有關五年級敘事作文合集九篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級敘事作文9篇，希望對大家有所幫助。

五年級敘事作文 篇1

奶奶和她的兄弟姐妹早約好了4月30號去安華 “湯江巖”可是到了4月29號晚上就下起了瓢潑大雨，晚上我一直在擔心明天還可不可以去“湯江巖”，早上二婆婆打電話過來叫我們到她們家先集合。”我很奶奶、爸爸、爺爺一起開車來到二婆婆她們的小店。二婆婆大婆婆她們正議論去不去安華了，在最後家一致決定去澱塘販就這樣我們各自開車來到了澱塘畈，到了門口買好們票，我們先在大廳等人，我和爸爸就去尋找蜥蜴，爸爸一眼就看見兩條蜥蜴，我一直沒發現，到爸爸告訴我之後我才發現了它們，後來等到人都到齊，我們大家一起熱熱鬧鬧的到了景區。

我們首先來到了無土植物培養基地，裏面有：草莓、香蕉樹、芒果樹等植物，我還看見了很高的仙人球比如：黃金柱、藍天住、紅太陽等仙人球。走出植物基地。然後我們還去了跑跑卡丁車、海盜船、逍遙水母等地方那裏的空氣特別好。

我爸、小舅公、大伯伯他們三個一起打檯球，正打得起勁的時候到了吃飯的時間大家來到了餐廳吃飯，吃完中飯，我們就在外面走了一會兒。然後到了那裏的動物園，動物園裏有猴子、孔雀、鱷魚等動物。我給小猴子喂草，我把草放在洞口，那隻小猴子用手把草拿去就吃動作十分敏捷，還有那鱷魚可兇了，我爸爸用小石頭扔入水中，兩條鱷魚竄到了，半空中嚇的大家連連退後

就這樣我們冒着綿綿春雨玩完了“澱塘販”全景，高高興興的一天過去了。這一天玩得真開心！

五年級敘事作文 篇2

怡樂園的建設，讓坦洲迅速成爲一個知名的地方。當我們走進怡樂園時，就會發現，裏面不僅有機動遊戲設施，還有許多能展示坦洲的過去的照片。

在我的記憶裏，幾年前的怡樂園只是一個普通的公園，那裏沒有機動遊戲設施，非常地安靜，只吸引一些喜歡清靜的人進來遊玩。可如今，這裏有孩子們樂看的鯉魚，有機動遊戲，還有民俗表演，如有反映當地文化的鹹水傳唱，有婚嫁習俗展示，這一切都能讓人緬懷過去,傳承文化。

花開花落，潮漲潮退，一路歡歌，一路尋覓。我看到了坦洲自改革開放後，發生了天翻地覆的變化，昔日的小村子成了繁華都市，成了工業強鎮。漸漸地，在中山偏遠處，坦洲成了一顆耀眼的明珠。

親愛的朋友，如果你問我，美在哪裏？我一定會大聲告訴你：“美在坦洲，美在步履匆匆中，美在坦洲人們的心中！”

五年級敘事作文 篇3

堅強的一面下總有悲傷的一面。——題記

我曾問過許多好朋友：“你見過我最悲傷的一面嗎？”超過四分之三的人都搖了搖頭，並說“沒有。”是的，在她們面前，我只能一味的僞裝，在悲傷的事情，我也只能一笑而過。被家長無緣無故地責備、與好朋友絕交，這一切的一切，雖然當時表現得十分平靜，但到了晚上，我經常偷偷地躲着被窩裏，捂住嘴巴，無聲地、無助的哭泣。直到第二天早上，兩隻眼睛都腫了，枕頭上也有未乾的淚水，當家人朋友問“怎麼了”時，我只能苦苦的笑着，並搖了搖頭，說：“沒什麼，太晚睡罷了。”

