我與老師的故事作文（精選55篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我與老師的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與老師的故事作文 篇1
每個人的一生都會與老師這個詞彙有着一定的關係，不管他是種什麼樣的文化程度。因爲可以被我們稱之爲老師的不一定都得在學業上讓我們如何的收益匪淺，或許他們所賦予你的東西有的時候不那麼顯眼，但對於我們的成長卻有着不可量化的非常意義。
——引子
一
記得在我上幼兒園的時候，身體狀況一直不怎麼好，因此總是疾病纏身。而我的媽媽又恰恰是我所就讀的幼兒園的老師，爲了更方便照顧我，所以在我還在念小班的時候就將我轉到了她所教的那個班去。因此，我的幼兒園生涯中的大部分時光都是在媽媽的眼皮底下度過的。
當自己在上媽媽的課的時候，第一感覺便是很親切。因此行爲也不那麼拘束，因爲那時的媽媽是幾乎不批評我的。我總能很自在地在班裏“爲所欲爲”，說到這個其實也就是常常在媽媽上課的時候打盹，或者是睡覺。關於這事，媽媽總是樂意縱容我，因爲他知道，那時的我每天就應當多休息，才能早日恢復健康。
到了晚上，媽媽便給我補課，內容大概就是白天所教授的一些簡單的算術及一些婦孺皆知的古詩詞。有時看我精神狀況還不錯，便回“額外”地給我講一些童話寓言故事之類的東西。因爲我那時覺得那些東西還不錯，便經常在晚上睜大了眼睛去“示意”媽媽多加一些課外輔導。而媽媽也總是不厭其煩地滿足我的好奇心與求知慾，有時侯由於工作太累的關係又會讓爸爸給我說一些社會上的人情世故，家長裏短，我不能理解，身爲幼教工作者的媽媽便會把爸爸的話“翻譯”成我所能理解的語言。而我上學遲到的情況，身爲“知情者”的媽媽也已是司空見慣了。只是她不會讓我罰站或是寫心理分析。
這即是我的第一任老師，也是我的媽媽。
我與老師的故事作文 篇2
上小學以後，老師們的要求嚴格了許多。除了不許遲到外，上課不小心打個呼嚕被科任老師不小心瞥見了都得被極其尖銳的眼光給狠狠地“刺”一下。剛開始的那個階段還有一些不適應，但日子一久還是勉強習慣了。
還記得那時的想法就是一門心思地把數學法則與重要的課文記得滾瓜爛熟就好了。所以儘管在學業上放了許多科任老師的“鴿子”，但在語文與數學兩個主要學科上卻很少怠慢。所以對語文老師和數學老師她們倆的印象比較深刻。
我的語文老師也是我那時所在班的班主任，她是個很爽快的人，做事從不拖泥帶水，對於不同的學生也採用不同的對待方式。但是在對待學生的態度上在我看來都是一視同仁的。比如再她面前，不論是好學生還是差生都可以與她開玩笑。但前提是這樣的情況只能發生在課間休息的時候。我很少濫用這種權利，他也很少與我開玩笑。只是有時候我與同學在她的課上說了一些與教學內容無關的話時，她就會很嚴厲地批評這次講小話的發起者，並很嚴肅地讓你認識到這個問題的嚴重性。而通常這個人都是我，因爲那時的我真的無法在40分鐘的課堂上時刻都保持一種高水平的專注。她似乎也很理解我的那時的心情，所以通常都是先用一種犀利的眼神給你一次提醒，直到你“重蹈覆轍”的時候再將你“緝拿歸案”。讓你“輸”得心服口服。這種方式看似平凡，可是卻改變了許多“紈絝子弟“的頑劣性格。
我的數學老師的性格卻與我的班主任截然相反。她總是友善地對待我們班上的每一個同學。在我心中，如果說班主任是“嚴父”的話，那麼她就一定就是當之無愧的“慈母”了。她很敬業，很有耐心，比如我昨天的家庭作業完成得有些馬虎的話，那麼她就一定會在今天放學後將我“扣”住，直到確定我把應當學會的東西都弄懂爲止，就算期間有什麼不順利，她也只是很友好地說一句：“努力，明天會更好！”我一直都很相信這句話，以爲它的確在許多方面都給了極大的信心以及勇氣。我的生活態度一直都是受這句美好的話而保持一種很珍貴的樂觀。
小學生活的大部分，就是在這種協調的環境中度過。使我記得了：我在小學有兩個老師。一個公私分明，胸懷坦蕩。一個慈祥樂觀，心地善良。
幼稚可能使我對她們產生了些許誤解，希望她們能不必太在意。
我一直都尊敬我的小學老師們。
我與老師的故事作文 篇3
“李嘉琦，你還有很多債沒有還呢！”馬上要考數學了，這句話是數學老師侯老師剛對我說的。我還在一直想着這句話，覺着怎麼坐都不舒服，站起來也很怪的。
侯老師個子十分矮，當我們哥倆好時，一隻手艱難地搭在我肩上，談話是爲了避免這一缺點被察覺，常常坐着和我談,有時急着訓我，站起來擡頭望我。但我不得不敬畏他一雙尖銳的目光三分。他上課很“好玩”，常用“笑話”來調節氣氛——以羞辱我一番來博取大家之樂，讓我面紅耳赤，勉強笑一下，有時也想過哭。爲此也“有幸”獲得一個外號。當然這時後話了。
卷子發了下來，98分。老師在班上大聲宣佈：我們的賬算兩清了。“現在我才明白了，原來債是關於成績的，想起前幾次的實力，確實有負侯老師的辛勤栽培。這是，侯老師走了過來，在此役銳利的眼神望着我，我避了它，向窗外望着禿樹枝丫。”你連正視我的勇氣都沒有了。“我咳了一聲，往身旁窺着，他走開了。
一次數學課，老師修了一個問題沒回答出來的同學，那個同學哭了。老師很難堪，哭了說明他有自尊，不像有的人啊，都變成老油條了！“大家都笑了，包括那個哭了的人，不包括那個可憐的自己。我當即就怒火中燒，想馬上站起來和他吵，但最後忍住了。
後面的日子很難熬，一直在和侯老師“躲貓貓“。但自己在剩下的時間暗自努力。
期末考試，我的數學考得很好。我對同桌說：“這次我一定要羞辱他一番。”她對我說：“你就別怪老師了，他說你是他喜歡你，我還想讓他說我呢！”
這句話猶如晴天霹靂，震醒了我，原來侯老師的話是爲了激我！
侯老師。我又欠你一個債！
我與老師的故事作文 篇4
我的外教名字叫Jenny。她戴着一副方方的眼鏡，圓圓的臉蛋，胖胖的身體，她是在二年級的時候擔任我們的外教。還記得她第一次走進我們教室的時候，同學們既興奮又驚訝。
她是一個和藹可親的老師，課上得很生動、很好玩，在她的課堂上，連最安靜的同學也坐不住了，跟着老師一起又蹦又跳、又唱又說。她既是我們老師也是我們的朋友，同學們都很喜歡她。
由於第一次與老外相處，大家都很害羞和害怕，不敢和Jenny用英語對話，我是英語課代表，與Jenny接觸的機會比其它同學要多一些，爲了做同學們的表率，我鼓足勇氣大膽地與Jenny交流。但是，剛開始時我也很緊張，Jenny說的話我不能全部聽懂，我說的話Jenny也不能完全理解，當時急得我都快哭出來了，後來Jenny放慢了語速，一遍又一遍地重複她所說的內容，慢慢地我理解老師所說的意思了，後來在課堂上我經常和Jenny用英語對話呢！
經過一段時間的相處，Jenny已經和同學們熟悉了，其它同學也能和Jenny進行英語對話，後來我發現Jenny不會講中文，於是我也當起了“小老師”，還記得我教她的第一句中文就是：“大家好”，可Jenny說出來的“大家好”音調有些上揚，讓人聽着有些彆扭，經過我一遍又一遍的糾正，她終於說出了標準的“大家好”了，我還教會了Jenny寫漢字和漢語拼音呢！
和Jenny相處的日子真是太開心了，光陰似箭，Jenny就要回國了，臨走前學校爲她開了一個歡送會，有幸的是我也參加了，我準備了英語兒歌、禮物送給她。雖然她不再擔任我們的外教，但是我會永遠記住她，相信她也會記住我和我教她的中文的。
我與老師的故事作文 篇5
在學校裏有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑髮亮的短髮，長着一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。
王老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室裏十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼着桑葉。我寫着寫着，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考着這道題。但是仍然做不出來，於是，在第二天下了語文課之後，我拿着卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。可是，我根本聽不明白，於是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之後，我仍然沒有聽明白，並且，因爲教室裏太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師並沒有對我着急，她知道我不理解句子的含義，於是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師爲了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室裏，給我耐心的講題。經過我和老師的共同努力，最後，我終於聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這麼簡單。”老師聽了之後回答說：“是啊。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。後來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多麼的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您爲了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞着。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。
我與老師的故事作文 篇6
師者，所以傳道授業解惑也。初二的前兩年，我有幸遇到了一位老師，甚至可以用父親來比喻他帶給我的指導。他就是我們的數學老師，老聞。
