蘇教版高二語文上冊期中考試模擬試卷（帶答案）
一、基礎知識(10分，每題2分)
1、下列加點字讀音完全正確的一項是( )(2分)
A.言筌(quán) 供(gōng)奉 模(mó)樣 落入下乘(chéng)
B.鞶(pí)鼓 睇(dì)眄 箭鏃(cù) 泠(líng)然善也
C.薰陶(táo) 顰蹙(cù) 拔擢(zhuó) 如翬(huī)斯飛
D.戧(qiàng)獸 憎(zèng)惡 岑(cén)寂 今茲捧袂(jué)
2、下列加點成語使用正確的一項( )(2分)
A.出於自身利益的考慮，一些地區畫地爲牢，實行地方保護主義，人爲地分割和控制煤炭資源。
B.李仁義和王鵬這對哥們大學本科畢業後就勞燕分飛了，李仁義到北京讀博士，王鵬去深圳一家外資企業工作。
C.在已經氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發現自己所崇拜的偶像不過是個華而不實、自私自利的小人。
D.一個遠涉重洋、寄身美國、煢煢孑立的中國弱女子，要控告有錢有勢的美國地頭蛇是何等艱難!
3、下列句子中加點詞的解釋正確的一項是( )(2分)
A.識盈虛之有數 數：數量，數目
君子見機 機：預兆
B.猥以微賤，當侍東宮 當：擔任
而劉夙嬰疾病 嬰：早 時
C.三徑就荒 就：接近
悟已往不可諫 諫：勸止，挽回
D.適莽蒼者，三餐而反 適：到，去
辯乎榮辱之境，斯已矣 已：語氣詞
4.下列句子中加點詞的活用用法與例句相同的一項是( )(2分)
例句：竄梁鴻於海曲
A.樂琴書以消憂
B.蘭亭已矣，梓澤丘墟
C.而後乃今將圖南
D.謹拜表以聞
5、下列句子句式與例句相同的一項是( ) (2分)
例句：奚以知其然也
A.將有事於西疇
B.彼且惡乎待哉
C.纖歌凝而白雲遏
D.去以六月息者也
二、古詩文閱讀(36分)
(一)名句默寫(10分)
6、補寫出下列名句名篇中空缺的部分。(10分，每小題1分)
(1)富貴非吾願， 。 (陶淵明《歸園田居》)
(2) ，審容膝之易安。 (陶淵明《歸園田居》)
(3)善萬物之得時， 。 (陶淵明《歸園田居》)
(4) ，窮島嶼之縈迴。 (王勃《滕王閣序》)
(5) ，青雀黃龍之舳。 (王勃《滕王閣序》)
(6)閭閻撲地， 。 (王勃《滕王閣序》)
(7)但以劉日薄西山， 。 (李密《陳情表》)
(8)門衰祚薄， 。 (李密《陳情表》)
(9) ，願乞終養。 (李密《陳情表》)
(10)臣以險釁， 。 (李密《陳情表》)
(二)、文言文閱讀(20分)
選段(一)
蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控於地而已矣，奚以之九萬里而南爲?”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然;適百里者，宿舂糧;適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知! 《逍遙遊》
選段(二)
閱讀下面的文言文完成7—10題。
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父鬆字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹問曰：“天之上何物?”鬆異之。就傅，授以《孝經》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也。”嘗從羣兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，視之，八卦也。
年十八貢於鄉，中紹興十八年進士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學，引進士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復其舊，爲《學規》俾守之。會浙東大飢，宰相王淮奏除熹提舉浙東常平茶鹽公事①，即日單車就道。復以納粟人未推賞，辭職名。納粟賞行，遂受職名。熹始拜命 ，即移書他郡，募米商，蠲其徵，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪 民隱，按行境內，單車屏徒從，所至人不及知。郡縣官吏憚其風采，至自引去，所部肅然。凡丁錢、役法之政，有不便於民者，悉釐而革之。於救荒之餘，隨事處畫，必爲經久之計。有短熹者，謂其疏於爲政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀。”
熹登第五十年，仕於外者僅九考②，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之自遠而至者，豆飯藜羹，率與之共。往往稱貸於人以給用，而非其道義則一介不取也。其爲學，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實。嘗謂聖賢道統之傳散在方冊，聖經之旨不明，而道統之傳始晦。於 是竭其精力，以研究聖賢之經訓。所著書皆行於世。熹沒，朝廷以其《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》訓說立於學官。平生爲文凡一百卷，生徒問答凡八十卷，別錄十卷。 (節選自《宋史朱熹傳 》)
註釋：①提舉浙東常平茶鹽公事，官職名。②九考，古代官吏3年一考績，九考爲27年
