《動物的“睡眠”》教學設計（第二課時）大綱
教學內容：
講讀課文
教學目標：
1、朗讀課文，瞭解動物冬眠、夏眠等“睡眠”知識。
2、蒐集、交流更多的動物“睡眠”的知識，培養蒐集資料、口語表達的能力。
3、傳授科普知識，對學生進行愛科學、愛大自然的教育，並培養他們對大自然、對動物的探究精神。
教學重點：
瞭解動物不同的”睡眠”方式.。
教學難點：
理解課文內容,，能用自己的話向別人進行精彩的介紹。
教學準備：
圖片、有關動物“睡眠”的資料。
教學方法：
自主合作探究
教學過程：
一、談話導入
1、導語：大家都知道，我們人類每天都要睡覺。動物也是這樣，它們也要睡眠。可是，動物的睡眠跟人類卻有所不同。不同的動物會有不同的睡眠。今天我們要學的這篇課文，就向我們揭示了幾種動物睡眠的趣聞。
2、板書課題：動物的“睡眠”。
3、我們一起把課文的題目讀一遍。
二、開題質疑
師：大家注意到沒有?這個題目有什麼特點?
生：(“睡眠”兩個字上加上了引號。)
師：爲什麼要把“睡眠”加上引號呢?我相信，大家讀了課文就會明白。
三、閱讀課文(幻燈片出示問題)
1、學生自讀課文，思考(1)文中主要寫了幾種動物的睡眠?
(2)動物們爲什麼要睡眠?
2、師檢查默自讀效果：
(1)“課文主要寫了幾種動物的睡眠?”(3種)?
“哪3種?”(蝙蝠、海蔘、蝸牛)(板書)
(2)再來看看第二個問題動物爲什麼要睡眠?
A(動物睡眠是爲了休息，但又不全是爲了休息)
B生齊讀，
C你是怎樣理解這句話的?能換一種方式來說說這句話嗎?
(動物睡眠一方面是爲了休息，另一方面是爲了其他)
那還爲什麼呢?
(3)、默讀課文第一自然段，我們先看看蝙蝠爲什麼要睡眠?
我們把蝙蝠的睡眠叫什麼?爲什麼?
(4)、那海蔘和蝸牛又是爲什麼睡眠呢?自己出聲讀一讀，找一找。
(5)生彙報。
(6)師總結：動物睡眠，特別是進入休眠期。睡眠的目的就不是爲了休息，而是爲了適應環境的變化。(板書)
師：現在你們明白了課文題目中的“睡眠”爲什麼要加上引號的原因了吧?(動物睡眠與人類的睡眠不完全相同。動物在不利生存的情況下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延續。人類睡眠是爲了休息，而動物的睡眠可不完全是這樣。
休眠： (長時間的不動不吃。靠消耗自己體內的脂肪過日子)
四、朗讀感悟
師：你認爲課文對哪一種動物的睡眠介紹的最精彩?畫出描寫動物睡覺的句子，練習讀一讀。
(學生勾畫，練讀)
彙報：1、我認爲對蝙蝠的睡眠介紹最爲精彩，因爲這一段寫得比較細緻，用擬人的方法寫出了蝙蝠睡覺及甦醒的樣子。
2、我也認爲對蝙蝠的睡眠介紹最爲精彩，特別是伸伸懶腰、打打呵欠這兩個詞語，生動寫出了蝙蝠那副一覺醒來慵懶的樣子。
師：怎樣才能讀出他睡眠時的特點
3 、我認爲這句話在朗讀的時候，可以通過拉長和重讀的辦法，突出蝙蝠的那副懶相。
師：誰能來讀一讀?
4、表演讀。找一名同學讀，我們大家來做蝙蝠的動作。
老師總結：蝙蝠睡眠比較奇特，一是集體睡眠奇，二是睡覺方式奇，三是睡眠時間奇。
5：我喜歡寫海蔘睡眠的段落，因爲這一段寫得特別生動有趣，比如說海蔘“金蟬脫殼”，寫出了海蔘捕食時狡猾和得意洋洋的樣子。
金蟬脫殼：比喻用計逃脫而使對方不能及時發覺。黃海蔘在遇到獵食時，能把自己的內臟拋出，讓獵食者得到暫時的滿足，它好趁機逃走，內臟以後會長出來。
6：我覺得寫蝸牛“睡眠”的段落最有趣，不僅蝸牛睡眠的習慣跟奇怪，作者寫得也十分有趣，特別是寫蝸牛醒來的句子“等到天氣暖和了，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，揹着房子，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。”把蝸牛那種慢條斯理的樣子寫的活靈活現。
師：那該怎樣讀呢?
7：指名讀，集體評議
:師：下面我們把課文完整地讀一遍。(指讀和齊讀交替)
五、拓展延伸
1、動物的睡眠千奇百怪呢，你想有更多的瞭解嗎?
2、生交流。(A大象睡覺時，總是把鼻子高高舉起，有時還把鼻子銜在嘴裏。原來，大象的鼻子雖然很大，卻十分嬌嫩，如果蟻蠅昆蟲鑽入，就難以成眠
;B還有鳥類坐着睡，馬站着睡，食蟻獸蜷着身體睡，而且用尾巴做毯子，樹獺用腳倒掛在樹上睡，好像一叢枯葉似的。多數動物睡覺時閉着眼睛。但有些動物，如馬很少閉眼睡覺，魚和蛇睜眼睡覺。C章魚睡覺時會捲起觸手，但每時每刻總有兩隻觸手在“值班”，這兩隻觸手繞着來回轉動。如果來襲的敵人碰上“值班”的觸手，其餘六隻睡着的觸手便會立刻醒來，共同投入戰鬥。)
3、老師爲你們找到了一些小動物睡眠時的圖片，下面我們一起來欣賞一下。(幻燈片演示)
2、本節課上同學們都積極投入，那麼你在本節課有哪些收穫呢?
A:瞭解了蝙蝠、海蔘、蝸牛的睡眠知識，同時大開了眼界。
B: 知道了動物們的“睡眠”是爲了休息，也是爲了躲避風寒，躲避乾旱，還有的是因爲缺少食物。
C：欣賞到了很多小動物睡覺時的奇特姿勢。
…….
(生暢所欲言)
六、課堂小結
同學們，在我們的身邊有好多的奧祕，等待我們去發現、去解決，大家一定要多加觀察，並利用身邊可以利用的一切資源去獲得信息，讓自己暢遊在知識的海洋。
七、課外作業
1、朗讀課文。
2、下課後請同學們繼續查找有關動物睡眠的資料。並找機會和同學交流。
板書設計：
18 動物的“睡眠”
蝙蝠 冬眠
海蔘 夏眠 適應環境的變化
蝸牛 冬眠 夏眠
