2017蘇教版九年級下冊語文第二單元測試卷
【2017蘇教版九年級下冊語文第二單元測試卷】
基礎知識及運用 ( 30 )
1.下列字注音都正確的一組是：(4) [ ]
A.浸漬(jìn) 宿儒(sù) 赦免(shè) 恣睢(zì)
B.遊弋(yì) 貴恙(yàng) 妖嬈(ráo) 詰責(jì)
C.殺戮(lù) 讕言(lán) 醞釀(rǎng) 斟酌(zhuó)
D.旌旗(jīng) 乾涸(hē) 教誨(huǐ) 讚譽(yù)
2.沒有錯別字的一組是： (4) [ ]
A.害人聽聞 殉職 嗟來之食 樞紐 杞人憂天
B.隨聲符和 展轉 安然無恙 隔膜 改邪歸正
C.巧妙絕倫 翔實 漫不經心 宰割 尋序漸近
D.鄭重其事 悲慟 蕩然無存 晨曦 處心積慮
3..沒有語病的是：(4) [ ]
A.從這些舉世矚目的成就中，充分說明改革開放的方針是完全正確的。
B.只有合理地發現和解決矛盾，才能調動羣衆的積極性。
C.各單位還建全和健立了羣衆性的地段保潔制度。
D.科學的力量終於以偉大的不可壓抑戰勝了神權
4.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。(7分)
① , 不汲汲於富貴。 (陶淵明《五柳先生傳》
②人生自古誰無死 。(文天祥《 》)
③春蠶到死絲方盡， 《無題》 ， ④ ，小人喻於利。 "<<論語 >>
兩句詩來激勵青年人志存主遠，奮發有爲。
(5)人們常常用李白《行路難》》中的“ , 兩句詩來激勵青年人志存主遠，奮發有爲。
5 根據下面這段話的意思,填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是 ( ) ( 3 )
精神上的各種缺陷,是可以通過求知來彌補的. . 例如打球有利於腰腎,射箭可以擴胸張肺.
A 這與身體上的缺陷可以藉助運動來彌補有相同之處.
B 正如身體上的缺陷,可以通過運動來彌補一樣.
C 藉助運動可以來彌補身體上的缺陷.
D 精神上的缺陷猶如身體上的缺陷一樣,可以通過運動來彌補.
6 探究下面的材料,說說你能獲的什麼啓示.( 3 )
材料; 正是青黃不接的初夏,一隻餓慌了的老鼠掉進了一個半滿的米缸,在經過最初的警惕之後,它就一通飽吃,吃完了倒頭就睡,不知不覺中這樣飽食終日地過了好長一段時間.有時,它也想跳出來算了,但一想到這麼多這麼好的白米 ,便捨不得離開了.直到有一天,它發現米缸見了底,才知道自己再也不能跳出米缸去了.結果可想而知:不是被主人亂棒大死,就是活活餓死在缸中.
給你的啓示
7 閱讀下面一首詩,回答問題.(5 )
次韻梨花
桃花人面各相紅,不及天然玉作容.
總向風塵塵莫染,輕輕籠月倚牆東.
[注] 玉作容:形容梨花潔白如玉. 籠月: 被月光籠照.
( 1 )這首詩表面讚美了梨花的 ,實則讚美梨花的 的品質
( 2 )詩的第一句是崔護詩"人面桃花相映紅"的活用.把"人面桃花"改爲"桃花人面，作者這樣改有什麼好處?