老聞的課堂上，總會出現兩極分化的現象。一波同學會被老聞的聲音催眠，昏昏欲睡；另一部分同學則會思維活躍。有的時候，我的思維會太過活躍了，以至於在課堂上大聲的侃侃而談。一次的數學課上，有一道難題，解法有很多種。我恰好和司機做同桌，司機發現了一種待定係數法，然後整個數學課就成爲了我的演講臺。我唧唧歪歪地上完了整節課，答案也被研究出來。但令我驚訝的是，整節課上，老聞都沒有點名批評我，反而是在我送作業的時候，才單獨對我提出來。
還有一次是在輔導室分層上課，剛剛的一節課老聞去5到8班的數學a層班上代課。可能是那個班裏有幾個同學實在是太吵了，老聞很生氣，所以在上我們班的課是也板着臉。但調皮如我，一不小心和daisy玩的時候弄出了巨大的響聲，直接打斷了老聞上課。這回老聞沒有給我餘地，直接宣佈讓我回b層上兩天課。我立刻默不作聲，乖巧地上完了整節課。
事後我仔細想了下，才發現老聞的別有用心。做人要有一個底線，不能逾越自己的底線，也不能逾越他人的底線。這是尊重他人的基本。
我想說，其實一個數學老師，對一個學生的成長是極爲重要的。數學老師帶給學生們的，不會僅僅是數學，還有理科素養，更有甚者會將哲學也貫徹其中，上升到人生知識的層面。其他老師也亦是如此，他們是我們成長中不可或缺的人。我們應當對老師們充滿敬意，全世界都應當如此！
我與老師的故事作文 篇7
自從我跨進學校的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子逐漸變成一個有知識的少年。在這期間我與老師有許多的故事，使我終身難忘。
有一位教了我們三年半的語文老師——聶老師，她大約四十來歲，有一頭烏黑的頭髮，一雙黑溜溜的大睛，濃濃的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的老師。
聶老師上課幽默、風趣，常常逗得大家捧腹大笑，使嚴肅的課堂變得活潑起來，學生沒有懼怕感，能暢所欲言地發表自己對課文的理解。聶老師上課也很生動，常常示範各種動作，能比較各種事物的相關聯繫，形象地展示給我們弄懂，並且融會貫通。
聶老師最關心的還是學生的身體健康，記得去年甲型H1N1流感肆虐，我也沒能逃脫病魔的威脅，發起高燒。我心裏很着急，心想，落下功課可怎麼辦？窗外，凜冽的寒風呼呼地刮，大雪覆蓋地面，我躺在病牀上，不停地發愁。到了晚上，我真的不敢相信自己的眼睛，聶老師竟冒着天寒地凍來到我家裏，噓寒問暖。她說:“ 你安心養病，落下的功課我利用假期時間給你補回來。”聽到這句話，一股暖流頓時涌上我心頭，我真幸運遇到了這樣一位關心，愛護學生的老師。
聶老師也很關心學生的心理健康。記得我們剛上一年級的時候，大家都是新生，同學們之間彼此很陌生，怎麼也不太習慣。聶老師就鼓勵同學之間互相溝通，互相幫助，參加各種課外活動，增進彼此瞭解，培養我們積極向上的美好心靈。這樣一來，同學間有了親密無間的感情基礎，很多同學的活潑外向型性格也開始表露無遺，教室裏經常充滿了歡聲笑語。
我無法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師，我從心底裏愛着我的老師。
我與老師的故事作文 篇8
老師是什麼？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚爲我們點燃明燈；老師是園丁，把我們細心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽，對我關心，寵愛。
王老師對我關心幫助，記得那次，我在教室拖地時，腳摔了一下，膝蓋流血了，王老師立刻背起我，走向醫務室，我疼得哭了起來，王老師對我說：“堅強一點，一會兒就到校醫室了。”我擦去眼淚，看着王老師的一條條皺紋，一根根白頭髮，我很心疼，到了校醫室，校醫給我消了毒，抹了點紅藥水在我膝蓋上，然後王老師又背起我走回教室。
王老師對我寵愛，有一次，我們女生大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問我：“貝灩，你想做我的乾女兒嗎？”我當時愣了一下，我沒有想到王老師會這樣問我，我也不知道該怎麼答，可是，我又想起了王老師對我的關心，幫助，我考慮了一下，說：“想。”王老師說：“那你以後叫我王媽吧！”我笑了笑。那天上晚修，王老師對全班同學說：“我現在有一個乾女兒和一個乾兒子，他們是貝灩和泳伸。”於是，我和陳泳伸每天都要抱一下王媽。
王老師對我嚴格批評，有一次上課，我走了神，王老師讓我站了起來，我當時很恨王老師，可是，我又想了想：明明是我走了神，王老師才讓我站了起來，錯在於我，我怎麼能恨王老師呢？我本來就應該要受到懲罰，我應該要甘願受罰。
老師是什麼？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚爲我們點燃明燈；老師是園丁，把我們細心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽，對我關心，寵愛。
我與老師的故事作文 篇9
我有一個對我十分關愛的老師，她就是闞老師。
闞老師對我的關心，可謂是無微不至。春天來時，她知道我有哮喘病，怕我對柳絮過敏，便讓我在教室裏休息；酷夏到了，她怕我們受不了太陽的煎熬，讓我們在做操時到陰涼的地方去；秋風瑟瑟，氣溫逐漸變涼，她怕我們受涼，天天囑咐我們要保暖；寒冬時節，她讓我們多活動，不要一直待在教室裏。
有一次，我身體不好，連續好幾天都在醫院裏掛水。我一來學校，闞老師就仔細詢問了我的身體情況。闞老師對我說，如果我不舒服的話，不管什麼時候，都可以去她的辦公室找她。
闞老師不僅關心我的身體狀況，而且對我的學習成績的提高也很有幫助。
還記得我四年級的時候，我的數學成績還不太好。闞老師剛剛帶我們班的時候，我數學成績在八十多分左右，可是老師對我並沒有放棄，悉心地教導我，使我的數學成績突飛猛進，在班上名列前茅。
我很愛聽闞老師講的課。闞老師的數學課生動有趣，通俗易懂，她不讓我們死記硬背，而是讓我們從實驗中，從自己的動手、動腦中記一些道理和知識。有一些題目，闞老師總是在黑板上畫圖，用圖來讓我們理解這些題目。無論碰到什麼難題，闞老師總能用最簡單、最能讓我們看懂的方法給我們解釋、理解清楚。聽了闞老師的講解，無論什麼難解，我們都會覺得一下子便明白了。如果有誰不懂，老師便會不厭其煩地再講一遍，直到我們全部都聽懂了爲止。
這就是對我十分關心愛護的闞老師，她關心學生，認真講課，讓我們從實驗中找道理。我多麼想對闞老師說：老師，您辛苦了！
我與老師的故事作文 篇10
我與老師的故事有太多太多，那些記憶都成了我心裏抹不掉的痕跡。這些往事伴隨着我的成長，沉積在我的心裏。
我的數學老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識淵博，教學經驗豐富。她最大的特點是：對學生非常有耐心。
期末考試前一天的數學課上，楊老師先給我們二十分鐘的時間去複習，同學們都抓緊最後二十分鐘，做最後的準備。當然我也不例外。當複習到對變形面積的計算時，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團團亂轉，眉毛擰成了一個“川”字。真是丈二和尚摸不着頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓着衣角，心裏嘟囔着：這題怎麼做？這題怎麼做？就在這時，一個溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“麼了？這道題想不出來了？”老師撫摸着我的額頭問。老師接着說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點了點頭。老師仔細地爲我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……。”楊老師好像看出來我的心思，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍。”老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心裏想：我怎麼這麼不爭氣！一定要認真聽，必須弄懂這道題！我認真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了雲霧見到了青天！
楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會讓您付出的汗水白白浪費，我會讓您知道您的汗水正慢慢滋潤着正在萌發的種子。而那顆種子正在開花結果，您與我的故事，正伴隨着我的成長，成爲我追求的方向。
我與老師的故事作文 篇11
我今天五年級了！教我的語文老師一直沒變，她還是我一直喜歡的那個美麗動人、耐心教我的楊國葵老師，楊老師和我身邊發生了很多事情，讓我一一講來……
從二年級開始，我就被分到了楊老師的班上，因爲我是新生，不認識楊老師，不管朗讀、回答問題，我總是會很小聲，幾乎不舉手……一天，上語文課，語文老師問了我們一個問題，我十分想回答，可我沒有自信，我害怕說錯，害怕被同學嘲笑，被老師責罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來的回答問題積極的同學，選擇了我回答問題。我驚惶無措，我慢慢地站起來，矗立在那兒，老師問我：“黃瑾同學，請你把這題答案說出來！”
“我……”
“沒事，說錯了不要緊”
“這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以爲老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來！是老師在鼓掌，“黃瑾同學說對了答案！讓我們爲她鼓掌”“啪啪”掌聲更加大了！從此後，我回答問題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績很好，一直上升！
