難忘一堂課作文（通用42篇）
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的難忘一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘一堂課作文 1
對我們來說，上課都是家常便飯了，每個人也都有自己喜歡的課，而最令我難忘的.課肯定是那節數學課。
那天上完體育課，大家都氣喘吁吁地走回教室，下一節課就是數學課了，大家無精打采地坐在座位上，只聽“噠噠”的腳步聲由遠而近地傳來，數學老師抱着課本面帶微笑走進教室。
“上課！”老師瞪大眼睛喊了一聲。同學們有氣無力，像老牛拉破車一樣，“老—師—好！”老師不但沒有大聲呵斥我們，反而用更滑稽有趣的聲音回了一遍，“同—學—們好。”接着又問我們這種聲音好聽嗎？
同學們笑了，看着發出這種聲音的老師說，“這種聲音也算好聽。”甚至有人還說，“真不愧是天籟之聲啊！”整個教室的笑聲都快把屋頂掀翻了。
老師一直沒有說話。
五分鐘後，頓時全班恍然大悟，自己說話的語氣好似一個東西，把全班同學的不耐煩和無精打采帶走了，給了大家精神、興奮。“重新站起來，用精神的語氣重說了一遍”：“老師好！”這次，大家都精神飽滿地上完這節課。
這節課讓我充滿精神，所以這節課我很難忘。
難忘一堂課作文 2
“鈴聲！貝爾！鈴！”當鈴響時，學生們很快進入了教室。這個班是我們最喜歡的社會班。
社會老師張先生一進來，全班就安靜了。老師說：“這個班是學的；首先我們先介紹主題；如果你是一粒米，你會說什麼？”班上立刻響起了嘰嘰喳喳的低語聲。“安靜，這次討論的目的.是讓學生們知道農民叔叔種了一粒多硬的大米。一定要順着主題，前後兩桌討論。”張老師補充說，話音一落，很可怕。就像班上的“大風暴”，大家都拿出了“七吵八嚷”“天方夜譚”的全部功夫。有人說：“如果我是一粒米，我一定要讓同學們知道，一粒米要珍惜。”還有人說：“如果我是一粒米，我一定要讓不珍惜米的人受到報應。”我該怎麼說？雖然我已經想好了，但是我不敢說出來，怕自己想說的不好會被別人嘲笑。突然我的思緒被打斷了。“同學們，你們不是都討論過了嗎？”老師問。“已經討論過了”。學生們異口同聲地大聲回答。“誰敢試一試？”老師說。所有的學生都收起了自己所有的“功夫”，只有幾個“勇士”站了起來。我終於忍不住了。我終於決定舉手了。老師誇我說的話！
這節課不僅生動有趣，也是我最難忘的一課。
難忘一堂課作文 3
那一天是星期五，我們有一節體育課，是室內課。這對我可是一件新鮮事，體育課只有室外課，沒有室內課，我倒要看看老師怎麼教。
上課了，老師給我們講體育與健康中的到郊外的大自然中去。我想：反正我們也沒看書。再說了，這一科，學不學也不重要，乾脆趴一會兒算了。
老師在黑板上寫，讓我們把內容抄下來。這可逃不過去，不寫，說不定老師還要檢查。對付一下吧！於是我隨便找了一個破爛本兒，就開始抄寫。
我這個人天生寫字就愛丟字、落字。這可是個壞習慣，時間快到了，怎麼辦？我的'筆不停地在本子上飛奔着。
於是，我心裏想：丟就丟吧！落就落吧！先對付完再說吧！就這樣，我對付完了這堂課。
下課了，我的心久久不能平靜，這是不可以對付的。不行，我要把它抄好。正好黑板還沒有擦，我就偷偷地寫。
我永遠忘不了那一堂課，那是一個刻骨銘心的記憶，它決定着：我學沒學會，我知道不知道。我以後再也不要這樣了。
於是，我漸漸地愛上了這一科。
難忘一堂課作文 4
每個人都有他自我的一段回憶，有完美的，有悲痛的；有對的，也有錯的。有一次，我因爲嘲笑了他人，之後自我反被別人嘲笑得更厲害。
還記得那是一堂數學課，教師發下數學配套練習冊，先讓我們自我做題，一會他講。於是，我們班同學就認真的做了起來，我做着做着看了同位的練習冊一眼，他竟把一道題給做錯了，我告訴了他，並以嘲諷的'口氣說：”你這個豬，把一道題都做錯了，你還能幹什麼？“同位瞪了我一眼，我也回了他一眼，說：”幹什麼？顯你眼大啊！哈哈！“他沒有說話，周圍的同學有的也笑他，前位的同學卻沒有笑他，而是轉過頭來教他，我沒有搭理，又做起了題。教師講題了，第一個叫我回答，我一共做三題，可是錯了一題，周圍的同學都笑起了我，我感到很沒面子，淚水也打溼了衣服，我這才明白了同桌剛纔的心境，前桌轉過來說：”你此刻該感受到被人嘲笑的感覺了吧，只要你平常不嘲笑其他人，別人也不會針對你的，像我，我也做錯過題，但他們……“她彷彿給我上了一課，我恍然大悟，我決定以後再不嘲笑他人了。
同學們，以後我們必須要學會換位思考，這節數學課，雖然我丟盡了面子，但我同時明白了，無論在什麼時候，我們必須要平等待人，不能嘲笑他人。
難忘一堂課作文 5
難忘的一堂課四(5)班牟柳穎每個人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說說令我難忘的.事吧！那是一節評語文課。只聽上課鈴響了，同學們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐着等待老師的到來。只見老師微笑着走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫好題目，讓我讀出來，再根據課文題目出問題，然後讓我們讀一讀課文，解決這些問題，臺上同學們各讀各了讀了起來。我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時，我的喉嚨特別難受，說不出話來了，我只能放在心裏默讀 ，因爲不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時，老師正好路過，看見我這樣子，以爲我在說話，還用手掩蓋，十分生氣。於是，她在我的手上重重地扭了一下。這裏我正在在讀課文，突然覺得一陣疼痛，頭轉來來一看，見老師狠狠地看了我一下。我覺得莫名其妙，想：“我沒幹什麼呀！老師幹嗎要打我呢。”直到同桌告訴我，我才反映過來。我心裏一陣痛，覺得十分委屈，教師怎麼能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學到現在第一次被打這麼重呀！這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀察事情，不能胡亂說人，就息他真的錯了，也要寬容對待。
