興化春學期八年級期末語文試卷及答案

　一、積累與運用(共30分)

1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(4分)

2.下列句中標點使用有錯誤的一項是(2分) ( ▲ ) ...

A.沒錯過，抓住了;錯過了，溜走了。

B.2014年將新立3部法律，其中包括房產稅法。

C.中俄第三次代號爲“海上聯合”的大規模軍演在東海舉行。

D.亞信峯會成員涵蓋不同社會制度、宗教、文化和經濟發展階段的國家。

3.下列句子中沒有語病的一項是(2分) ( ▲ )

A.海峽組合奪得法網女子雙打冠軍的原因，是她們長期刻苦訓練的結果。

B.王書記鄭重地說：“你們這次活動，我一定鼎力相助。”

C.改版後的《新聞聯播》，一改過去相對嚴肅的形象，顯得更有親和力，讓人耳目一新。

D. 2014年6月的巴西將是全世界球迷的節日。

4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8分，①-⑥每題1分，第⑦題2分)

①爲山九仞，__________▲__________。 ②______▲_________，則孤陋而寡聞。③________▲______，好之者不樂之者。 ④只辱於奴隸人之手，________▲_______。”兩句以象徵手法描寫至死不渝的愛情，最爲精彩感人。

5.名著閱讀。(6分)

(1)《水滸傳》的作者是____▲____(時代)人____▲____(人名)。這是一部描寫古代農民起義的偉大史詩，小說深刻地揭示了農民起義的原因是社會的黑暗和腐朽造成了“____▲____”。(3分)

(2)《水滸傳》中的人物形象鮮明，富有個性。比如魯智深雖然急躁魯莽，疾惡如仇，但也有粗中有細的一面。請你結合《魯智深拳打鎮關西》一文中情節分析其粗中有細的性格特徵(至少談2點)。(3分)

6.專題與綜合實踐活動(8分)

有一首歌曾經很流行，裏面有這樣幾句歌詞：有時候我覺得自己是一隻小小鳥，想要飛卻怎麼也飛不高，也許有一天我攀上了枝頭卻成爲獵人的目標，我飛上了青天才發現自

己從此無依無靠??

【鳥之囧況】從歌詞中我們可以發現野生鳥類的生存狀況非常嚴峻，請你結合歌詞內容和平時所見資料，概括造成野生鳥類生存囧況的原因。(2分)

▲

【鳥語寄情】和這首歌一樣，古往今來的很多詩文中，人們都藉助對鳥的描寫寄託情感。請從下面列出的鳥中，任選一種仿照例句寫一句話。(3分)

大雁、燕子、鶴、鷓鴣、鴛鴦

例句：子規：我從“楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪”中，讀到了子規哀啼的淒涼，以及詩人對友人的擔憂和牽掛。

▲

【爲鳥代言】下圖是王曉同學在活動中拍攝的兩張照片：左圖是幾隻活潑可愛的麻雀;右圖是街頭燒烤攤正製作油炸麻雀。

如果你看到一個學生模樣的人正

在準備購買油炸麻雀食用，你這樣勸說

他：(3分)

▲

二、閱讀理解。(共60分) (一)閱讀李商隱的《訪隱者不遇成二絕(其二)》一詩，完成第7題。(6分)

城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。

滄江白日樵漁路，日暮歸來雨滿衣。

7.(1)從詩中哪些地方可看出詩題中所提到的“隱者”的身份，請簡要概括。(3分)(2)詩歌的最後一句，有人認爲寫的是“訪隱者不遇”的詩人日暮歸來的情景，也有人認爲是詩人想象隱者歸來的情景。你同意哪一種說法，說說你的理由。(3分)

(二)閱讀《宋史?楊時傳》，完成8～11題。(14分)

楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文①，稍長，潛心經史。熙寧九年，中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學②。於熙、元之際，河、洛③之士翕然④師之。時調官不赴，以師禮見顥於潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時聞之，設位哭寢門⑤，而以書赴告同學者。至是，又見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢⑥侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣。……德望日重，四方之士不遠千里從之遊，號曰龜山先生。

【註釋】①屬(zhǔ)文：寫文章。②絕學：宏偉獨到的學術。③河、洛：黃河與洛水，也指這兩條河之間的地區。④翕(xī)然：統一或協調的樣子。⑤寢門：內門。⑥遊酢：

字定夫，建州建陽人。程門四大弟子之一。

8.根據要求，完成下列兩小題。(6分)

⑴解釋下列句中加點詞的意思。(4分)

①河、洛之士翕然師之 ( ▲ ) ②時蓋年四十 ( ▲ ) ..