4年級的時候，我考試考了98，全班第一，老師也十分讚揚我！可是，我迎來了再一次的考試，因爲考了第一，我也不禁驕傲了起來！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以後不要驕傲了，好嗎？繼續努力，第一說不定下次就是你！”有了老師的鼓勵，我是十分勤奮，後來語文考試沒有考過90以下！
我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經常去辦公室，跟老師談一些話，什麼家常話之類的，和楊老師十分親熱！
楊老師會鼓勵我，使我學習的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風吹倒！
我與老師的故事作文 篇12
這天中午，同學們都在幹自己的事情，數學張老師走進了教室：“請大家停一下，我來查一次口算本。”我一聽，猛地拍了一下自己的腦袋，心想：啊！不好，我的口算本已經有好幾天忘寫啦！
老師已經來查了，慌忙之中，我竟脫口而出：“我的口算本沒有帶……”說完這話，我已經後悔了，但爲時已晚。張老師已經讓我當面打開書包，我一下子變得慌張起來，心裏有如一團亂麻。我慢吞吞地翻着包裏的書本，用手遮着那本口算本，張老師早已發現了我的小把戲，一下抽出本子在空中揚了一下又問我原因，爲了維持最後一點自尊，我尷尬地狡辯道：“我已經有好幾天沒有見到口算本了……”張老師打斷了我的話，就把我帶進了辦公室。
我像個泄了氣的皮球跟進了辦公室等着迎接老師疾風驟雨般的批評：“你還想說些什麼？”我一下子愣住了，擡頭看着面帶微笑的老師一時竟不知道如何回答。老師問：“還有什麼理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘。”這時的我，已經明白了張老師的用意，她不想用批評幫助一個說謊的孩子，我暗下決心一定要承認錯誤，但要面子的心理還是讓我張不開口。就這樣，老師一直用微笑等待着，我看到老師的眼神中不僅有耐心，還有一種鼓勵和期待。終於，我憋不住了，向老師承認了錯誤。由於緊張，我有些語無倫次，“以後請老師相信我，放我一馬。”老師聽後“撲哧”一聲笑了出來，但我知道老師對我的這個回答已經完全滿意。
這次犯錯誤的經歷，我感受到了主動改過的輕鬆，也更讓我重新認識了數學張老師。至今，老師耐心、寬容的微笑還常出現在我腦海裏。
我與老師的故事作文 篇13
現在的數學老師是今下半年開學剛剛接我們的。返校那日，在辦公室裏與她初見時，她正彎着身子拖地。看到我們，擡起頭，笑着打了聲招呼，便又回到先前的工作中去了。此景頗使我覺得眼前這位老師勤勞有餘，但除此之外，卻再沒有什麼能使我身心俱爲之傾倒的性格了。
或許是因爲剛開始還未適應的緣故罷，總覺得這位袁老師不及先前的李先生博學，也不及他溫潤，對我們似乎太過嚴格了些，作業較以往愈多，查的也愈緊了，這對習慣了先前自由，安適的生活的我們頗有些不適應，但隨相處之時愈久，相處之情愈深，漸漸的，我愈加發現她的好了。
老師是極負責任的，平日常與鈴聲相伴，盡其至能爲我等諸位學子講授儘量多的知識。師者，傳道，授業，解惑也，這爲師的三大基要準則，她都一一篤行，並都做得很好。
月考之前，躊躇滿志要拿滿分，考後自我感覺良好，可待批改下來，卻和理想有幾分差距。立於辦公桌一側，聽老師評點，和藹中不失嚴肅，似鵲鳴鶯啼時，突拂過桃園的一股勁風，我暗自思揣，“溫而厲”三個字此時用於她身上怕是再合適不過了。
許是因爲老師看的重我，又許是因爲“殺”課代表易起到“儆猴”的作用，抑或是我的時間差總是打得漂亮——總是在查作業的時候沒完成作業，她對於我總是不會手軟的，我也順便搭了這趟“煉”的快車，逐步增益我所不能。
我承認我身上存在着幾許“差不多先生”的詬病，對於某些事情總是不甚精明，倘使我現在多了些細密的話，這便得歸益於老師的教誨了。
我與老師的故事作文 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當讀到這句詩時，我總會想到您。
六年以來，是您把我們從一個個天真無邪的孩童，教育成了一個個遵紀守法的少年。我們如同一棵棵小樹，在您這位辛勤的園丁的栽培下，一天天茁壯成長。
在我們與您的一天天的相處過程中，發生了一件又一件的難忘事，也有那感人的一幕幕。
四年級時的一個清晨，我們頂着寒風在操場上做操。寒風凜冽，風刀霜劍，一陣陣寒風刺痛着我們的臉，鑽心的冷。我的耳朵不停地向大腦抗議太冷。“唉，要是能戴帽子就好了。”突然，我感覺有人給我戴上了帽子。是誰？噢，原來是左老師！只見您給我們每個人都戴上了帽子。頓時，我感到一股暖流溫暖了我全身，讓這個寒冷的冬天裏充滿了溫暖。
時光的腳步又向前走，走過五年級、六年級，就在這個學期又停了下來。
那是一節安全課。我們每個人都安靜地坐在座位上，等待着左老師的到來。左老師終於來了。但是，也許是無意，也許是有心，左老師竟然喊了我上臺主持！因爲我一點兒也沒準備，十分緊張，兩手心滲出了密密的汗。我回憶着以往安全課上所學、所聽的內容，認真地主持着安全課。終於，主持基本完畢，但是說結束語時，我卡了殼，只說了半句，剩下的半句不知怎麼說了。此時，我的大腦一片空白，如同被格式化了一般。還是您及時爲我解了圍，號召大家紛紛鼓勵我，使我能夠全身而退。而且接下來您還鼓勵我，使我十分感激。您就像一位慈祥的母親，溫柔地鼓勵着我。
如今，我已是六年級的少年。中學的大門在向我們招手，我們即將乘風破浪！然而，我不會忘記您，不會忘記您的悉心教導，不會忘記您與我們生活在一起的點滴。
我與老師的故事作文 篇15
我馬上就要升入六年級了，五年之間，我和趙老師有許多許多的故事，好的，不好的，下面就讓我來講述一個不尊重老師的故事吧！
那天，我們正在上語文課，全班同學都在認真的聽課，突然，我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊，我以爲她這是不經意的，所以就提醒她把胳膊收回去，可她卻像什麼事也沒有發生似的，神態自然。好像沒聽見。我又提醒了她，她卻又把胳膊往過伸了伸，似乎是我讓她這麼做的，我十分惱怒，有你這樣欺負人的嗎？我用力往過一擠，她也不甘示弱，我們倆就這樣你一下，我一下的“打”着，根本不把趙老師放在眼裏。這時，趙老師繃着臉，走到我們倆的旁邊，把我們倆拉起來，帶到了一個房間裏，對我們說：“這兒有六張桌子，你們都是老闆，每人三張。”說完頭也不回的就走了，我十分的內疚，又十分生氣，唉！要是我那時不要那麼着急，不要管她，我不就不會被趙老師拉到這裏來了嗎？再說要不是她擠我，會發生這樣的事情嗎？我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼，恨不得現在就把她撕成碎片，我慢慢的等待着，趙老師怎麼還不來，這個問題在我的腦子裏盤旋，直到下課鈴響起，我們竟然就這樣誤過了一節課，這時趙老師來了，她用失望的眼神看着我們，說：“下節課你們不用上了，繼續擠。”說完就走了，這時，我十分自責，趙老師教我們這麼多年，那麼辛苦，我們竟然這麼不尊重老師，還有臉嗎？想着，想着，我的眼淚嘩嘩的往下流，趙老師又一次出現了，我們向趙老師道歉，並保證再也不和對方搶地方了，趙老師終於讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國有國法，家有家規，如果你什麼犯了錯誤，就必須承擔。
這件事情是讓我受益最深的故事。
我與老師的故事作文 篇16
臺上，默默無聲；臺下，掌聲雷動。望着眼前這位老師，我的心中不禁百般敬畏。
“咳咳……”一陣咳嗽聲打破了寧靜。我擡頭看着這位十七八歲的高中生，她的手中拿着草稿紙，放在胸前，不停地微弱顫抖。兩隻黑黑的眼睛，每眨一次，左臉頰都會皺起。看她眉頭緊鎖，眼睛緊盯着我們，兩腿似乎也在顫抖。臺下的我們正襟危坐。
我想：她這麼緊張，能講課嗎？終於，她打破了這短暫的寧靜，說出第一句話：“大家好，今年我高中畢業，如願以償被北京大學錄取，這是我上學前最後一次來母校。”她深深鞠了一躬，這是對母校無比的感激啊。“北京大學！”臺下的我們開始竊竊私語，瞠目結舌，又擡頭細細打量她。她瞟了一眼草稿，很生硬地說：“第一，多讀書，不能耽誤。”她停頓下來細細尋找草稿紙上的內容，沉思許久，才穩穩地說：“第二，要專心致志；第三是堅持。”我一一記下。
後來，她終於放下草稿，面帶微笑，滔滔不絕地講起她的高中生活。她的雙手在空中比劃着，像一隻展翅欲飛的雄鷹；她的聲音時高時低，彷彿山間的清泉緩緩流淌過我們的心田，又好像大海的浪花撞擊我們的心靈。我們細細傾聽，如癡如醉，無不被她的故事所吸引，無不被她的拼搏所折服。
正是這一次平凡的課改變了我。我牢記她說的三點，細細品味着她的每句話，每個字都輕輕地撥動了我的心絃，就如落入平靜湖面的一顆石子，心中蕩起圈圈漣漪——帶給我知識，帶給我細心，帶給我專一……
故事結束了，她離開了。我趴在窗前望着她離去的背影，她走一步再走一步，每一步都是那麼小心翼翼。她手中仍握着草稿，眼睛仰望天空，消失在拐彎處。
我坐在桌前，腦海不停浮現她的樣子，耳畔迴響她的聲音，那聲音如一個個跳動的音符，又如一汩汩流動的清泉。她的課，勸誡我，她的課，改變我。
那一天，還好我與這位“老師”相遇。
我與老師的故事作文 篇17
每當走進大操場的看臺下，都能聽到哐哐的聲音。不用想，一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了。“老謝”就是我的模型設計課老師，爲什麼叫他老謝呢？因爲每次看到都會覺得非常親切。
要說認識老謝，那是一個學期前的事了。那時候，第一次上他的課，第一次看到他，心裏只覺得這個老師有點狠。但上完第一堂課時，我卻感覺得這個老師很好。漸漸的，我開始仔細觀察老謝了。他的眼神始終給人以親切感，頂着一頭白髮，看上去有點可愛。一天，正上着課，同學們各自制作着作品，一陣悠揚的音樂聲在我們耳邊響起，“哈！這是誰在拉琴”我心裏想着，大家的目光開始四處搜尋，只見老謝坐在一旁的椅子上，正饒有興致地演奏着手風琴。
我驚訝地問道：“老謝，您老人家還會這個啊？”老謝不緊不慢的放下琴說：“年輕的時候學過，這琴用了好多年了，以前壞過，讓我給修好了。”聽他這麼一說，我不禁更加佩服他了。
