人教版初一語文期末考試卷上冊

　　【人教版初一語文期末考試卷上冊】

一、語言積累與運用(20分)

1.閱讀下列文字，完成①-⑤題：

2003年10月15日。酒泉發射中心。

寥廓的戈壁上空晨星閃爍。無數目光聚焦這神聖一刻。

“5，4，3，二，1……點火!”指揮員下達最後指令的同時，託舉着飛船的“長征”二號F型火箭在地動山搖的轟鳴聲中拔地而起，宛若巨龍的桔紅色烈焰劃破秋日的戈壁長空。

穿雲破霧，火箭直刺九霄，浩瀚太空迎來了從火箭故鄉飛來的第一位訪客。

“神箭衝碧宇，神舟傲蒼穹，長征通萬里，五星映太空。”萬千火箭人十年磨一箭，爲的就是將載人飛船準確送入軌道這一刻。

①給加點字注音。(1分)

寥廓 浩瀚

②描寫火箭發射情景的句子是： ，用了 修辭手法。(2分)

③解釋文中加點詞語的含義。(2分)

火箭故鄉：

火箭人：

④對“我國載人飛船首飛成功”這件事，談談你的感受。(2分)

⑤你能寫出兩句詠月的詩(詞)句嗎?(2分)

A、__________________________________________________

B、__________________________________________________

2.閱覽室是讀書學習的安靜場所，有個同學卻不守室規大聲喧譁。請你說句得體的話勸其不要這樣。你會這樣說：

(要求：簡潔、得體、有說服力)(2分)

3.閱讀冰心的這首小詩，說說你的感受。(3分)

牆角的花! 你孤芳自賞時， 天地便小了。

感受：______________________________________________。

4.在下列橫線上，仿照加點的句子再續寫兩個句子。〔2分)

人活着不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼， 。

5.填空。(4分)

①《觀滄海》中最能反映詩人博大襟懷的詩句是： ， 。

②《錢塘湖春行》的頷聯是： ， 。

③《次北固山下》刻畫破曉日出，江上春早，抒發詩人情懷的詩句是 ， 。

④《論語》十則中關於學與思關係的一則是 ， 。

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀以下文字，完成6—11題(13分)

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之之物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。

於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲邱，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

6.解釋文中加點字。(2分)

藐：__________強：_________龐然：__________鞭：_____________

7.作者回憶童年生活，圍繞________________，記敘了_____________，________________，________________三件趣事。(4分)

8.用文中原話回答，“時有物外之趣”的原因是_____________。(2分) 9.找出下列句中“之”字用法不同的一項( )(1分)

A.觀之正濃 B.驅之別院 C.時有物外之趣 D.項爲之強

10.翻譯。(2分)

徐噴以煙，使其衝煙飛鳴。

11.作者觀蚊如鶴，達到如此高妙的境地，其根本原因是什麼?請結合自己的體會談談這方面的感受。(2分)

(二)閱讀以下文字，完成12—19題(16分)

帶上三句話上路

李小刀，你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。

快樂是一種美德

要保持快樂，孩子，這是我們窮人最後的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。

你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試着與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作爲紀念。這樣當多年以後人們再談起你時，他們會記得當年曾有一個多麼快樂的小夥子從這裏經過。

快樂是一種美德。無論你揹着多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝裏。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥着快樂，不和它離開半天。

快樂是一種美德，孩子，這是因爲快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是爲米發愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。

孩子，在你經過的每個村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊裏塞滿乾糧，你就給他們快樂吧!記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。

不爲一朵花停留太久

在你的旅途上，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。

不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因爲它們而感到生活的美好。不管你的旅途多麼遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。

不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要爲一朵花停留太久的時間。你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬於遠方，而不是這裏。

不爲一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪裏，在你沒到之前，孩子，不要爲一朵花停住腳步。

你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。

爲幫過自己的人準備一份禮物

你會在某一天踩着滿地陽光到達。孩子，只要你的身體裏流着奔騰的熱血，只要你舉着火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉。就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩子，別忘了爲那些幫過自己的人準備一份禮物。

