四年級語文《送元二使安西》教學反思

《送元二使安西》是唐代詩人王維的名作。下面是四年級語文《送元二使安西》教學反思，歡迎參考閱讀！

《送元二使安西》是人教版語文實驗教材四年級上第六單元的內容，《送元二使安西》 教學反思。本單元以“人間真情”爲主題。本課是第20課的第二首送別詩。由於學生在第一首送別詩時已經學會按照知詩人――讀詩文――解詩意――入詩境――悟詩情的方式進行教學，所以本課充分體現學生學習的自主性，充分發揮學生的主體地位。

古詩言簡意賅，意境深遠。《新課程標準》也強調要豐富人文內涵對學生精神領域的影響。研討文教學更衣應該重視對學生人文情懷的薰陶和感染。我確立以讀爲本，利用層層推進誦讀的方法，幫助學生朋友之間的深厚情意，。以情爲切入點，通過觸景生離情，寄情酒更濃，唱詩情難捨的方式，讓學生體會離愁別緒。實現文本的多元解讀，提高學生的語文素養。

古詩講究飛白，本課，我利用悠揚的音樂，精美的圖片，創設氛圍。讓學生展開想象，進入情境。如前兩行錦繡春色的想象，把１４個字變成一幅幅鮮活的畫面，一個個立體的場景，讓學生入乎其內，體會一切景語皆情語，以讀展現自己的所得。以柳帶離別，利用讀演的方式，體會老朋友之間的惜別之意。當他們一唱三嘆地吟唱着這首詩時，也埋下了對中國優秀文化賞析的種子。

本課學生表現極爲出色，課堂因他們而精彩，當場生成的讀悟演評讓我耳目一新，反而顯得老師的語言是那樣的匱乏無力。上過這課，真正感覺到孩子的力量，也更有了必須進步的危機意識。