有關老師五年級作文（精選10篇）

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的有關老師五年級作文（精選10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　老師五年級作文1

您像一把鑰匙，爲我們打開知識的大門；您像家人一樣，給予我們無窮的呵護和關愛；您就像冬天裏的一把火，給我們帶來溫暖。謝謝您——仇老師！

記得剛來您的班上時，我的心裏非常恐懼，我總害怕自己哪裏沒做好，讓您生氣了怎麼辦？所以我不敢跟你說話，上課更不敢輕易舉手發言。

有一次，我在體育課上摔了一跤，手和腿都摔破皮了。同學們把我扶到您的身邊。“怎麼啦？沒事吧？”您滿臉地擔心看着我，目光中流露出無限的關心。那目光如潔白柔軟的雲朵拂過我的心頭，又如冬日裏的第一縷陽光照耀在我的心頭；像一縷清風拂過我的臉頰，又像一股清泉潺潺流淌着。那目光，彷彿讓我的傷口都好了一半。您急忙和同學一起把我扶到醫務室消毒。

擦着傷口時，一想到剛纔老師您那溫暖的目光，我的心裏感到暖暖的。我這才覺得其實仇老師您也沒有想象中那麼可怕。傷口處理好後，您對我說：“剛來到我的班裏，你有一點不適應，我理解。可是你知道嗎？你應該像一隻小鳥一樣自由飛翔。你應該放開來同學溝通，不會的題目可以問老師，不會有人說你的。”

這件事以後，同學們都說我變了一個人似的。以前不怎麼敢跟老師交流，現在上課積極發言，課後還積極協助老師……就這樣，我跟老師的距離拉近了很多，對老師也不再充滿恐懼。

有人說生活是一幅色彩斑斕的圖畫，而我卻要說圖畫中的斑瀾色彩，都是您用心的手繪。

　　老師五年級作文2

郭老師有着一頭齊耳的短髮，炯炯有神的眼睛上戴着一副閃耀着智慧光芒的眼鏡，郭老師比較胖，臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾，無論是春夏秋冬，她都戴着一條絲巾。她非常喜歡孩子，她待我們向待自己的孩子一樣，在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關係。

記得有一次，我在課堂上玩筆開小差，被郭老師發現了，老師用嚴厲的目光看着我，好像在說：不要玩了，集中注意了，好好聽課。然後，又看到了別的地方了，後來，我坐好，把注意力和眼睛都集中到老師那裏，老師漸漸的走過來，撫摸着我的頭，好像在說：你真棒！後來我一直沒有開小差，聽得也很認真，還回答了許多個問題。

上課時，她嚴肅認真，一絲不苟爲我們講課，我們有時遇到不懂的地方，她總是不厭其煩，一遍又一遍爲我們講解。她讀書聲非常好聽，十分甜美，我們時常陶醉在她的讀書聲中，彷彿身臨其境。

下課後，她搖身一變，成了一位活潑友善的大朋友，和我們一塊嬉戲、玩耍，有時還會和同學們一起討論，她就象我們一位“知心姐姐”，和她在一起，我們都感到非常快樂。這就是我心中的好老師__郭老師。

我想長大以後當一位象郭老師一樣的好老師，這只是我的夢想，不過要實現這個夢想，我現在還要更加努力學習。

還有不到半年的時間，我們就要畢業了，我真捨不得離開你呀！

　　老師五年級作文3

她，相貌平平，但她的臉卻是我那時認爲最美麗的臉龐；她，聲音並不動聽，但她的聲音卻是我那時認爲的天籟之音。她，是我的老師，更是我會永遠銘記於心的人。

不久前，我收到了一封信，信中有一份報紙和一張四十元的支票。我正奇怪着，是誰把這封信寄給了我，打開報紙一看，天哪！這上面居然是我的作文，太不可思議了！我沒有投過稿啊！認真一看，這篇作文確實是我寫的。再仔細一看，看作文的同時，我瞟見了作文右下角那熟悉的名字，是她！她不是已經轉校了嗎？這篇作文……我想了想，原來是那時候。

