北師大版三年級上冊語文教案：語文園地十一大綱

　　第一課時

教學目標：

1、完成“比一比，組成詞語”。

2、完成“讀一讀”。

3、完成“照樣子寫一寫”。

4、完成“開卷有益”。

5、完成“金鑰匙”。

教學重難點：

1、完成“同音字組詞”。

2、完成“反義詞比較”。

3、完成“造句”。

4、完成“自讀課文”。

5、完成“金鑰匙”。

教學準備：小黑板

課型：綜合實踐課

教學方法：討論、小組合作式。

教學步驟：

一、導入新課：

同學們，在這個單元裏我們學習了與“通訊”有關的三篇課文，知道了通訊給人類帶來的便利。今天，我們一起到“語文天地”去學習。

二、新課：

1、完成“開卷有益”。

(1)學生自由讀課文《在互聯網上》。

(2)指名說說：自己讀了課文知道了什麼?

(3)討論：互聯網能幫助人們做哪些事情?

(4)指名說說。

(5)小組中讀課文。

(6)齊讀課文。

2、完成“比一比，組成詞語”。

(1)出示4組同音字，學生認讀。

記()技()接()厲()

紀()計()結()歷()

(2)同桌比一比，並指名說說。

(3)自由組詞，並指名說說。

3、完成“讀一讀”。

(1)出示12組反義詞，學生自由認讀。

內與外扁與圓本與末正與反

茅與盾開與關今與昔後與先

曲與直長與短興與亡危與安

(2)齊讀。

4、完成“照樣子寫一寫”。

(1)出示2個句子，學生讀。

*經過兩年的艱苦實驗，他們終於做好了樣機。

*菲利比斯向雅典跑去。他跑啊，跑啊，終於看到了雅典的城門。

(2)照樣子，自由說說。

_____________________，終於。

5、完成“金鑰匙”。

(1)出示“金鑰匙”，學生自由讀。

丁丁：你看什麼報紙的什麼欄目?它在哪一版?

(2)學生在小組中，自由說說。

(3)指名說說。

三、佈置作業：

完成“語文天地”活動。

四、板書設計：

11、通訊

語文天地

1、開卷有益

2、比一比，組成詞語

3、讀一讀

4、照樣子寫一寫

5、金鑰匙

　　第二課時

教學目標：

1、完成“暢所欲言”。

2、完成“筆下生花”。

教學重難點：

1、完成“暢所欲言”。

2、完成“筆下生花”。

教學準備：小黑板、掛圖、收集一些資料。

課型：綜合實踐課

教學方法：討論、小組合作式。

教學步驟：

一、導入新課：

同學們，今天我們繼續到“語文天地”去學習。

二、新課：

1、完成“暢所欲言”

(1)說一說你最喜歡的電視節目和廣播節目，提出你的意見和建議，並想辦法告訴節目主持人。

①學生自由在小組中交流。

②指名說說。

③在小組中討論辦法。

④指名說說。

(2)你和遠方的親友怎麼聯繫?說說你的經歷。

①指名說說：和遠方的親友怎麼聯繫?

②自由說說自己的經歷。

③指名說說自己的經歷。

(3)你知道哪些手勢語?

①出示掛圖，學生觀察，並說說這些手勢語的`意思。

②在小組中交流自己知道的手勢語。

③指名說一說，做一做。

2、完成“筆下生花”。

(1)出示題目，學生讀題。

從本單元的活動中選一項，寫一寫。

(2)學生自由選擇寫一寫。

(3)指名彙報。

三、佈置作業：

完成“語文天地”活動。

四、板書設計：

1、暢所欲言

2、筆下生花

　　第三課時

教學目標：完成“自檢。

教學重難點：完成“自檢：選出一篇最好的習作，在全班朗讀或展示”。

　教學準備：學生的習作。

　課型：綜合實踐課

　教學方法：小組合作式。

　教學步驟：

一、導入新課：

同學們，今天我們就一起來展示自己最好的習作。

二、新課：

完成“自檢”。

(1)學生在小組中朗讀。

(2)個小組選出一名同學，代表本組展示。

三、佈置作業：

完成“語文天地”活動。

四、板書設計：

11、通訊

語文天地

自檢：

最好的習作

五、教學後記：