高二年級語文期終考試試卷
一、選擇題(本題有18小題，每小題2分，共36分)
1、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是：（）
A、心心相映惡貫滿盈帶罪立功旁徵博引
B、勵精圖治各行其是大相徑庭事必躬親
C、不可明狀疾惡如仇名燥一時流連忘返
D、革故鼎新鞭闢入理世外桃園別出心裁
2、下列句中橫線上應依次填入的恰當的一組詞語是：（）
①現在這類“速成作文”的大概已經無人問津了吧！
②作品寫得過長，原因很多，其中藝術手法和語言表達欠也是不容忽視的一條。
③亞洲金融風暴提醒我們，必須加大對金融機構的監管力度，增強對金融風險的意識。
④新華書店增設了服務的項目，了服務的措施。
A、祕訣洗練防範改進 B、祕方精練防範改進
C、祕訣精練設備改善 D、祕方洗練防備改善
3、下列各句中，加橫線的詞語使用恰當的一項是：（）
A、無論從思想內容和藝術技巧來看，唐詩的成就都明顯地超越了前代。
B、爲了加強企業的科學管理，我們先進行了合理的分工，因而全面建立了崗位責任制。
C、如果一個人年輕的時候就已經關於幾個科學領域感興趣，那麼他以後就會更有發展前途。
D、中央希望澳門委員運用自己的智慧和力量以及在參與籌委會工作過程中所積累的經驗，支持和協助何厚鏵領導的特區政府的工作。
4、下列加橫線的詞語表示重讀，重讀處理不恰當的一項是：（）
A、周樸園不對，不對，這都是新的。我要我的舊雨衣。
B、魯侍萍可是她不是小姐，她也不不賢慧。
C、宋恩子誰給飯吃，咱們給誰效力！
D、屈原但是你，你能拔出我有形的長劍，你不能拔去我無形
的長劍呀！
5、下列各句中，加橫線的成語使用不當的一句是：（）
A、黃山風景，進退維谷，美不勝收。
B、在作者筆下，釵黛這兩個姑娘，常常是被人相提並論的。
C、在這顆核桃上，刻着二十八個羅漢，個個栩栩如生，真是巧奪天工。
D、既要實事求是，又要敢於異想天開，這纔是當代科學工作者的風格。
6、下列各句中，沒有語病的一句是：（）
A、研討會上，工礦企業和科研單位的領導都建議今後在科研和產品開發上的合作關係。
B、這樣做純粹是一種個人行爲，因爲並沒有得到有關部門的尤其是專門爲我們設計、安裝這種隔板的房產部門的授權。
C、近年來，各地教育行政部門加強了對教師培訓工作的領導，努力培養和提高中青年骨幹教師的業務水平。
D、密切聯繫羣衆，深入調查研究，可以避免不犯主觀主義的錯誤。
7、下列句子中，語言運用得體的一句是：（）
A、王教授，聽了你的講座，學生我深有同感，能把你的講稿讓我過目一下嗎？
B、多謝盛情邀請，相信我們的到來一定會使府上蓬蓽增輝。
C、現在我把自己不成熟的看法說出來，請大家批評指正。
D、寄來的請柬已看過，你們這次會議很有意義，屆時我一定光臨。
8、下列複句中，第一層次的劃分及關係的理解不正確的一項是：（）
A、其中許多人是做研究工作的，│但是他們對於研究今天的中國 轉折
和昨天的中國一概無興趣，只把興趣放在脫離實際的`空洞的“理論”研究上。
B、鎮上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調和先前很不同；│ 也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。並列
C、只有既抓好普通教育，又抓好成人教育，努力提高全民族的科學文化水平，│ 才能加速現代化的進程，早日跨進世界先進行列。條件
D、如果你也當它是“風景”，那便是真的風景，│是偉大中之最偉大者！假設
9、對下列這節詩所運用的修辭方法分析正確的一項是：（）
大堰河，含淚的去了！同着四十幾年的人世生活的凌侮，同着數不盡的奴隸的悽苦，同着四塊錢的棺材和幾束稻草，同着幾尺長方的埋棺材的土地，同着一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。
A、排比比喻 B、借代反覆 C、排比反覆 D、反覆比喻
10、下列詩句與原文不一致的一項是：（）
A、恰同學少年，風華正茂；節生意氣，揮斥方遒
B、鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。
C、更立西江石壁，截斷巫山雲雨，高峽出平湖。
D、不管風吹浪打，勝似閒庭信步，今日得寬餘。
11、下面文中加點的“一個人”指誰？對其出場的描寫有何特點？對此解釋完全正確的一項是( )
一語末了，只聽後院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一羣媳婦丫鬟圍擁着一個人從後房門進來。
A、賈寶玉未見其人，先聞其聲B、王熙鳳只見其形，未聞其聲
C、賈寶玉只見其形，未聞其聲D、王熙鳳未見其人，先聞其聲
12、《林教頭風雪山神廟》從各個不同角度來描寫風雪，下面的分析不恰當的一項是：（）
A、那雪正下得緊—直接描寫風雪
B、看那草屋時，……搖振得動—直接描寫與側面描寫襯托相結合