難忘一堂課作文 6
今天的數學課，過的很平常，只不過在最後出現了點小變化，不過正因爲有了這點兒變化，這一堂課才豐富多彩。
下課鈴一響，老師要講的內容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師並沒有讓下課，看樣子是要公佈一件無比重要的事情。“同學們聽清楚，這一星期到下一星期，你們的語文老師要換成剛纔來的那位老師，”老師還沒說完，就被一位同學打斷了。“爲什麼？”瞬間，安靜的教室裏出現了星星點點的猜測聲，什麼支教啊、請假啊、生病啊層出不窮，頓時間衆說紛紜，但唯一相同的'是怕老師棄我們而去，直到最後，數學老師才公佈正確答案，“你們語文老師又去學習了，這次時間長點。”話音剛落，同學們一同呼了一口氣，把剛纔的那些無所謂的擔憂全都拋在了腦後。接着，老師又補了一句“你們要像看語文老師那樣看待這位老師。”我不知道大家怎麼想，反正我感覺只要剛纔想的沒有發生，什麼事都依老師。
經過恐怖的開端、奇妙的猜想、美好的結局，最後才得知老師去學習了。
難忘一堂課作文 7
歲月的流逝，生活工作的忙碌，學生時代課堂的記憶都已經模糊了。努力地搜索，印象比較清晰的就是小學五年級時候的一節數學練習課了。
那節課老師給我們在黑板上出了幾道題，讓我們自己在練習本上做，做好以後拿着讓他去看。我的數學成績不是很好，我們的數學老師很嚴厲，那時候還體罰學生。做好以後，我有點膽怯地拿着本子走到講臺上。幸運的是，那次的幾道題我都做對了。老師很高興，從前到後翻了一遍我的本子，舉起來對全班同學說：“看看侯旭娜的練習本，把我們以前做過的題都進行了系統的整理，不同的題型還進行了分類，這樣才能學好數學。”我當時聽了，心裏甭提多美了。從那以後我就開始努力的學，到考初中的.時候考的我們學校第二名，這是誰也沒有想到的。
現在想來，每一個人都希望被別人表揚，哪怕是一個認可的眼神，都能讓人心情愉悅。在我的課堂上，我也應該多表揚孩子，尤其是那些成績不是很好的孩子，用放大鏡來看他們的優點，表揚，鼓勵給他們信心，他們就可以做的更好。
難忘一堂課作文 8
上個星期的那堂課，讓我怎麼也忘不了。
那天下午，老師像往常一樣走進教室。可是她沒有上課，卻是舉行一次親情測試。老師說：“在你們的本子上挑出最乾淨的一張紙，在上面寫下你最愛的五個人。”當寫到第五個時，我猶豫了，因爲我不知道該寫外公還是姐姐。不知不覺中時間已到，無奈之下，只好寫上了姐姐。
接着，老師又發話了：“在五個裏面劃去一個。”我想：這有什麼難的，便劃去了姐姐。可是劃完後，姐姐和我玩耍的情景一一浮現在眼前，我的眼眶不由得溼潤了。這時，老師的聲音又響了起來：“再從四個人中劃去一個。”我遲疑着，不知該劃去外婆還是哥哥。我真不想下手，可是必須得劃呀！我不得不劃去了哥哥。這時，我哭了，心裏就像打翻了的`五味瓶，酸甜苦辣鹹，味味俱全。可接下來還有更恐怖的事了。老師竟然讓我們從三個人當中再劃去一個。老師剛說完，猶如晴天霹靂，許多同學都哭了，我也哭了。忍受着痛苦，我劃去了外婆。可是，老師還不肯放手，竟然讓我們把所有的名字劃去，此時的我心如刀絞。二十分鐘過後，遊戲結束了，經過老師的多番安慰，同學們才慢慢緩解過來。
通過這次親情測試，我懂得了什麼是親情，也明白了要好好珍惜親人的愛。
難忘一堂課作文 9
在我難忘的小學生涯裏，有千千萬萬難忘的課堂。有快樂的一堂課，也有感動的一節課，但最令我難忘的，是那節語文課。
那是一個炎熱的下午，吳老師在講《地震中的父與子》這篇課文。它講述的是美國洛杉磯八級大地震，人們都在睡覺，突然，大地開始顫抖起來，露出了猙獰的面容，一位父親的兒子和小夥伴被困在了廢墟里，父親逃脫後，不顧身上的疼痛，也不顧廢墟的塌陷，挖了整整72小時，別人已經含淚離開了，可這位父親堅持要救出兒子，在最後的半小時裏，發現了他的兒子，而父親卻已經是傷痕累累了。看到這，我的眼淚奪眶而出，心裏不禁有一種敬佩之情，老師也情不自禁地落淚了。
老師讓我們集體朗誦一遍，我再次讀出了那種父愛的`偉大，讀出了那種感動的心情，是的，父愛是偉大的，父愛如山，像一位堅強的守護者保護着我們。
下課了，同學們都走出了教室，而我還默默地思索着，這節課使我明白了：父愛是偉大的，可以不顧生命危險去解救被壓在廢墟里的兒子，這節課真是一節令人感動的課。
難忘一堂課作文 10
那是個我難忘的一天……
早上，我很早就起來了，因爲媽媽說要爲我上一堂課，我搬了把椅子坐在電腦旁，接着媽媽播放了一個視頻，視頻中的一個小女孩穿的很單薄，住在一個簡陋、髒亂的地方，她每天天不亮就起來。而有的孩子家裏沒有表，常常是吃完飯，寫完作業就從家出發上學去了。
他們住在大山裏，無法看到城市的繁華，享受不到幸福的`生活。我們每天就是車接車送的上學，而這些孩子們每天要翻越好你做山，走好幾里路，有的孩子讀不起書，上不起學，每天都在教室外聽老師講課，餓了就寫饅頭充充飢，繼續學習。
這樣的事例很多很多，看完後，媽媽問我有什麼體會。我親不自禁的說“山裏的孩子們真不容易，而我們走一點路都叫苦連天的，連他們吃苦的1%都沒有，比起現在的幸福生活，我們還挑三揀四的，真是不應該啊！”媽媽聽後說道“很好，那麼你已經懂得了我的用意，你應該做些什麼呢？”我說“我應該好好學習，長大了多給山裏的孩子一點貢獻，讓他們都上好生活”。
這一堂課我永遠也不會忘記那些山裏孩子對美好生活的渴望。
難忘一堂課作文 11
今天老師給我們玩了一個遊戲，它的名字叫“快樂猜猜猜”。
遊戲規則：我們班分成了兩組，分別取名是喜羊羊隊和沸羊羊隊。每組派一名同學上來表演，老師給上來的同學一張卡片，讓他按卡片上的成語內容來表演，不能說話，不能寫字，可以畫畫。
