蘇教版四年級語文上冊第一單元測試題及答案

一、積累運用。

1.看拼音，寫詞語。(10分)

fánnǎosùzàochónggāosīniànqīngluó

()()()()()

zǐpáojìntòuzhāoxiábēihuānlíhé

()()()()

2.比一比，再組詞。(8分)

廷()嘗()涌()桂()

挺()賞()誦()掛()

3.用直線把詞語搭配起來。(4分)

明麗的新苗悄悄地吟誦

茁壯的感情低聲地前進

美好的空氣衷心地祝願

清新的陽光飛速地珍藏

4.詞語積累。(5分)

(1)把下面的詞語補充完整。

()()小路()()不離手足()()

(2)在這一單元的學習中你還積累了哪些好詞?請寫下來吧。

5.修改病句。(6分)

(1)在教室裏專心聽教師講課。

(2)陸游是位熱愛祖國的愛國主義詩人。

(3)媽媽買了蘋果、梨子、桔子和水果。

6.把詩句補充補充完整。(7分)

(1)，思君不見下渝州。

(2)遙望洞庭山水色，。

(3)秋風如同柔韌的，把田野。

(4)人有，月有，此事。

二、課內閱讀(10分)

1.筆尖飛舞，

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;

笑語盈盈，

那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

在上面的詩句中，“春蠶”是指;“茁壯的新苗”是指。

2.但願人長久，千里共嬋娟。

這詩句出自哪位詩人之手?“嬋娟”指。這句話的意思是：。

三、課外閱讀(20分)

芭蕉

春天，兩鬢斑白的女教師，帶着一羣活潑可愛的'小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領着學生採下豐碩的果實，留下了已經憔悴(qiáocuì)的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終於完全枯萎了。學生們跑進了老師辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老教師摘下眼鏡，擡起頭來和藹地說：“那是因爲它身上的養分都輸送給小芭蕉了。”“那老芭蕉心裏一定不好受吧!”老教師深情地望着學生們，肯定地說：“”

一個靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一頁，上面寫道：“我長大也樂意做一個老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀着讀着，不覺眼眶溼潤了。

1.請從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。(只填序號)(2分)

⑴芭蕉不是人，心裏怎麼會不好受呢?

⑵是啊，老芭蕉太可憐了!

⑶不會，她心裏一定很快樂!

⑷唉，爲了下一代的成長，她無可奈何呀!

2.從文中找出下列詞語的反義詞。(6分)

乾燥()呆板()枯萎()

3.請寫出三個描寫秋天景色的詞語。(3分)

例：秋高氣爽

、、

4.這篇短文是把老師比作，把學生比作。(4分)

5.用“”劃出文中描寫芭蕉樣子的句子。(2分)

6.你認爲還可以把你心目中的老師比作什麼?(3分)

四、習作(30分)

秋天，是收穫的季節。秋天，因收穫而美麗。你筆下的秋天又是什麼樣子的呢?請拿起手中的筆寫一寫吧。題目自擬。

五、※附加題(20分)

1.在我國古代詩歌的寶庫中，有許多與月亮有關的詩句，請你填一填。(10分)

野曠天低樹，。

，江楓漁火對愁眠。

可憐九月初三夜，。

，天涯共此時。

大漠沙如雪，。

2.下面的詩句寫的是哪種花?寫在後面的括號中。(10分)

遙知不是雪，爲有暗香來。()

待到秋來九月八，我花開後百花殺。()

清水出芙蓉，天然去雕飾。()

東風嫋嫋泛崇光，香霧空濛月轉廊。()

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。()

參考答案

一、1.煩惱、塑造、崇高、思念、青蘿、紫袍、浸透、朝霞、悲歡離合

2.朝廷、挺拔、品嚐、賞花、洶涌、背誦、桂花、懸掛

3.明麗的陽光、茁壯的新苗、美好的感情、清新的空氣

悄悄的珍藏、低聲的吟誦、衷心的祝願、飛速的前進

4.羊腸小路形影不離手足情深

5.(1)同學們在教室裏專心聽教師講課。

(2)陸游是位熱愛祖國的詩人。

(3)媽媽買了蘋果、梨子、桔子。

6.“夜發清溪向三峽”。“白銀盤裏一青螺”。“梳子，梳得井井有條”。“悲歡離合、陰晴圓缺，古難全”。

二、1.老師學生

2.蘇軾月亮但願美好的感情長留你我心中，雖然遠隔千里，也能共同擁有一輪明月。

三、1.⑶

2.溼潤活潑茂盛

3.霜天紅葉、秋風習習、秋雨綿綿、秋色宜人、一葉知秋等

4.老芭蕉小芭蕉

6.可比作粉筆、蠟燭、月亮等，突出無私精神即可。