7.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.引進士子與之講論 引進：召集。
B.悉釐而革之 釐：整理
C.有短朱熹者 短：詆譭，指摘。
D.大抵窮理以致其知 窮：窮困，窮厄。
8.下列各組句子中，分別表現朱熹“政事可觀”和“爲學成就”的一組是( )
(3分)
A.中紹興十八年進士第 簞瓢屢空，晏如也
B.復以納粟人未推賞，辭職名 大抵窮理以致其知
C.移書他郡，募米商，蠲其徵 而非其道義則一介不取也
D.隨事處畫，必爲經久之計 所著書皆行於世
9.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)
A.朱熹從小就聰慧過人，剛能講話時所提出的問題就讓父親覺得驚奇。後來跟從老師學習《孝經》，他就用“不若是，非人也”這句話表明了自己對孝道的認識。
B.朱熹非常注重教育。在擔任提舉浙東常平茶鹽公事，政務繁忙之餘，他經常到州郡的學校去，召集學生給他們講學。他還重修了白鹿洞書院。
C.朱熹政績顯著，曾得到皇帝肯定。他能採取靈活合理的措施應對災荒，幫助百姓渡過難關。他還隻身深入民間，察訪百姓疾苦。
D.朱熹認爲聖賢思想學說的含混不清，於是他竭盡精力，深入探究聖賢的思想準則。
10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(11分)
(1)授以《孝經》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也。”(3分)
譯文：_______________________________________________________________________
(2)會浙東大飢，宰相王淮奏除熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。(3分)
譯文：_______________________________________________________________________
(3)奚以之九萬里而南爲?(3分)
譯文：_______________________________________________________________________
(4)之二蟲又何知!(2分)
譯文： _______________________________________________________________________
(三)古代詩歌閱讀(6分)
11.閱讀下面的宋詩，然後回答問題。(6分)
遊月陂
宋程顥
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊爲晚涼開。
水心雲影閒相照，林下泉聲靜自來。世事 無端何足計，但逢佳節約重陪。
(1)“林下泉聲靜自來”這句詩用了什麼表現手法?請簡析其效果。(3分)
答：_________________________________ _____________________________________
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(2)這首詩營造了怎樣的意境，表現了詩人怎樣的情感?請結合詩歌內容分析。(3分)
答：__________________________________________________ ____________________
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三、文學名著、文化經典閱讀(16分)
(一)文學名著閱讀(10分)
12.選出下列選項中不正確的兩項( )( )(5分)
A.董卓欺主弄權，曹操借王允七星寶刀進府行刺。恰見其側身於榻上，正欲刺殺，拔刀間，曹操突然看到呂布牽着馬走來，剛好此時董卓也無意轉過身來。曹操急中生智說：“我得一口寶刀，欲獻恩相。”董卓接刀一看，果然是一口寶刀，後引曹操出閣看馬。曹操謝道：“願借馬一試”。然後快馬加鞭，逃之天天。 《三國演義》
B.十八路諸侯聯軍瓦解，袁紹佔據冀州後與公孫瓚開戰，但公孫瓚得到了猛將趙雲，袁紹與戰不利。公孫瓚不重用趙雲。劉、關、張前來助公孫瓚，與趙雲相見，甚敬重，不忍與之相離。《三國演義》
C.曹操視劉備、呂布爲心腹之患，怕二人合力進犯，從荀彧“二虎竟食”計，封劉備爲荊州牧，下密詔讓他殺掉呂布，劉備不忍。荀彧又獻“驅虎吞狼”之計，假借漢帝手詔讓劉備攻袁術。劉備聽從詔書，領關羽攻打袁術，留張飛守徐州。《三國演義》
D.瑪絲洛娃十八歲時，被聶赫留朵夫誘 奸並懷孕，在生下孩子後被趕出莊園。爲了生存，她只好去給人家當女僕，但每次都遭到男主人的調戲和侮辱。後來她的孩子也死了。她習慣於飲酒作樂的生活，不安於作苦工，最後她交出公民證，住進了基塔耶娃妓院。《復活》
E.瑪絲洛娃在監獄見到第一次來探監的聶赫留朵夫，把他當作風月場上的男人，向他要錢，但之後再也沒有向他要過錢。後來是因爲他爲她和其他犯人奔走呼告而感動她，使她重新愛上她。但最後爲了不拖累聶赫留朵夫，她還是決定和西蒙鬆結婚。《復活》
13.簡答題(任選一題)
(1)操曰：“雲長行何太速?”關公於立刻欠身答曰：“關某前曾稟過丞相。今故主在河北，不由某不急去。累次造府，不得參見，故拜書告辭，封金掛印，納還丞相。望丞相勿忘昔日之言。”
“望丞相勿忘昔日之言”，曹操昔日答應關羽什麼，請具體說明?“封金掛印”又指什麼具體內容?
