語文A版《an en in un ün》教學設計大綱
一、教學目標
1、學會5個鼻韻母和yuan yin yun3個整體認讀音節。
2、練習拼讀音節。
3、能規範地書寫五個鼻韻母。
4、讀兒歌,認識7個生字。
二、教學準備
鼻韻母卡片、拼讀音節卡片、整體認讀音卡片、生字卡、掛圖。
三、教學時數
3課時
四、教學過程
第一課時
(一)說圖出文。
1、(出示圖片)村裏來了一個馬戲團,有哪些動物在表演什麼節目呢?指名說。
隨機提問:臺下有許多觀衆,他們有什麼反應呢?
2、(出文)老師範讀,學生跟讀。
(二)隨文學拼音。
1、(出示生字卡“團”)馬戲團的“團”韻母“an”誰會讀?它是由哪兩個字母組成的?(用紅筆標寫“an”)指名讀。
師示範發音,邊發音邊講解發音重點:先發a的音,然後舌根頂住上牙牀,使氣流從鼻腔出來。
同桌互聽互讀rarr;全班抽讀rarr;正音。
隨機讀四聲,自由讀rarr;同桌指讀rarr;開火車讀。
2、(出示拼音卡片:ban dan gan duan huan zhuan)指導拼讀。(複習兩拼法及三拼法。)
自讀rarr;指讀。
3、以“身shēn”、“琴qiacute;n”、“村cūn”、“羣quacute;n”等字的拼音爲例,同法教學en in un uuml;n及其拼讀。
(複習j q x 與uuml; 相拼的規則)。
4、教師小結:an en in un uuml;n 五個韻母有什麼共同點?(指出它們都是前鼻韻母。)
(三)指導書寫5個前鼻韻母。
學生依次練習,當堂反饋。
板書設計:
略。
第二課時
(一)複習導入。
1、遊戲“看誰找得又快又準”,師讀韻母,生很快找出相應的韻母卡片:an en uuml;n i e un in。
2、在兒歌中找出帶有an en in un uuml;n的音節,練習拼讀:tuaacute;n quacute;n shēn qiacute;n waacute;n yǎn cūn xiǎn gān hǎn chuagrave;nkagrave;n
(二)讀兒歌,認讀7個生字。
1、指生讀兒歌,生領讀。
2、生自讀,畫出要求認識的生字,讀準字音,用自己喜歡的'方式記住它。
同桌或四人小組互相交流識字方法。
3、(出示生字條)指名認讀,師生交流識字方法,組詞、說話、鞏固生字。
4、朗讀兒歌。
(1)老師請一名兒歌讀得很好的同學來朗讀,學生自評。
(2)學生自由讀,體會怎樣把這首兒歌讀好。
(3)賽讀、互評。
(隨文識字,在識字中鞏固拼音)
(三)作業:把兒歌讀給父母聽。
第三課時
(一)複習導入。
ǖn agrave;n iacute;n ēn ǚn(自讀rarr;開火車讀)
(二)學習三個整體認讀音節。
1、(出示圖)大家看,小熊騎車轉圓圈,圓圈的“圓”這個音節怎麼寫?(板書:yuan)
師範讀,生領讀,開火車讀四聲。
學生書空寫“yuan”,(讓學生說說怎麼記)。
2、學習整體認讀音節yin:大象吹口琴,聲音真好聽!“音”的音節怎麼寫?(學法同上)
3、學習整體認讀音節yun:小動物們做運動,“運”的音節怎麼寫?(學法同上)
提示:當uuml;遇到y時,uuml;的兩點去掉。
4、(出示卡片yuan yin yun及其四聲卡):認讀。
5、歸類:把yuan an en yin yun in分成整體認讀音節、韻母兩大類。
(三)複習拼讀音節。
遊戲:連線,把圖片與相應的音節搭配連起來。(白雲、圓圈、棍子、練習本、裙子、軍人、文具盒、錄音機、男孩、圓珠筆等)
(聯繫生活實際,鞏固拼音)
(四)複習生字。
“找朋友”遊戲,老師把生字卡片發給學生。一生說字音,一生出字形。
遊戲反覆幾次,擴大學生練習面。
(五)作業。
書寫前鼻韻母an en in un。