北師大版三年級語文上冊《語文天地九》教案大綱
本文已影響
3.09W人
第一課時
教學目標：完成“積累運用”的內容。
教學過程：
一、多音字組詞。
1學生完成練習。2集體講評。3讀一讀。4教師強調：多音字要注意根據詞語所表達的意思定音。
二、抄一抄
1讀詞語。2學生自己抄。3選取其中的一個詞語造句。
三、積累成語
1學生完成練習。2集體反饋。3讀詞語。
四、補充句子
1讀例句。2指名口頭完成練習。3學生完成練習。4集體反饋。
五、讀背《秋夕》
1讀題、釋題，初步瞭解古詩的內容。
2讀一讀，讀中感知古詩的內容。
3圖文結合，說說古詩描繪的景色。
4有感情地朗讀，想象古詩描繪的畫面。
第二課時
教學目標：完成“暢所欲言”，“初顯身手”，“金鑰匙”。
教學過程：
一、金鑰匙
1教師引導學生，說說自己班級平時同學發言的情況。存在有什麼不足的地方。
2教師小結：我們怎樣克服緊張忘了答案的毛病呢？
3學生自讀圖中人物的`對話。
4指名反饋：發言時應做好什麼準備，纔不會忘了要說什麼?
二、暢所欲言
1教師出示實物帽子：問這是什麼?它有什麼特點?人們經常用它來幹什麼?
2想一想，草帽還能當什麼呢?
3集體交流。
4教師小結。
三、初顯身手
1出示文中的迷語，讀一讀。
2學生猜一猜，然後反饋。
3鼓勵學生把收集的詞語拿到班裏老考考同學。
4自己出謎語，互相交流。
第三課時
教學目標：閱讀短文，指導寫作。
教學過程：
一、閱讀短文
1學生自讀短文。
2檢查自讀情況。
3指名分段讀短文。
4學生質疑。
5相互交流。
6有感情地朗讀短文。
二、指導習作
1學生展示自己現在房子的照片，說說自己房間的樣子。
2小組交流：你希望自己的房間是什麼樣子的?
3指名反饋。
4明確習作要求。
5學生練習。
6教師巡迴指導。