( 二 ) 閱讀理解( 60 )
(一) 人們把南極叫做“暴風雪之家”。大風的直接後果是導致了極度的寒冷。1960年8月24日，前蘇聯人在他們設在東南極中心地區的東方站裏，觀測到了—88.3C的極低溫度。而在1983年7月21日，在東方站又記錄到了—89.6C的低溫;同年7月，新西蘭人在他們的萬達站也記錄到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據說，1967年初，挪威人在極點站曾經記錄到—94.5C的最低溫度。在這樣的氣溫之中，一塊鋼板掉在地上就會摔得粉碎，一杯熱水潑到空中落下來就變成了冰雹。在這種條件之下，人類的生存將會受到多大的威脅和考驗就可想而知了。
南極的氣候不僅表現在狂風和嚴寒上，而且表現在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，有六架美國海軍的運輸機，滿載着準備越冬的人員和物資，從新西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機都平安地抵達機場。而當第六架飛機只剩下最後40分鐘的航程時，突然颳起了特大的暴風，駕駛員被迫緊急着陸。結果，巨大的C—130運輸機被狂風吹得飄飄搖搖，失去了控制，折斷了一個翅膀，撞壞了着陸架，值得慶幸的是，八名人員全部脫險。在南極的活動中，像這樣的例子是很多的。
對於一般人來說，南極的氣候確實令人談虎色變。然而氣象學家們卻是喜出望外。因爲他們終於找到了一個最理想的實驗室，並且希望能從這裏找出一把解開全球性氣候變化之謎的鑰匙。
(選自位夢華《氣候的威力》)
1、從選段看，南極氣候的特點是___________。(3分)
2、選段中運用的說明方法主要有____、_____(2分)
3、選段說明的中心是_______________________________________(4分)
(二)藏羚羊跪拜
這是好些年前聽來的一個西藏故事。至今，我每次乘車穿過藏北無人區時總會不由自主地想起故事的主人公——那隻將母愛濃縮於深深一跪的藏羚羊。
那時侯，槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的。當年可可西里舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經成爲鳳毛麟角了。
當時，經常跑藏北的人總能看見一個肩披長髮，留者濃密大鬍子，腳蹬長統藏靴的老獵人在青藏公路附近活動。他無名無姓，雲遊四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮黃羊肉，渴時一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣來一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝聖者。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝願：上蒼保佑，平安無事。
殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的叉子槍是在發生了這樣一件事以後——應該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳蓬裏出來，伸伸懶腰，正準備喝一碗酥油茶時，突然瞅見幾步之遙對面的草坡上站立着一隻肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉身回到帳篷拿來了叉子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那隻肥壯的藏羚羊並沒有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然後衝着他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時只見兩行長淚就從它眼裏流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得鬆了一下。藏區流行着一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。”此時藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個獵手，不被藏羚羊的求饒打動是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那隻藏羚羊便栽倒在地。它倒地後仍是跪拜的姿勢，眼裏的兩行淚跡也清晰的留着。
那天，老獵人沒有象往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現着給他跪拜的那隻藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊爲什麼要下跪?這是他幾十年狩獵生涯中唯一見到的一次情景。夜裏躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖着……
次日，老獵人懷着忐忑不安的心情對那隻藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹膛在刀刃下打開了，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀光噹一聲掉在地上……原來在藏羚羊的肚子裏，靜靜的臥着一隻小藏羚羊，它已經成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白爲什麼那隻藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它爲什麼要彎下笨重的身子爲自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀!