C、向了一回火，覺得身上寒冷—用人物的感覺暗寫風雪
D、雪地裏踏着碎瓊亂玉迤邐揹着北風而行—用人物的動作襯托風雪。
13、下面句子中橫線上應填入的與上下文銜接最恰當的一項是：（）
醫生通過望、聞、問、切，斷定他是由於常用一種有毒蚊香，受其薰染而引起疾病的。根據這個藥方抓了三付中藥，僅僅服了兩劑，病就痊癒了。
A、於是給他開了一個方子，叫他對症下藥
B、於是對症下藥，給他開了一個方子
C、於是給他開了一個方子，對症下藥
D、於是對症下藥，給他開了一個方子
14、下面句中加橫線的詞解釋有誤的一項是( )
A、史公治兵，往來桐城，必躬造(拜訪)左公第
B、至京口，得間奔真州，即具(一起)以北虛實告東西二閫
C、予在患難中，間(間隙、空隙)以詩記所遭
D、然公子遇(待)臣厚，公子往而臣不送
15、下列句中加橫線的“之”的用法與例句相同的一項是( )
例句：
A、今日嬴之爲公子亦足矣 B、予之及於死者不知其幾矣
C、餘故道爲學之難以告之 D、魏王怒公子之盜其兵符
16、下列句子加橫線的字屬使動用法的一項是( )
A、以事秦之心禮天下之奇才 B、先破秦入咸陽者王之
C、日削月割，以趨於王 D、外連橫而鬥諸候
17、下列句子的句式特點不同於其他三句的一項是( )
A、譬若以肉抽餒虎，何功之有哉？B、事急矣，請奉命求救於孫將軍
C、微斯人，吾誰與歸！ D、自書典所記，未之有也
18、下列作品、作家、國別(或朝代)一一對應的一項是( )
A、《林黛玉進賈府》—曹雪芹—清代 B、《屈原》—曹禺—當代
C、《致橡樹》—流沙河—當代 D、《過秦論》—司馬遷—宋代
二、現代文閱讀題
(一)閱讀下面一段文字，完成19—22題：
……寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：”不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”寶玉又道：“妹妹尊名是那兩個字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字。”寶玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘顰顰’二字極妙。”探春便問何出。寶玉道：“《佔今人物通考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉這墨。’況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！”探春笑道：“唯恐又是你的杜撰。”寶玉笑道：“除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又問黛玉：“可也有玉沒有？”衆人不解其語，黛玉便忖度着因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的。”寶玉聽了，登時發作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什麼罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇的衆人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕泣道：“家裏姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣，如今來了這麼一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。”……
19、“豈不兩妙”中的“兩妙”指的是：
A、“顰顰”二字既體現了林黛玉的神態，又體現了林黛玉不同於一般女孩子的特點。
B、“顰顰”二字正好形容林黛玉的“眉尖若蹙”，又體現了賈寶玉善於給人取“字”、匠心獨運的才能。
C、“顰顰”二字既體現了林黛玉的神態，又與林黛玉的名字在意義上有一定的聯繫，‘字’與‘名’相通。
D、“顰顰”二字既體現了林黛玉不同於一般女孩子的特徵，又體現了賈寶玉對林黛玉的愛慕之情。
20、黛玉在前面曾對賈母說“只剛唸了《四書》”，爲什麼在這裏又說“些須認得幾個字”？
21、寶玉說：“什麼罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！”與這句話相呼應的最恰當的一項是( )
①“家裏姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣，如今來了這麼一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。”
②“你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”
③“黛玉便忖度着因他有玉，故問我有也無。”
