初三的作文(彙編15篇)
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的初三的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初三的作文1
分享是初春的細雨，滋潤乾涸的大地；分享是仲夏的烈日，照耀無垠的田野；分享是晚秋的涼風，吹走夏日的煩惱；分享是冬日的雪花，裝點寧靜的世界……世界因有了分享，纔會變得如此溫暖。
雨果說：“音樂如同開啓智慧大門的一把鑰匙。”我很喜歡音樂，是音樂陪伴我從無知的孩童到懵懂的少年。以前的我獲得成功與喜悅不願與別人分享，可自從接觸了音樂，我便變得開朗了起來。
在我小時候，遇到開心與難過的事只會自己獨自承受，開心時就跟父母說一說，不開心時我只會躲在一旁流淚，從不與其他人交流。直到我接觸鋼琴的那一刻，我開朗了起來，漸漸懂得了與人分享自己的快樂與痛苦。
如今，我已走過了七年鋼琴生涯，已經過了鋼琴十級。在週末，我都會去同學家，一起開個小PARTY，老師組織的演出，也會踊躍參加。有時我也會去敬老院和孤兒院，用音樂去溫暖那些需要溫暖的人，讓他們感受人間的真諦。
那次，我與幾個朋友一起去了孤兒院，我們的家長也給他們買了一些衣服，送到了院長那兒，院長很感激。之後，我又爲孤兒們彈奏了一些歌曲，那些孩子們很高興，用天真的眼神看着我說：“姐姐你好棒啊！我們也想像你一樣。”“行啊，以後姐姐有空了，就來教你們。”我說到。
到了回家的時候，孩子們依舊在回味音樂的旋律，很不想讓我離開。可那些孩子們很聽話，在院長的勸說下，也紛紛停止了不願讓我走之類的話語。當時我也很捨不得離開，因爲我想用音樂打開孩子們幼小的世界，不想讓他們生活在沒有父母的陰影裏，我也想讓他們像普通孩子一樣，沐浴着陽光，感受這世界真諦！
任何事情與成就都值得與他人分享，也許分享後你是快樂的。可能是你一個看似不起眼的分享，會給他人帶來溫暖，也會幫助他人走出自己黑暗的心靈世界，沐浴陽光！
初三的作文2
鮮花悄然盛開，它將豔麗搖曳在絢爛的盛夏，卻在深秋中無聲的墜落；初三如同那鮮花，它將轉瞬即逝的美麗定格在時間的每一分每一秒，卻在滄桑的記憶中無痕的消逝。
終於，又一次屹立在母校門口，慶幸的發現我真摯的內心彌留有勇氣回窺母校那曾經的容顏、回窺初三那幸福的回憶。於是，我開始品味初三，只是淡淡的、淡淡的——它是一段陌生而又熟悉的記憶；一段短暫而又永恆的時光；一段平淡而又激昂的歲月。
初三的生活如一杯熱茶，將花季的點滴、一切的一切融入小小的茶葉中，讓時光的熱水洗滌它、衝蕩它。開始的我們面對困難總是不爲所動，任憑雨打風吹，依然奮鬥在風口浪尖處，坦然面對，就如茶葉漂浮在開水中，縱然杯中熱浪翻滾，水面依然平靜。可年幼的我們無法抗拒生活中巨大的挫折，抵不住困難那溫柔的浸潤，本來無歡的心境也就釋放了長久以來積受的哀思，化爲了茶葉中淡淡的苦澀，卻只能獨自承受，靜靜地沉淪。我們慢慢地蜷縮，但這並不意味着墮落，而是一個穿越虛與實的等待，一個穿越生與死的蘊蓄。終於，我們釋放了最大的能量，爲的是怒髮衝冠的壯麗，爲的是理想實現的美麗，爲的是鳳凰涅磐的絢麗。茶葉漸漸伸展開來，悄然間輕輕的風吹來，散去了茶水多餘的熱量，使茶葉不會過度伸展，這正如老師和家長的諄諄教誨，看似與我們的意向不和，卻是老輩的肺腑之言，使我們不會過度驕傲，引導我們走向正確的道路。當這初三生活的一切又恢復了往日的平靜，我們於是慢慢的品味，初三的生活如同一杯熱茶，溫熱的茶香連帶着醇厚的氣氳撲鼻而來，滿布在心頭，充盈着胸臆。雖然有時會有輕輕地苦味，但總會被濃濃的香醇所取代。