老獵人的開膛破腹半途而停。
當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那隻藏羚羊連同它還沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的叉子槍……
從此，這個老獵人在藏北草原上消失。沒人知道他的下落。
(《藏羚羊跪拜》王宗仁)
1、聯繫全文，談談你對“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。”的理解。(4分)
_______________________________________
2、文中說“殺生和慈善在老獵人身上共存。”請簡要概括體現老獵人的“慈善”的細節。(4分
3、文題“藏羚羊跪拜”將藏羚羊人格化，突出了文章___________________________________________的主題。(4分)
4、請結合文章內容，簡要分析本文寫作技巧方面的主要特點。?(4分)
_____________________________________________________________________________、
5、保護動物、人與自然和諧相處是人類共同的呼聲。請你擬一條公益廣告詞，宣傳這一主張。(2分)
( 三 ) 哨 子
富蘭克林
①我七歲的時候，有一次過節，大人們給我的衣袋裏塞滿了銅幣。我立刻向一家賣兒童玩具的店鋪跑去。半路上，我卻被另一個男孩手中的哨子的叫聲吸引住了，於是用我所有的銅幣換了他這個哨子。回到家裏，我非常得意，吹着哨子滿屋子轉，卻打擾了家人。我的哥哥、姐姐和表姐們知道我這個交易後便告訴我，爲這個哨子我付出了比它原價高四倍的錢。他們還使我懂得，用那些多付的錢可以買到多少好東西啊。大夥兒都笑話我傻，竟使我懊惱得哭了。回想起來那隻哨子給我帶來的悔恨遠遠超過了給我的快樂。
②不過，這件事情後來卻對我很有用處，它一直保留在我的記憶中。因此，當我打算買一些不必要的東西時，我便常常對自己說，不要爲哨子花費大多，於是便節省了錢。
③我長大了走進社會，觀察人們的作爲，感到我遇到的很多很多的人，他們都爲一個哨子付出了過高的代價。
④當我看見一個人過分熱衷於獵取恩寵榮祿，把自己的光陰犧牲在伺候權貴、謀求接見之中，爲了得到這種機會，他不惜犧牲自己的自由、品德甚至於自己的朋友，我便對自己說，這個人爲了他的哨子付出了太高的代價。
⑤當我看到另一個人醉心於名望，無休止地投身於政界的紛擾之中，卻忽視了自己的事，我說，他的確也爲他的哨子付出了過高的代價。
⑥如果我聽說有個守財奴爲了積累財產，寧願放棄各種舒適的生活，爲別人做好事的一切樂趣，所有的同鄉們對他的尊重，以及慷慨無私的友誼的快樂，我說，可憐的人啊，爲了你的哨子，你付出了過高的代價。
⑦當我遇到一個尋歡作樂的人，他不願使自己精神或命運方面得到一切可讚美的改善，而僅僅爲了達到肉體上的享受，爲了這種追求，損壞了自己的身體，我就說，誤入歧途的人啊，你真是有福不享自找苦吃;爲了你的哨子，你付出了太高的代價啊。
⑧當我看到一個人沉迷於外表，或者是漂亮的裝束，講究的住宅，上等的傢俱，精緻的設備，這一切都遠遠超出了他的收入的水平，爲了得到這一切，他借債，最後以被投進監獄而告終，我說，天啊!爲了他的哨子，他付出了太高太高的代價。
⑨當我看到一個漂亮溫順的姑娘嫁給一個生性惡劣、人面獸心的丈夫，我說，多麼遺憾呀，她爲了一隻哨子付出了太高的代價。
⑩總之，我認爲，他們所遭受的人類很大一部分悲苦都是由於他們對事物的價值作出錯誤的估價而造成的，都是爲他們的哨子付出了太高的代價。
1.議論文的開頭一般是直接表明作者的觀點，本文的開頭具有怎樣的特點?說說這樣開頭的好處。4分)
2.文章第④至第⑨段每段中的“哨子”都有特殊的含義，它們依次指 、 、
、肉體上的尋歡作樂、漂亮的.外表和優越的物質條件以及世俗的婚姻。(4分)
3.本文的中心論點是什麼?請根據文意加以概括。4分)
4.下列對本文的分析鑑賞，不正確的一項是( )(4分)
A.第③段至文末可以視爲一個完整的結構，其結構形式是“總—分—總”這種常見類型。
B.文章最後一段除了具有總結收束這一作用外，還具有揭示“哨子”含義的目的。
C.第④段至第⑨段論述全面具體，細緻真切，囊括了人們執迷於“哨子”的各種表現。
D.在第④段至第⑨段中，作者既批評了某些錯誤行爲，也提出了自己的某些價值觀。
四 (1)我的童年，是和祖母一起度過的。
(2)生活，就像坡地上的蒲公英，無奈的苦澀中，總有些幽香。那時，山晨的日子清淡，一包藍靛，就是農村的全部顏色。祖母那架老掉牙的紡車，纏完了太陽纏月亮，把我童年的酸甜苦辣也都纏在了上面。
(3)當紅日欲出未出的時候，晨曦被朝霞撲滿金粉，大山給遠天一片希望。晨霧用亦真亦假的變術，幻化出無窮無盡的野趣。
(4)夏日裏，坐在老梨樹下，聽祖母講故事。正在消失的晚霞，淡入了黃昏。望着祖母指出的牛郎織女星，默數着滿天的星斗，我的心中充滿了歡樂和童話。
(5)上學那天，按照我們鄉下的習慣，爲了討個彩兒，祖母給我繡了個大紅冠子公雞，掛在脖子上。就在那年秋天，勞累過度的祖母病了，昏睡了幾天幾夜，我真怕她再也不能醒來。就是那年，祖母賣掉了出嫁時那對手鐲，纔給我湊足了學費。
(6)祖母病好後，望着我熬紅的眼睛說：“孩子，你還沒長大，我怎麼捨得走呢!”
