2016七年級語文期末閱讀訓練題

　　【2016七年級語文期末閱讀訓練題】

一、閱讀下文，完成1~5題。 天使的禮物 劉繼榮

①黃昏，兒子一如既往地推我去廣場散心。二月的風變得暖起來，但是吹到臉上依然帶着股寒意，就如我此刻的心境。

②剛坐上輪椅的時候，醫生尚笑呵呵打趣，說我最多隻能享用三週。可是如今漫長的三個月過去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放着《吉祥三寶》，真羨慕那個豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧?不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。

③兒子興致勃勃地問：情人節送什麼禮物好?

④我漫不經心作答：“那要看對方喜歡什麼，如果是心愛的，一句話，一首歌也是好的。”說完才覺驚駭，他剛上一年級，居然提出這麼富有挑戰性的問題，不禁想起上學期他曾說與一小女生相愛，我問，怎麼愛?他答：“我們下課後一起在草坪裏找靈芝草，給媽媽治病。”現在，靈芝草沒找到，居然懂得過情人節了。

⑤ 忽然間，在淡金的晚霞裏，一首英文歌響起來，我不禁感慨：“人長耳朵，就爲享受這樣美的聲音吧!”兒子動容。

⑥回家後，兒子替我按摩，他見過名醫生爲我做按摩，手法倒是學得有模有樣，可力度還遠遠不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲，我發現了兒子的心不在焉，頓時心生黯然，命他快快去玩。

⑦第二天黃昏，竟然又聽到那首歌，是灑水車在唱，一時間，只覺得漫天繁花落了又開，連時光都淹沒了。回過神來，才發現兒子早出去了。

⑧鐘點工臨走時提醒我，說整個寒假兒子日日在鬧市區出沒。那一帶網吧頗多，裏面未成年人也很多，要我千萬管緊孩子，她說她的兒子就是在網吧裏毀了的。我心裏百味雜陳，醞釀着如何同兒子談。

⑨可兒子似乎總是很忙，沒等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰耐煩整日對着一張蠟黃的面孔呢!

⑩每一次，聽着樓道里咚咚遠去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起從前他寸步不離地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。

⑾長嘆一聲，吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒嚥下的是兒子模型飛機的翅膀，家人的夢想悉數掉進我胃裏。一時間，我忍不住淚流滿面。

⑿突然，氣喘吁吁的兒子衝進來：“嘿，媽媽，情人節快樂!”我驚呆了，捧着他遞過來的禮品盒不知所措，兒子一迭聲地催我拆開，是一張唱片，他替我放進CD機裏，音樂水一般漫過來，正是我最愛的那一首。

⒀我哭笑不得，原以爲這禮物是送給那個小女生的，現在居然給了我!望着那張汗津津的臉，縱有千個疑問我也只能嚥下。

⒁傍晚，兒子又推我出去，他指着華麗的櫥窗得意地說：“哈，我又找到一個錯字!”順着那手指望過去，花團錦簇的五個大字：情人節快樂，哪裏有錯?

⒂見我疑惑，他急忙用手指在我手心畫着：“是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去。”原來是這樣，他一直以爲是親人節，所以誤把禮物給了我。

⒃這時，一個陌生的中年人朝我們走過來，他很友好地問：“小朋友，你找到了嗎?”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔。”我詫異地望着他們。那人說，他是負責在廣場播放音樂的。有天晚上兒子去找他，詢問下午放的一支英文歌的名字，他說媽媽喜歡聽，想買給媽媽。一下午放了那麼多唱片，哪裏能記得清呢?於是把所有的英文歌拿來一首首試放，最終也沒有找到，但他卻記住了那個執着的小男孩。

⒄灑水車過來了，開到我們身邊緩緩停下，一個年輕人探出腦袋笑着問：“找到了嗎?”