老謝還經常逗我們班裏的同學，跟大家說：“你們完成了做作品，我給你們發糖吃，我這的好東西可多了！”哈！真是個可愛的老頭。
還有一次，老謝問我們：“你們的項目了準備好了嗎？”“早準備好了！我們要改無人機的預航系統！”這麼一說，老謝立馬就精神了，“好！好！好！”這三個好一說出來，別提我們有多緊張了，不知這老謝在賣什麼名堂呢。過了一會，老謝跟我們說：“我原來學過這個，但是不能外傳，你們加油！我相信你們！”這一說，讓我們也精神起來了，查資料、買零件，一切準備就緒，我們胸有成竹、躍躍欲試！
漸漸的，我和老謝的關係越來越親近了。每次上課，他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說：“您都說了好多遍了，還是別說了。”但老謝總是笑笑說：“哦，我忘了。”看！多可愛的一個老師，這就是我們的老謝，我的模型設計課老師。
我與老師的故事作文 篇18
“老師”，是一個熟悉不過的名字。然而，老師用一愛一與智，點燃了我們的理想之火，開啓了我們的知識之門，教會了我們做人之理……
多年來，我與老師之間發生了許多的故事，就如天上的繁星，我想摘下最璀璨的一顆，獻給你們——
那是三年級的一個夏天。午託下課後，語文老師來到我的身邊，輕聲對我說：“小新同學，請到辦公室來一下。”我一聽，心突然慌了，會是什麼事？我思量着。
來到辦公室，老師拿出一個作文本子，“小新啊，你看看你昨天寫的作文。”老師和藹地說着，打開了作文本讓我看。我猜不出老師的用意，只有惟命是從。
“老師，我看過了。”
“你發現什麼沒有？”
“沒——沒——沒有啊。”
“哈哈，沒有？你看——”老師指着本子裏一行行的文字，說：“標點符號哪去了？”
啊，我的天啊！我怎麼連標點符號都不寫呢？
我的臉刷地紅了，垂下了頭，正準備接受老師的訓示。
“小新啊，標點符號的作用大着呢。”老師用手輕輕地拍拍我的肩膀，語重心長地說，“標點符號可以斷句，可以表示情感，可以……”老師娓娓地陳述着。
我凝望這老師，覺得老師是那麼秀美，猶如一個智慧女神，把知識寶庫的鑰匙交給我。我聆聽着老師的話語，頓感老師的話語像一曲悅耳的音樂，打開我懵懂的心門。我覺得老師所講的一切，我全懂，我真幸運！
隨後，老師讓我做了一個練習，把“有糧食不賣給八路軍吃”斷句。我接過紙條看了一會，說：“有糧食，不賣給八路軍吃。”
“哈哈，你想做壞人？”老師笑着說。
“啊，我咋的做壞人啦？”我掃着後腦勺，疑惑地說。
我拿起紙條，重新審視那些文字，細細地琢磨。
“有糧食不賣，給八路軍吃。老師，這回對了吧？”我滿懷信心地說。
老師把我拉進懷裏，雙手輕一撫我的腦袋：“我的小新，你真聰明！”我乘機貪婪地享受此刻老師賞賜的一愛一，陶醉在老師的懷抱裏……
老師就是啓明星，把光亮獻給夜行人。
我與老師的故事作文 篇19
在我的印象中，發生在我身上的有許多故事，有歡樂的，也有傷心的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是開學後發生的一件事。
那天中午，最後一節是數學課。李老師提出了兩點規律，讓我們把這兩條規律綜合起來，再得出一個新的結論。我苦苦凝思，也沒能想出來，只能漫無目的地擺弄着這兩條規律。誰知道李老師叫我回答這道問題，我一下子愣住了，慢吞吞地站起來。李老師嚴肅地說：“把這兩條規律合成一個結論是怎樣的？”我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，猶如一隻貝飛快地把石頭磨成珍珠。
“想了這麼久還沒想出來？”李老師緊皺着眉頭問我。同學們的眼睛像一支支飛快的箭齊刷刷地向我射來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的像被火燒一樣。李老師又叫了另一位同學說，才讓我坐下。排隊放學的時候，李老師把我叫了出來，走在隊伍後面。我的心像一隻活潑亂跳的兔子一樣四處撞，竟然做好了被訓斥的準備。李老師語重心長得我說：“岑嘉瑤，你怎麼能這樣，要認真聽講才行。你想想，一個優秀生被批評多丟臉呀……”我聽着聽着，一陣心酸涌上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶裏直打轉兒，我抽着鼻子，假裝擦掉眼睛裏的沙子，偷偷地抹掉眼淚。
李老師講完了，讓我回到隊伍裏去。我把頭埋得低低的，拖着像灌了鉛似的腿回到隊伍，同學夢想像剛纔一樣向我投來詫異的目光。過了幾天上數學課時，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰沒有其他人舉手。放學時，李老師在隊伍裏讚揚了我，同學們依舊向我投來目光，不過這一次是羨慕的目光。我的心裏甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。
這時，我突然領悟到了老師的用心良苦：教導我時，不被其他同學知道，表揚我的時候當衆表揚，讓同學們知道我多麼聰明，順便讓其他同學學習。我深深的吸了一口氣，感到樹木茂盛了，空氣清新了，心情感到格外開朗。
我與老師的故事作文 篇20
從幼兒園到現在，教過我的老師有三十多個，但是我印象最深，最難忘的就是我幼兒園裏的王老師。
王老師四十出頭，高個子，一頭出長髮中夾着幾根銀絲，那圓圓的的臉上每時每刻都掛着微笑。所以，她帶給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上，我聽見了“隆隆”的雷聲。我心想：哎呀，這下可糟了，聽這雷聲這麼響，等一會兒準會下傾盆大雨的，我沒帶雨傘呀！如果我被淋溼的話，回到家準會被爸爸媽媽批評的。想着想着，我不禁的打了一個冷戰。
王老師似乎看出了我的心思，就連忙跑過來對我說：“善元，怎麼啦？”我支支吾吾地說：“我……記帶……帶雨傘……了……”她關切地說:“沒事兒，沒帶雨傘很正常，我以前剛工作的時候經常忘帶。今天，我和你打一把傘回幼兒園吧！”
走了十多分鐘的路，終於回到幼兒園了，我對王老師說：“王老師，謝謝您！”這回可輪到王老師不好意思了，她靦腆地說：“哪裏呀，照顧學生，這是作爲老師因該做的。”
還有一次，我生病了，躺在牀上感覺頭重腳輕。唉，誰叫我自作自受呢？明知道昨天氣溫二十一度，游泳池的水涼，還死活要去游泳，直到打了十多個噴嚏才上岸。你看，到了今天，得了重感冒，連學都上不了了。現在我後悔莫及，因爲爸媽都出去了，只留下了我一個人在家，真是“孤家寡人”獨守空房！“嘭嘭嘭”。"是誰呀？"我有氣無力地問道。“是我啊，王老師。”我聽了，急忙跑過來開門，疑惑地問:“王老師，您怎麼來了？”“哦，現在放學啦，我們今天學習了拼音，今天來給你補習補習。你快躺下吧！”
終於，我康復了，而且在王老師的精心輔導下，我基本沒落下課。
最後，讓我衷心地說一聲：“王老師，謝謝您三年來對我無微不至的照顧，您的恩情我永遠記在心中！”
我與老師的故事作文 篇21
老師就像辛勤的園丁一樣培育着我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。
我們班的楊老師可漂亮了，常常梳着一條麻花辮，戴着一副眼鏡，看上去特有學問。穿着花裙子、高跟鞋，走起路來“吧嗒吧嗒”的，樣子可神氣了。
前幾天，我用腳踢門，還把電風扇開關弄壞了，老師找我談話，沒一會，同學又哭着去告訴老師說我踢他肚子，楊老師知道了，就對我說：“何旭峯，你等我一下，我要去你家家訪，”我很害怕，當放學看到楊老師跟在路隊後面的時候，心裏直犯嘀咕，不知如何才能甩掉她。一到路口，我就腳底抹黃油——溜了。當我回到家裏正得意楊老師沒法家訪時，媽媽回來了，告訴我楊老師打電話給她了，媽媽一進門就批評我說：“不是跟你說過嗎？碰到事情要跟老師說，不要自已亂解決。”
第二天，我一到學校，楊老師就找我談話：“你在老師眼裏是優秀的，發言很積極，勞動最賣力，也寫了一手好字。可是，你一離開老師的視線，就常常管不住自已。”看我不做聲，楊老師又說：“開學初，楊老師特地選你當我們班的紀律委員，就是想讓你約束自己，以身作則，能成爲一個真正的好學生。但你常常忘記這一點。怎麼辦？這兩天你給老師添了很多麻煩。老師教你一個辦法，當你心情煩躁時，當你舉起拳頭時候，你提醒自己：我是紀律委員，我是老師心目中的好孩子，是四（3）班的好學生。這樣你就會讓自己的心情放鬆，放下你的拳頭。”我盯着楊老師，楊老師也看着我：“老師相信你能做到的，是嗎？”我使勁地點了點頭。
最後楊老師伸出小指和我拉勾，並用拇指與我的拇指蓋印，一邊說到：“我們拉勾了，可一定要算數噢！”聽了老師的話，我心裏暖洋洋的，我給自已打氣：我一定要改正，不辜負老師對我的期望。
謝謝您，楊老師，我愛您！
我與老師的故事作文 篇22
在學校裏面，我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭，爲我們照亮前面的路，老師是辛勤的園丁，用自己的心血汗水來澆灌我們。
老師呢，在我見過的當中，我想他們肯定是戴着眼鏡的，因爲這樣我會覺得他們的知識會很廣。老師呢，他會在你遇到學習困難的時候伸出援手，他也會在你有需要的時候來幫助你。所以，老師也是偉大的。老師呢，他會在你孤單的時候來陪伴你，他會與你聊聊天，他也會輔導你作業。
在一個烈日炎炎的夏天，他有時也會幫助我們解暑，比如給我們買，一些冰鎮解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。
光陰似箭，日月如梭。轉眼一個暑假已經過去了，我們又可以見到我們的老師，我們的同學，我們的校園了，真是充滿着期待呀！
開學的第一天，我見到了我們漂亮的老師和充滿朝氣的同學，非常的開心。
有一次的下午，下課了，我收拾好我的書和我的筆，準備提起書包走時，我突然聽見我同學的聲音，原來我還沒有值日，幸好我的同學提醒我，要不然我明天又要被罵了。
終於把打掃完了教室，我迅速地向樓下衝去，到了樓梯，我慢慢的向下走。到樓下，我準備去騎車，我發現我的車輪竟然沒有氣了，我費勁了力氣，我是怎麼騎也騎不動啊！