(7)讀中學時，每次回家，望着老人菜色的臉，心裏真不是滋味。
(8)我終於走出大山，到省城讀書去了。臨行那天晚上，老人給我打點行李，縫補穿舊的衣服，清點我兒時的玩具，翻看我小時候用過的筆記本。夜深了，老旱菸在黃銅煙鍋裏閃爍着如豆的一點星火，老人家久久沒有睡去。到校打開行李我才發現，裏面有十幾個紅皮雞蛋和一雙手工布鞋。雙手捧着那雙鞋，耳邊又響起了祖母常說的那句話：“鞋穿不正，就要崴腳哇!山裏的路是咱山裏人走出來的呀!”那雙布鞋我始終沒捨得穿，寒假時，拿回老家，放在祖母出嫁時那口銅頁包金的山榆老櫃裏。
(9)參加工作後，幾次想接老人出來，她總是說：“冷不丁兒挪窩，捨不得走啊!”每次探家臨行時，她總是站在山道上，望着我漸去漸遠的身影，在大山的背景下久久不動。我回過頭來，望着那風中飄動的白髮，禁不住落下淚來……
(10)又一箇中秋，我回到故鄉。小溪像一行淚水，順着大山的腮邊流下。祖母已故去多時了。聽鄉親們說，後事是由我一位遠房姑母辦理的。那是一個多風多雨的季節，身邊沒有一個親人，連骨灰都沒有留下。這時，我多想大哭一場啊，可是，想找個祭奠的地方都沒有。姑母告訴我，老人臨終前欲說不能，似乎有一些話要告訴我。如今，這些都被昨日的風颳走了，只有蟋蟀在牆角邊，對着秋天悲鳴。
(11)重新站在生我養我的小院裏，望着一片荒蕪的田園，爬山虎翻過頹圮的院牆，無望地對着藍天，寂寞地開着紫花。望着推走無數人間風雨推走苦樂年華的那盤石磨，望着依然陳舊依然引起我兒時記憶的關東木格子窗。那架紡車還在，那盞油燈還在，那把蒲扇還在，屋前祖母親手栽的那棵梨樹還在，連我童年玩過的弓箭和木刀也懸掛在當年老地方。彷彿鍋裏仍在散發着玉米餅子的清香，竈裏仍在跳動着木柴的火苗。
(12)可是眼前呢，卻是一片無聲的沉默。難道說，祖母真的走遠了嗎?
(13)我多想找出那個謎一樣的遺言啊!塵封的四壁，隱去了一切，落葉在階前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要說的話留在了哪裏?我清理書籍時，意外發現了個包裹，裏面包着一個玉石菸嘴，一對耳環，當年的那雙布鞋，也規規矩矩地躺在那裏。
(14)望着這些遺物，我沉思了很久。老人似乎把千言萬語都寫在密密麻麻的針腳上。老人是在告訴我，鞋不可穿錯，路不能走歪，是要我一定記住這些金玉良言呢。這時，我想起了祖母一生的頑強和執著，一生的期待和盼望。彷彿她此刻正站在門口，送走南行的雁羣，遙望走出大山的孫兒。(選自《中學生閱讀》2005年5期)
1.第(8)段說：“那雙布鞋我始終沒捨得穿，寒假時，拿回老家，放在祖母出嫁時那口銅頁包金的山榆老櫃裏”。結合上下文看，作者交待這一句的目的是 ，“那雙布鞋”在文中起到了 的作用。4分
2.簡要分析第(8)段中“鞋穿不正，就要崴腳哇”一句的言外之意。4分
言外之意：
3.第(11)段屬於環境描寫，它在文中有何作用?加點的“荒蕪”、“頹圮”、“無望”和“寂寞”幾個詞表現了作者什麼情感?6分
(1)作用：
(2)表現的情感：
4請給本文擬一個恰當的標題。3分 標題：
三 作文 ( 60 )
最美好的東西其實一直都在我們身邊,存在於生命中每一個不爲人注意的瞬間,只要你用心去生活,用心去感受,人生歷程中的很多時光都是你的開心時刻.其實,豐富多彩的生活值得我們感受的有許多許多`````````
請以"感受 "爲題,寫一篇文章.
要求: ( 1 )先將題目補充完整. ( 2 )文體不限. (3 )不少於600字.