遊戲開始了，第一個上來的同學是我們喜羊羊隊的同學，她先在地上畫了一個圈圈，走進去蹲下來，只見她搖身一變，變成了一隻青蛙，她的頭往下又朝上，好像天上掉下來了許多糖果似的。這時有的同學說她在學青蛙，有的同學說她在上廁所，還有的同學說她在投降，逗得全班鬨堂大笑，這時沸羊羊隊的一名同學一下子說了出來，是坐井觀天，贏得了全班的掌聲。
第二個上來的.同學是沸羊羊隊的，他一上來就做了個小狗的樣子，並跳了幾下，有的同學說他在扮青蛙，有的同學說他在扮演灰太狼，還有的同學說他在海豚表演，這時喜羊羊隊一名同學非常聰明說是狗急跳牆。原來是這個成語，我們這時才恍然大悟。
最後一名同學表演的是對牛彈琴……
難忘一堂課作文 12
星期一，老師告訴我們一個好消息：《主題閱讀》的編者——劉憲華老師要來我們班級聽課，由我和武劼同學朗誦《小鳥，請原諒我》的詩歌。我既高興又緊張，高興的是我幸運的被選中，緊張的是我怕朗誦不好，給班級抹黑。
星期三下午，老師告訴我們到多媒體教室上課。我們還沒來得及做好上課的準備，很多聽課的老師就走進來，坐在教室的後面。我看了之後，嚇了一跳。趕緊把心情穩定下來，就覺得沒什麼可怕了。杜老師很自然地開始上課。先是一分鐘訓練。然後，輪到我們進行朗誦。我倆快步走上講臺，面對同學們開始朗誦，“當你靜靜地躺在我手上……”我努力克服緊張的心情，以洪亮的`聲音，有感情地朗誦着。我倆在共同合作下，順利地完成朗誦，然後鞠躬致謝。我們又齊誦《鳥》這首詩，我們嘹亮的聲音在教室迴盪着。接下來，杜老師開始繪聲繪色地講課，我們全神貫注地聽講，踊躍回答問題，不知不覺中就到了下課的時間。
這節課讓我深受啓發：要想發出本身的光芒，需要勇於戰勝自己。這節課給了我力量，使我一生難忘。
難忘一堂課作文 13
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室裏傳來，你猜？我們在幹什麼？告訴你吧！我們正在玩拼句遊戲。
老師讓我們每個人先拿出一個本子，然後把我們分成四組，第一組寫“名字”，第二組寫“在什麼地方”，第三組寫“怎麼樣”，第四組寫“幹什麼”。
話音剛落，同學們就興致勃勃地寫了起來，有的提筆就寫，有的抓耳撓腮，有的埋着頭沉浸於思考中，還有的東張西望，想看看別人是怎麼寫的……
老師先隨手抽了四張紙條，就拼出了一句搞笑的.話：“光頭強在公園裏跑步。”聽完，同學們都哈哈大笑，有人問：“光頭強明明在森林，怎麼又跑公園裏來了，並且他是伐木工怎麼又跑起步來了呢？”老師又抽了四張，拼出了一句話：“小明在家裏哭笑不得地吃零食。”說完，大家笑得更厲害了。最後，老師拼出了最搞笑的一句：“鳥不拉屎大王在公廁裏愉快地寫作業。”頓時，教室裏成了歡樂的海洋，一陣陣笑聲此起彼伏，好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了，有的笑得前仰後合，還有得笑得上氣不接下氣。
下課鈴響了，同學們還沉浸於其中，拼句遊戲不僅非常好玩，而且還讓我們懂得了一個道理：寫作文要注意語句通順，要不然會鬧笑話的。
難忘一堂課作文 14
鋼琴課，我已經上過很多堂了，可是，只有一堂課，像長在我心上似的，怎麼也忘不了。
那是一個星期六的晚上，媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農（鋼琴作業）像着了魔一樣，該彈這個的彈那個，該彈那個音的又彈了這個音，可是，朱老師沒批評我，反而說：“不錯啊！有進步。”
我聽了，忙把頭埋得很深很深。“好了，我們來彈車爾尼吧。”朱老師親切地說。我一聽這話，差點叫起來，我的媽媽呀，這星期我壓根就只彈了一遍車爾尼，那老師會不會……
“開始吧。”朱老師說。我慢慢地把手放好，彈一下，手就抖一下。過了大約五分鐘，我總算磕磕巴巴地彈下來了。
出乎意料的'是，朱老師還摸摸我的頭：“瀾瀾彈得真好。”然後讓我下課。我聽了，眼淚立馬流了下來。
這堂課，就好像語文書裏的第二十一課：《掌聲》。作者說：“人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。”我說：“人人都需要表揚，特別是當一個人學習很差，這不會那不懂的時候。”老師們，家 長們，請你們多表揚您的學生、孩子。讓他們愛上學習，這樣，他們就會努力學習了。
難忘一堂課作文 15
我最難忘的一堂課是今天的課外活動，我都快笑死了，想知道爲什麼嗎？
剛開始我們活動按原計劃舉行先開會再活動，德管員給我開了相關事宜，我們就開始活動了。我的好兄弟張哲來找我玩了，之後我們玩了很長的時間，便覺着沒有意思，我們開到了胡明軒。就做出我和長者一塊跳然後向胡明軒跳去一邊跳一邊說：“向胡明軒進攻！衝啊！”我們只跳了兩下就絆住腳了，唉！沒關係，這跟起馬一樣，一回生二回熟。接着我們第二回跳的時候比上一次好了，胡明軒也不傻他又不會原地不動。
我們跳了老半天都白費勁，之後胡明軒來問我們：“你們幹什麼呢？加我一個。”我們便我和張哲甩胡明軒的小跳繩，胡明軒在裏面挑，可是不知怎麼地。張哲和我一甩，張哲手裏的`那一半跳繩就飛了，我們大笑不已。“嗯嗯！嚴肅點！開始了。”我提醒道。
結果第二次一甩，小胡沒注意跳繩就又沒過去，第三回，我想鼓勵他們，便說道：“薩瓦迪卡，加油啊！小張小胡加油啊！”結果把他們笑的都沒勁了，第四回，我不會說那種話了。我說到：“加油！要！”“要”“快點跳一跳！”這回我自己都笑了。課外活動結束後，我們臉上都紅彤彤的都是笑的。
難忘一堂課作文 16
”鈴……鈴……鈴……“上課鈴響。鐘聲就是命令。大家極不情願地步入教室。
”上課，起立，坐下。“
禮畢，老師在黑板上寫下七個大字”怎樣寫敘事作文“。同學們這才知道老師這堂課要講的內容。個個坐得端端正正的。我心裏暗自想道：終於等到這個時候了。以前我的作文老是寫不好，它可直接影響 考試成績啊！
老師也似乎看出了大家對作文課的興致，講課也顯得更精神了。
老師先講了記敘文的六要素，告訴我們，一定要交代或暗示清楚，特別是事情的前因後果，即事情的起因，經過和結果最爲重要，更要寫清楚。接着講了作文中心要明確突出，不要讓人讀了覺得好像什麼都寫了 ，但好像什麼都沒寫好。還講了要寫好作文，必須在平時做生活的有心人，多多留意身邊的.人和事，多觀察積累寫作素材，多體驗生活，這樣才能爲細緻描寫刻畫作準備。最後還講了習作時要一氣呵成，語言要 簡潔樸實。