歲月如歌，但我們的初三生活不僅僅是爲了見證歷史的彌香，而是爲了留下一段永恆的記憶。不，不只如此，我靈魂的耳畔響起了心靈的私語：也許只是淡淡的品味、淡淡的……
初三的作文3
在這個靜悄悄的世界裏，我也靜悄悄的長大，無聲、無形、也無影。我們都經風雨成長風在狂也要迎難而上，雨再大也不要爲前面的坑窪而怕。
春風吹進凝固的相框中，回想起往事的照片。不去想我的每天成長，不去看每天地球的演變，不去聽每天成長的傾訴，我知道我一直在悄悄的成長，帶我飄，帶我唱啊！
我手中的風箏放太快，成長的腳步追不上，不要你離開，回憶不會在重現。我們與阻礙的距離拉不開，跨越變成海，在窗外進不來。成長路上要的不是誇張的答案，而事越海的勇氣。
謝謝“你”鼓勵我，讓我在成長的道路上邁開腳步往前走。小時候拿一個皮箱裝着我的夢想，我要開始我的成長，放飛夢想，這是童真的幻想，長大後就覺得這是理想。把心敞開，把手揮開，把嘴抿開用最獨特的方式去迎接成長。時間在一旁悶不吭聲，因爲它太快，使它與我對不上話。燈黃日落，仍有成長還在跨晝轉動。成長你的笑容該如何形容？面對一堵全白的牆反問自己‘如何長大’？我思考許久，但最終我沒有回答，因爲我的成長無聲、無形、也無影使我不知是如何長大。
記得那年校園旁的糖果店還在記憶裏微甜，其實自己一個人也不錯，成長的那些煩惱、憂傷在我的空間消失。細風斜雨溼透黃昏的街道，又想起那次秋天說了再見，又開始另一個階段，再次讓我加快前進的步伐，那可愛的笑容，挽手說夢話，彷彿要帶我飛翔。我不去想，也不敢想。
這時間還在懷戀成長，雖它早已過去，但在風中仍帶着它的味道。每天過後我都會去重溫另一天“午後”的陽光，紙上的彩虹用素描化的鐘，依舊裝在皮箱裏，被瓶裝成祕密。成長的過程就這樣盲目嗎？
初三的作文4
在賴着的最後一點希望是想要用自己的錢給自己買一個學習桌，給自己一個好的學習環境，然後準備中考，對！從現在開始準備啦！
看了純的作文，看到她竟然連QQ都給刪除了，自己大爲驚奇，畢竟QQ嘛，說不清楚什麼感覺，總是覺得沒事的時候只有能聽音樂和上QQ了，可能潛意識裏已經對自己說QQ已經是不可缺少的一部分了，但是，純竟然連QQ都刪除了，可見她究竟是下了多大的決心，其實中考，對自己來說也是很近了，但自己因爲沒有學習桌的理由而遲遲不肯好好學習，但是自己就是一個這麼奇怪的人，一切都要按照自己想象的來發展，否則就會很失望，心情就會很低落，就會影響很多很多的事情。
