二年級上冊《父親和鳥》課文
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父親一生最喜歡樹林,還有愛唱歌的鳥。
童年的時候,一天清晨,父親帶着我從一篇樹林邊走過。
父親突然站定,朝濛霧霧的樹林,上上下下望了又望,有鼻子聞了又聞。他喃喃地說:“林子裏有不少鳥。”
我並沒有看見一隻鳥,也沒有聽見一聲鳥叫。
父親指着一跟樹枝說:“看那裏,沒有風,葉子爲什麼在動?恩,還有鳥味。”
我只聞到濃濃的草木味道,沒有聞到鳥的氣味。
“鳥也有氣味?”
我知道父親這時也最快活。
父親又對我說:“在鳥最快活的時刻,在鳥飛離的那一瞬間,最容易被獵人打中。”
我奇怪地問:“爲什麼?”
父親說:“黎明時的鳥,翅膀潮溼,飛起來重。”
我真高興,父親不是獵人。
教材簡說
“父親一生最喜歡樹林,還有愛唱歌的鳥。”這第一句,就明白地告訴我們,父親和鳥的關係不同尋常。讀着課文,你會感到父親真是“神了”,他簡直就是一個鳥類專家,他的話和鳥的活動配合得那麼默契,他和鳥是那麼親密無間,好似一家人。
本文題目是《父親和鳥》,但作者並沒有寫“父親”是怎樣保護鳥或爲鳥的生活環境提供什麼方便,而是通過敘述“父親”對鳥的深層瞭解來表現“父親”的愛鳥。課文通篇是“我”和“父親”關於鳥的對話,從“父親”的話語中我們發現,他通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥,還知道鳥兒什麼時候愛唱歌,什麼時候最容易受到傷害。“父親”可算得上是鳥的知音了。而“知鳥”,不正是對鳥深深的愛嗎?課文最後說,“我真高興,父親不是獵人”。多麼稚氣又多麼純真,誰說“我”不會像“父親”那樣知鳥愛鳥呢?