還記得，讓我躲在被窩裏偷偷哭泣最多次的，是我在上五年級發生的。記得那一天，是週六，那天小姨要到我去長隆水上樂園，可真不巧，剛剛好那天我要去補習。於是，我就想到一個一舉兩得的辦法：那就是早上去補習，下午去玩。但是，當補習快結束時，老師說：“由於你有一次補習沒來，所以下午你要補完那一天的習。”這消息猶如晴天霹靂，我簡直不敢想象自己的耳朵。回到家後，我告訴了小姨，並且讓她下午等我十來分鐘就出發。可到了下午，補習班下課了，我風馳電掣的趕回家，推開門一開，人不見了，廚房沒有，房間沒有，客廳沒有到處都沒有人，原來，她們不守信，自己走了。從下午四點鐘到晚上九點鐘，那一段時間，是我最痛苦的時候，想哭，但我必須假裝堅強。終於，這度日如年的時間過去了，我的衝完涼，狠狠地將自己摔到牀上。頓時間，淚水猶如瀑布一樣流了下來，無論我如何抹也抹不完。漸漸地，我沉睡了，淚水也停了。我不知我睡了多少個小時，我只知道，當我醒來時，太陽已經高高的掛在藍藍的天空上，照耀着刺眼的光芒。我拖着一身疲勞的身體，走進了洗手間，揉了揉眼睛，擡頭一看，鏡子裏的我，兩眼已經哭的發腫，眼圈旁也有明顯的黑眼圈。來到客廳，看見她們正在客廳裏，興高采烈地說着她們在水上樂園的趣事，我坐在她們旁邊，聽着她們說，心裏一陣陣悲傷，想哭，但臉上卻始終保持着微笑，誰能看出我的心思呢？

悄悄地，我哭了，正如我悲傷時假裝的堅強；我假裝的堅強，猶如夜晚裏無聲地哭泣。

五年級敘事作文 篇4

在一次次錯誤的經歷，我也獲得了錯誤轉換成的成功。

比如我9歲的時候，有一次作業沒做完我還在那玩着電腦。當爸爸或者媽媽問我作業做完沒有，我就直接的一句“做完了！”結果，星期天晚上9點。爸媽都睡覺了，我還在那裏玩電腦。媽媽起來了看見我還在玩電腦，叫我馬上睡覺。我只好關上電腦，關了燈，回到自己的牀上。心裏想着：這次作業該怎麼辦啊？但是我怎麼做啊？如果不寫老師會不會給爸媽說啊？我想起了我同學以前沒做作業都是補的，所以我想補完剩下的作業。我心裏暗暗想着：我真“聰明”，額呵呵！。

我就去拿作業，我似乎像一個小偷一樣翻着自己的書包，東看看西看看找作業。作業拿完了準備去牀上慢慢補，再聽歌。我又開着檯燈，在那光照中慢慢的補着作業。時間一秒一秒的過去了，我的作業才寫完一辦，那該怎麼辦？那我寫快點。結果媽媽開了門拿衣服明天穿，看見我在牀上補作業。擔心地問：“你作業不是寫完了嗎？”“我就是寫完了，我想看下書，明天要考數學。”我非常急迫的說。媽媽不相信地說：“那我來看看。”我心在撲通撲通的跳，不知道要發生什麼。媽媽拿起了我的作業本，皺了皺眉頭說：“你寫的字有題嗎？我怎麼連題都沒看到。”我像一個無家的孩子一樣，哭了起來。媽媽問我爲什麼哭。因爲我補作業。

在一本書上，我看到了這樣一句話“知道錯了，不難把錯誤根除”，“天才偉人也犯錯誤，錯誤不會使他們畏縮不前。可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。”我們要想《左傳》裏的一句話哪樣“人誰無過？過而能改，善莫大焉。”

五年級敘事作文 篇5

生活中，有很多人關愛過我，但是，讓我最難忘的還是爸爸帶我去醫院的那次。

在我五歲那年，晚上，只要沒事兒就出來和社區裏小朋友玩。有一次，爸爸帶我出來玩，我在健身器材身材上玩得正高興時，有一個正在溜冰的小哥哥引起了我的注意，他輕鬆地躲開了前方的人，就在我看得正起勁時，一不小心就從健身器材上摔了下來，那正在晃動的健身器材把我的下巴磕破了。爸爸看見了急忙把我抱起來，像箭一樣衝到了車上，開車帶我去了醫院。

到了醫院，醫生看了看我的傷，說：“需要縫疤。”聽了醫生的這句話，我就哭着說：“爸爸，爸爸，我不要縫疤，我不要縫疤！”爸爸說：“如果不縫疤，就不會漂亮了！”聽了爸爸的話，我才肯縫疤，見我終於答應了，醫生就把我領進了急診處置室，醫生說：“已要忍住喲！”我沒有回答，突然，一個像針一樣的東西扎進了我的下巴里，我哭着說：“爸爸，爸爸我疼，我不縫疤了！”爸爸說：“加油，你是最棒的！”說完，爸爸便走了出去，他在外邊靜靜地站着，身體一直在不停地發抖，我知道，爸爸是害怕，我怕我出了什麼事。