跟朋友說想要喝酒，想要醉一回，是不是醉了，就可以不想其他的東西了，就可以開開心心的活着，我希望開開心心的活着，但最後我發現，對於我這種出身的人來說，錢纔是最重要的不是嗎？所謂開心，只是那些有錢人的生活，有錢了，纔會開心，像我們這種人，就會註定要一輩子忙忙碌碌，突然發現自己好傻，傻傻的以爲只要心靈純淨，就可以過自己想要的生活，結果我發現，那根本不可能，人若活着，就要爲了錢而苦苦掙扎，畢竟人爲財死，鳥爲食亡，呵！我也不知道爲什麼自己會有這種想法，原本那些高尚的思想竟然被所有人一點點打碎，或許這纔是真實的我吧，裝模作樣的活着總是痛苦的，所以我迫不及待的要露出本性？呵！我不明白。
總是希望這個世界天更藍一些，雲更白一些，草更綠一些，人更好一些，但是冥冥之中卻被註定，一切都是我想象中的畫面，它開始定格，最後被蒙上一層灰濛濛的顏色，我不知道自己是怎麼了，或許真的是，自己是任性的，任性到開始討厭所有人，討厭我的這個世界，我真的想跳出去吧，快點跳出去，跳出這個灰濛濛的世界，跳到一個明亮的新世界去，一個沒有煩惱，沒有競爭的新世界。
或許自己真的應該努力了，爲着能夠跳出去，爲着自己的那個，屬於自己的美好未來，加油！
初三的作文5
江西九江境內，有一座舉世聞名的避暑勝地—廬山。蘇軾詩：“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”就是廬山的真實寫照。
暑假，我也慕名前往廬山，來到山腳下，一陣陣熱風撲面而來，酷暑難忍。擡頭仰望，半山腰一片雲霧，雲霧慢慢地漂移，山峯在雲霧間若隱若現，好像仙境一般。乘車往上，熱氣逐漸消退，涼風習習，一路的暑氣煙消雲散。
沿着蜿蜒的盤山小道一路前行，左邊是山，右邊是懸崖峭壁，深不可測的谷底鬱鬱蔥蔥。鳥兒在谷底啼囀，清脆的鳥聲在山谷迴盪。遠處的山巒連綿起伏，近處奇峯羅列，形態萬千，一路風景美不勝收。突然，眼前光禿禿的懸崖峭壁上，斜斜地伸展着一株或幾株小松樹，它們矮矮的，瘦瘦的，卻咬定峭壁不放鬆，立根深在破巖中，頑強地生長着，狂風摧不毀它，暴雨澆不斷它，太陽曬不干它，它們就像山間的精靈，隨風舞動，向遊人頻頻招手，歡迎人們的到來……越往前行，景色更加宜人。終於，我們來到了“無限風光在險峯”的“險峯”。站在“險峯”，極目遠眺，到處都長滿了密密麻麻、綠油油的樹木，就像整座山鋪了一層綠地毯。一陣山風吹來，樹葉發出“刷刷……”的聲音，綠色的波浪此起彼伏。長江像一條白色的絲帶山腳下縈繞着，在陽光的照射下閃閃發亮。遠處的田地像一塊塊棋盤，整整齊齊的，一棟棟的房子像是積木搭成的，小山包如同一個個小麪包，看到這些，我直咽口水。
不知何時，雲霧漸漸多了起來，往下看，雲霧翻滾，人就像騰雲駕霧一般，總算體會了一把神仙的滋味。
……
廬山的美景還有很多很多：瀑布、怪石……我們一個個留連忘返。
雖然離開了廬山，但廬山的美景深深地印在我的腦海裏，我真的想說：“祖國，你真美！”是的，祖國山水美如畫，等着我們去身臨其境。
初三的作文6
“廿四撣蓬垢，廿五送長工……”在我們小時候，這地方童謠常常縈繞在耳畔，而生活在城市的我卻從來沒能見到與之對應的場面。今年我終於見到地道的農村新年。
臘月廿二，我早已被告知在今日去爺爺、奶奶家，激動到凌晨才筋疲力盡才睡着。但也許是錯覺，睡了三個小時父母就將我叫醒。我一看還只是四點!我手疾眼快,全身肌肉運作“嘭”又來到了我親愛的被窩，而邊上的媽媽卻心急如焚，真是應了一句老話“皇上不急太監急”。媽媽無奈之下只得催我說：“傑，快起牀，不然我們就遲到了”“遲到”這是我最不想聽到的，雖然我心裏大罵：現在幾點啊！就起牀？但媽媽的話從來是勿庸置疑的。於是我們就起牀，去爺爺家祭祀。