(2)“在那個夜晚以前，她(瑪絲洛娃)本來抱着希望……然而從那天晚上起，一切都變了。未來的嬰兒也變成純粹是累贅了。”
那天晚上發生了什麼事，瑪絲洛娃的思想因此發生了什麼改變?
答：選做( )小題
(二)文化經典閱讀(6分)
14.閱讀下面《孟子》選段，回答問題。(6分)
孟子曰：“伯夷，非其君不事，非其友不友，不立於惡人之朝，不與惡人言。立於惡人之朝，與惡人言，如以朝衣朝冠坐於塗炭。推惡惡之心，思與鄉人立，其冠不正，望望然去之，若將浼①焉。是故諸侯雖有善其辭命而至者，不受也。不受也者，是亦不屑就已。柳下惠不羞污君，不卑小官;進不隱賢，必以其道;遺佚而不怨，厄窮而不憫。故曰：‘爾爲爾，我爲我，雖袒裼裸裎②於我側，爾焉能浼我哉?’故由由然與之偕而不自失焉，援而止之而止。援而止之而止者，是亦不屑去已。”孟子曰：“伯夷隘，柳下惠不恭③。隘與不恭，君子不由也。” (《孟子公孫丑上》)
【注】①浼：玷污。②袒裼裸裎：赤身裸體。③不恭：不嚴肅。
(1)請簡要概括文中柳下惠的特點。(2分)
答：__________________________________________________ ____________________
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(2)孟子通過伯夷和柳下惠的例子，想闡述什麼道理?請簡要分析。(4分)
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四、現代文閱讀(15分)
閱讀下面文字，完成15-17題
2乘以3得8
我7歲還沒上學，不識字也不識數，當然更不會算賬。村裏人說我是個傻二小。
有一年，我家的斜對面開了一家小小的雜貨鋪，賣針頭線腦、紙張文具，也賣些吃的喝的。掌櫃的是我的本家趙泰爺爺，一個很斯文的白鬍子老頭。開張那天，他先放了兩掛鞭炮，然後在大門上貼了一副鮮紅的對聯。我問他這對子上寫的什麼，他告訴我，上聯是“有酒今日醉”，下聯是“沒錢你別來”。我問他啥意思，他說，傻二小，回家問你爹去吧!
回到家裏，我把那副對聯給爹念出來了，問爹這是啥意思。
爹是農民，滿頭黃塵，一臉汗水。抽了一袋旱菸後爹說，二小，他那副對子一是鼓動人們買他的東西，手裏有錢要捨得花;二是說他做買賣不賒賬，沒錢別進他的鋪子。爹說趙泰這個人雖然識文斷字，可是很小氣，很摳，財迷腦瓜。爹還說他應該有個“不賒不欠”的橫批!
爹說對了，不一會兒趙泰爺爺就把橫批貼出來了，只不過是“概不 賒欠”!我很佩服爹的智慧和眼光，儘管爹一字不識。爹笑着告誡我，你這個爺爺把一枚錢看得比磨盤還重，可別去買他的東西，小心糊弄你!
那天我們家裏來了客人，爹要點火做飯時，突然發現沒了洋火(火柴)。爹不敢怠慢和冷落親戚，就交給我兩毛錢，讓我去買洋火。爹告訴我二分錢一盒洋火，買三盒，剩下的錢一分也不能花，要如數拿回來。爹說了這麼幾句，讓我趕緊跑着去。
進了趙泰爺爺的鋪子時，那位白鬍子老頭正趴在櫃檯上噼裏啪啦打算盤。他頭戴一頂瓜皮帽，身穿一件藍布長衫，鼻樑上架了一副眼鏡，比學校的老師還顯得有文化、有尊嚴。他把算盤推到一邊，俯下身來摸着我的頭說，人家別的孩子都上學了，你爲什麼不上?我說，爺爺，我不識數!他說，你小子不上學，不就越來越笨嗎?我說，爹不讓我上學，說掏不起書錢!他說，你爹糊塗!掏不起書錢不會借?他還讓你當一輩子傻二小呀?他猛地把櫃檯一拍，短見，你爹真正是短見!