⒅原來，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機幫助找到的。他也一直惦記着這個倔強的小男孩，惦記着他能否買到唱片。

⒆灑水車開走了，我們繼續向前。路邊一個老太太在賣音像製品，她笑咪咪地問兒子：“找到了嗎?”我與兒子一道感激地回答：“找到了!找到了!”我的聲音裏竟有了微微的哽咽。

⒇我終於知道，我的孩子沒有去網吧，也從來沒有冷落我，他一直都不曾放棄對那棵靈芝草的尋找。反覆地聽那首歌，我不知道，有多少人被這個癡癡的孩子所感動，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個母親的一生。(選自《最感人的情感小小說——穿過風雪的音樂盒》，有刪動)

1.請結合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。(3分)

答：_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2.文章第⑧段中畫線的句子“我心裏百味雜陳，醞釀着如何同兒子談 ”，請聯繫上下文說說爲什麼“我”的心裏百味雜陳?(3分)

答：_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________3.如何理解最後一段中“癡癡”一詞的意思?文章主要通過哪一件事來表現兒子的“癡”?(3分)

答：__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4.“找到了嗎”“找到了!”文中多處出現這個問答，分別表現了問答雙方怎樣的心理?(2分)

答：__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5.一個小小的孩子，用自己的行動，溫暖了母親的一生，令人動容。讀了全文，你有什麼感想?請結合實際談一談(4分)

答：_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

二、閱讀下文，完成6~9題。

陰影與陽光 徐慧芬

14歲的中學生小蒙覺得自己這幾天倒黴透了。

前天，因爲出黑板報的緣故，他是最後一個離校的學生。黑板報出到一半，他突然想看看高年級的黑板報出得怎麼樣，取取經。但是人家教室的門已經鎖上了。於是他從自己教室裏搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過牆上的氣窗，看到人家教室的黑板報。

正在他臉貼玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點狐疑地問了他一番後，就要他趕快回家。

巧的是，這天夜裏，這一層的辦公室遭竊了。所有老師的抽屜都被翻動過，連零星小錢都被搜走。

這樣，作爲最後一個離校，又有點古怪行爲的學生，就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔保他是個品學兼優的學生，但是從教務處出來的小蒙仍忍不住掉了眼淚。因爲班上竟有不明真相的同學，用一種陌生的眼光打量他，包括平時和他關係挺好的同學。

今天的事更是倒黴。現在他向媽媽哭訴今天的遭遇。

他放學回家途經一個專賣複習參考資料的書屋，買了兩本書後，剛準備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一隻大紙箱，紙箱破了，裏面的兒童玩具散落了一地。待車上司機發現，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急，就幫着司機把玩具一一撿回裝進箱子裏。好事做完後，他的自行車卻不見了!那是纔買了不久的新車啊!

“好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小蒙邊說邊哭，眼淚越流越多。

“哭什麼?哭了車子能回來嗎?傻瓜!以後一定要接受教訓。俗話說：各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。這是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現在社會風氣不好，人心不古，所以要學會保護自己，不要多管閒事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。

“你在培養兒子朝自私方向發展嗎?”小蒙的爸爸從外面走進門，聽到了妻子的話，打趣道。

“你還有精神說笑話!你兒子前天爲班級做事，被人疑心當賊;今天做好事，被賊偷了車!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤然說給了丈夫，一旁的小蒙哭得更厲害了。

“噢，是這樣，兒子，你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。剛纔，碰上了一個大好人。你知道的，我是去那家攝影社取照片。取完照片，回來路上覺得今天天挺熱的，正好有個人用自行車推着兩袋西瓜在賣。我挑了一個，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車走了。

“騎了大約20米，忽聽背後有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎着沉重的車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停下。我停了車，才知道原來我將百元大鈔給了他，忘記讓他找錢，他是來追還我90元錢的!

“兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲;他也完全可以賴掉，因爲我沒有憑證;他還可以發現此事後馬上溜走，那就不會引起任何糾葛。現在他卻頂着烈日，騎着笨重的車子一路追來。爲什麼要這麼做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰說沒有好人!要不，今天這個瓜就太貴了!”