後來老師也慢慢的走到車棚旁，還跟我說了一句：“你的車不用怎麼沒有氣了？”我回答他說：“可能是來的路上被什麼東西給扎破了吧？”老師什麼也沒說的走開了。他把他的車推好，到了我的旁邊，他只拍了兩下他的後座，我就明白了老師的意思。
我二話沒說，直接把車給鎖好，然後就坐在他的車上了，老師一開車，眨幾下眼的功夫就到了我家，下了車，我忙的只說了幾下謝謝，就和老師揮了幾下手離開了。
我和老師之間的故事還有好多，簡單平凡卻充滿了濃濃的師生情誼。
我與老師的故事作文 篇23
自從進入了初四我才知道老師對我們的良苦用心，初一入學的我就以文靜奪得老師的喜愛，說不上多麼喜歡，至少不那麼討厭。
我的成績從初一開始就不是那麼好，甚至從後面數能快速的數出我的名次。初一的時候我不調皮，所以老師很器重我。直到我上了初三以後，結交了一些不好的朋友，整個人都變了。變得不那麼積極向上，變得更注重外表，變得有多壞就多壞。從那以後我積極向上的心態都沒了，因爲我覺得那樣很酷，沒有人敢把我怎麼。
就從這個時候，我以爲班主任不再管我了，但是沒有，他一直找我談心，而且都是鼓勵我，沒有半點讓我氣餒的心態。可是這又有什麼用呢？那時候就覺得老師管我真囉嗦，還不如不管我，我把老師對我說的話當耳旁風，說完還是繼續玩我自己的。
就在初三下冊的時候，我因爲領了兩個朋友去家裏睡覺導致第二天，那兩個人沒去上學，老師又找我談話，她相信我不是我指引她倆不來上學，老師沒有半點懷疑我而是幫着我說話。這個事之後，老實了一陣又瘋起來了。根本沒把這些事放在心上。還是繼續玩自己的。
上了初四，一直到我給老師帶來了好多麻煩，老師還是沒有半點怨言，還是幫着我說話，信任我。我才明白過來。慶幸的是老師從來沒有放棄過我，而是一直在幫助我考上自己理想的高中，雖然成績不是那麼盡心如意，但只要聽老師的話，夢想就堅不可摧。
我的高老師，一個盡責任的老師，老給我指引了一條光明的道路，而我只要多加努力我的理想高中就會考上去。
我與我的高老師，雖然故事不長，但令人回味，雖然故事簡單，但有感情，雖然故事常見，但有真情。
因爲老師的耐心包容、細心照顧我纔沒有走上彎路。接下來我會朝着我的夢想去奮鬥，因爲我的高老師給我了信心、給我了鼓勵。
永遠值得我尊敬的老師——我的高老師！感謝你一路上沒有放棄我。
我與老師的故事作文 篇24
在我成長的路上，曾有許多人幫助過我，而最讓我難忘的，還是我的小學語文老師潘老師。
我是四年級才轉到潘老師班上的，但潘老師卻一直很喜歡我。記得當時的我新換了環境，顯得有點內向，不能和同學們融在一起，成績也因此有些下滑。潘老師發現了我的異常，就主動和我溝通，讓我勇敢發言，積極參加班上的各種活動。當我第一次上課發了言，潘老師就讓全班同學給我鼓掌，那一次次響亮的掌聲，至今都讓我難忘，也很快讓我找回了自信。從那以後，我的朋友也多起來，班上的文體活動我都成了積極參加的一員，上課更是認真多了，成績也很快追上了大家。
男孩子，總是有些淘。當我犯了錯誤，潘老師會告訴我，錯在哪裏怎麼改正，使我慢慢變得沒有小時候那麼鬧了。特別是有一次，同學和我發生了矛盾，對方還動手打了我。我很委屈，心想：明明是他錯了，爲什麼我還捱了打。這時，潘老師及時來到了我的身邊，瞭解了事情的來龍去脈，幫我解了圍。她批評了同學出手打人的不對，也指出了我不應該和他因爲一件小事糾纏不清，最後我們握手言和，潘老師也高興的笑了。
五年級的時候，我在暑假學習了寫字，開學後潘老師很快發現了我書寫的進步，立刻在全班同學面前表揚了我，還不止一次的拿着我的作業本給大家學習參觀，甚至還讓班上的同學們利用課下時間找我採訪提高寫字水平的經驗，弄的我還真的有點不好意思啦。不過，現在想想，我到現在都能堅持練字，堅持把字認真寫好，不僅得益於書法老師認真的輔導，更得益於潘老師及時的肯定和認可。
小學時光很快就結束了，成長路上，潘老師給了我很多很多，自信、堅強、陽光、堅持……今天我想說：謝謝您！潘老師，謝謝您一路的陪伴和鼓勵，新的學段，我會更加努力，爭取用優異的成績向你報喜！
我與老師的故事作文 篇25
柔嫩的樹芽想要長成充裕的大樹，就得經歷無數個日夜風雨的洗禮。
自自古嚴師出高徒，只有嚴格的老師才能教出一名出色的學生，每個人的一生都會遇到許多的老師。有些早已記不清樣貌，有些去借記憶猶新，哪怕他的一個眼神，一句話，甚至一個動作都記得清清楚楚。
我的老師是一個嚴厲而不失幽默的青年教師，從第一眼看到她時，我是驚訝的，也是懷疑的，她黑而長的秀髮梳成高高的馬尾，再配上他那巴掌似的小臉，整個人充滿了朝氣與活力。他的不太高，再加上他秀氣的臉蛋，不知道的人還以爲她也是學生大軍裏的`一員呢。
我的老師，她不像一位老師，對於我來說，她更像一位知心大姐姐。其實她大不了我們多少歲，她自己都是一個小女孩，也需要人照顧。
可自從你做了我們的班主任，班裏的事你一直都在操心，大到同學之間的矛盾，小到班裏的雜事，再到每個人的情緒，老師你是如此的細心。那班裏幾十個人費了你不少心思吧！
老師，雖然你只教了我們一年半，只做了我們一年半的班主任，可是，在這段時間裏讓你生了多少氣我已經記不清了，記得的是你的頭髮白了很多。
老師，你也纔是一個二十多歲的小女孩兒，你也愛漂亮呀！我知道你的白髮一定是爲我們操心才長出來的。老師從前有很多話想對你說，可站在你的面前，當着你的面時，哪怕一句簡單的“老師謝謝您，您辛苦了”也說不出口。老師，您知道當你責難我時，我心裏從未怪過您，更多的可能是對你的羞愧吧，其實我知道您是爲我好。你在學習上對我們很嚴。“做錯了不怕，怕的是不改，”這是你說的。
當我知道你不再教我們要去考工作時，我很難過很難過，也想像別的同學一樣挽留你，可是隻要想起你的白髮諸事說不出口。
現在只能悄悄的對您說一句：“知心大姐姐祝您順利平安，以後過得更加開心。”
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來只有努力才能更優秀，老師謝謝您對我們的嚴厲。
我與老師的故事作文 篇26
三年過去了，但是周老師的話一直縈繞在我的腦海裏。一句簡單的話就在我腦海裏留下了深刻的印象。
三年級的時候，我的數學成績一直很好。有一次數學考試，我又拿了班裏第一，就拿着這張100分的試卷在其他同學面前炫耀，把一個女同學弄哭了。我就覺得她考砸了，又能怪誰呢？於是我抱着這種心態，在接下來的幾個星期裏，數學課幾乎沒有認真聽講。
又一次考試到了，我承認前一天晚上沒去複習。試卷——瞬間發出後，老師批評了我，表揚了我曾經哭過的那個女同學，因爲她考了全班第三。當時好像有幾千匹馬踩在我身上，那是一種說不出的痛。
下課後，老師把我叫到辦公室。當時他對我說了很多，但我只記得這句話：“每個人都會有驕傲的時候，但是太驕傲會導致大錯。”也許我意識到了事情的嚴重性。
接下來的幾個月，我利用業餘時間補上了剩下的課程，利用週末的時間預習老師明天要講的課程。在兩個月後的期末考試中，我再次超越了尖子生。這正是老師說的：不要驕傲自滿。最後，你總會贏的。
然而，你五年級就退休了，但我一直記得你的話。有一次縣級比賽，班主任看中了我和另一個女同學，我們都是班長，肩上擔子很重。我們非常重視這場比賽，所以我們隨時都在念誦我們的臺詞，無論是下課後還是放學後，甚至是走路。我們的努力沒有白費。在兩週後的比賽中，因爲我的一個動作沒有體現出來，我們還是獲得了二等獎。
現在我是一名初中生，但我永遠記得老師的話，無論現在還是將來，甚至一生，我都會記得老師的話，因爲你的話改變了我的一生。
我們不能回去，我們不能再回去，我們不能再有一個童年；不可能再有小學；更不可能體驗到以前的快樂、幸福、悲傷和痛苦。昨天，就在剛纔，甚至一秒鐘前，都回不去了(都回不去了)。人生是一部絕版電影，老師是最重要的主角。
感謝那個教會我在認識的道路上選擇和成長的人。正是因爲他，我給我的生活增添了色彩。
我與老師的故事作文 篇27
在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老師發生的事情讓我至今難忘。
胡老師精通二胡、電子琴、鋼琴、風琴等樂器，是我心中的好老師。
胡老師不僅精通多種樂器，還很幽默。
有一次，我們幾個同學一起去老師家做客，老師拿葡萄給我們吃，我們只好吃開了，剩下了最後一顆葡萄了，我們都讓老師吃，而老師說我吃得最少，讓我吃，我不吃，老師便把葡萄扒了皮餵我吃，差點讓大家把牙給笑掉 。
有一次，胡老師給我們上課，讓我們自習，我去了一下外面，胡老師便坐在了我的座位上，我回去一看老師佔了我的座位，我便蹲在了地上，誰知一下就坐在了地上，讓全班同學都笑我。
還有一次，胡老師教我們彈琴，我們的桌子吱吱的響個不停，老師便說誰的桌子響出聲，那他就刮一下誰的鼻子。就在這時，老師的桌子發出了響聲，我們讓老師自己刮一下自己的鼻子。
我喜歡胡老師，更喜歡胡老師的幽默。
我與老師的故事作文 篇28
慈善廟會是一個十分重大的活動，少不了前期的策劃，活動當天的忙碌，還有後期統計的繁雜……
如此大型的活動只有學生來負責當然是很難完美地將最好效果呈現給大家。元博老師一直是我們堅強的後盾。
他把事情放手交給我去做，但當我遇到困難的時候鼎力相助。給我機會鍛鍊，還幫我收拾殘局……
活動當天臨近結束的時候下大雨，我們讓班級、社團匆匆離去，留下了滿操場的“狼藉”。老師和我們一起在雨中收拾。收拾乾淨了，回到辦公室，老師不顧自己衣服也是溼的，而是讓我們去拿新團服換上。
七點鐘，我們都沒吃晚飯。老師和我們一起在會議室算分數，錄入電腦，整理資料……八點多，終於是搞定了所有。我們一起走出校園的時候天已經完全黑透了。
元博就是團委的大家長，默默注視並陪伴着我們的成長。
我與老師的故事作文 篇29
又到了一年一度的教師節了，走在陽光明媚的校園裏，我不禁想起了肖老師，也想起了讓我難忘的一個故事。
記得有一次，放學了，天卻下起了狂風暴雨，發現自己沒帶雨傘，心想：“這下肯定要淋雨回家了，不過我還是乖乖的坐在教室等媽媽給我送傘來。等啊等，等到六點半，還是沒看到媽媽的身影，我有點坐立不安了。就在這時，肖老師剛好經過教室，準備回家，看到我便停下了腳步，當她知道我沒有傘的時候，立刻把她的傘給了我，我拒絕了，說：“那您怎麼辦？您現在也要回家啊？”肖老師笑了笑，說：“我有帶雨衣呢。”我這才收下了雨傘，準備回家。當我走到校門口的時候，卻看到肖老師是淋雨回家的，雨水順着她的臉直往下淌。我的心裏頓時一陣涌動，多好的老師啊，多美的老師啊！
