七年級第一學期期末考試及答案
一、 積累與運用(18分)
1、請將下列文字抄寫在方格內。要求：書寫正確、工整、美觀。(2分)
弟子規聖人訓首孝悌次謹信
2、下面加點字注音正確的一項是( )(2分)
A、詮釋(quán) 匿笑(nìe) 安恬(tián) 搖搖欲墮(zhuì)
B、凝聚(níng) 浩淼(miǎo) 犀利(xī) 瘦骨嶙峋(xún)
C、嘈雜(cáo) 鐫刻(juàn) 自詡(yǔ) 慷慨 悲歌(kǎi)
D、翕動 (xī) 嗚咽(yè) 歸省(xǐng) 咬文嚼字(jué)
3、下列加點的成語使用有錯誤的一項是 ( )(2分)
A.對於眼前出現的美食，他總是毫不猶豫地接受。
B.動物園裏猴子們滑稽的表演，真是令人忍俊不禁。
C.小明進入初三畢業班以後，媽媽對他生活上的照顧真是無所不至。
D.看着空蕩蕩的教室，回想過去那熱鬧的場景，他感到茫然若失。
4、下列句子中沒有語病的一項是 ( )(2 分)
A.爲了保護生態環境，政府作出了不準銷售、使用、生產一次性筷子的決定。
B.學習語文不能僅憑小聰明，一定要下苦功夫不可。
C.青藏鐵路的通車把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們。
D.心理學家認爲，給孩子講故事有助於培養孩子的創造性思維和語言表達水平。
5、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當的一項是 ( )(2分)
沿着主校道緩緩前行， ， ， ; ，
， ，正是這平淡的桂花奉獻給人們誘人的芬芳。
①桂樹如同一把把撐起的傘，在細細綠葉中隱藏着一簇簇米黃色的小桂花
②沿着鵝卵石鋪成的市道踏人桂園，香味更加濃烈
③校道兩邊的法國梧桐像歡迎首長的士兵一樣挺立着，高大雄偉
④迎面撲鼻而來的是一股濃郁的奇香，循香尋找其源，方知有桂園
⑤樹幹粗壯，孔武有力，樹葉迎風起舞
⑥樹冠像一把巨大的傘，遮天蔽日
A.④①②③⑤⑥ B.③④②①⑤⑥ C.④②③①⑥⑤ D.③⑤⑥④②①
6、根據課文填空。(8分)
①今夜月明人盡望，___________________________。(《十五夜望月》)
② ___________________，和青年說：“貢獻你自己!”(《成功的花》)
③青山有幸埋忠骨，_________________________________。(杭州嶽墓對聯)
④_________________，萬家憂樂到心頭。(湖南嶽陽樓對聯)
⑤_____________________，_________________，此事古難全。《水調歌頭》
⑥念天地之悠悠，___________________________。(《登幽州臺歌》)
⑦淡黑的起伏的連山， ，都遠遠的向船尾跑去了 (《社戲》)
二、閱讀與賞析(39分)
(一)閱讀古詩，完成7-8題(4分)
宿建德江 (唐·孟浩然)
移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
7、這是一首即景生情的佳作，它描繪了建德江邊 時分恬靜清新有景色，抒發了詩人淡淡的 。(2分)
8、用自己的語言，說說詩歌後兩句所描繪的美麗景象。(2分)
(二)閱讀《古代寓言故事二則》，完成9-11題。(8分)
鄭人買履
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度!”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”
刻舟求劍
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水 ，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?
9、解釋加點字詞(4分)
①自度其足( ) ②反歸取之( ) ③遽契其舟( ) ④不亦惑乎( )
10、句子翻譯(2分)
資*源%庫何不試之以足?