趙泰爺爺的臉紅了，雪白的鬍子也抖動起來。他坐下去歇息一陣才問我買什麼，身上帶了多少錢。他很認真地告訴我，洋火是二分錢一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上帶着兩毛錢，用減法算，兩毛減去八分，我應該再找給你一毛錢。你聽明白了嗎?聽不明白，回家問你爹去!我一點也不明白，他一會兒乘法一會兒減法，我的腦袋早大了。
那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息!
爹先是批評趙泰爺爺，這個趙泰，想錢想瘋了吧?不顧仁義道德，不看同宗同家，光天化日之下欺負我們，他的良心呢?他可真會打算盤哪!一盒洋火二分錢，三盒應該是六分錢，從哪裏跑出來的二乘以三得八啊?兩毛錢減去六分錢應該是一毛四分錢，他多收了咱們四分錢。四分錢是個小數嗎?兩盒洋火呀!
爹接着批評我，你真是個傻二小!你就不會算一算?木頭啊你!
昏黃的油燈下，爹流淚了。他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響。
我說，爹，那你找他去，讓他把錢退回來!
爹說，他是我的長輩，我怎麼去找他呀?他財迷腦瓜，他會耍手段，他要是不認賬呢?撕破了臉面，吵鬧起來，豈不讓人笑話?罷罷罷，忍了吧，和爲貴。你明天上學去吧，爹給你借錢去!
第二天我就上學了。我發現我不笨，老師教的字，我都會寫;老師講的話，我都能記住。
一天傍晚，趙泰爺爺穿着那件長衫到我家裏來了。爹禮貌地接待了他，給他遞了一袋煙，端了一碗水。他對爹說，聽說你讓二小上學啦?爹說，是呀，沒錢我可以借，我們不能再受別人的欺負啦!爺爺笑了，你忙吧，我走啦!爹說，我這可是被人逼的呀!
趙泰爺爺走後,爹在水碗底下發現了四分錢!爹的手一抖，碰灑了那碗還在冒着熱氣的水。
爹是在30多年之後去世的，那時候我在報社做記者。臨終前爹對我說，二小，你還記得你趙泰爺爺嗎?那個白鬍子老頭，在咱們村開雜貨鋪子的?我說，記得，記得很清楚呢!
爹說，喝水不忘挖井人。多虧了他呀!以後每年的清明節，你一定要到他的墳頭上磕三個頭去。人家爲了誰呢?
爹走了，那是個秋天，一個高粱紅了、穀子黃了的日子。
15.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )(5分)
A.小說標題新穎簡潔又獨具匠心，通過一個錯誤的算式激發了讀者的閱讀興趣，它是行文的線索，也揭示了小說的主題。
B.作者善於設置懸念，趙泰的愛財、“騙財”到後來真相大白以及父親的憤怒、感激等情節，環環相扣，引人入勝。
C.“他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響”，運用了誇張的手法，表現了“爹”對於趙泰不看同宗、貪圖小利的痛心。
D.小說寫到趙泰穿着“長衫”，比學校的老師還顯得有文化，表現了趙泰盛氣凌人的姿態，婉轉地表達了對趙泰的諷刺。
E.本文多處運用了生動的細節描寫，不僅突出了人物形象，也暗示了特定的時代背景，使情 節真實可信。
16.“那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息!”請結合文意說說“爹”激動什麼?感慨什麼?嘆息什麼?(6分)
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17.文章結尾一段，作者特別強調“爹”走的時候，是一個“高粱紅了，穀子黃了”的日子，有何作用?請結合文意簡要分析。(4分)
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五、語言運用(3分)
18.請仿照示例中的歷史人物評論，從下面列出的人物中選擇一位進行評論。要求：符合人物特點，句式大體一致。(3分)
示例：陶淵明：他捧着一把菊花走來，帶來一陣天人合一的哲學清香。他嚮往“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，他追求“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”的詩意人生。
李白：他攜着一縷月光而來，帶來一抹皎潔清冷的詩意憂傷。他嚮往“明朝散發弄扁舟”的瀟灑，他堅守“直掛雲帆濟滄海”的信仰。
可選擇的歷史人物：王勃、李密、莊子、杜甫
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六、作文(70分)
19.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的議論文。
小和尚跟着老和尚出來化緣，滿心不情願，看見幾尾逆水而遊的魚，便借題發揮：“這些魚真傻呀，逆水而遊，多費力，多辛苦!”“可它們正在享受奮鬥的快樂呢!”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎?只有死去的東西，纔會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊!”
要求選好角度，確定立意，自擬標題,文體爲議論文;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
高二年語文科答案