老師還在講每一個環節時，給我們舉了很多優秀作文的例子，還有中考滿分呢。他還勉勵我們要向這方面衝刺，以提高語文水平。
在這堂作文課裏，大家都聽得極認真，極仔細。看得出，這堂課，不僅對我，而且對大家，都是一堂難忘的課。
難忘一堂課作文 17
自我跨進學校的大門以來，我上過許許多多的課。但我有一堂課讓我永生難忘。
那年暑假，爸爸媽媽帶我到海邊。剛到海邊，我就像一匹脫繮的野馬，在沙灘上飛奔。沙灘上的沙子，細細的，軟軟的`，踩在腳底非常舒服。沙灘上，人流如潮。遠遠望去，浪花像一朵朵美麗的梨花散落在水中，真是美麗極了！我們在水裏盡情地嬉戲玩耍，感受大自然的饋贈。
這時，媽媽突然湊到我的耳邊，神祕地問道：“你知道海水是什麼味道的嗎？”
我漫不經心地回答道：“海水的味道就是海水的味道唄！”
媽媽揚了揚眉毛，突然向我伸出她的“邪惡”之手，一下子把我按在水裏。我被嗆了幾口海水，“哎呀！好鹹啊！”我生氣地對媽媽說：“真是的！你怎麼能這麼嚇唬我！”
媽媽調皮一笑，說道：“這下知道海水的味道了吧！生活中處處有好玩的東西。只要你細心你就會發現。你看，你以前沒有發現海水是鹹鹹的，現在通過自己的‘體驗’，你就知道了。”我點了點頭。
難忘的海邊之旅就在嗆水中結束了。它讓我知道生活中處處有學問，只要你多去發現。這堂體驗課真讓我受益匪淺，更讓我永生難忘。
難忘一堂課作文 18
在六年的小學生涯中，四年級那一年有堂課，我十分難忘，雖然是受到了批評，可是我收穫很多。
四年級的時候，何老師做我們的班主任。何老師很嚴格，上課時總會提問那些不舉手的.同學來回答問題。有一次上語文課，何老師突然提出一個問題，大家都沒有舉手，僅有幾個同學舉手。突然，老師叫我來回答，我捧着語文書，慌慌忙忙地思考了好久都沒有作答。老師望向大家，隨即又叫了幾個同學。我就這樣站着一節課。那一天我都沒有好好認真聽課，總是心不在焉，老是在想那一節語文課。其實我也知道自己的確沒有好好複習，也沒有認真思考問題。對於這樣的懲罰，我沒有不服氣。
就是因爲這節課，我害怕自己再受到了懲罰，所以每一次老師提問題，我都會認真思考。這小小的一堂課，讓我意識到自己不愛思考問題是錯的。後來我勤奮思考問題，語文成績明顯有了飛躍的進步，而四年級的期末考，我也考出了令自己和父母驕傲的成績。
批評能使人進步，那堂課改變了我，也改變了我的成績。
難忘一堂課作文 19
每個人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說說令我難忘的事吧！
那是一節評語文課。只聽上課鈴響了，同學們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐着等待老師的`到來。只見老師微笑着走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫好題目，讓我讀出來，再根據課文題目出問題，然後讓我們讀一讀課文，解決這些問題，臺上同學們各讀各了讀了起來。
我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時，我的喉嚨特別難受，說不出話來了，我只能放在心裏默讀 ，因爲不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時，老師正好路過，看見我這樣子，以爲我在說話，還用手掩蓋，十分生氣。於是，她在我的手上重重地扭了一下。這裏我正在在讀課文，突然覺得一陣疼痛，頭轉來來一看，見老師狠狠地看了我一下。我覺得莫名其妙，想：“我沒幹什麼呀！老師幹嗎要打我呢。”直到同桌告訴我，我才反映過來。我心裏一陣痛，覺得十分委屈，教師怎麼能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學到現在第一次被打這麼重呀！
這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀察事情，不能胡亂說人，就息他真的錯了，也要寬容對待。
難忘一堂課作文 20
輕風系不住流雲，流雲卻帶走了歲月。不知不覺，我馬上就要度完五年級的時光，五年來，那麼多堂課悄悄地從身邊淌過。然而，有一堂課，讓我永遠難忘。
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，這節課繼續講令人心動的《橋》這篇課文。老師對大家說：“同學們，請大家討論討論，然後踊躍發言，用準確的語言，對這位可敬的老漢加以讚美。”同學們開始討論，不一會，一雙雙手齊刷刷地舉了起來。
我們班的“小才女”吳奕璇，把自己的感受寫成了一首精彩的小詩，大聲地給大家朗頌了一遍，同學們報以熱烈的掌聲。接着，班長路子愷用四字詞語概括了課文的.主要內容：“黎明時候，山洪爆發，狂奔而來，勢不可當，你擁我擠，排成一隊，陸續過橋，揪出兒子，不徇私情，最後一刻，勇敢獻身。”他的發言，鼓勵了很多同學，大家一個個躍躍欲試，給課堂增添了無限的樂趣。“小詩人”張博昱詩興大發，當場寫了一首七言詩朗頌給大家：“黎明之時山洪發，村莊驚醒人驚慌。老漢無私疏導忙，父子爲民勇獻身。”同學們又報以熱烈的掌聲。這時，下課鈴又響了，大家都有些戀戀不捨。
這堂課過後，我常常情不自禁地回憶起它。從此後，我對語文課的興趣更大了，學習的熱情也更高了。
難忘一堂課作文 21
我上作文課常常請假，這一節來了，下一節一定沒來。剛剛過去的這個暑假，我去拍電視劇了，還擔任小主角，作文課全部請假，就跟“人間蒸發”了一樣。我怕回去會被老師批評，可媽媽說沒關係，還讓我靈感本也別做了，幸好我沒聽。
我這個大忙人又因電視臺少兒節目主持“工作忙”以及生病等原因，新學期又停了不少作文課。我請求媽媽：“主持和作文選一個！”“主持！”媽媽不耐煩地說。作文課上我的座位總是空着，又捨不得讓給別人。
作文老師也生氣了，說：“你一直不來上課，對作文沒有好處。”我夾在老師和媽媽兩者之間，到底聽誰的好呢？我很想聽老師的，但還是怕遭到老媽的`“鎮壓”，畢竟老媽握着我的“生殺大權”，只好放下作文本去電視臺幹主持。