在她還教我的時候，我寫過一篇作文，那篇作文，是她當着我的面批改的。她批改時一直皺着眉頭，作文本上的紅圈圈也很多。她好不容易改完了，又耐心地指導我修改作文，用心地用藍筆畫上每一個記號。不一會兒，作文本上便密密麻麻地寫滿了字。可我即使不停地改啊改，寫啊寫，還是一點進步也沒有。我想放棄，卻欲言又止。她看出了我的想法，拍拍我的肩，輕輕地說：“沒事的，你那麼努力，俗話說‘功夫不負有心人’你一定會變優秀的。”她的這番話鼓勵了我，讓我不斷的進步，最終憑那篇作文奪得了作文競賽的桂冠。沒想到，那篇參賽的作文，居然被她偷偷寄到了報社。她爲我做的所有事，我都會永遠銘記於心。

她那溫柔的聲音，那親切的指導，那讚許的微笑，使我久久不能忘懷。她默默在我背後付出了所有，卻不求回報。這樣的老師，怎能不令我思念呢？

　　老師五年級作文4

從剛跨進校園門到現在，有許多老師教過我，但令我印象最深刻的老師還是狄老師。

狄老師有一張看似消瘦的臉，鼻樑上架着一副紅色眼鏡。兩隻大眼睛在鏡片後邊閃着智慧的光芒。在這平凡的面容底下卻有着一顆關心學生的心。

記得有一次，我數學只考了92分。當拿到試卷時，我的心情一落千丈，像灌了鉛似的。我本以爲等待我的是一頓暴風雨般的打罵，誰知，狄老師拍拍我的肩膀，溫和的對我說：“我知道你不止考這麼多，我們一起來分析一下題目，好嗎？”我驚訝地點點頭。於是狄老師認真地給我講解題目，幫我分析題意，告訴我這題該怎麼做，那一題又該怎麼做。終於，我重拾信心，把錯的題重新做了一篇，全答對了。之後的一次考試，我細心答題，考了全班唯一的滿分。從這以後，我對數學產生了濃厚的興趣。我想，是您讓我愛上了數學。

還有一次，我總把“太陽”寫成“大陽”。雖然這是語文課中出現的詞語，但在數學“答”中，我也經常寫錯，狄老師便把我叫到跟前，對我說：“太陽是天下最亮的，太陽的“太”就表示兩個“大”字，比大還要大，所以是“太”，懂了嗎？”我點點頭，說：“謝謝狄老師，我以後不會寫錯了。”真的，從那以後，我果然沒有把“太”字和“大”字寫錯或弄混淆。狄老師教了我三年，她語重心長的話語如春雨點點，滋潤着我。

十年樹木，百年樹人，感謝狄老師對我的教誨，這恩情我怎能忘記呢？

　　老師五年級作文5

教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知道有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”法國作家培根也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說：“教師也像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮豔動人。”

我，也有這樣一位老師，她就是我的語文老師兼班主任——仲老師。

四年級開始我就是仲老師的學生，我從來沒見過她發過火，打過人，在我心中仲老師就像我的媽媽。我以前經常生病請假，而且一請假就是幾個星期，每次病好了，返回學校是總會欠下好多作業，有的作業還不會，去問同學們麼，他們都忘了，只好去問仲老師，她總會抽出時間教我作業。

仲老師還是一個負責任的好老師。我們班有一個頑皮的同學——崔蘇暢，同學們和老師們都叫他小崔。小崔給仲老師惹了不少禍，還經常不寫作業。記得有一次小崔不肯寫作業，仲老師很生氣，就把小崔拉倒講臺前，還跟同學借了一把圓規，嚇小崔說：“以後你不好好寫作業，出去惹禍，我就用這把圓規扎你的手。”當時小崔很害怕就哭了，但慶幸的`是從那以後小崔就比以前好多了，成績從不及格升級到及格。這都是仲老師嚇出來的。

