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我與老師的故事小學生作文

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現在的數學老師是今下半年開學剛剛接我們的。返校那日,在辦公室裏與她初見時,她正彎着身子拖地。看到我們,擡起頭,笑着打了聲招呼,便又回到先前的工作中去了。此景頗使我覺得眼前這位老師勤勞有餘,但除此之外,卻再沒有什麼能使我身心俱爲之傾倒的性格了。

我與老師的故事小學生作文

或許是因爲剛開始還未適應的緣故罷,總覺得這位袁老師不及先前的李先生博學,也不及他溫潤,對我們似乎太過嚴格了些,作業較以往愈多,查的也愈緊了,這對習慣了先前自由,安適的生活的.我們頗有些不適應,但隨相處之時愈久,相處之情愈深,漸漸的,我愈加發現她的好了。

老師是極負責任的,平日常與鈴聲相伴,盡其至能爲我等諸位學子講授儘量多的知識。師者,傳道,授業,解惑也,這爲師的三大基要準則,她都一一篤行,並都做得很好。

月考之前,躊躇滿志要拿滿分,考後自我感覺良好,可待批改下來,卻和理想有幾分差距。立於辦公桌一側,聽老師評點,和藹中不失嚴肅,似鵲鳴鶯啼時,突拂過桃園的一股勁風,我暗自思揣,“溫而厲”三個字此時用於她身上怕是再合適不過了。

許是因爲老師看的重我,又許是因爲“殺”課代表易起到“儆猴”的作用,抑或是我的時間差總是打得漂亮——總是在查作業的時候沒完成作業,她對於我總是不會手軟的,我也順便搭了這趟“煉”的快車,逐步增益我所不能。

我承認我身上存在着幾許“差不多先生”的詬病,對於某些事情總是不甚精明,倘使我現在多了些細密的話,這便得歸益於老師的教誨了。

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