可是不久，老媽發現我作文退步了，她也只好“退步”了。讓我先去上作文課。等作文一有“進步”，她又會跟着“進步”，又把我趕到電視臺“上班”……
我想問：爲什麼不把作文上課時間換一換呢？難道我總要做“選擇題”嗎？這樣上作文課跟不上有區別嗎？
難忘一堂課作文 22
這是我們班第一次上數學公開課，大家興奮極了，都對數學公開課充滿着期待，充滿着渴望。
那一天，大家都精神抖擻，爲了上數學公開課都做好了準備，興奮中又帶着緊張，彷彿空氣都凝固起來了。
上課鈴一響，我們走進教室，五十多雙老師的眼睛齊刷刷看着我們。難道只有我們一個班級上這次公開課嗎？我的心中一下子尷尬起來，但是還是頂住了壓力。上課的老師我們並不認識，聽說是來自甌海區的一位小學老師，他說：“上課，起立，同學們上午好！”“老師好！”同學們答道。老師說：“請坐！”就在我們坐下的一剎那，班級的燈忽然亮了，讓我們更明顯的`“暴露”在老師們面前。這時我才發現，我們是被“包圍”了，心中如同壓了一塊很重的鉛塊。
公開課上得很順利，老師講的內容我都能理解，知識點學習得很好，我們與老師的溝通也十分流暢，彷彿一切都是十全十美的。但是，往四周一看，老師的“包圍陣”讓我心中又有點不舒服，頓時嚇出一手心的冷汗，無法更好地發揮。老師的公開課其實沒有啥樂趣，只有聽課與練習，只有緊張與尷尬。
課後最直接的感受是尷尬，原來以爲教室裏還有另外班級的同學，竟然只有我們一個班級，真是太意外了，真的不是一堂有趣的公開課。
難忘一堂課作文 23
那是一堂班隊活動課，也是我最難忘的一堂課。
那天，老師笑眯眯地走進教室，對我們說：“今天，我們來做一個遊戲!”話音剛落，教室裏一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧!在老師的要求下，我們好不容易纔靜了下來。
隨着老師的指令，我們來到了樓下，並閉上了眼睛。
10分鐘，對明眼人來說，是短暫的，也許在不經意間就溜走了;可是對於閉上眼睛的我們來說，這10分鐘，就像是一個世紀那麼漫長。黑暗，是多麼令人恐懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛翔的鳥兒，看不到湛藍的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來感覺。我們只能聞着花香，只能聽到鳥兒振翅的聲音，但什麼也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲快樂的氣息，一切的一切，都沉於無邊的黑暗!10分鐘，整整10分鐘呀，我們無助，我們恐懼……
時間終於到了，我們睜開了雙眼，盡情地看着這似變而未變的.校園，心裏充滿了無限的快樂!真怕這惟一能欣賞世界的權利，被人剝奪掉!
回到教室，老師已在黑板上寫下了幾個字——珍惜生命中的每一刻，保護好心靈的窗口!
難忘一堂課作文 24
小學生後轉眼間要過去了，但又一堂課一直在我腦海裏迴盪，使我久久難忘。
記得那是一節科學課，我無聊的坐在座位上等待着下課鈴聲的'響起。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……“叮鈴鈴叮鈴鈴”“終於下課了”我高興得叫了起來。我和“小滷肉”高興得玩了起來，又蹦又跳，高興極了。可是時間不等人，過得真快，轉眼間又上課了，我又來到了“無聊”的世界，我的腦海中突然蹦出來一個念頭和“小滷肉”說悄悄話。我先把她推了幾把，沒反應。又叫了幾聲，還是沒反應。哼，不理我！嘿嘿看你這下理不理我。於是我一把揪住了她的頭髮。“哎呦”只聽“小滷肉”慘叫一聲，她轉過頭，嚴肅地看着我，對我說“你真是搗蛋，學習的時候認認真真，玩的時候才能高高興興，三心二意只能一事無成，現在還是認真聽課吧！”我聽了之後驚呆了，平時活潑可愛天真的“小滷肉”今天是怎麼了？我嬉皮笑臉地說“哎呀媽呀，今天太陽打西邊出來了！”“小滷肉”偏過臉說“嚴肅點，我沒有開玩笑！”
這節課我受益很深，讓我終生難忘！
難忘一堂課作文 25
今天下午，我們要上一節公開課。我們先在班級裏排好隊，整齊地來到了五樓的教室。
到了教室，我們趕緊坐好，接着學校領導，還有別的語文老師都來聽我們上課，教室裏擠得滿滿的，我們先是接讀自己查到的`關於父母之愛的名人名言，但是有幾名同學講的聲音太小了，可能是因爲時間的關係，老師提前讓我們停下來，開始正式上課。老師先讓我們齊讀課題，再讓我們練習詞語，接着老師選了一組同學來接讀詞語，讀得非常齊，聲音也非常響亮。
這次我感覺準備得非常充分，我想這一節課我能多發言，沒想到老師一直沒有叫我，我有一點失望，過了一會，老師問：“你查到了哪些關於作者的資料？”機會終於來了，我飛快地把手舉起，老師終於點到我，我心裏又高興又激動，我心想：在這關鍵時刻一定要好好回答，把握住這次機會，希望老師多給我回答問題表現的機會。
這一節課，老師製作的畫面很漂亮，音樂也非常優美，同學們發言很積極，朗讀的聲音也非常有感情。這一節課我學會了許多知識，比如：怎樣理解含義深刻的句子，理解詞語的意思等等。
這節課真令我難忘。
難忘一堂課作文 26
今天上午，我們表演了《白雪公主》的故事。
老師讓我們抽籤決定誰當白雪公主、小矮人……
我抽到了“5”，是第五個小矮人。當時我想：太好了，我沒抽到王子或獵人，小矮人嘛，很好演呀！
我的臺詞是“是誰動我叉”。正在準備時，看到了很有意思的'事：有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了，他要怎樣演呢？
魔鏡和王后是兩個女生扮演。表演開始了，王后發現白雪公主比自己美麗，就讓獵人殺掉白雪公主。“獵人”手裏拿着“刀”——格尺，架在公主的脖子上。真正的劇情應該是公主哭着求饒，而那位“白雪公主”卻在大笑，他哭不出來呀！這時一位機智的女生用手蘸了一點水，往他臉上一灑，哈哈，這不就哭出來了嘛。