你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人給你送上的食物，你聽過一位姑娘的歌聲，你向一個孩子問過路，你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要爲他們準備好禮物。

你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花，你要給老人準備好菸絲，你要想着那些調皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。

這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經歷和感觸，在燃着火的爐邊，講給他們聽。

告訴缺水的人們前頭哪裏有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經驗告訴他們，把前方哪裏有彎路告訴他們。

這些是最好的禮物。

不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠行纔算沒有白走。

12.“不要爲一朵花停留太久”中的“花”可以怎麼理解?(2分)

13.你有沒有爲幫過自己的親人準備禮物?請具體說說。(2分)

14.請找出一組用了排比的修辭手法的句子。(2分)

15.爲什麼不要爲一朵花停留太久?(用自己的話回答)(2分)

16.怎樣理解“那是遠方，那是幸福之鄉。”中的“遠方”、“幸福之鄉”?(2分)

17.爲什麼給幫過自己的人準備禮物，“這次的遠行纔沒有白走”?(2分)

18.文章一開始提到“我們窮人”。你認爲擁有這三句話的人能被稱爲“窮人”嗎?這兩個“窮人”的概念有何不同?(2分)

19.除了文中提到的三句話之外，你認爲還有哪些話應該被記得?你能再寫幾句嗎?(2分)

(三)閱讀以下文字，完成20——25題(11分)

(1)我讀初中時，晚自習還一律都點煤油燈。那些家庭較富的，就點馬燈，一般人都點玻璃燈，像我們這些家庭較貧寒的，則只能點用墨水瓶、破布條自制的敞燈。晚自習鐘聲一響，我就拿着那盞簡陋的小燈，知趣地走到教室後不被人注意的角落，默默地看書。我像一個做錯事的孩子，不和人逗笑、說話，甚至連招呼也懶得打。燈，給了我一個內向而孤僻的性格。當然，每天晚上，班主任總會如期來到身邊，就着如豆的小燈，給我指正每一個哪怕是極其微小的錯誤。

(2)一個初夏的晚上，我照例坐到那個不被人注意的角落，悶頭做作業。突然，我的小燈熄滅了。原來，一位班上調皮的孩子，正蹺着腳坐在我前面的課桌上，一面高聲炫耀自己的闊綽，一面用扇子乘涼。我(甲)______________地點上我的燈，可是，它又一次被扇熄了。“請你不要扇我的燈。”我(乙)______________地說。“怎麼，扇着你的燈，你那也叫燈?到我家垃圾裏去揀一個，保證不會被扇滅!”我只覺滿腔熱血直朝頭上涌，(丙)____________地站了起來，要不是旁人拉住，我的拳頭早揍扁了他的鼻子。

(3)那晚回家，我哭鬧着要爸爸給我買一盞馬燈。可是在我這個吃飯都要定量的家庭，買馬燈談何容易啊!

(4)自那以後，我不再去上晚自習，學習成績一落千丈。有一天，班主任把我叫去，說了很久的話。話的內容大多忘卻了，但有一段無論如何也忘不了：“一個人的價值，並不在於他擁有多少財富，而在於創造了多少財富。你能在比別人艱苦的條件下，取得比別人更好的成績，那你就是一個真正了不起的人。”自那以後，我不再自卑和孤僻，而是每晚(丁)___________________地拿着那盞小燈出入教室。在那盞燈下，我從無知走向成熟……初中畢業，順利得到了高一級學校的錄取通知書。

(5)以後的人生歷程中，類似那一晚的事，還時有碰到，而每每此時，我總想起班主任的話……

(6)說老師是燈，這比喻似乎有些陳舊，可在那個危險的年齡，在那個迷霧濛濛的人生十字路口，把我照引到撒滿陽光的正道上的，的確是我的那位班主任。

20.根據文意，選擇恰當的詞語填入空白處。(2分)