仲老師，您爲我們操碎了心，讓我真正體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神。您是一把金鑰匙，爲我們打開知識的大門；您是一把掃帚，默默無聞地掃去我們心田上的灰塵……這就是我心中的仲老師，一個負責任的好老師。

　　老師五年級作文6

今年我們迎來了一位新的班主任——李首先老師。

顧名思義，“首先”就是一馬當先、力爭上游的意思。李老師精瘦精瘦的，好像一陣風就能吹走的樣子，他除了做我們的班主任，還兼着我們的歷史課。每次右手拿書，左手拿水杯進入教室，腰間還彆着一個擴音器。對了，每次陽光課間時，都會看見李老師仰望天空，嘴還動着，說不定在思索着什麼哲理呢！

李老師上課時，能把一個教室的活躍氣氛帶到能把樓頂掀翻的程度。“行，咱不多說！”——這句口頭禪，上課時能聽到七八遍吧。例如說到元謀人這段歷史時，李老師扯到了“燒烤”，正當我們聽得津津有味時，自然會聽到：“行，咱不多說。”我們才被“拉”了回來。如果李老師沒有這句話，一節課大約也只有1/4的內容與書本有關吧。

李老師教育特別嚴謹，有良好的教學方法。李老師總是對我們說：“一屋不掃，何以掃天下！”我覺得這句話特別在理，你們也許會問學習和掃地有什麼關係？學習要好，環境必須要好。環境好是學習好的保證。搞不好環境的同學，基本都是缺乏鍛鍊的，也是怕吃苦的。這兩者怎麼沒有關係啦？

雖然李老師教學嚴謹，但不打學生，我們教室像三味書屋一樣，掛着一把戒尺，李老師也像壽鏡吾老師那樣沒用過它，這正如我們所願。

老師不管用什麼方法，都只有一個目標，讓我們出人頭地。他卻甘願“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

哦，我敬愛的李老師！

　　老師五年級作文7

我們的班主任彭老師，大約四十多歲了，她是我們的語文老師。她身材適中，有像烏雲一樣的黑頭髮，她的眉毛向上翹着，看着很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看着炯炯有神。她的嘴角總是向上揚起微笑，好像月牙一樣。

彭老師是一個嚴厲的老師，我們班的盧家樹上課愛說話，紀律不夠好，老師爲了時時管理好他，就讓他坐在講臺的下面。可每一次老師走下講臺給我們講課時，盧家樹就會扭過身子來對着我們做鬼臉。

有一次，他又對着我們做鬼臉的時候，被老師看見了，彭老師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因爲他害怕老師又發現而再次挨收拾。

可是過了幾個月，盧家樹的老毛病又犯了，在星期三上課時，當老師走下講臺時，他把下課時撿到的一個石頭子向空中一扔，不巧砸到了老師的頭上，老師氣得臉都紅了，她又收拾了盧家樹一頓。彭老師又說：“盧家樹那組的記分員，扣他一百分！”

彭老師雖然有時很嚴厲，但也特別有愛！有一次，我們班有一位同學在玩的時候，不小心磕傷了，我把這件事告訴了彭老師，她聽後，立刻衝出辦公室，抱起這位同學就向學校醫務室跑去。等老師回來時，她已經累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師爲了我們這樣疲憊，我心裏很不舒服，我想：我一定要努力學習，做一個讓老師放心的孩子！

這就是我的班主任彭老師，一個讓我又愛又怕的老師！

　　老師五年級作文8

師恩如山，似海，只因她有山的厚重，海的深沉；師恩如水，似光，只因她有水的輕柔，光的和煦。師恩之所以偉大，是因爲每位老師背後的嘔心瀝血。

我的老師姓任，從開學第一天起，從進入教室起，從看到第一首詩時，我的內心便止不住地歡欣起來，鼓舞起來。多好的文呀，多棒的老師呀！沒錯，我確實喜愛語文，而看到任老師後，我的身心便彷彿預感到她一定會成爲我生命中最重要的一環。