縫完疤以後，醫生說還要打針、喝藥，我非常害怕，但是，爲了不讓爸爸擔心，我還是忍着痛，打了針，喝了藥，我本來以爲可以回家了，但是，醫生說還要觀察三小時，因爲醫生怕有什麼副作用，我很想睡覺，但是醫生說不能睡，爲了不讓我睡覺，爸爸就哄着我轉移注意力，漸漸地，我不再想睡覺了，不知不覺，三個小時就過去了，我沒有什麼事就回家了。

通過這件事，我體會爸爸很關心我。

五年級敘事作文 篇6

記憶追隨到六年前。

“咔”一開門，我就發現有一雙眼睛盯着我，“這誰家狗啊”，我一把把它抱起來。看樣子，它音應該出生不久，只有巴掌大小。一身白色的短毛，就像個小肉球。

從那以後，它就成了我的狗。

我喜歡把它從窩裏抱出來，自己鑽進去，然後看着它着急的樣子；我喜歡每天放學後它朝我飛奔過來的樣子；我喜歡它撒嬌似得舔我的臉。只要是和它在一起的時光裏我都喜歡。

記得那次。我們出去玩，一向愛粘着我的它，突然不知了去向，我找了又找，忽然聽見不遠處有狗叫聲，我急忙跑去看，一個小女孩掉在了水裏，它正在那裏用牙咬着她的袖子，使勁往上拽。我急忙跑上前，把那個孩子拽上來。

可美好的日子總是短暫的。那天，當我邁進家門，它並沒有一時間撲進我的懷裏。它不見了！

哦。忘了說了，它是毛毛。

雖然我們的情誼早已飄散不再，但我會永遠記着它。它就像煙火，照亮了我整個童年。

五年級敘事作文 篇7

因爲愛情，即使跨越半個世紀，他們仍然相守相伴。——題記

自從到奶奶家，每天傍晚都會陪爺爺奶奶去離小區不遠的一座山散散步。

那座山是運貨的捷徑，所以在山底到半山腰都有盤山公路，夜晚少有車輛經過，加上坡度並不大，所以是周圍老年人鍛鍊的好去處，幾天下來，我也認識了不少住在附近的爺爺奶奶，他們常常結伴而行，這其中有這樣一對夫妻，每天都可以看見他們，他們也只是偶爾和路人點頭示意，便慢慢向山上走去。

今天也是一樣。

遠遠的，我看見老奶奶走得很慢，右腿有些跛，右手緊緊拉着老爺爺的手臂，大半的白髮沾着汗水，貼在她滿是皺紋的額頭，而一旁的老爺爺略微低着頭，右手拄着自制柺杖，雙腿筆直的向前邁着，走得似乎比老奶奶還要慢些，有時，會停下和老奶奶說些什麼，他們的`衣服都有些舊，寬大的襯衫皺皺的，洗的泛白，走近一些，我聽見了很清脆的鈴鐺聲從兩人的腰帶上傳來。落日的餘輝從他側邊射來，兩人的影子重疊在一起，被拉得很長很長。

突然就覺得很感動。

之後，奶奶告訴我一些事。

原來，那位老爺爺雙目失明，曾經中風過，並且三高比較嚴重，必須每天鍛鍊，而那位老奶奶曾經出過車禍，口不能言，右腿膝蓋以下是假肢，而由於當時安裝的問題，加之不是很靈活，她的右腿經常被磨得出血，但仍然每天陪着老爺爺爬山鍛鍊身體。他們誰也離不開誰，老奶奶需要老爺爺的扶持，老爺爺需要老奶奶的指引，而鈴鐺便是他們尋找對方唯一標誌。

更讓人同情的是他們的子女在深圳和溫州忙自己的事業，極少回家，老兩口靠着退休的每人70元和兒子們們偶爾寄來的生活費生活着。70元，在南京偏遠地區的老人們很多隻能拿到70元的退休工資。