④“想來那玉是一件罕物，豈能人人有的。”
A、①③B、①④C、③④D、②③
22、寶玉摔玉的行動說明了什麼？
(二)閱讀下面一段文字，完成23—26題：
一個細菌經過20分鐘左右就可以一分爲二，一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄，一株草莓依靠它沿地“爬走”的葡萄莖，一年內就長出數百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分爲二或一小部分的擴大來繁衍後代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名稱叫Clone，譯音爲“克隆”。現在，“克隆”的含義已不僅指無性繁殖，也包括“無性繁殖系”。凡是來自一個祖先的無性繁殖的一羣個體叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。
自然界的許多動物，在正常情況下都是依靠父方產生的雄性細胞(精子)與母方產生的雄性細胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精細胞經過一系列細胞分裂長成胚胎，最終形成新的個體，這種依靠父母雙方提供的性細胞、並經兩性細胞融合產生後代的繁殖方法叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最後通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、四個、八個……生物體，這些生物體就是克隆個體，而這一羣個體就叫無性繁殖系。
克隆羊“多利”就是這樣被“創造”出來的。英國愛丁堡羅斯林研究所的威爾莫特等人先給“蘇格蘭黑麪羊”注射促性腺素，促進它排卵後，用極細的吸管從卵細胞中取出核。與此同時，從懷孕三個月的“芬多席特”六齡母親的乳腺細胞中取出核，將它注入“蘇格蘭黑麪羊”的卵細胞中，手術完成後，用相同頻率的電脈衝刺激換核卵，讓“蘇格蘭黑麪羊”卵細胞質與“芬多席特”母羊乳腺細胞的核相互協調，使這個“組裝”細胞在試管裏經歷受精卵那樣的分裂、發育而形成胚胎的過程。然後，將胚胎巧妙地植入另一隻母羊的子宮裏。經過一段時間後，這隻“護理”體外形成胚胎的母羊產下了小綿羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵細胞和公羊的精細胞受精的產物，而是“換核卵”一步步發展的結果。
克隆羊的誕生在世界各國引起了震驚，原因在於卵細胞中換進去的是體細胞的核，而不是胚胎細胞核。這個結果證明：動物體中執行特殊功能、具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。
23、下列對“克隆”的含義理解不正確的一項是：
A、動植物通過無性繁殖而擴大繁衍後代。
B、來自同一個祖先的無性繁殖的個體。
C、用人工的方法將生物胚胎融合而產生的後代。
D、動植物“無性繁殖”和“無性繁殖系”的總稱。
24、下列對第三自然段有關內容理解正確的一項是：
A、“多利”是科學家利用兩隻羊的不同細胞核而“組裝”成的克隆羊。
B、“多利”仍然是用母羊“擴理”方法而生下的小綿羊，因而還不算真正意義上的克隆。
C、克隆羊胚胎形成的過程與受精卵形成胚胎的過程是相同的。
D、“多利”是科學家利用試管受孕技術創造出來的小綿羊，因此被稱爲克隆羊。
25、對文中畫線句子的理解正確的一項是：
A、動物體中的各種細胞在功能上實際是沒有區別的。
B、動物體中某些細胞具有受精卵細胞的發育功能。
C、動物體中特定的某些細胞與受精卵的功能相同。
D、動物體細胞在執行特殊功能時與受精卵細胞具有同樣的潛在能力。
26、下列對文意的分析正確的一項是：
A、在正常情況下，動植物都是靠有性繁殖來繁衍後代的，克隆是人們利用科學技術對原有繁衍方式改造的結果。
B、有性繁殖和無性繁殖的區別在於，有性繁殖是受精細胞經過分裂而長成胚胎，無性繁殖是通過細胞核的分裂而長成胚胎。
C、“多利”是科學家用它父母的體細胞通過外科手術的方法“組裝”出的克隆體，因此克隆羊“多利”沒有新生父母。
D、克隆羊的誕生在世界引起了震驚，原因在於這種技術表明利用動物的體細胞也能發展成完整的生命個體。
三、文言文閱讀
閱讀下面的一段文言文，完成27-29題(共8分)
六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。
27、解釋加“”的詞在文中的意思。(3分)
28、把劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)
29、這段文言文的論點是什麼？是從哪兩方面進行論證的？(3分)
四、作文：(40分)
題目：一串鑰匙放在講臺上
要求：根據實物展開想象，文體不限，內容不限，文章不少於600字。