這件事雖然已經過去很久了，但它和肖老師將永遠在我的心裏。在教師節來臨之際，我深情的祝肖老師及全天下所有的老師節日快樂，青春永駐！
我與老師的故事作文 篇30
又到了一年一度的教師節，不禁讓我回想起了我和肖老師以前的故事。
中午，午睡完了以後，值日本子上面赫然記着我的大名，我氣壞了，飛快的跑去找值日班幹部，氣憤的說：“我不是睡着了嗎？幹嘛還記我的名字？”值日班幹部心平氣和的說：“因爲我提醒了你三次你都還沒睡。”“那到我管的那一天我也報復你。”憤憤的說。值日生很委屈，眼眶頓時紅了。肖老師知道了這件事情，將我叫到辦公室，親切地說：“既然班幹部提醒了你好幾次你還沒睡，就應該被記，也應該吸取教訓，而不能用這樣的方式去報復別人。”我慚愧的低下了頭，老師明白了我的意思也就不再多說了，臉上露出了美麗的微笑。
那一縷微笑對我受益匪淺，那一抹美麗讓我永遠不會忘記，那一番話語如同清新的春雨讓我煥然一新。肖老師，我感謝您對我的教誨，在教師節來臨之時，祝您及所有的老師教師節快樂，永遠青春、美麗！
我與老師的故事作文 篇31
同學們，你們有沒有想過，老師爲什麼在我們犯錯的時候批評我們嗎？
記得有一次上課的時候，我不注意聽講，做小動作，被老師發現了，老師點了我的名字。可是我不改，一會又忘了，老師又點了一次我的名字。可是我這隻耳朵聽，那隻耳朵冒。早就忘到九霄雲外了。這下老師可真生氣了。看到老師生氣的樣子，我真是嚇壞了。最後老師強壓住怒火沒發出來。只是輕輕的點了我的名字。讓我下課後去老師的辦公室。下課後，我的心七上八下，非常害怕，心想這下完了。可是當我走進辦公室的時候，看到的是老師和藹可親的臉。老師耐心的給我講道理，講學習的好處，認真聽講是多麼重要。
老師和愛可親的笑臉和語重心長的話，深深的印在了我的腦海裏。從此以後我每節課都認真聽講，學習成績也提高了。
我與老師的故事作文 篇32
朱老師和我的故事是從五年級開學的時候發生的。 2013年9月2日 那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學了。我心裏着急。上學的時候遲到了，還穿着拖鞋。我先跟老師道個歉，和他講明瞭原因，她沒有責備我，還當着大家的面說：“特殊情況，免談！” 2013年9月5日 下午倒數第一節課的時候。我正在努力的寫作業，老師看我成績能麼好，讓我當了安全委員，寫《安全天天談》。我說：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學習。” 2013年11月14日 老師讓我們寫道題，說：“做完了以後要上來講。”題目是STVA +VTST ---------- TTVTT 我說：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實說：“哇！全做對了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長，不斷的進步…… 我和朱老師的故事最多隻有兩年，我會好好把握時間的。
我與老師的故事作文 篇33
王老師是我們班的班主任，也是我的語文老師。她平時對我們要求很嚴格，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要寫得好看，而且書要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學生，要懂得分享，付出和感恩。
上學期我的課堂表現不夠好，有一次和同學講小話，影響到邊上的同學，文明分被扣了，於是王老師要求我重新學習小學生文明守則，要不然文明就不達標。剛開始我心裏不舒服，根本沒有認識到自己犯錯。後來身邊的同學也因爲上課不認真影響到我的學習時，我體會到文明上課的重要性。我覺得王老師這麼做是爲我們好，之後我上課就更認真了。
王老師也很關心我。有一次，我生病在學校吐了，王老師很着急，她趕緊給我媽媽打電話，讓她帶我去醫院看病。她雖然沒有說很多話但是在我心裏很感動！我們的王老師平時是很嚴格，但有時候也很幽默，會逗我們開心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴師也是我心中的慈母。
我與老師的故事作文 篇34
在老師面前中如何誠信？這一定是令大家都很困惑不解、疑惑重重的一個問題吧！我已近琢磨個半透了，今天我就班門弄斧給大家講一講吧！什麼？！你們不信我這個小屁孩能懂什麼？嘻嘻，我可沒有吹牛，就讓我來拿出“真憑實料”讓你們好好地見見世面，瞧一瞧吧……
在老師面前，千萬能要欺騙老師，比如作業沒有做，說是忘帶了，雖然是一個很小很小的例子，但是這件事情相信不少同學都做過吧！這已近是一件很平淡無奇的事情了，大家見到也就都映照不宣了。可是，大家有沒有想過哪怕是一件很小的事情，但是這也是一個謊言啊，你的內心始終會不安內疚的，這講關係到你的一生，關係到你的未來。甚至你慢慢地成長的時候，你也都不會忘記你撒過這個謊言，騙過這個人。老師辛辛苦苦地教導我們，我們又如何有資格來騙老師呢？
在老師面前誠信是非常重要的，老師教導我們含辛茹苦，對我們像親生孩子一樣的喜愛。我們怎能欺騙老師，辜負老師的信任呢？
我與老師的故事作文 篇35
就要期中考了，但是還要第五單元考。
終於，我們大家用了一節語文課多一點的時間將第五單元考好了。考好後的我們，終於深深的嘆了一口氣，我如同一個從捕捉中逃出角馬，感到很輕鬆。
但是一場火又攻進了我的心，那就是第五單元髮捲時。只聽老師一聲聲說道：“我真對你們太失望了，我用了那麼多心思放在你們身上，可你們卻沒有讓我滿意，這次第五單元就是一個最好的見證。”
我能感到老師的心如同一個玻璃球，掉到了地上，摔成了兩半。我也能感到自己的成績一定也不好。
老師又說：“接下來又要期中考了，同學們啊，希望大家拿起十萬分的精神。要和在打仗一樣，把每一句話都聽進去，我是很擔心你們期中考又考不好呀！”
這就是老師擔心，你的老師有過嗎？
我與老師的故事作文 篇36
在上個星期一，我們學校來了許多實習老師。所有人冒着大雨站在操場上，聽着主持人的碎碎唸叨，不知道過了多少時間，到我們昏昏欲睡的時候，一位實習老師代表上臺講話。我隨口和鄭曉雯說了一句：“只要她別來我們班就行。”
下課的時候，她沒好氣地對我說：“叫你亂說話，那老師真來我們班！”什麼？難道我真有料事如神的本領？我驚訝的嘴巴也張大了。
下節是音樂課。實習老師跟我們一起去。表現過度的施晨晰硬是把實習老師拉過來了一個。我沉默不語，坐在一邊，做出了“思想者”的姿勢。
中午，實習老師開始做自我介紹。然後，呂老師讓我們每人也介紹一下。我們像彈簧一樣，一個站起，一個坐下，那樣子，簡直好玩極了。
一些愛表現的男生不挺的要引起大家的注意，吵個不停。
我與老師的故事作文 篇37
我們班的語文老師姓趙，是一個和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見幾個同學在玩紙飛機，我看見他們玩的很開心，自己也就加入了這個行列，飛機在樓上和樓下之間飛來飛去，可我卻怎麼也逮不着，忽然，隔壁班的楊老師看見了，將我們抓了個正着，楊老師將我們帶進了趙老師的辦公室。
過了一會兒，趙老師進來了，我看見趙老師，嚇的冷汗都冒出來了，趙老師將我們訓斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個給家長打電話，我們幾個同學互相看着對方，誰都不敢第一個站出來打，那時候，我感覺時間過得很慢，不知道是因爲害怕還是什麼的關係，我的眼淚像珠子一樣掉下來了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號碼說了事情的經過。
從這件事情發生以後，我就再也不敢在學校裏玩紙飛機了。
我與老師的故事作文 篇38
尊敬老師，是我們學生主要學習的一件大事，這也是中華民族的傳統美德。
古時候有個叫程頤的人，非常愛學習，也很尊敬老師。有一次他爲了一個問題和朋友爭吵不休，爲了儘快解決問題，他和朋友去問老師，來到老師門口，看到老師正在午睡，程頤說；‘老師正在午睡，我們還是等一會吧。’於是他們倆就靜靜地站在大雪紛飛的門外，老師醒來，知道了情況心疼不已，後來程頤成了一個很有學問的人。
之前我不知道是什麼意思後來才明白其中的道理。但凡弟子想要成才。首先要懂得向老師虛心請教，而在跟隨老師的同時，就應該要明白恭敬侍奉師長的道理。
尊敬，並不是在教師節那幾天對老師的尊敬，而是無時無刻地對老師產生一種由心而發的尊敬。從平時的點點滴滴做起，尊敬老師，就要用實際行動，平時對老師有禮貌，上課時不做小動作，認真聽課，把老師的教訓時時刻刻記在心中。
尊敬老師，我們能做的還有很多很多，最重要的是對老師發自內心的敬愛。
我與老師的故事作文 篇39
我有一位和藹可親的語文老師──王老師，她長得可真漂亮，高高的個子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。
王老師上課認真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責罵同學，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學很耐心，剛剛入學的時候我們不懂得遵守學校的校規，上課一點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻捨不得責罵我們。後來，王老師上課時就增加了遊戲活動，表現好的同學還能得到小獎品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對學習有困難的同學，她課後都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。!