獵人把白雪公主放了。我們七個小矮人回到家後，發現桌上的東西被人動了，我有些緊張地說了我的臺詞：“誰曾動我叉？”當看到牀上躲着的那個”貌美如花“的白雪公主時，我們都不由得哈哈大笑起來，有的同學笑得用手捶打着桌子；有的同學笑得都坐在了地上；還有的同學笑得扶着牆壁，都快站不住了。
這真是一堂難忘的課！
難忘一堂課作文 27
本學期的第一堂思品課，特別令人難忘，老師的一席話發人深醒。
當開始上課的時候，老師就開始提問了：“同學們在課餘都幹些什麼呢？”“玩，當然是玩了 ! ”同學們異口同聲地回答道。“那怎樣玩纔是有意義的呢？”老師又一次提問，同學們七嘴八舌地說了一番後，教室裏漸漸安靜下來了，剛纔還熱熱鬧鬧的課堂，突然之間變得鴉雀無聲。
老師的目光掃視了一遍全班，接着就盯住了幾位平時愛發言的同學，而他們卻把頭低下了。過了一會兒，老師才說話了：“如果我們老師把佈置的家庭作業和遊戲結合起來，我們大家一定會樂此不疲。玩中學，學中玩，多好啊！”
課後回想老師的話，我陷入了沉思：不可否認，我們中間確實有人貪玩，不把學習當回事兒，可那畢竟是極少數人啊；我們中大多數人都是挺好的`，特勤奮的。都說要爲我們減負，可減了什麼呢。我有個上初中的表姐，她說她們才更苦呢，每天晚上做作業要做到 23:00 ，早晨 6:40 就要到校，有一次她們班考砸了，老師要全班同學寫檢查，也不想想這明明是搞題海戰造成的惡果。我們何時才能真正愉快地學習，痛快地玩玩呢？好企盼那一天快點兒來哦。
難忘一堂課作文 28
在課堂上，我們常常會發生一些令人難忘的事情，有精彩的，有激動的，傷心的，當然還有開心的。五年級上學期的一節課令我記憶猶新。
記得那是一節語文課，內容是推薦書目。小組討論後，老師就讓我們分組到講壇前進行演講。我們小組推薦了我上臺演講，我毫不猶豫地答應了。輪到我們小組了，我不慌不忙地走上臺，用激昂慷慨的'語氣說道：同學們，我們學過《遊子吟》這首詩，相信你也知道詩人所表達的是對家鄉思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的書目是《毛澤東詩詞閱讀鑑賞》，書裏有一首《七律長征》，也是表達作者對祖國的思念之情的。這兩首詩讀起來朗朗上口，很有節奏。如果大家有時間，一定要看看這本書！謝謝大家！話音剛落，同學們給予了我熱烈的掌聲，我頓時激動萬分。接下來，各個小組輪着上去推薦書目，他們說的也很不錯。在最後總結評價環節，同學們都紛紛投了我們小組一票，我們小組獲得了第一名！
這節課真令人難忘，特別是那熱烈而優美的掌聲，使我增添了幾分自信，從這以後，我在課堂上總能充滿自信地積極發言。
難忘一堂課作文 29
記得那一節作文課，是我最難忘的。在那一節課上老師是讓我們畫畫。
那天，老師手裏拿着一疊白紙，站到講臺上，嚴肅的說：“這節課我們來畫畫。”說完，老師就開始發紙。待同學們都準備好之後，老師給我們說要求：“這幅畫的內容很簡單，只用畫一棵大樹，一座房子，一條小河，一個太陽，幾片雲彩，河裏有幾條小魚，樹上有一隻小鳥就行了。”不會吧！老師，您把我們都當成一年級小孩了嗎？老師見我們都擺着一副“無所謂”的樣子，笑着又說：“但前提是，要把眼睛閉上來畫。”什麼，要把眼睛閉上，這可不簡單了.
我們把眼睛閉上，開始畫畫。
等我畫完，睜開眼睛一看，本來挺簡單的一幅畫，居然畫的'比幼兒園小孩畫的都難看：大樹上的葉子們，有的在空中，有的在地下；房子畫的屋頂和牆一個在天上一個在地下；小河已經到了地平線下面；小魚像是在地下冒出來似的；小鳥的頭和身子也是“分了家”。我又斜着眼看了看旁邊同學的畫，他們畫的也不像樣兒。
“哈哈哈”，同學們的笑聲從教室裏溢出來……
之後，我們把感受寫下來。這真是一節有趣的作文課，我永遠也忘不了它。
難忘一堂課作文 30
有一堂課最讓我難忘，就是科學課了，科學課裏面的知識讓我感興趣，還有一些關於科學書知識的視頻。而且還有曾經四年級帶過我們去宿舍的郭老師，他就是我們的科學老師。都讓我無法忘懷。
科學課裏面，有好幾次最讓我難忘的課。有一次最讓我難忘，那就是五年級上學期的時候，那次上課時，郭老師在講臺上面講一個小小的東西發生了改變，就會導致旁邊的受到傷害，接着就越來越大。就比如說一個小小的蝴蝶扇了一次翅膀，就有可能形成龍捲風。接着，老師讓我們看了一個視頻，裏面的內容讓我們全班同學都大吃一驚。那是一個多米諾骨牌的世界紀錄，剛開頭的時候一個小女孩兒推了一個東西，那些東西就都開始動了，多米諾骨牌給我們擺出了很多東西，而且都讓我們大吃一驚。下課了，我們也看完了，我們都紛紛討論那個視頻，有許多同學都認爲這麼好的東西就這樣弄倒了，也太可惜了，所以都怪那個小女孩兒。
我的.最難忘的一堂課是科學課，科學知識裏的東西讓我產生了很大的興趣。
難忘一堂課作文 31
上課了，老師拿了一個紙盒子，上面蒙了一個袋子。老師讓小豆包們上前去摸一摸，他們摸過後全都哈哈笑了，到底是什麼呢？我滿腹疑問。老師終於叫到我了，我走上前，用手一摸，涼絲絲，滑溜溜的，還硬邦邦的，啊，原來是個大西瓜啊！
西瓜雖然不是很大，但是有着圓溜溜的將軍肚，穿着一身綠色的外衣，上面還有黑色條紋。頭頂上長個綠色的，硬邦邦的.小樁，好像一個少年站在綠色的圓球上，非常神氣。
我用手輕輕一拍，只聽見發出“砰砰砰”的聲音，像是用手敲鼓的聲音，又輕又脆。上前聞一聞，有一股淡淡的青草味道，感覺神清氣爽。
該吃西瓜啦，老師拿過水果刀，只聽“砰”的一聲，刀尖剛碰到西瓜，西瓜就立刻碎成兩瓣兒。裏面的果肉，紅彤彤的，像一片紅色的草地，那西瓜籽就像黑色的小石頭撒在紅色的草地上。一股兒西瓜香撲面而來，我的口水差點就流出來了。
吃瓜了，我欣喜萬分，嚐了一口，從嘴裏甜到了心裏，太好吃了！我的口水流下三千尺啊！
這堂吃瓜課，真是太有意思了，我真高興！
難忘一堂課作文 32
上課了，可愛的鐘聲響起，我們班就變得雞飛狗跳，尤其是要上英語課時候，我們班更像是在菜市場叫賣的，簡直無法想象那樣的情景，所以大家都快把英語老師給逼瘋了呢！
我們的英語老師是位有趣又漂亮的老師，可惜她的脾氣很不好，如果我們惹她生氣的`話，那真的會一發不可收拾，首先我們會被她叫去訓導處罰站，之後要在校園裏撿二十個垃圾到訓導處丟，但是不是每次都這樣，因爲我們班如果乖，老師就會請我們喝飲料，不過呢！我們班只被獎勵過兩次，所以我們必需再接再厲，好讓我們班達成天天喝飲料的美夢。