A、怒不可遏 B、若無其事 C、氣急敗壞

D、儘量客氣 E、悄無聲息 F、不卑不亢

甲：_________乙：_________丙：________丁：__________

21.對第一段中詞語“知趣”，結合句意解釋最恰當的是( )(2分)

A、不去招惹人，也不許人招惹自己。 B、有自己的想法，自得其樂。

C 、由於自卑孤僻而想遠離別人。 D、知道進退，不惹人討厭。

22.第(1)段中有兩句對“我”的自卑、孤僻做了具體的描述。請你任選出一句，用橫線畫出。(2分)

23.第(2)段中“悶頭”一詞與第(1)段中哪個詞相對應?(2分)___________________

24.第(4)段有兩處“自那以後”，“那”分別指代的是什麼?(2分)

答：第一處：___________________ 。第二處_________________。

25.最適合做本文題目的是下面的哪一項?將其字母填入括號內。( )(1分)

A、班主任 B、燈 C、人生的價值 D、往事

三、作文(40分)

26.①請自擬題目進行寫作，題目中必須含有“故事”一詞。

②字數600字左右，文體不限。

提示：可以寫家庭的故事、學校的故事，也可以寫爸爸媽媽的故事、爺爺奶奶的故事;可以寫老師同學們的故事，也可以寫親朋好友的故事;可以寫身邊的故事，也可以寫太空裏的故事;可以寫真實的故事，也可以寫虛構的故事……總之，你可以寫的真是太多了，怎麼樣，思維的翅膀已經打開了吧，還等什麼呢，開始動筆吧!

題目：___________________

　　參考答案

一、語言積累與運用(20分)

1.①Liáo、hàn;(每空0.5分)

②指揮員……戈壁長空;比喻(每空1分)

③火箭是中國發明的，中國是火箭的故鄉;火箭的設計、製造、發射工作者：各1分，共2分

④略(能談出自己的感受，語言得體，連貫即可)

⑤略(錯一個字扣0.5分，扣完爲止)

2.略(2分)

3.“牆角的花”要有自知之明，不能孤芳自賞，脫離集體。(3分)(意思對，即可)

4.略，(仿句與例句基本一致，內容貼切、自然即可，每句1分，共2分)

5.①日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。(1分)

②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(1分)

③海日生殘夜，江春入舊年。(1分)

④學而不思則罔，思而不學則殆。(1分)

二、閱讀理解(40分)

(一)(13分)

6.小;僵硬;用鞭於抽;巨大的樣子;(各0.5分)

7.記趣;觀蚊如鶴、神遊山林、鞭打蛤蟆;(各1分，共4分)

8.見藐小微物，必細察其紋理。(2分)

9.C(l分)

10.①用煙慢慢地噴(它們)，使它們衝着煙霧飛叫。(2分)(關鍵詞語沒譯出或譯錯應扣0.5分，扣完爲止)

11.關鍵在於“心之所向”，善於想像和聯想，蚊與鶴有相似之處。(2分，意思對，即可)

(二)(16分)

12.(2分)沿途的各種誘惑。

13.(2分)略

14.(2分) “你要學會傾聽萬物的語言，你要試着與你身邊的河流、山川、大地交談。……你要留下你的笑聲作爲紀念。”

15.(2分)因爲自己的目標還在遠方。如果爲一朵花停留太久，可能會忘了自己遠行的目的，也可能會延誤了時間。

16.(2分)理想的彼岸。目標最終達成的時候。

17.(2分)學會感激纔是最後的完美。

18.(2分)不能。前一個窮人是指物質上的;後一個是指精神上的。在精神上富足的就不是窮人。

19.(2分)對每一朵花微笑。不要撒謊。等等。

(三)(11分)

20.E D A B(一處扣0.5分)

21.C(2分)

22.“我像一個做錯事的孩子……連招呼也懶得打。”或“晚自習鐘聲一響……默默地看書。”(2分)

23.默默地(2分)

24.敞燈被扇熄的風波;班主任找“我”談人生觀;(一處1分)

25.B(1分)

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