到了，我吃驚了，而且很吃驚！那祭祀桃木板放在門口，上面擺上很多吃的，如一頭羊、一頭豬、豬頭、豬肉，千奇百怪的年糕、魚、水果等。你們肯定想，這有什麼吃驚的。可是如果一條街，不，是一個幾千人的村子都祭祀，那可是難得一見的壯麗景象。
臘月的剩下幾天也很忙碌。二十四，家家戶戶大掃除，個個弄得灰頭土臉，而把家裏搞得窗明几淨，煥然一新。接着的幾天人們就忙着買新衣服，小孩逛超市買零食，男孩子喜歡買鞭炮，大人去集市買年貨，還有一些城市的“美容師”開始忙碌地裝扮城市，每一街道張燈結綵的，十分漂亮。
大年三十18：00，年夜飯開始了。“乾杯”“祝爺爺奶奶福如東海，壽比南山。”我稚嫩的聲音伴着門外的煙花聲音響起，輕抿一口甜甜的雪碧摻乾白，心裏是節日的喜悅。不管在何處，團圓飯永遠少不了，我們一家人說說笑笑，把一年中的煩惱都丟棄，新年的快樂，種在心中，所以，這些大魚大肉我們吃得有滋有味
“嘭、嘭”我枕着鞭炮聲躺在牀上，我知道那是閉門炮在打響，我們家沒有守歲的習慣，所以早早地睡了。同時，也在小小的心中幻想着第二天打了開門炮之後的事，就這樣不顧外界喧鬧，靜靜地睡覺了……
初三的作文7
時光飛逝，轉眼間，我們一起走過了好幾個春夏秋冬，三年前，我們一同走進這所學校，那時，我們懵懵懂懂，經過這三年來我們不斷成長，不斷努力，可無情的歲月卻終究要把我們分開。每想到這裏，我不禁潸然淚下。
初一，我們天真、活潑，並沒有太大的負擔。初二，我們的活潑逐漸減少，增加的是學習負擔。直到初三，我們身上的學習任務越來越重，即將邁入高中生活的我們，越來越珍惜現在的美好生活。翻開過去的相簿，眼前模糊的畫面逐漸變得清晰。
那時我們同家長的陪伴下來到這所學校眼前一張張陌生的面孔讓我很擔心，是否在這交到朋友、更好地學習、更好的生活。
一切都是那麼的美好！
我被分到七年級6班，當我坐在這間教室，馬上就能感受到這個班的溫暖，即使在這個班沒有一個我認識的同學，到我仍告訴我自己你是最棒的！ 一年過去了，從七年級6班走到八年級6班，一年之中，我結交了許多好友，我在這個班過的很充實，很快樂，我的成績在班級中也算是名列前茅，對我而言，已經很幸福了。
時間從不等人，從八年級六班走到了九年級六班，這是我在這所學校待的最後一年，即使心中有一萬個不捨，但我終究要離開，離開這個我生活過、學習過、努力過、爭取過的“家”。我不想離開這個“家”，不想離開我的“家人們”，但我又能挽留得住嗎？
原來從二樓到四樓的距離只有三年。三年，我們一起走過了多少風風雨雨，我都銘記在心。
分離，會使我們相隔兩地，但我們的心只要永遠在一起，我相信，總有一天我們會再次相聚，共同重溫那些美好的時光。
初三的作文8
一陣一陣涼爽的風帶着一縷縷斜斜的雨從天上飄落，打在將要落地的枯葉上，打在金黃飽滿的稻子上，打在正坐在窗邊眺望家鄉的思鄉客的心上······