父親拍了拍剛買來的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽得很專注。

不錯，小蒙的爸爸是取了照片後在回來路上買了西瓜。但是，關於10元與100元的故事，是他的虛構。作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲少年的心裏，太需要陽光。(選自《感動中學生的100篇微型小說》)

6.文中小蒙碰上了什麼倒黴事?(2分)

7.媽媽叫小蒙接受怎樣的教訓?理由是什麼?(用原文回答) (2分)

8.爸爸爲什麼虛構10元與100元的故事?你認爲這樣做是不是欺騙小蒙?爲什麼? (4分)

9.“他深深懂得，此刻，這個14歲少年的心理，太需要陽光。”你認爲這句話有什麼含義?(4分)

三、閱讀下文，完成10~13題。

躺在母親身邊

①母親病了，躺在牀上，我就坐在母親的牀邊玩電腦。

②母親大多數的時候是悄無聲息地躺在牀上的，但是有時候也會試探着想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多麼健康，一個人能幹多少活了。這時我總是很不耐煩。

③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上幹什麼?不累嗎?”

④“聊天。”我不耐煩地說。

⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。

⑥“一個外地的，不認識。”

⑦“不認識?”母親好像很是不解，“那說什麼呀?”

⑧“反正也無聊，隨便說什麼都行。”我說。

⑨“哦。”母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到牀上。

⑩我又聊了一會兒，無意中轉頭看看母親，她正睜着眼看着天花板出神。我心裏突然一動。我名義上是在這裏陪伴母親，可除了能爲她做點飯倒杯水外，還做了什麼?

⑾母親是生我的時候落下了病根，多年來一直 A(倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因爲母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習以爲常了，有時週末回家，也很少想着要主動幫她乾點什麼，總是她一個人裏裏外外地幹這幹那。

⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟着受累。每當我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，彷彿她真的做錯了什麼一樣。

⒀我關掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什麼，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉着眼歇一歇。”

⒁我答應着，拉了一牀被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。”

⒂母親 B (驚喜、歡喜)得一時不知該說什麼。我靜靜地躺着，耐心地等着她說。

⒃突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。

⒄我卻已經遺忘多年了。

10.根據文意，選擇括號中恰當的詞語填到A、B兩處(2分)

A： B：

11.請結合語境，分析下列句子中加點短語運用的妙處。(4分)

(1)母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到牀上。

(2)突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感攪——暖暖的。

_

12.文章運用了大量的筆墨描寫人物對話，試分析文章是如何運用語言描寫刻畫“母親”這一人物形象的?(3分)

13.第⑾⑿兩段運用了哪種敘述方法(敘述順序)?試分析這兩段在文中的作用。(3分)

四、閱讀下文，完成14~18題。 盲人看 畢淑敏

每逢下學的時候，附近的那所小學，就有稠厚的人羣，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。那是家長等着接各自的孩童回家。

在遠離人羣的地方，有個人，倚着毛白楊，悄無聲息地站着，從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來，拉着他說，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。

多年前，這盲人蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調。他技藝不好，琴也質劣，音符斷斷續續地抽噎，叫人聽了只想快快遠離。他面前盛着零碎錢的破罐頭盒，永遠看得到鏽蝕的罐底。我偶爾放一點兒錢進去，也是堵着耳朵近前。後來，他擺了一個小攤子。有一天，我買了一堆雜物，然後放下了50塊錢，對盲人說，不必找了。

我抱着那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢啊?

我說，是50元。

他說，我從來沒拿過這麼大的票子。

見他先是平着指肚，後是立起掌根，反覆摩挲鈔票的正反面。我說，這錢是真的，你放心。

他笑笑說，我從來沒收到過假錢。誰要是欺負一個瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您這麼多的錢，我是在做買賣啊!

我知道自己錯了。

他不知在哪裏學了按摩，經濟上漸漸有了起色，便從鄉下找了一個盲姑娘，成了親。

一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟着，沿着花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。閃過他們身旁的時候，聽到盲夫有些炫耀地問：怎麼樣?我領你來這兒，景色不錯吧?好好看看吧。

盲妻不服氣地說，好像你看過似的?