有一次，我們班出了一個天大的大消息，就是我們班鼎鼎大名的超級壞學生——林河利，因爲他竟然敢跟老師頂嘴，被老師打了一巴掌，結果阿利說不會痛，老師非常的生氣，就使用她那無敵大手用力的拍打阿利的手，全班當場鴨雀無聲，阿利也當場臉色大變，流下了邪惡的眼淚，全班哈哈大笑！只有阿利跟英語老師和我冷默看着大家。
我覺得阿利真是可憐，而我的心情也是如此的糟糕，真希望以後別再發生這種事了。
難忘一堂課作文 33
今天我又要去上鋼琴課了，我感到非常的不開心，因爲每個星期我的爸爸都會送我去學習彈鋼琴，原本今天一放學我想開開心心地和我的班上同學一起去打籃球的，可是我的爸爸卻一定要讓我去學彈鋼琴。
首先我對鋼琴這個樂器並沒有什麼很大的興趣，還有就是甚至我對所有的'這些演奏樂器都沒有任何的興趣。但是我的爸爸媽媽卻一定要讓去學，他們說小孩子一定要學會一種樂器，這樣在長大以後纔有才藝可以得到展示。我覺得他們是爲我好，所以儘管我心不甘情不願，我還是選擇了去上鋼琴課。
爸爸開車送我到了鋼琴老師的家裏，鋼琴老師像往常一樣的在家裏等待着我的到來。沒過多久我們就到學鋼琴的地方了，爸爸送我進去以後就離開了。我一進去之後老師就開始給我上課了。“徐凱，你今天要彈奏的是《夢中的婚禮》，”鋼琴老師楊老師對我說。雖然我並不是很喜歡這首，但是我仍然二話不說，一遍一首地彈奏着這首音樂，不過漸漸的連我自己都要沉迷進去了。隨着最後一個音符，我彈完了。果然老師表揚了我，我的心裏還是很高興的，我慢慢的甚至愛上了這種感覺，相信在不久的將來我會更加的喜歡彈鋼琴，不辜負爸爸媽媽的一場期望。
難忘一堂課作文 34
六年的時光轉眼間就流逝了，我們也從無知的孩童長成了朝氣蓬勃的`少年。在即將步入初中學習的時候，我不禁回想起了那節興味盎然的科學課。
在那節科學課上，我們正在專心致志地研究“哪些物品能爲人帶來熱量”這一問題，可在“衣物”上產生了爭論。有的同學認爲“衣物不能產生熱量，只能儲存熱量”；而有的同學認爲“衣物是可以產生熱量的”。王老師看着我們互相爭執不下的情景，圍繞這個問題開展了一次趣味橫生的辯論會。
正方辯手認爲衣物“可以產生熱量”，反方辯手認爲衣物“不能產生熱量”。辯論開始，反方辯手毫不給正方辯手反駁的機會，如機槍掃射般把結論推給正方，令正方辯手無言以對。終於，正方辯手開始發言，可卻令我們捧腹大笑。哈哈，原來這位辯手竟幫起了反方，被他的“辯友”罵成了“間諜”……
在辯論聲和歡笑聲中，王老師靜觀其變。當正方辯手啞口無言時，王老師宣佈，我們反方勝利了！
校園生活是令人難忘的，也是令人回味無窮的！
難忘一堂課作文 35
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們都坐到自己的位置上。看看課程表，這節課是語文課，又要背課文了。一提起背課文，全班同學的腦袋就像要爆炸似地。
金老師拿着語文書來了。今天可不同了，老師不再讓我們同桌互相背了。你瞧，老師在黑板上開始畫畫了。我們先讀課文，瞭解課文大意後，擡頭一看，哇！黑板上畫滿了美麗的圖畫，課文講的每一處內容都畫上了。這裏的小燕子在柳樹底下飛，那邊停落在電線上的小燕子成了五線譜上的音符……
“同學們，現在，我們看着黑板上的圖畫試着背一背課文吧！”金老師微笑着說。同時，她還用手比劃着，時而做小燕子飛翔的動作，時而做微風吹拂柳條的樣子，……金老師誇張的.動作，把同學們逗得咯咯地笑個不停。有的同學邊背還邊學着老師的樣子，把平常嚴肅的金老師都給逗笑了。“哈哈哈……”不知不覺，我們在歡笑中已經背會了課文，那些美麗的圖畫也深深地印在我們的腦海中。
以後每次背課文，金老師都會用一些不同的方法，讓我們很快就背會了課文，但我覺得還是這堂課最有趣兒，最使我難忘！
難忘一堂課作文 36
今天是星期六，但我們原本安靜的校園變得熱鬧起來。
我們三四班全體同學來到博藝堂上了一節我們期盼已久的語文課。來給我們授課的老師是一位來自上海的優秀教師楊老師。楊老師曾獲上海閱讀大賽一等獎。能上楊老師的.課我感到非常榮幸。
上課了，和藹可親的楊老師出現在我們眼前。楊老師先讓同學們做個自我介紹。同學們紛紛介紹自己，我也不甘示弱急忙舉手。可是楊老師好像把我當成空氣似的，從我身邊走過，請了其他同學。我又氣又惱，可是我並不氣餒，繼續舉手等待老師請我回答。終於，老師請到我了，問我“爲什麼扁鵲敢說自己能使太子死而復生？”我回答說：“因爲扁鵲從侍衛官那裏知道太子的死因，並根據自己多年的行醫經驗來判斷，太子沒有死。”說完，我趕緊坐下，心裏既激動又興奮。老師又向我們提出了一個問題，同學們的手爭先恐後地舉了起來像一片小樹林，迫切地想讓老師請到自己，說出自己精彩的見解。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，時間總是那麼短暫，奪人所愛。
楊老師的課生動有趣又精彩，令人意猶未盡。哎！我真想再上一堂這樣的課。
難忘一堂課作文 37
我們的語文老師金老師，上課生動有趣，我們都很喜歡上她的課。
金老師讀課文，讀得繪聲繪色，常讓我們入迷。我們會跟着金老師的表情時而哈哈大笑，時而會不自主地跟着老師一起做動作。最讓我難忘的是學《燕子專列》的一堂課。
那天上語文課，老師像往常一樣先有感情地讀了一遍課文，又生動地講了內容，我們聽得都很認真。這時，老師又給我們講了動物是人類的朋友，我們要保護動物，保護大自然，還讓我們給文中的'小姑娘貝蒂寫幾句感謝的話，感謝她爲保護燕子所做的一切。寫完了，金老師還讓大家讀，大家寫的各種各樣，有把自己當燕子寫的，有把自己當一個旁觀人寫的。又結合我們現在紙張浪費的問題給我們講了如何節約用紙，怎樣保護環境，低碳生活。老師又告訴我們要做一個有愛心的人，不僅要幫助身邊的人，還要學會保護小動物，愛護花草樹木，給我們講了許多做人的道理。
這堂課，老師不僅教我們學習書本上的知識，更教會我們怎樣做一個有愛心的人。
難忘一堂課作文 38