一縷縷的雨下得那麼傷感，那麼淒涼！是老天爺，是老天爺傷心了，流淚了······往年經歷過的傷心事一點一滴毫不留情地被勾起了，眼淚禁不住地滿眶而下！而那陣陣的雨聲掩過了滴滴的淚聲！
老天爺是看着田野將要荒蕪，花草將要枯黃，燕子將要南飛，一切的一切都將要離它而去，所以它哭了，哭得那麼傷心。我被感動了，它是爲了將要逝去的美麗而哭！是啊，一生中，人將要失去多少美麗的東西啊······
我的祖母從小就疼我，記得我小時候很調皮，總給她惹麻煩。有一次，我把家裏的熱水壺打破了。那是新買的，家裏又窮再也沒錢買第二個了，我很忐忑不安。於是我腦筋一動想到了一個辦法。那就是不回家，去躲起來。於是藏啊藏，去到了一個很黑的地方。我不認識啊？這裏是什麼地方？我害怕了，冰冷的眼淚一滴一滴的.落下來，我感到很無助，彷彿世界末日了。
忽然，從遠方露出微微的光和熟悉的叫聲。原來是祖母。我不安的心也平靜下來了，彷彿在絕望的邊緣有雙溫暖的手給了希望一樣。那時真的很感動·····從此，我很依賴她。可是有一天，不幸的消息忽然傳來，祖母走了，永遠的走了，不會在回來了。從此，我永遠的失去了······
每當在秋天的時候，我總坐在小石板上看着天上，留着傷心的淚，也把自己的淚勾出來，讓那天上的淚聲伴着我的淚聲，陪着孤單的我。
秋天的雨彷彿是天空的淚，它訴說着天空的憂愁和嘆息。秋天的雨也是我的淚，它訴說着我的憂愁和嘆息！
感謝這場深秋的淚雨！
初三的作文9
在蹣跚學步的時候，他總是被扶着走，可一會走了，就覺得不需要人扶、要人把。
在走路穩當了之後，他便開始嘗試“跑”，可是跌跌撞撞也是常有的。跌倒也就是跌倒，只是在原地嚎啕大哭。這時親人過來，把他抱了起來，當親人正在這“地”的時候，他便抹了抹眼淚，被親人不停的安慰。
進入小學，會“跑”了，可在學習上的困難總是把他弄得頭昏腦脹，脾氣暴躁。這時他的老師走了過來，用溫柔的語氣對他說：“這兒，應該這樣……”他的嘴角挑起，害羞地聽着老師的話語。
告別昔日幼稚的童年，他步入了青春的花季。但是學習上的壓力和生活上的煩惱讓他開始變得內向，不愛與老師溝通，離父母之間的距離愈來愈遠……在他已經快要走向另一條路的時候，他的朋友走了過來。教了他學習方法和如何解決生活中的困惑。他經常向他的朋友傾訴他的煩惱，也經常趴在他朋友身上大哭，或爲生活，或爲學習……
到了今天，他一步比一步走的更穩，只要一跌倒，他就會想起那些“扶”過他的親人、老師、朋友……他會馬上站起來，繼續走下去。
在成長的道路中，人，總是被“扶”着起來，無論是在生活中，工作中還是學習中，總有一個或幾個人把他“扶”起來，第一次、第二次、第三次……儘管次數比較多，但是，如果有一天他能在一個地方跌倒，然後能自己堅強的站起來，那麼他所遇到的困難就會愈來愈小。因爲之前的跌倒已經有人扶起了他，對他精神上哪怕只有一點兒的鼓勵，但這樣的一點一滴，爲他在通往成功的道路上，添增了不少動力。在這時候，所有扶過他的人都會對他說：“你長大了！”
初三的作文10
恍然間已經是初中的最後一年，三年時間就要這麼從指尖溜走。有時候，越是盼着時間過快些，時間就越像頭髮裏纏住的泡泡糖，而一旦稍不留神，又溜上火箭跑遠了。時間真是個頑皮的傢伙。但它不容抗拒。