這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關懷着我們，我爲擁有這樣的老師而感到自豪!
我與老師的故事作文 篇40
吳老師是我的班主任也是我的語文老師，我很喜歡她，因爲老師的臉總是笑咪咪的。
吳老師有一雙大大的眼睛，烏溜溜的眼珠好像會說話。每次上課我想開小差的時候，總覺得老師的眼睛在盯着我好像在說：“上課要專心聽講!”吳老師喜歡扎一個馬尾辮，走路的時候馬尾辮在背後一甩一甩的，顯得人很精神!吳老師還非常喜歡穿高跟鞋和黑顏色的衣服，很好看。
我是班裏的勞動委員。有一次，我在掃地，地上有很多垃圾，還有好多白色的修正貼和膠帶粘在地上很難弄，我想老師沒發現就算了吧，但很快被一個躲在角落裏的同學看見了，告了老師，我心裏暗暗地說：“怪你多管閒事，害得我逃跑計劃失敗。”吳老師知道了並沒有批評我，只是小聲的和我說：“周晨睿，你再去掃掃乾淨好嗎？”我點點頭，接着認真掃完地，跟吳老師說了再見，看着吳老師笑眯眯的臉，我高興地回家了。
我下次不論做什麼事情一定要認真，不能偷懶，不能半途而廢。我暗暗地對自己說。
我與老師的故事作文 篇41
曹老師，不知不覺您已經教我們進入第四個年頭了，您給我留下了難以磨滅的印象。爲了把我們全班38個同學培養好，您真是操碎了心。
記得那是在您剛帶我們語文課的時候，我膽子非常小，上課不積極發言，生怕說錯了，每當這個時候，您總是親切又和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是答錯了，我也不會責備你，只要敢於回答問題就是好的。”這時，您的眼睛裏流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母纔有呀!
曹老師，您對我們的教導總是那麼充滿耐心，對工作也是那麼認真負責。
有一次，您的咽喉腫得很厲害，講話都已經發不出聲來了。可是，你依然用您那輕微的聲音帶病爲我們上課，老師，您無私奉獻的精神，是我們深受感動。
曹老師，在這四年來，您對我們的付出，我們銘記在心，我想對您說：“做您的學生，我感到無比的快樂，因爲老師您是用您無盡的愛伴我成長。”
我與老師的故事作文 篇42
敬愛的黃老師，再過幾天就是一年一度的教師節，我爲此深切地祝福您節日快樂。
作爲我們的數學老師，您最期待的是我們能考上重點中學，因此，沒少爲我們的作業操心。但有一件事，卻深深地記在我的腦海中。
記得那一節數學課，您教我們測量圖形。爲了使我們聽得更明白，您放大喉嚨爲我們講課。但是，我琢磨了很久還是聽不明白。下課後，我學書去問您，我想，您一定會嫌我笨，不耐煩地給我講幾句。但是，您卻用尺子量給我看，並且耐心地講，我看着您那笑容，不禁笑了心地聽您講，一會兒就弄明白了，您看着我慈祥的明白，也慈祥地笑了。
但是，沒過了幾天，您卻因爲疲勞過度而感冒了，可您還是繼續用沙啞的嗓子爲我們講課，我多麼慚愧啊！
黃老師，您辛苦了，祝您及全體老師節日快樂！
我與老師的故事作文 篇43
朱老師和我的故事是從五年級開學的時候發生的。
2013年9月2日
那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學了。我心裏着急。上學的時候遲到了，還穿着拖鞋。我先跟老師道個歉，和他講明瞭原因，她沒有責備我，還當着大家的面說：“特殊情況，免談！”
2013年9月5日
下午倒數第一節課的時候。我正在努力的寫作業，老師看我成績能麼好，讓我當了安全委員，寫《安全天天談》。我說：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學習。”
2013年11月14日
老師讓我們寫道題，說：“做完了以後要上來講。”題目是STVA。
我說：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實說：“哇！全做對了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長，不斷的進步……
我和朱老師的故事最多隻有兩年，我會好好把握時間的。
我與老師的故事作文 篇44
祝老師從一年級開始教我們語文，我喜歡上他的課，他說話幽默，經常逗我們開心。祝老師很樂於助人，對我們這些學生很關心。
有一次，我的雨傘放在窗臺上不見了，回家裏我怎麼也找不到雨傘，急的我站在窗戶邊哭起來。祝老師看到了，他問我：“你怎麼哭了？怎麼不回家呢？”“我的雨傘不見了。”我哭着說。“會不會在教室裏呢？找找看。”祝老師把教室的門打開讓我去找，我進去找了一圈也沒有找到。祝老師從講臺上的桌子裏找了一把雨傘讓我拿着回家，並告訴我“男孩子要勇敢，不要哭。”我拿着雨傘回家了。第二天祝老師又用了十幾分鐘的語文課時間幫我找雨傘，雖然沒找到，我還是很感謝他。
祝老師對別的學生也是這麼好，我上二年級時看見一篇六年級學生寫的作文，題目是《我的祝老師》，寫的內容是有一次他把公交卡忘記在教室裏，沒有錢坐車，祝老師給了他一元錢讓他打車回家的事。
祝老師經常助人爲樂，我喜歡這樣的好老師。
我與老師的故事作文 篇45
我與您共同攜手，在那條曾經的道路上，回憶着從前的點滴，還有那段師生情。
一陣長夏的暖風，知了的嘮叨鬧得太陽紅了臉，我們的考試的成績也惹得老師紅了臉，一張張滿是紅叉號的試卷被老師翻過，鴉雀無聲的教室，只聽見老師的唉聲陣陣。然而老師開口的一句話並不是訓斥與責備，而是給我們講述了馬雲的勵志故事。
馬雲，一張棱角分明消瘦奇特的臉龐，一派狂放不羈、特立獨行的做事風格，有多少人崇拜馬雲的能力與成就？而你們知道他成功的道路有多麼坎坷嗎？他連續兩次高考失利，但他憑藉不成功，誓不罷休的信念和堅持不解的精神最終取得了成功。一次成績的不好，其實並沒有什麼，重要的是你要滿懷信心的再一次嘗試。
王老師說的一席話令我感觸很深：成功道路上並不是風和日麗，而是困難重重，當我
們經歷過風雨，必將見到彩虹。
王老師很平凡，很普通。正是這普普通通的教師培育出一代又一代的接班人。王老師就像一位引路人，在茫茫黑夜中給我指引前進的方向，真心感謝您在小學生活中對我的諄諄教誨。
我與老師的故事作文 篇46
在人生中除了父母，對我們最好的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。
我讀小學二年級時，我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。
那時候，每一課時的課文不是很長，一般來說，一節課就會講完，講完之後一般都還會有一兩節語文課，這多出來的語文課，一般都用來練字，而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨一無二的了。
語文老師在多出來的時間裏，會讓我們大家寫一個字，誰寫得最慢，而最慢的又不能不寫，就可以獲勝。就這樣練了十五六節課，我有進步了。
接着老師又有了新的主意——是寫字，可是這次寫的是七八個字，而且要在指定的格子，如果寫出格子，就淘汰。
就這樣，又過了五六節課，老師又讓我們描字帖，一定要完全一樣，在這節課裏誰寫的多就贏。
就這樣又上了幾節課。老師又讓我們抄課本上的生字，不限時間，只要好看，可是後來時間慢慢地開始有限制，最後我忍不住去問老師爲什麼要這樣，老師說：“因爲你們沒一個省心，字都那樣沒辦法。”這時，我才知道老師的良苦用心。
就是因爲我二年級的語文老師嘔心瀝血的教導，所以我的字纔不是很難看，因此我真誠地感謝他。
我與老師的故事作文 篇47
老師是一把金鑰匙，帶領我走進知識的大門；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒着。我要感謝所有的老師，因爲他們也是園丁，細心的呵護着我們這些祖國的花朵。
記得有一次，因爲忘記預習而被黃老師叫去背書，我心想在家背得很熟，再背一次，應該能通順地背出來吧。可是當我被老師叫出來背書的時候，因爲緊張害怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師並沒有因爲我背得磕磕絆絆，中途打斷我，糾正我，而是耐心地聽完了。
背完之後，本以爲老師會因爲我背得磕磕絆絆，讓我抄個十遍八遍的，可是老師並沒有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開心地離開了辦公室。
老師又要檢查古詩背誦了，我用書擋住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊張地站了起來，腦袋一片空白，遲疑了一會兒，又想起來了，開始背誦，沒想到這次背得異常通順，老師表揚了我，說讀多了，就記熟了。之後我背書就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會讀很多遍，直到背得通順。
在我的學習道路上，還有許多好的老師讓我感動，銘記於心。我的學習之路還沒有停止，所以好老師還在繼續增加增加……
我與老師的故事作文 篇48
如果你走進學園路小學，看到一個大個子，戴着眼鏡，一臉陽光的中年男老師，那他一定是我的數學老師——劉老師了。
