小學語文動物的睡眠教學設計

[教學目標]

1.認識8個生字，包括1個多音字。會寫8個字。自主積累詞語。

2.朗讀課文，瞭解動物冬眠、夏眠等“睡眠”知識。

3.蒐集、交流更多的動物“睡眠”知識，培養學生蒐集資料、口頭表達的能力。

4.傳授科普知識，培養好奇心和愛科學、用科學的意識。

[教學重點]

識字、朗讀。

[教學難點]

深入瞭解動物的“睡眠”。

[教學準備]

師生課前蒐集有關資料瞭解或觀察某些動物的“睡眠”。鼓勵學生預習課文。

[教學時數]

2課時

[教學步驟]

第一課時

一、談話導入：

1.小朋友，你們知道哪些動物要冬眠？爲什麼？你還想了解別的動物怎樣睡覺嗎？

2.板書課題。

二、指導自學，初識課文，自主識字：

1.你想給自己提什麼樣的學習要求？

2.組織學生自學。

3.檢查並鞏固識字情況。

4.教師範讀課文。注意：殼（qiào）

5。再讀課文，同桌互聽，要求：正確、通順。

三、學習寫8個字：

1.提問：以前我們是怎樣學習寫字的？

2.請按方法自學寫字，互相交流。（可指名上臺寫一寫“躺”字。）

3.小組內合作交流、練寫、評價。

四、作業：

1.熟讀課文。

2.思考課後習題2、3.

第二課時

一、複習導入：

1.認讀部分字詞。

2.默讀課文。

二、學習課文，指導朗讀：

1.找一找：課文一共有幾個自然段？

2.自讀你最喜歡的段，然後在小組內說說：知道了什麼？哪些地方不明白？

3.全班交流，教師點撥：課文介紹了幾種動物的睡眠？它們有哪些不同之處？（師出示小黑板上的表格，讓學生填寫。）

4.默讀，說說蝙蝠的“冬眠”是爲了什麼？海蔘的“夏眠”是爲了什麼？蝸牛的“冬眠”和“夏眠”各是受了什麼影響？

5.你最喜歡哪種動物的睡眠？請在班上讀一讀。

6.文中有哪些描寫動物動作的句子？讀一讀，演一演。

7.找找文中帶引號的詞，你知道爲什麼要加上引號嗎？師簡單補充知識。

8.朗讀比賽。

三、拓展延伸：

1.你還知道哪些動物的睡眠方式？

2.教師補充部分資料。

四、作業：

1.朗讀課文。

2.課外再去搜集動物的知識。