回首過去的兩年，記憶就像是漿糊，似乎不曾真切存在過。如今我終於可以坦誠地說那兩年我幾乎一事無成。成績一直平庸，技藝毫無進展，沒有什麼可紀念的成功，更沒有什麼令人喜出望外的突破。雖然常常把夢想掛在嘴邊，天天拿雄心壯志與人分享，但稍遇阻礙，即避之不及，偶有困苦，則抱怨連天。說好聽點叫拖延症，實則就是懶惰。
因爲懶惰，總是走走停停；因爲懶惰，總是能省則省；因爲懶惰，總是與前100名擦肩而過。總是覺得身體沉重累贅，學習不堪重負，如今細細想來，那不過是藉口。事實是——因爲懶惰，所以沉淪；因爲安於現狀，所以停步不前。
走進初三，中考也愈發逼近，競爭會更加激烈，幸而我終於醒悟。最後一年裏，我會重新豎起戰旗，找回原來那個威風凜凜的自己。我會珍惜課堂上的每一分鐘；我會充分利用課餘時間溫習功課、做練習；我將不再貪玩，不再懶惰，做到心靜、專注、拼搏、勤奮。也許如此一來，課業任務將比過去翻上幾番，休閒時間也將一再縮水，但我會認爲這是換一種方式享受生活，一種自己一直嚮往卻不曾真正做到的方式。
走進初三，上學放學路上會不由自主加快腳步，課間也不再一心想玩耍而是提起沉思，處身於周圍濃厚的學習氛圍越來越不想被落下……這樣的生活充滿驚喜，身體不再沉重，思想不再停滯，反而身輕如燕，一往直前。
夢想和雄心壯志都埋在心裏，等到結束中考終於考上理想高中時再大聲爲自己喝彩，用行動證明一切！
走進初三，走近中考，已經沒有時間可供揮霍，請爲了自己的未來，拼搏奮鬥，走好這關鍵的一步！
願一切未晚。窗外月明星稀，夜晚漫長而又短暫，正如人的一生，只希望夢想永遠在身旁。
初三的作文11
初三的味道是苦的，我們迎着朝陽聚，向着黃昏歸;我們挑燈夜戰，我們聞雞起舞;我們捧着一大堆的五三和必刷題，背了一書包的“金子”;我們面對一道道做錯的數學題和一大堆的文言文註釋……初三，一個全新的開始，一個更高的起點，更難的知識有時學起來可能會很吃力，但我們從不退縮，“不苦不累，初三無味;不拼不搏，初三白活!”初三雖苦，但卻決定我們的未來，我們初三學子願意用三年之苦換後半生安逸。
初三的味道是又酸又甜的。雖說不畏艱難、砥礪前行，但看着習題上的一道道錯題，真是讓人懊惱，心裏於是就酸酸的，“這道錯題改的不錯，改着改着就錯了。”人無完人，即使是衡水名校的學生也會出錯，但只要不放棄，沒關係，一遍不行就來第二遍，沒有努力會白費，直到錯題一道道地被消滅，心裏才由酸變甜。深吸了一口氣，又輕輕的呼了出去，努力了一定值得的。
初三的味道是鹹的。那是汗與淚交織纔有的味道，那是成功路上的不易。“我含着淚在深夜裏奔跑，在回憶裏舞蹈。”“有一天我會站在金色的舞臺上，我要讓平日裏輕蔑我的對手，親口對我說出那三個字：‘你，贏了!’”同學們啊，別人可以我們爲什麼不行?初三是轉折，初三是重生，初三有太多太多支筆芯在我們的手下用光。我們書寫時代最美的文字，書寫下自己的未來與夢想，揮灑在教室的汗與淚，終將會變成你所理想的。
初三是苦的，是又酸又甜的，是鹹的……我們的初三奮發向上，我們的未來前程似錦，初三本無味，因爲千萬學子的日夜努力，有了它獨特的、叫做努力的味道。
所謂萬丈深淵，下去，也是前程萬里。初三加油，新學期加油，中考加油，我的初三有努力，我的初三定無怨無悔!
