《炎帝創市》語文教學反思

今天我教授《炎帝創市》這篇課文，本課講的是古時候有一位帝王——炎帝，創市的過程。我在備課時，感覺這篇課文沒什麼童趣，離現在的生活太遠，教學時學生可能沒什麼興趣。

上課了，果然和我預期的效果差不多。在分角色朗讀時孩子們積極性都不高。在講課快結束時，一個簡單的問題竟掀起了整堂課的高潮，

師：炎帝創市後，老百姓爲什麼覺得方便多了？

生1：老百姓覺得方便是因爲大家可以用自己吃不完的東西和別人交換自己需要的東西。

生2：有了“市”，大家就不用挨家挨戶的去問，去交換物品，集中在一個地方就方便多了。

師：說的真棒，還有嗎？

生3：老師，有了“市”老百姓家裏多餘的東西不會放壞，還可以換到自己想要的東西，多方便呀！

一個思維活躍的同學說：“我覺得有了‘市’不僅讓大家生活上方便了，還可以使打獵的人不用花時間去學種菜，種菜的人不用去學打獵。”（哈哈……真是挺方便的）

師：你真聰明！

生：老師，我知道炎帝爲什麼選中心地帶爲“市”。因爲村子裏的人都圍着中心居住，大家可以從四面八方往中心走就十分方便了，不用走更多的路。

師：對呀，地點選對了也給老百姓帶來了方便呀！

就這樣，大家你一言，我一語，說的熱火朝天。這時有位同學舉手說：“老師，爲什麼古時候的人長得那麼結實，那麼多肌肉？（學生看掛圖後質疑）

有同學搶着說：“當然結實拉，以前的人每天都勞動，不象我媽媽每天坐着打麻將都不動的。”

（哈哈……一陣鬨堂大笑）

這一問呀，好象把大家的好奇心都引出來了。

有的問：老師，以前的人都沒穿衣服爲什麼呀？

生答：沒縫紉機。沒布……（大家爭先恐後的回答）

生問：爲什麼叫他炎帝呢？

我一聽，愣了一會還真不知該怎麼回答。突然一個學生站起來說：“因爲炎帝有一顆博愛的心，火熱的心。愛幫助人的.心，所以用兩個‘火’的‘炎’字呀！”

恩，確實回答的很巧妙不是嗎？

這節課還真熱鬧！下課鈴聲響了大家都沒聽到，還在不斷的舉手，有同學搶着回答。頓時我感覺，我這個老師有點多餘，課堂真的是屬於他們的，孩子們的思維是活躍的，想象力是豐富的，不禁使我想到：老師們真的應該放手，讓孩子們成爲學習的主人，課堂的主人，給他們空間，自主的探究學習，個自己的想象插上翅膀，自由的在知識的海洋中翱翔！