任老師臉圓圓的，可一點不胖。兩條彎眉，很黑，很亮，生起氣來保準不怒自威，讓你渾身打個寒噤。兩眼黑白分明，我媽說，這樣的眼看東西透。老師很和藹，可生起氣來，嘴中字字直扎你的要害。任老師不但是名師，更是個嚴師。

老師講課是一把好手，邏輯縝密，各種知識穿插其中，難點、重點，並列交錯。但見老師上課時雙眼定定有神，嘴一張，整齊有序，絲毫不亂，個個字從口中迸出；眼一眨，抑揚頓挫，聲情並茂，種種聲穿過同學之耳。於講臺上，指點江山，激揚文字，粉筆提點頓按間，優美的字體從手下飄出。我看得流連忘返，手下也不停勁地唰唰寫着，眨眼便已記了滿書的知識。

老師同時也是管理班級的專家。各人各事如行雲流水一般，絲毫不亂。她也會耐心地指出我們的錯誤，我總喜歡時不時說兩句話，要不是老師指出了，我可會錯過許多知識哩！

　　老師五年級作文9

那是上學期開學後的第一堂數學課，我坐在座位上等待着老師的到來。從班主任那裏得知，數學老師姓高。我盼望走進來的是一位高大帥氣又年輕的男老師，擁有動聽的聲音，標準的普通話……我正想着，教室門被推開了，一個瘦瘦的女老師走了進來。我仔細一看，心裏有一點失望：她的鼻子不算高挺，也不算扁平，上面架着一副眼鏡，大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光，看得出他對這個老師也有點失望。

可是，沒過十分鐘，我就被她生動的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味，一把尺子，一根粉筆，一根教棍，在她手裏似乎成了變幻無窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積；從面積講到體積……讓人吃驚的是，她竟然沒看過一眼課本，真是“人不可相貌”。

高老師脾氣有點不好，一旦發起火來，真是“鐵面無私”。

有一次上課，高老師讓我們討論一個問題，可是我們一討論就剎不住了，課堂上人聲鼎沸，好不熱鬧。她說了好幾次“停下來”也沒有安靜下來。這回她真生氣了，壓低了嗓音，嚴厲地 ：“誰再說話，這節課就別下了！”我們被鎮住了，一下安靜了下來。可是有一個男生趁她轉身寫字時說了幾句話，高老師立即對那個男生做了批評。老師動了真格，讓男生下課去她辦公室。

現在我們班大多數同學對高老師的印象已經完全轉變過來了，由不信任到敬佩，我們都覺得她是個可敬可愛的老師。

　　老師五年級作文10

我的啓蒙老師是陳如深老師，他教我明白了一個道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會有收穫。

陳老師很幽默，天天帶着開心的表情來上課，可有時他也會發大火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，只看着黑板一動不動。

以前我的數學成績一直不怎麼樣，自從陳老師來教我們數學後，我的數學成績立即直線上升。陳老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了，他肯定就回去鼓勵那個同學。有一次我們在做老師佈置的練習題時，陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。估計老師看見我錯了那麼多題肯定會說我幾句的。”可我卻全部想錯了，老師對我說：“呂維希，這次練習做得不錯嘛，不像以前那樣老是出錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿，繼續努力啊！”陳老師還讓全班同學爲我的進步而鼓掌，我聽到後，整個人都傻了，真沒有想到老師會這樣做！整整一節數學課我都沉浸在愉快當中。

下課後，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業做錯了？還是我犯了什麼錯誤啊？”進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預測的，只要你努力了，就肯定會有收穫。你雖然以前的成績不是那麼好，但卻不能說你長大後沒有出息裏聽見了嗎？”我又一次被老師的話震動了，連忙說：“聽見了互”我當時的心情實在是太興奮、太激動了！

從此以後，我信心大增，因爲老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我決心一定要考上華師附中！