初三的作文12
如果成長的路是逆光的，那我會沐浴着陽光飛翔！
時間總是匆匆而過，而我是幸運的：擁有年輕的微笑，擁有明亮的眼神，擁有快樂的心情，更擁有飛躍的勇氣和激情，這些點點滴滴鑄就了我五彩斑斕的校園生活。
經於來到了這座盼望己久的象牙塔裏，每個人都非常珍惜這個機會，每個人都懷着自己的理想和抱負來這裏塑造自己，突然我們美麗的象牙塔頂空飄來一朵烏雲，天空頓時陰霾，我們看到那瘋狂地閃電開始肆虐我們溫馨可愛的家園，帶來陣陣的血腥味兒，我們是這麼也沒有了安全感，看着自己曾經可愛地同學在向深淵裏墜下我們又是何等的壓力和心痛呢？當然，風雨過後依然可以見到彩虹，我們的象牙塔沐浴在夕陽也餘輝裏。校園是可愛的，校園裏的人也是可愛的，在這個地方到處都可以間到知識果實的芬芳；在這個地方到處都可以尋找到暖洋洋的陽光；在這個地方可以攀登知識的高峯，也可以抵達那神聖的知識殿堂。
從出生開始，我們就是帶着家人的期望和自己的嚮往而來到這個世界的，經過時間的洗禮，我們在逐漸地成長，走過天真浪漫童年，經過溼潤朦朧的花季雨季，步入了金色燦爛的成熟階段，把握青春，把握未來是我們所需要去做的去努力實現的。
是呀，既然立志當一棵蔥鬱的大樹，那麼就要讓自己充分地吸收新鮮的氧氣，讓自己有充足的水分，展開枝葉迎接陽光，這樣才能向着天空的方向伸長去！樹立良好健康的心態是我們所要做的一件非常重要的事，每天用樂觀愉悅的心情來接受溫暖陽光的滋養。
在逆光的成長路上，我沐浴着陽光長大！作文
初三的作文13
有一天我翻開舊舊的相簿，上面寫着給最心愛的寶物，裏面有我穿幼稚園的制服，還有一張是我媽媽的笑容，突然發現時間變得很倉促，爸爸媽媽變得互相不認輸，我放下相簿，頭靠着窗戶，看着天空視線變模糊，透明糖果罐，請快融化完，繽紛的氣球，在離開中飄散，我們就這樣漸漸牽起了勇敢，隔壁班的侽孩，我喜歡的男孩，他從來不愛我，抽屜還擺着被退回的溫柔，再見了小時候，懵懂的我，現在的夢已經成熟，風在朗誦，下課的鐘，時光靜靜的走，鮮嫩的夢已經熟透，夕陽灑落，讓剪影斑駁，舊舊的圍牆外頭，悄悄圍起未來的輪廓。
我靜靜仰望着天空，試圖不讓眼淚流下，只好讓禮物安靜躺在我的口袋，遠遠看着他跟她快樂聊到笑開，只剩下冰冷空氣陪我一整晚，寂寞卻多的塞車，根本無法動彈，一翻身我在半夜突然就醒來，打開MP3，開到最大聲，希望可以把悲傷覆蓋，耳機他輕輕吻吻我耳朵情歌聽不完，心情都隨歌轉彎，不怕傷害，慢慢，喜歡聽，寂寞的迴音。
世界常常很灰暗，我喜歡望着天空發呆，我很害怕，如果哪天，天空消失了，我拿什麼來發呆，我喜歡勝利的感覺，但是無論我多麼努力，那也只是徒勞而已，輸了過後，只能靜靜一個人躲在角落裏，靜靜的抱着自己抽泣，曾經以爲，這世界沒人傷心、流淚，原來那只是幻想，現實的世界，沒有美好的回憶，只能遺忘。
樹下、山上、樓頂。都有我悲傷的足跡，但這也無法讓我更舒暢的哭，只有在馬路邊，靠着牆壁，擡起頭，讓藍藍天給我一絲同情，我知道，藍天是我最最好的朋友，它可以盡情的聽我在心裏哭訴，靜靜地，無言的聽，灰暗的天空開始下雨了，那是藍天爲我感傷了，我享受着這飄忽的雨點，好讓它把悲傷沖走，把寂寞沖走。
