小學語文五年級上冊：第四單元試卷

　　一、讀拼音，寫詞語。(10%)

zuǐ chún 、jǔ sànɡ、 jiǎo jié lǚ tú

( ) ( ) ( ) ( )

yín ɡuānɡ shǎn shǎn 、xiǎo xīn yì yì、 yī yī bù shě

( ) ( )( )

　　二、把下列詞語補充完整。(6%)

()()不絕輕鬆()()心靈()()

小心()()依依()()不容()()

　三、請把句子補充完整，並根據情境選擇名言補充句子。(7%)

1、世上無難事，______。

2、______，處處細留心。

3、虛心_____，自滿____。

4、滴水能把石穿透，____。

5、_____，梅花香自苦寒來。

班上有位同學第一單元考試不及格，他很灰心，對讀書沒了信心，我在書籤上寫下了這麼一句名言鼓勵他：“”

　　四、選詞填空。(5%)

聳立 矗立 直立 站立 屹立

1、一座八角寶塔形的建築()在半山腰。

2、我們偉大的祖國()在世界的東方。

3、一排士兵持槍()。

4、珠穆朗瑪峯()在青藏高原。

5、望着()的桅杆，他想起了當年那次危險的航行。

　　五、多音字組詞。(4%)

長 cháng () 強 qiánɡ ()

　　zhǎng () qiǎnɡ ()

　　六、把下面幾句話排成意思連貫的一段話。(7%)

()春天，我和夥伴們在花壇裏種下一些喇叭花籽。

()一個雨後的早晨，我突然發現花壇裏拱出一些綠色的小芽。

()我們天天澆水，盼着它快發芽。

()又過了一段時間，喇叭花漸漸長大了。

()我仔細一看，呀，喇叭花發芽了!

()到了暑假，喇叭花開花了，它的花可真漂亮啊，就像一個個小喇叭。

()我們給它搭了個架子，讓花蔓攀在架子上。

　七、閱讀下面的短文，完成練習。(21%)

　　(一)《通往廣場的路不止一條》選段(7%)

好好瞧瞧吧，親愛的孩子，父親和藹地說通往廣場的路不止一條。生活也是這樣，()你發現這條路不能到達目的地的話，()可以走另一條路試試。

1、文中的標點沒有加完整，請把所缺的標點補充完整。(2%)

2、在括號裏補充合適的關聯詞。(1%)

3、聯繫實際，舉例說說你對這句話的理解。(2%)

__________________

4、在正確的答案下畫橫線。( 2%)

朗讀這段話，語調應該(平緩激昂)，語速應該(快速中速)。

　(二)登山人(14%)

三個人同去攀登高山。第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來，他說：“我是()。”

第二個人登到半山，()望着上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是()吧!”也退下來。

只有第三個人，在攀登途中，()，披荊斬棘，通往直前。幾次跌倒，他都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最後，他終於登上了峯頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個人說：“登上峯頂，也不過那麼回事，還是我省了許多力氣。”

第二個人說：“是呀!所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”

那登上峯頂的人笑了笑，說道：“不過，頂峯上的無限風光，你們是無法看到的。”

1、從下面的詞語中選取恰當的詞語填在文中的括號裏。(標序號)(4%)

A、適可而止B、知難而進C、知難而退D、氣喘吁吁

2、聯繫上下文解釋詞語。(2%)

適可而止：_________

3、用“”畫出寫前兩個人登山退下來的真正原因的詞句。(2%)

4、在文中找出描寫第三個人勇於攀登的詞句，用“”畫出來。(2%)

5、把正確答案的序號填在括號裏。(4%)

(1)這篇短文描寫人物的方法主要是()

A、動作描寫 B、外貌描寫

C、語言描寫 D、心理描寫

(2)本文的寫作目的是()。

A、說明做事不能知難而退。

B、說明只有勇於攀登，才能領略到無限風光。

　　八、習作。(40%)

在生活中，每一句話，每一件事都可能給人以啓示。聯繫日常生活，談談令自己深受啓發的一件事。題目自擬，字數400字左右。

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