11、兩則寓言故事，講述了怎樣的道理?(2分)
(三)完成12-15題。(8分)
響遏行雲
薛譚學謳①於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞②於郊衢③，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
註釋：①謳：唱歌。②餞：餞行，送別。③郊衢：郊外的大路旁。
12、解釋下列句中加點的詞語。(2分)
①秦青弗止 ②薛譚乃謝求反
13.選出與“未窮青之技”中的“之”的意義和用法相同的一項是( )(2分)
A 至之市 B 心之所向 C 故事有物外之趣 D 驅之別院
14、用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
自謂盡之，遂辭歸。
15、讀完這則故事，你有何啓發?(2分)
(四)閱讀課文節選，回答文後問題。(6分)
她就用這副神情接連打發走了許多主顧，這便理所當然地引起大家對她的注意，對她說長道短起來。有個人已經來過一次想買這頭牛，遭到了拒絕，現在又折回來，出了一個大價錢，那誘惑力簡直令人難以抗拒。安恩老太太還是用非常堅定的口氣回答說：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。
“那麼，它是已經賣出了不成?”那人問道。
“沒有，這頭牲口是不賣的。”
“是嗎?那麼幹嗎老站在這裏?難道光是讓這頭奶牛出出風頭嗎?”這個男人刨根究底地追問着，“是你自己的奶牛嗎?”
“是呀，當然是的嘍。”在這頭奶牛還是條小牛犢的時候，就是她的了，那是一點都不假的。安恩想，要是同他多說上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閒聊一會兒。
可是他打斷了她：
[!--]“難道你站在這裏就爲了拿大夥兒開心嗎?”
天哪，怎麼能這麼說呢!安恩老太太氣憤得說不出話，神色有點慌亂。她收起毛線針，從牛角上解下拴牛的繩索，預備回家去了。在這個時候，她睜大了眼睛，用懇求的眼神看着那個人。
“這頭奶牛太孤單了!”她終於吐露了真情，“我的小村莊就只有這麼一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。是這樣的，真的，我就是這麼想的。我的打算沒有什麼不好的，不會對別人有什麼惡意……這樣，我們就到這裏來了。但是我們不是來做生意的。既然已經弄成這樣，我們只好回去了。不過，我剛纔應該講一句‘對不起，我很抱歉’。好吧，再見了，謝謝你。”
16、用簡明的語句概括文段的主要內容。(2分)
17、文中寫有人出大價錢買牛，“安恩老太太還是用非常堅定的口氣回答說：‘不!’但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“堅決”和“窘迫不安”?(2分)
18、對文中畫橫線的句子的理解，下面的說法哪一項最恰當( )(2分)
A.安恩老太太有些害怕那個人，希望他不要傷害自己。
B.安恩本來想要回去，但又一想自己不過是來這裏讓奶牛散散心，並沒傷害誰，沒有必要就這麼回去，“懇求的眼神”是希望那人不要難爲自己。
C.安恩老太太非常生氣，希望他聽一聽自己的解釋。
(五)(13分)
《藍》 丁立梅
①她報出她的姓時，我們都訝異極了。藍，藍色的藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。
②我們一行人遊西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫院裏，做了一天的義工。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導遊喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她藍藍姐。
③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨着每一個人，一個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。“你真不簡單”，我們由衷地誇讚。她聽了，哈哈大笑，開心極了。
④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。衆人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，都不是冷漠的人哪。
⑤很快的，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥。那個腹瀉，她給止瀉藥。有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋裏一掏，就掏出幾塊創口貼來。彷彿她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說：“這沒什麼，我只不過多備了點常用藥。”
⑥西藏地廣路遙，從一個景點到另一個景點，往往相距幾百公里。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精緻。我們忍不住看她一眼，再看一眼，心裏生出無限的感喟與感動來。
⑦知道她的故事，是在納木措。面對變幻無窮風光詭異的聖湖，她孩子一樣地歡呼奔跑，然後，雙膝突然跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔着不知怎麼辦纔好時，聽到她喃喃地說：感謝上帝，我來了。