最後，奶奶說：“在五十多年前，他們因爲愛情牽手，而現在，他們因爲愛情相守。”

跨越半個世紀的愛情，跨越半個世紀的相守。

所謂患難見真情，他們每天過着單調無聲的生活，卻仍然堅持着守護對方，不離不棄，這樣一分愛情，可遇而不可求。

奶奶說很羨慕，爺爺說很難得，而我說很感動。

第二天傍晚，在溫暖的落日餘暉中，我又見到了他們。

仍然是相互扶持，相互依靠。

長長的影子交錯。

我相信，

他們會繼續走下去，一直一直，不離不棄

我快步回到家，打開電子郵箱，有一封小珠的信：

“9月1日，你來找我訴說心中的不平，而我很平靜。我怕我太熱忱，反而會讓你覺得我太過虛僞，而讓你更悲哀。

已10月2日，我們已經好久沒見面了。你還是很沮喪，我不想打擾你，想讓你靜靜，於是我走過。

也許是我太過冷淡，你越來越惆悵。算了吧，今天週日，出來聚聚吧！……”

看看時間，已經過期了。但我的心卻充滿了陽光。後悔、自責、嘆息、幸福如同鈴鐺和絲線串成串。不平凡的心之所以不平凡，是有一顆心在滴血，而另一顆心在寬容。此刻的溫暖與感動是飄飄灑灑的春雨，滋潤着每一貧脊的心田；是寫在臉上的笑影，感染着每一孤單的扁舟；是義無反顧的響應，回答着每一真誠的祝福；是一絲不苟的配合，連結着每一獨立的世界。

我終於明白，我們還能不能被哪怕一絲微小的事物所感動，是檢驗我們心靈的PH試紙。於是我含着微笑的淚，回覆了小珠的郵件……

五年級敘事作文 篇8

雖然時間流逝的很快，雖然很明顯可以看出我們都已經慢慢長大了。可是，有一個東西是永遠也不會變的，你知道那是什麼嗎？對了，那就是師恩啊！

師恩是非常平凡的，每一位老師，都是他的含義。師恩非常偉大，它改變了我們，讓我們從幼小幼稚的遊戲中拉了出來，走向人生正道。師恩，是平凡的，也是偉大的。

老師，每天拿着粉筆在黑板上寫字，講臺下，我們還是不知道老師的辛苦，還在下面大吵大鬧，不讓老師安心講課。

老師，您的桌子上每天都放着我們的作業，都是您認認真真地爲我們批改着作業。

老師，您將一生都奉獻在了教師的這個工作。每天，一樣的動作，一樣的形態：老師在寫着粉筆字，身上灑落着一粒粒的粉筆灰。那高高的講臺，是您的舞臺，黑板，是讓我們學習知識的陣地。教鞭，是您用來管我們的智慧。

老師，我們愛您，我們感激您，是您給我們了知識，是您給我們了希望，是您給我們了成功的路，讓我們成長着。

五年級敘事作文 篇9

我去過公園很多次，但怎麼也忘不了那次坐“瘋狂老鼠”。

記得暑假的一天，媽媽帶着我和膽子大的表弟去公園玩。我們走到“瘋狂老鼠”的售票處，表弟對媽媽說：“姑姑，我要坐‘瘋狂老鼠’！”媽媽說：“那你們一塊坐吧。”我以爲“瘋狂老鼠”是公園裏常見的“小火車”，便答應了。

我和表弟坐上“老鼠車”後，鈴聲一響，車就動起來。上坡時還比較慢，但上坡後速度逐漸加快，我正要向下面的媽媽招手，可車突然一個轉彎，差點把我甩出去，把我嚇得半死。我的心裏就像放了一隻小兔子一樣，砰砰直跳，嚇得要命。相對於我的害怕，

表弟卻是高興萬分。他一會高興得拍手，一會向下面的媽媽招手，一會問我：“表哥，好玩嗎？”對於他的問題，我則是不敢回答。終於，車駛向了終點，我懸着的一顆心終於放下了。

這件事就像一條小船停泊在我的腦海裏，讓我終生難忘。

文章佈局合理，開篇點題——“我去過公園很多次，但怎麼也忘不了那次坐‘瘋狂老鼠’”，然後敘述“我”和表弟去公園玩“瘋狂老鼠”的過程，結尾總結，首尾呼應突出中心，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好。