盲夫很肯定地說，我看過，常來看的。

聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺得有些滑稽。

盲妻反脣相譏道，介紹人不是說你胎裏瞎嗎?啥時看到這裏好景色的呢?

盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來一點兒不比別人少啊!

他說着，用手捉了妻子的手指，沿着粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說，你看到了嗎?多老的樹，芽子也是嫩的。

那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在，記住並真正懂得的東西，必得被心房繭住啊!

後來盲夫婦有了果實，一個瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長大，上了小學，盲人便天天接送。

起初那孩童躲在盲人背後，跟着杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，他就跳着要越過去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路說，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們纔可動……

終有一天，孩子對父親講：爸，我給你帶路吧。他拉着父親，東張西望，然後一蹦一跳地越過地上的斑馬線。於是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步擡得高高，輕捷如飛。

孩子越來越大了。當明眼人都不再接送這麼高的孩子時，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待着。

(選自《青年博覽》有刪節)

14.小說的題目是“盲人看”，盲人憑藉什麼看?能看到什麼?根據文章內容回答。(3分)

15.文中說“我知道自己錯了”，“錯”在哪兒?(3分)

16.從修辭方法角度，賞析第一段中畫橫線語句的表達效果。(3分)

17.小說開頭和結尾都描寫了盲人接送兒子的場景，有什麼作用?(3分)

18.結合文中相關描寫，分析盲人的性格特徵。(3分)

五、閱讀下文，完成19~22題。

放 學

①安安上小學了。半年之後，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。

②十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。

③一個小時零十分之後，媽媽拎起汽車鑰匙，準備出門找安安。門鈴響了，安安進門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎麼啦?”媽媽生氣地說：“怎麼啦?還問怎麼啦!你過來給我坐下!”安安卸下背上的書包，嘟着嘴在媽媽指定的沙發角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲裏全是黑的。“你到哪裏去了?”審問開始。“沒有呀。”安安睜大眼睛。“只要十五分鐘的路，你走了一小時零十分，你做什麼了?”“真的沒有呀!”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪裏都沒去，什麼都沒做呀!”他氣憤地站了起來。看樣子孩子沒說謊。“安安，媽媽只是擔心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎?”安安點點頭：“我知道，可是我真的哪裏都沒有去。”

④以後的日子裏，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然後安安又一臉無辜地出現在門口。

⑤媽媽決定親眼看看孩子怎麼走那十五分鐘、三個拐彎的路程。

⑥1l點半，放學了。孩子們像滿天麻雀似的衝出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易纔盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走，媽媽在後頭跟着，隔着一段距離。

⑦經過一截短牆，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來;再爬上去，驚險地走幾步，跳下來……11點45分。

⑧經過一個大鐵門，裏頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經轉彎，現在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫着撤退，尖叫聲中混着刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫着撤退。媽媽看看手腕，12點整。

⑨克利斯轉彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩並肩，頭顱依着頭顱在研究地面上的什麼東西。他們跪趴在地上，背上突出着正方形的書包，像烏龜揹着硬殼。地面上有一隻黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一隻死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍.螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等着。12點15分。

⑩史提方轉彎。安安踽踽獨行，揹着他花花綠綠的書包，兩隻手插在褲袋裏，嘴裏吹着不成調子的口哨。差不多了吧!媽媽想，再轉彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終於看中了什麼——一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續往前走。12點25分。

⑩在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什麼。松樹上住着兩隻紅毛松鼠，它們經常在樹幹上來來去去地追逐。有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹幹上，瞪着晶亮的圓眼看來來往往的路人。現在，兩隻松鼠就這麼定在樹幹上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅着對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。

⑩在距離放學時間一個小時零五分之後，七歲半的安安抵達了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。 (作者：龍應臺。有刪改)

19.放學回家的路程，媽媽認爲只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分。爲什麼會有這樣的矛盾?(2分)