⑧原來，她身患絕症已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地塌。她在意過很多，得失名利，都曾是她的主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭。當她知道自己的生命只剩下短短三個月時，曾經雙手緊握着的那一些，都成浮雲了，她只要自己能活。
⑨ 她重新打理自己的生活，養花種草，出門旅遊，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心裏都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有一天!她把每一天，都當作是嶄新的，是重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫生斷定的三個月，活過了一年，活過兩年，還將活下去。
⑩生命本是如此珍貴，理當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛裏，一片一片的藍，相互輝映交融。那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。
19.第⑥節中“我們忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什麼?作者爲什麼要重點描寫這一細節?(3分)
20、第⑦節中“我們都嚇一跳”，聯繫上文，說一說我們爲什麼會“嚇了一跳”?(2分)
21、請你從語言運用的角度賞析以下兩句話。(4分)
(1)幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨着每一個人，一個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。(從寫作手法的角度賞析)(2分)
(2)她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。(從修辭手法的角度賞析)(2分)
22、文章開頭寫“藍藍的湖邊，藍藍的天空”，結尾處又寫到了“湖的藍，天的藍”，在內容和結構上有什麼作用?(4分)
三、表達與交流(共43分)
23、江陰作爲中國古代著名旅遊家徐霞客的故鄉，爲大力“發展旅遊文化,弘揚霞客精神”，市政府和各學校舉辦了豐富多彩的紀念徐霞客的活動。學校學生會也成立了“徐霞客研究興趣小組”，請你在此興趣小組成立儀式上作一個開場白，要求80字左右，文中若有校名以“某某”代替。(3分)
24、作文：風景一般指自然風光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場景等等。請以“留在我心底的風景”爲題目，寫一篇文章。(40分)
要求：(1)寫一篇記敘文;(2)要有自己的體驗和感悟，不得抄襲;(3)600字左右;(4)文中不得出現真實的地名、校名和人名;(5)書寫要正確，規範美觀。
[!--]二、積累與運用(18分，1-5題每題2分，默寫每空1分)
1.書寫潦草扣1分，書寫錯誤不得分。 2.B 3.C 4.C 5.D
6、默寫 ①不知秋思落誰家 ②淡白的花兒 ③白鐵無辜鑄佞臣 ④四面湖山歸眼底
⑤人有悲歡離合，月有陰晴圓缺⑥獨愴然而涕下。⑦彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的
二、閱讀與賞析(39分)
(一)閱讀古詩，完成7-8題(4分)
7.傍晚 鄉愁(哀愁，離愁)。 (2分)
8.原野遼闊，天似穹廬，那遠處的天空顯得比樹木還要低矮。身邊江水清澈，皎潔的明月似乎和人更加親近了。(2分)
(二)閱讀《古代寓言故事二則》，完成9-11題。(8分)
9. ①量長短 ②同“返”，返回。 ③用刀刻 ④迷惑，糊塗。(4分)
10. 爲什麼不用腳去試試鞋子呢?(2分)
11. 做事不能拘泥於成法，不知變通，而要根據具體情況採取靈活的辦法。(意對即可2分，分開講也可。)(2分)
(三)響遏行雲(8分)
12、①阻止 ②道歉(每小題1分)
13、 C (2分)
14.自己認爲學盡了，於是就告辭回家。(2分)
15、學習必須虛心、持之以恆、不能驕傲自滿、半途而廢。(2分)
(四)閱讀課文節選，回答文後問題。(6分)
16、安恩在衆人的逼迫下說出了把牛牽到這裏來的理由：它跟同類聚聚，散散心。
17.“堅決”表現出老太太不爲金錢所動，珍惜着頭奶牛的真摯情感;“窘迫不安”說明老太太很善良，爲給別人帶來誤解感到爲難。
18.C
(五)藍(15分)
19.(3分)她披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精緻。(1分)爲下文情節的發展埋下了伏筆，突出了她對生命的熱愛與珍惜。(2分)
20.(2分)她本是位明媚、愛笑、熱情、精神、精神氣十足的人，卻“雙膝突然跪下，淚流滿面”，讓我們一下子無法理解。(只答後一半的扣1分)
21.(4分)
(1)運用了對比(反襯)的寫作手法(1分)，把她和我們進行對比，突出了她的明媚和飽滿的精神(1分)。
(2)使用了比喻的修辭手法(1分)，生動形象地表現了她的熱情、活潑，同時表達了作者對她的讚美之情(1分)。
22.(4分)結構上首尾呼應，與文題相照應。(1分)
內容上：開頭交代了“驚訝”的原因;(1分)結尾突出了文章的中心，“生命本是如此珍貴，理當愛惜”，(1分)表達了對主人公的欽佩與讚美之情。(1分)
三、表達與交流(共43分)
23.活動主題以及開展活動的意義明確，得2分，稱呼、語言得1分，共計3分。
24.作文：略(40分)
