音)再聽一聽老師的發音。(教師示範發音)
3、現在你們明白是怎麼發音了嗎?(先發ɑ的音，舌尖逐漸擡起，頂住上牙牀，讓氣流從前鼻腔出來，也就是n的尾音。)是呀，多簡單，就和複韻母的發音方法一樣，誰再來讀一讀?(指名讀、同桌互讀、齊讀)
4、把an帶上四聲，你還會讀嗎?出示an 的四聲(指名讀，開火車讀，齊讀，打亂順序讀)
(二)學習聲母與an組成的二拼音節
1、村長說：認識an，還不算本領，會拼，纔算本領，我給an找了幾個聲母朋友，你們認識嗎?出示：d—an—dan，t—an—tan，n—an—nan。
(學生自由練讀，指名讀，教師正音，，小老師領讀，齊讀)
2、複習二拼音節的拼讀規則
(三)、學習聲母與an組成的三拼音節：
3、咱們來看看這次又是幾拼音節?誰來說一說，誰說?可是他們的介母被一片樹葉給擋道了，是不是要考考同學們的眼力，誰能看出下面的介母到底是誰呢?
4、你教大家讀一讀guan，guan guan同學們動動腦筋，第二片樹葉下面的是什麼，爲什麼?來，我們一起拼一拼，quan quan quan
5、想不想認識更多的介母是v的三拼音節?考驗升級，課件出示：g—u—an—guan，k—u—an—kuan，h—u—an—huan j—v—an—juan，q—v—an—quan，x—v—an—xuan
6、同樣，在下面自由練習，若是不會，找同學問問。教師示範拼讀，學生跟讀，指名讀，齊讀。
學習整體認讀音節整體認讀音節yuan。
1、村長看大家學的這麼認真，獎勵大家一個小故事，想不想聽?也是和an 有關的，有一天(yu和an)去青青樂園遊玩，他們一人帶了一個圓圈，玩着玩着，兩個圓圈就滾到一起去了，這是後(yu和an)就變成了yuan，你還認識他嗎?(生試讀，教師示範讀，指名讀，開火車讀，齊讀。)
2、這就是村長要給我們的去城堡的鑰匙yuan，他是整體認讀音節，不用拼，直接讀，yuan,當yuan讀第二聲時，就是圓圈的圓，是嗎?還是少先隊員的員，是嗎?
3、出示yuan的四聲，誰還能用yuan的四聲組組詞，學生練讀。
4、聰明的你們你能帶手勢讀yuan的四聲嗎?打亂順序還會讀嗎?真棒!
四、學習前鼻韻母an和聲母與an組成的音節
(一)學習前鼻韻母en
1、大家讀的真好，你聽，有個聲音在喊“小朋友們，快來看看我啊!我也想讓你們讀讀。”
2、打開第二個錦囊，圖片和卡片en，示範發en，學生練讀，指名讀，齊讀
3、你有什麼好辦法記住前鼻韻母en嗎?學生自編口訣。
4、同樣的，en的四聲肯定也難不倒你們吧。來試試看。出示en的四個聲調。(開火車讀)
(二)學習聲母與en組成的二拼音節
出示：zh—en—zhen，ch—en—chen，sh—en—shen
(小老師領讀，指名讀，男女生分讀)
(三)做拍手操，記an,en的形
1、現在我們拿到了兩個錦囊，你們都記住錦囊裏的韻母了嗎?能說說是怎麼記住他們的?(後面都有一個n，好不好記?)老師教大家一個拍手歌，幫助大家記住他們好不好?
2、拍手操：a和n手拉手，我們讀它an an an，
e和n並肩走，我們讀它en en en
五、拯救懶洋洋
1、現在，我們已經學會了錦囊，鑰匙裏的本領，村長也放心了，出發吧……
2、第一關，穿越小樹林!
課件出示：g—u—an—guan，k—u—an—kuan，h—u—an—huan 村長真有先見之明，知道前面會遇到困難，只要拼出韻母an 的三拼音節，就可以通關了。誰來闖關?
第二關，通過大陷阱!
課件出示：juān quán xuǎn
只要有一個拼錯了，就掉進灰太狼設的陷阱裏，各位一定要小心呦!誰來闖關?
第三關，智勇巧過河!
課件出示：zhen chen shen Zhēn zhū huī chén Shēn tǐ
去灰太狼城堡的道路被一條大河攔住了，怎麼辦?只有正確拼出河上的音節，才能過河。誰來闖關?可要小心啊，讀錯一個，就掉河裏起不來了。
5、大家真聰明，過五關斬六將終於到達灰太狼城堡!老師恭喜大家!
6、可別得意的太早，想要進得城堡，還得正確對出口令!誰來對口令!課件出示：yuán yuǎn真是太厲害了!
27，快快進去救懶羊羊吧
28，在你們的幫助下，終於順利救出懶羊羊，孩子們，趕緊回家吧!
六、書寫an en yuan
孩子們，咱們把新朋友也送回家吧
大家仔細觀察，書寫時要注意什麼
(要寫在中格，且不要把韻母裏的字母寫的太開，要挨緊一點，這樣看起來更舒服。)
七、小結：孩子們，今天，這節課學的開心嗎?我們不僅學習了兩個前鼻韻母an en 和一個整體認讀音節yuan，而且還順利的救出了懶羊羊，多有成就感啊，那就在這滿滿的收穫中下課吧!