那是一次數學考試，一向擅長數學的我，信心滿滿，這一次考試是新學期的第1次數學考試，我一定要給劉老師一個好印象，所以試卷一發下來，我就刷刷刷的把卷子完成了，並仔細檢查了一遍。
等卷子發下來，我定睛一看，什麼只有70多分，我明明檢查了呀，我正思考着，忽然老師說：“那個熊什麼，你下課來辦公室喝茶！”我忐忑不安地想，這次喝茶怕是凶多吉少啊！要是萬一讓家長知道，不但我前些日子好不容易給父母樹立的形象被毀，搞不好還會吃一頓棍棒炒肉，但事實是我想多了。
我去了辦公室後，老師看到了我，便招手讓我過去，我謹小慎微地走到他面前，老師卻讓我坐下，我更加害怕了。
沒有想到老師一開口就是：“那個熊雁飛呀，你這次考試沒考好，沒有考出你以前的水平啊，怎麼回事呀？”我一驚，沒想到劉老師要跟我談心，我支支吾吾的回答：“”我一一老師一一我也不知道。”可老師卻說：“沒事，你下次好好檢查，你一定能考好的，失敗是成功之母嘛。”
看到老師鼓勵的笑容，我暗下決心，一定要好好學，不能讓他失望。
我與老師的故事作文 篇49
教我們班語文的是羅老師。她長髮披肩，有着淡淡的眉毛，還有一雙雷達般的眼睛。
羅老師對我們可嚴了，三天一篇小記，五天一篇日記。再看着“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上，那時，我覺得叫天天不應，叫地地不靈。可我知道，羅老師這樣做是爲我們好。
記得三年級的時候，有一段時間，我上課不是很專心，一會兒和同學說話，一會兒看書，被羅老師發現了。課後，羅老師把我叫到她的辦公室。那時，我已經做好了被訓斥的準備。可羅老師語重心長地對我說：“海彬，你是個聰明的孩子，但不要聰明反被聰明誤。你要認真上課，老師對你抱有很大希望啊！”
從那一刻起，我便認真學習，並取得了很大的進步。
隨後進行的語文單元測驗，我考了98分，全班第一名。羅老師在課堂上對大家說：“海彬就是一個很好的例子，只要你們認真學習，都能考出好成績。”那一刻，全班響起了掌聲。
羅老師剛來我們班時，我感覺她很嚴厲。慢慢適應了她的進度之後，才瞭解她苦心。在這裏，我要說一聲：“謝謝！”，感謝羅老師的悉心教導。
我與老師的故事作文 篇50
我和的故事有很多，教過我的也很多，其中印象最深的是我現在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語文單元測試時，信心滿滿的我早早地做完了，也沒細心檢查便自顧玩了起來，快收捲了，老師還在提醒我認真檢查。但我抱着僥倖的心理，這些想法早就在我腦海中煙消雲散了。髮捲時，我彷彿聽到了雷鳴般的掌聲爲我響起，看到了豐富的獎品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽到我的分數，我的心情一下子從高峯跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來，這條回到座位上的路好長啊！回到座位一看，“啊？扣了這麼多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網之魚”。改卷時，老師輕輕地摸着我的頭說：“這次沒考好沒關係，下次一定要加油哦。”第二次，又讓我恢復了往日的水平了。
通過這次，讓我明白，驕傲使人落後，虛心使人進步，也使我懂得“第二個父”這句話用在老師身上是當之無愧的，正所謂“一日爲師，終身爲師。”
我與老師的故事作文 篇51
光陰似箭，日月如梭。不知不覺在小學已經讀了三年的書了，三年中是陸和我們一起度過了這快樂的時光，回想起來我和之間還發生過許多有趣的故事呢！下面就聽我來講講吧
記得那是二年級的時候，一次語文課上，老師在用心地講課，們聚精會神地聽講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想着昨天還沒玩過癮的遙控飛機和前天剛上映的動畫電影呢。正當我想得出神入化之時，只聽見一句“下面請邵銘來回答這個問題。”把我從幻想之中拉回到了現實的課堂。不好，被老師發現了，我傻傻地站了起來，不知道該回答什麼，胡言亂語說了一番。結果全班同學鬨堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什麼呢？下課到辦公室來一下。”老師生氣地說。
下課後，我忐忑不安地來到了辦公室，以爲老師要狠狠地批評我一頓，但是老師沒有，她語重心長地對我說：“你上課怎麼能不認真聽講呢？我講的都是複習的重點，不用心聽講怎麼能取得好的成績呢？”老師的一番話說得我很慚愧，恨不得找個地縫鑽進去。其中老師說的一句“養成良好的學習習慣，才能取得理想的成績”至今讓我印象深刻，不斷地提醒着我。
我與老師的故事作文 篇52
在我的童年記憶裏，老師這個關鍵的人總不能缺少，老師的關懷在我的心中留下，老師的微笑讓我銘記，老師讓我尊敬。
丁老師，就是我的語文老師。在記憶的檔案中，記錄着這樣的一件事：
有一次，我的作業得了一個“良下”，錯了很多，老師給我發下作業本後，我便訂正，這時，丁老師把我叫了過來，嚴肅而又不失親切地對我說：“這一次作業錯了這麼多，你先把你會訂正的題目訂正好，不懂的再來問我，知道麼？”於是，我便把我會訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會做，於是我便跑了過去，問丁老師：“這道題目怎麼做呢？”丁老師並不急於告訴我正確的答案，而是不緊不慢地告訴我做題的方法，之後讓我慢慢得理解，自己做出來，於是，我便跟着丁老師的思路漸漸做了出來。丁老師便給我打了幾個勾。和藹可親地說“以後作業要自己檢查好，有把握了再交上作業也不遲。”
丁老師這種方法和她那一絲不苟的教學風格，深受我的歡喜，所以，我要理所當然的在教師節的時候，送丁老師一隻千紙鶴送上一句祝福嘍！
我與老師的故事作文 篇53
在上學的時光裏，你一定有最想感謝的老師，和老師有很多美好的故事。我也一樣，我的班主任就是我心目中的女神老師。
在我一年級的時候，我學習基礎很薄弱，又因我體質不好，經常生病請假，導致成績不理想。我着急的哭過好幾次，趙老師細心的發現我的焦慮，於是她利用空餘時間耐心地爲我講題，她總是微笑的一遍又一遍講解，直到我明白爲止，慢慢地我對學習終於開竅了。
記得有一次，開學第一天我就生病請假了。等病好後，我到學校發現新書已經被老師整整整齊齊的放在我的課桌上。這時，老師走到我的旁邊關心問：“你好一些了嗎？”我小聲的說：“好些了！”老師溫柔地拍了拍我的頭說：“病好了，就抓緊趕上學習進度，現在我們開始學習吧。”說完趙老師就拿着筆把重點一個接着一個畫出來，用溫柔的語氣仔細的講解，我聽得津津有味，心裏對老師默默地感謝，對自己說一定要好好學習，不辜負老師的期望。
雖然只是小事，但這是我和趙老師之間故事的縮影，她對我無微不至的照顧和細心的關愛永遠藏在我的心底！
我與老師的故事作文 篇54
故事可以讓心感受到溫暖，故事可以給人帶來安全感，也有一種精神支柱的存在，人一生中會有許多的故事。
在學校，我和老師就發生了一些事情。
我得了一次感冒，發燒一直在持續。中午放學後，媽媽只是給我吃了一些清淡的食物，所以在下午到了學校後身體有一些虛弱。上課時，我頭有一些暈。老師發現我的上課狀態很不好，下課時來問我爲什麼聽課狀態不好。
我對老師說我發燒感冒了，有些難受，老師非常着急，連忙拿起手機給我媽媽打電話，老師這時步履匆匆的把我送到門房等待媽媽來接我。
老師一直陪着我在門房等着媽媽的到來，還時不時的問我身體怎麼樣了，還難受嗎？過一會還爲我端來熱水。
在等媽媽到來的這個期間，老師還急忙從教室裏把我的書包整理好，拿到門房。
一會媽媽來了，老師再三囑咐我的媽媽，回家以後一定要讓我多喝熱水，給我吃藥，帶我去醫院......
老師的這些行爲感染着我，同時也在激勵着我，幫助別人是一件多麼快樂的事情。我有一位這樣的老師真好，你們的老師關心你們嗎？
我與老師的故事作文 篇55
在與老師接觸的時間裏，猶如一個璀璨的天空，發生的每一件事都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼眼，其中，有一顆星星最閃亮的。
那是發生在我上一年級的時候，我正在上體育課，就在這時候，不知是誰在我背後伸出了一雙邪惡的手狠狠地推了我一下，只聽“撲通”一聲，我倒在了地上。手撐在地面上，我“哇”地一聲哭了出來。不一會兒我的旁邊圍滿了“觀衆”，我很難爲情，我恨不得馬上讓它停下來。過了一會兒，我不哭了，堅強地站了起來，勉強地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進我的膝蓋裏一樣，我掀開褲子，啊!好多的血，我的膝蓋正不斷地往外摻出血。趙老師知道了，慌慌張張地跑過來，彎下腰，小心翼翼地掀開我的褲角，仔細地看了又看，她的臉上寫滿了焦急，趕緊帶我去了校醫室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。我的傷口不疼了，老師也放下心來。
老師不是像平時那麼嚴厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我心裏留下了深刻的印象。老師是關心我們每一個人的，儘管有時候老師會生氣，但我相信她是愛我們的。