星期三上午，天氣晴朗，第三節是語文課。李老師給我們上《紙的發明》。這一堂課讓我難以忘記。因爲這一節課，李老師與我們共同造了一張紙。
那節課上，我們瞭解了紙是怎樣發明的。同學們都說蔡倫真了不起。我想蔡倫可以造紙，我們爲什麼不去造一張呢？於是我站起來問：“老師，我們可以造一張紙嗎？”老師說：“當然可以。”同學們大叫起來：“太好了！太好了！”
我們說幹就幹。這不，吃完午飯。我們找來一些廢紙，大家動手撕碎，扔到盛滿水的盆裏，一雙雙小手伸進盆裏把碎紙搗爛成漿。接下來，李老師找來一條毛巾，我們把毛巾鋪在太陽下的乒乓球檯上，再把紙漿倒在毛巾上，儘量抹平，形成了薄薄的一層。大家圍着，不停地問：“什麼時候會幹呀？”老師說：“恐怕要一兩天了。”
過了兩天，毛巾上的`紙漿幹了。我們小心翼翼地撕下來，耶，我們真的造出一張紙來了！儘管這張紙很粗糙，但是我們還是非常開心。大家拿筆在新紙上籤上自己的名字，留作紀念。這堂課真是太令人難忘了！
難忘一堂課作文 39
科學奧祕就像一片汪洋大海，等待着我們去探索，去發現。
今天，上課時，老師宣佈：“今天我們要做一個小實驗。”看着老師那神祕兮兮的表情，同學們議論紛紛，七嘴八舌地討論起來：“到底是什麼實驗啊！老師那麼神祕，一定有內情。”等老師進來後，我看到老師手中拿了盤子、杯子、打火機、蠟燭，難道老師要燒飯吃？
老師先將蠟燭點燃，放在盤子裏，再用水倒滿杯子，老師爲了讓水更清淅，往盤子裏滴了幾滴墨水，只見墨水像跳水運動員一樣，躍入水中，過了一會兒，清水就變身成了藍水，像一片海洋。這就像在夜晚的海上，一個孤零零的小島上屹立着一座燈塔，不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧！他還在活潑的跳舞呢！他那燃燒的火，好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭，好像媽媽抱住自己的孩子一樣，蠟燭不像以前那麼活潑了，不一會兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯裏面，同學們都很好奇，我也奇怪的撓了撓頭。原來蠟燭熄滅後，杯子裏的氧氣被消耗完了，裏面的`壓強因爲氧氣消耗而減小，最終小於外面的壓強，所以，就把杯子外面的水吸進去了。
通過這個實驗，我知道了，我們要探索科學奧祕，做一個善於觀察、勤于思考的好孩子。
難忘一堂課作文 40
今天我們六年級的學生在階梯教室聽了一次王鋼老師的講座。會場上山人海，大家笑聲不斷，掌聲震耳欲聾。
他不僅是老師，還是一位作家。他才華橫溢，機智幽默。他皮膚很黑，還說他第一次上課時同學把他當成烤玉米。王老師幽默風趣的語言常常逗得我們哈哈大笑。
這節課我學會了三種讀書的好方法，第一種：背景閱讀，大概一次我也記不清了，第二種：拓展閱讀，意思是：讀完一本書，能從這本書裏想到別的和這本數年代相近的書來。我還知道了好的文章要有一個好的結尾，所以我們要從結尾開始寫。還有一些關於歷史的`電視劇，王老師說很多都是胡編亂造，所以我們要多看書上的，不能相信一些由歷史改爲的電視劇。
王老師還說我們不能相信什麼快樂學習法，這些都是騙人的。我們每天只要用半小時的時間來學習課外班所學的東西就行了，最好不要平時不學習，到了週六週日一下子把所有課外班的東西全補上了，這樣對學習是沒什麼好處的。
上了這次課，我瞭解了王老師，他不只是一位老師、作家，還是一個幽默、帥氣，會隨機應變的大人。我以後也要做一個像王老師一樣幽默的人!
難忘一堂課作文 41
在我上幼兒園大班的時候，我們便又多加了一個科目；陶藝課。第一節課便是我最難忘的一堂課。
上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節課她就教我們如何把一團粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長條……好奇的我們像一個個正在吸吮陽光的小苗，專心致志地聽老師講課。
到了動手活動時間，我們像一隻只嘰嘰喳喳的小鳥一樣不停地討論這討論那，彷彿永遠說不完。老師耐心的一個步驟一個步驟給我們做示範，當老師走到我的'身邊時，她用那溫暖無比的手摸摸我的頭說；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵，我自然就會有信心，做起來就會更加努力了。
當我做雨滴狀時，我反反覆覆在那裏用手搓，但怎麼都做不好，我猶豫，老師看到後連忙走到我身邊，手把手的教了起來。
她耐心的邊做邊告訴我要領說；“上面要寬，下面窄。”不一會，便做出了一個“完美”的雨滴。之後老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導下，我終於會做雨滴狀，並且做得和老師一樣好。
現在回想起來，我認爲這堂課不僅是學會做一種簡單的形狀，重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！
難忘一堂課作文 42
期末考試前的最後一堂體育課，老師爲了幫助我們放鬆心情，就帶我們到大操場進行小組羽毛球單打比賽。
我是五組的一名隊員。以前打羽毛球，我在五組總是稱雄，可自從我們班的＂體育大王＂羅文豪來到我們組後，我就連連慘敗了。這一次，我發誓要報仇雪恥，奪取小組冠軍。
第一場是我和胡鑫之間幾乎沒有懸念的`比賽。胡鑫只有招架之功，毫無還手之力，被我打得狼狽不堪．很快，我以１１：２的大比分輕而易舉地拿下了這場比賽。
經過漫長的等待，我終於等到了第七場，也就是我和羅文豪之間的生死大決戰。比賽一開始，我就佔了上風，連續三次找到了破發點，都成功了，我以３：０領先羅文豪。他見勢不妙，連忙使出了他的驚天大絕招——迷惑法。他先假裝要將球發到我的左邊，還擺出一個要向左邊＂進攻＂的姿勢，吸引我向左邊走去，他卻在發球時將球拍輕輕一側，把球發現我右邊，猝不及防的我丟了一分。之後，我倆的比分交替上升，１１：１１成了平局。最後一球，由於羅文豪發球失誤，我以１２：１１險勝了＂體育大王＂，咧開嘴笑了。
這堂課真令我難念。