20.品讀第⑦-⑩段，從詞語運用、修辭方法、細節描寫中任選一個方面，結合相關語句進行賞析。(3分)

21.全文十多次寫表示時間的詞句，有什麼作用?(3分)

22.本文的主旨，有人認爲是表現母愛，有人認爲是表現童真童趣，有人認爲是關注兒童成長。你贊同哪種看法?請結合文章內容加以探究。(4分)

六、閱讀下文，完成23~29題 六個饅頭

①高一那年，年級組織去春遊。

②新來的李老師一宣佈這個令人興奮的消息，教室裏馬上就喧鬧起來，同學們紛紛詢問注意事項，最後李老師問了一句：“大家還有什麼問題嗎?”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落裏來自山區的那個女孩子，甲她猶豫着舉起手，手指顫抖着卻沒有張開來，嘴張了幾下卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎?”一陣其實並沒有惡意的笑聲刺激了女孩子，她的臉通紅通紅的，低着頭默默地坐下，眼淚沿着臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸着她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”

③出發的前一天，女孩子拿着飯票在學校食堂買了六個饅頭，然後低着頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍裏幾個女同學正在收拾春遊要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論聲似乎小了下去，女孩子的a眼圈紅了。

④出發的那天下着雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，爲了不因爲自己而使同學淋溼，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等趕到目的地時，女孩子的一半身子溼漉漉的，身上的揹包也溼漉漉的。大家紛紛衝向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所裏，從揹包裏取出饅頭。可是，由於塑料袋子破了一個洞，溼透揹包的雨水將饅頭泡透了。女孩子一邊流淚一邊嚼着被雨水浸泡過的饅頭。

⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這麼快，只好匆心地把手裏的饅頭往揹包裏塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢。能給我吃一個饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經打開她的揹包啃起饅頭來。其他幾個同學紛紛走過來拿起饅頭一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩子帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看着空了的揹包只能無聲地落淚。

⑥第二天，到了該吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，幹嗎非央求父親借錢交春遊費呢?女孩子一邊後悔一邊默默地落淚。班長找到了女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這兩天的飯當然要我們解決呀!女孩子喝着熱騰騰的粥，吃着軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。

⑦以後又有人以吃了女孩子的饅頭爲理由請她吃飯，使她不用再嚼乾冷難嚥的饅頭，可以和其他同學一樣去吃炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不着痕跡的饋贈，默默地享受着這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來以後，女孩子變了，乙她的臉上總是洋溢着明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。後來，這個女孩子不僅是班裏學習最好的一個，也是人緣最好的一個。

⑨因爲女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天裏最明媚的那一縷陽光照射在她以後的人生道路上。

23.文章爲什麼要以“六個饅頭”爲題目?

24.第③段a處和第⑥段b處加點詞語分別表現了女孩子怎樣的心情?請結合上下文分析。

A.眼圈紅了：___________

b.眼圈紅紅的：_____________

25.第⑤段中“其實還是學校的饅頭好吃”一句表明了同學們怎樣的用意?

26.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前後有什麼不同?爲什麼會有這樣的變化?

27.這篇文章哪個地方最讓你感動?爲什麼?

28.請您用簡潔的語言概括這篇文章講了一件什麼事情?

29.請你從描寫方法的角度分析文章畫線的句子：“她微舉着手，手指卻顫抖着沒有漲開來，顫巍巍的嘴脣一張一合卻沒有聲音。”並說說女孩子此時的心理想法。

1.2016-2017七年級上冊語文期末考試卷(人教版)

2.2016-2017人教版七年級語文上冊期中測試題

3.2015-2016七年級上冊語文期末考試卷及答案

4.2016-2017語文版初一上冊期中考試卷(附答案)

5.2016人教版七年級語文上冊期中試卷及答案

6.2016人教版初一上冊語文期末考試卷及答案

7.2016人教版七年級語文上冊期中試卷及答案

8.2016年七年級語文上冊期末試卷(有答案)

9.2016-2017七年級語文期中考模擬題