初三的作文14
初中的教室裏，掛着偌大的白板，藍色的水筆，無聲地勾勒出那些成長的記憶。
小學時代，教室前面的牆上，一直掛着黑板。講臺邊放了粉筆，或白或彩，整齊地排在盒子裏。步入小學的那個秋天，語文老師在黑板上寫下清晰的漢字。那瘦削的骨架，橫平豎直，撇捺點勾，優雅而不失力量。白色的粉筆叮咚地撞擊在玻璃黑板上，提筆下筆之間，頓挫有力，回鋒自如，方方正正。華夏文字，在那個秋天，飛揚在黑板上，從象形中走來，在會意中繁衍，如一個個靈動的音符，穿越歷史，餘音繚繞，綿延不絕，在稚嫩的心裏，紮下堅實的根。望着黑板上地文字，隨着老師的節奏，我們用童稚的聲音，字正腔圓地讀出千年文明的激越……
長大些，不同的教室，同樣的黑板上，老師寫下悠悠的詩詞。在老師溫婉的語調裏，黑板上的文字化作楊柳依依的水湄，化作鹿鳴呦呦的草原，化作溫柔敦厚的民情和萬物有情的山水……一幅幅秀麗的圖畫，一曲曲昂揚的凱歌，一聲聲哀國的嘆息，黑板是文學最好的媒體。我們屏息凝神，如癡如醉地朗誦着黑板上的詩詞，伴着窗外的風聲雨聲，映着透進來的陽光抑或閃電的光亮，品味着中華文化幾千年來的珍藏積厚。文化的美，在已褪去些許幼稚的眸子裏，閃着光彩，閃着作爲炎黃子孫的自豪。
步入中學，不再有玻璃黑板，不再聽到粉筆撞擊黑板的叮咚聲，擦去上面的字，也不再見到那飄飛的白塵。但那些成長的記憶，卻永遠鐫刻在少年的心裏，那也是整個中華民族共同的記憶，陪伴我們，灑下一路的芬芳 ……
初三的作文15
“請同學們把語文書翻到88頁，我們今天將要學習《核舟記》。”
什麼？又要學古文了？心裏重重地嘆了口氣，手上不情願地翻着書。從初一開始，古文便成了最難跨的坎，難懂、難記、難背則是緊伴着它的三大罪人。乘着翻書的功夫偷偷瞥了幾眼周圍的人，果然個個也都哭喪着臉，神情古怪。
也許是時辰的錯，語文課正好安排在上午第四節課，許多人又累又餓——“累”是因爲不久前還在跑步，體力恢復得沒有那麼快，而“餓”就是因爲臨近中午的緣故了。
渾渾噩噩地聽了兩段，班上卻仍是一片寂靜。語文老師見氣氛不對，班上的同學又一個個無精打采的。搖了搖頭說：“下面這段主要是講的蘇、黃、佛印三人樣貌姿態，不如請三位同學上來表演一下。”剛纔還死氣沉沉的教室似乎瞬間被注滿了活力，大家都互相推薦着。最後在課代表的再三考慮下，由馮、盧、田、三位同學上臺表演。
聽起來是表演，但絕非單單是表演，還有對課文的熟悉以及對人物細緻的揣摩。在大家的掌聲中，三個臨時演員粉墨登場，教室中一片歡笑。在課代表的指導下，三個演員很快按照書上的內容擺好了造型，原先古板的文字瞬間浮現在眼前，變得生動起來。馮與盧分別飾演蘇、黃兩人，戴着眼鏡的樣子還真給他們帶來一種文人的書卷氣，田的體型和佛形還真有幾分相似，讓人眼前一亮。就連站在一旁的老師也禁不住拿起手機爲他們合了張影。按下快門的一瞬間，大家幾乎全都笑了出來。不是嘲笑，也不是冷笑，而是發自內心的笑。
在隨後的課中，同學們散去了之前的萎靡，課堂氣氛又重新活躍了起來，難熬的時光瞬間變得輕快起來，直到下課鈴響起時，同學們還是意猶未盡。
