六年級語文上冊第三單元試題及答案（蘇教版）
導語：單元試題可以幫助同學們瞭解自己對所學知識的掌握程度，以便更好地開展相關學習。下面是六年級語文上冊第三單元試題及答案（蘇教版），歡迎過來練習。
一、看拼音，寫漢字
nán kān zhuì zhuì bù ān zī zī bú juàn yā qua wú shēng
( ) ( ) ( ) ( )
yìnɡ ch?u dǐnɡ lǐ m? bài lu? kuānɡ sh?n mì m? ca tuō yǐng ?r chū
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、給帶點字選擇正確讀音，在正確的後面打“√”。(6分)
第一(yī yì) 一致(yī yí) 海堤(dī tí)
一杯(yī yì) 一本(yī yì) 給予(jǐ ɡěi )
三、按要求寫詞或補充詞語。(3+3+6=12分)
1、請寫出含有“看”的意思的詞至少三個：_____________________________
2、請寫出含有“笑”的意思的詞至少三個：_____________________________
3、同心( )力 和( )共濟 ( )戚相關 體( )入微 ( )強扶弱 急公好( )
四、將下列句子補充得更具體，更生動。(2分)
1、長頸鹿的個子很高，_________________________________________
2、街上的人可真多呀，_________________________________________
五、在原句上用正確的符號修改下列病句。
1、這是一條十分美麗漂亮的小魚。 2、我特別喜歡踢足球和乒乓球。
3、玲玲和蘭蘭商定，明天她到她家去看錄像。
六、鳥入古詩。2分
(1)西塞山前( )飛，桃花流水鱖魚肥。(2)泥融飛( )，沙暖睡( )。
(3)千里( )啼綠映紅，水村山廓酒旗風。
(4)兩個( )鳴翠柳，一行( )上青天。
七、按課文內容填空
1、《小草和大樹》課文講述了出生於貧困家庭的 在沉重的生活壓力下，堅
持學習，嘗試寫作。這個故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個妹妹 抗爭精神與 的堅強意志，
2、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱爲己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍然孜孜不
倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，爲科學事業作出重要貢獻的故事，
讚揚了 科學精神和 人格力量，抒發了由衷的敬仰之情。
八、閱讀欣賞。 (一)《螳螂捕蟬》節選
[!--]少年說：“花園裏有一棵樹，樹上有一隻蟬。蟬高高在上，悠閒地叫着，自由自在
地喝着露水，卻不知道有隻螳螂在它的身後。那螳螂拱着身子，舉起前爪，要去捕蟬，
卻不知道有隻黃雀在它的身後。”
吳王誇獎說：“你看得真仔細!那黃雀要捉螳螂嗎?”
少年接着說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿着彈弓在瞄準它
呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前利益，卻沒顧到自己身後正隱伏着禍患呢!”
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了!”於是打消了攻打楚
國的念頭。
1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，後來這個寓言故事演變成一句成語：
________________________，告訴我們____________________________________。
2、根據短文內容填空。3+2分
蟬眼前的利益是_____________，身後的禍患是________________;螳螂眼前的利益是______________，身後的禍患是_______________;黃雀眼前的利益是____________，身後的禍患是_________________。
蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是隻顧________________，不顧___________________。
3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什麼?2分
___________________________________________________________________________
4、你想誇誇這個少年嗎?試試看。2分
___________________________________________________________________________
(二)好讀書
①因爲你心靈飢渴，所以要讀書。
②讀書是爲了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧祕，以文字作下了永久的記錄，便有了科學書;他們研究人類社會的發展史，探求規律，便有了歷史書;他們思考人與自然、社會之間的關係，便有了哲學書;他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了文學書。
③讀書，自然不能只侷限於課本，走出課本讀書，那纔是真正意義上的讀書，那纔是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書並非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。()看了，( )一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養、素質也會在潛移默化中得到提升。
④試想，在暖春的豔陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略着自然的神奇，體味着人生的哲理，聆聽着一位智慧老人的諄諄教導;在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多麼愜意的事情。
⑤讀書誘發了人的思緒，使想象超越時空;讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人;讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書?
1、給加點的字注音。3分
愜意_______ 諄諄教導 _______ 給予_______ ....
2、 文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是___________。請寫兩個它的反義詞：____________ ____________ 。4分
3、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”想想這句話中的三個分句各表達了什麼意思?3分
(1)“讀書好”的意思：__________________________________________________
(2)“好讀書”的意思：__________________________________________________
(3)“讀好書”的意思：__________________________________________________
4、把文中括號裏填寫合適的關聯詞。2分
5、聯繫上下文理解詞語。4分
樂此不疲：____________________________潛移默化：_____________________________
6、⑥內容換一種說法，意思不變。2分
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7、仔細閱讀第⑤段中畫橫線的句子，注意加點的詞，接下去再寫一句。2分
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參考答案：
一、難堪 惴惴不安 孜孜不倦應酬 頂禮膜拜 鴉雀無聲籮筐神祕莫測 脫穎而出
三、嫣然一笑 鬨堂大笑 哈哈大笑 回眸一笑
六、(1)西塞山前(白鷺)飛，桃花流水鱖魚肥。
(2)泥融飛(燕子)，沙暖睡(鴛鴦)。
(4)千里(鶯 )啼綠映紅，水村山廓酒旗風。
(5)兩個(黃鸝)鳴翠柳，一行(白鷺)上青天。
七、1、夏洛蒂·勃朗特 不屈不撓的抗爭精神與不懈努力的堅強意志，
2、讚揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，
八、(一)1、螳螂捕蟬，黃雀在後 做事不能只顧眼前利益，要考慮到後患。
2、露水 螳螂;蟬 黃雀;螳螂 少年拿着彈弓;眼前的利益 身後的隱患
3、我爲了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏着禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。
4、你真是一個多麼機智的人! 用這麼巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起!
(二)⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書?
1、qia zhūn jǐ
2、走馬觀花 含英咀華 咬文嚼字 字斟句酌
3、(1)讀書可以學到知識，開闊眼界，有好處。
(2)要勤奮，要喜歡讀。
(3) 讀有意義、積極向上、健康的書。
4、既然……就……
5、樂此不疲：此:這。因酷愛幹某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。
潛移默化：潛：暗中同，不見形跡;默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。
7、讀書淨化了人的心靈，使人變得更加善良、真誠。(不唯一)