③頤既覺 ( ▲ ) ④侍立不去( ▲ ) ..

⑵下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是( )(2分)

例句：以師禮見顥於潁昌

A.策之不以其道(《馬說》) B.遂以名樓(《黃鶴樓》)

C.一兒以日初遠(《兩小兒辯日》) D.以其境過清 (《小石潭記》)

9.用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)

時 河 南 程 顥 與 弟 頤 講 孔、孟 絕 學

10.用現代漢語翻譯下列句子。(4 分)

⑴時調官不赴，以師禮見顥於穎昌，相得甚歡。

______________________________▲___________________________________

⑵此印者才畢，則第二板已具。(《活板》)

11.閱讀下面的鏈接材料，回答問題。(2 分)

【鏈接】當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。 (——《送東陽馬生序》)

選文與鏈接材料都寫到了“雪”，試分別回答寫“雪”的作用。

______________________________▲___________________________________

(三)閱讀《“微信控”們請擡擡頭》，回答12～14題。(10分)

①不管是親戚吃飯還是朋友聚會，常常是幾個人圍坐在一張桌子旁，但彼此之間都不說話，只自顧自低着頭擺弄手機，不停地微信，語音，自拍，刷屏。越來越多的人使用微信與其他人進行溝通交流，微信像一塊吸引力巨大的免費蛋糕，吸引了衆多的勤勞的“低頭族”。控，出自日語“コン(kon)”，取complex(情結)的前頭音，指極度喜歡某樣東西的人。“微信控”，就是有微信情結的人。

②微信作爲一種網絡社交工具，剛一問世就得到了廣泛應用。人們利用手機上安裝的微信，可以做到及時溝通、聊天、隨時發佈自己的狀態。每天到“朋友圈”裏逛一逛，不僅能瞭解親朋好友的資訊，還能看到各種信息，給生活帶來了便利。它更滿足了人們深層次的心理需求——關注與被關注。按照馬斯洛的“需求層次理論”，當生存的需要獲得滿足時，就需要滿足更高層次的要求。而歸屬感、認同和自我實現都是較高層次的需求。“微信控”正是通過“曬”來讓朋友們找到談資、瞭解近況，通過得到朋友認同和關注來滿足這些高層次需求。

③但是，任何事物都有其兩面性。過度依賴微信，每天沉迷於“刷朋友圈”、“狂點贊”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就會出現煩躁、空虛等反應。這樣，在一定程度上會削弱人們在現實生活中的人際交往能力，成爲網絡中的社交高手，現實社交的“低能兒”。______________________________▲___________________________________

④另外，經常長時間盯着手機屏幕，對視力也會造成傷害。據調查顯示，青少年出現近視的原因中85%到90%是因爲用眼過度。近視的患者，絕大部分天天接觸電子產品，而且每天玩半個小時以上。眼睛的淚膜層遭到破壞，導致淚液分泌減少，從而出現乾眼症。長時間低頭玩手機還會出現頸椎椎間盤突出、後頸部肌筋膜炎等病症，導致頸後部肌肉和韌帶牽拉勞損。

⑤如何才能降低對微信的依賴度呢?首先，要認識到這些網絡工具之所以被研發出來，是爲了更好服務人類，而不是用來控制人類;其次，應強制自己合理有度地使用網絡工具，將更多的時間用在與周圍人的面對面交流上;另外，加強體育鍛煉也可幫助減弱“微信控”。..

12.請簡析第①段是如何引出“微信控”的。(3分)

13.第⑤段加點的“減弱”能否換成“消除”?爲什麼?(3分)

14.近期，姐姐成了“微信控”，“曬”、“刷”不斷。她說：“手頭工作不忙的時候就會拿出手機瀏覽一下微信，如果不看一眼，總覺得少點什麼。”請你運用上文中的知識，分析導致姐姐形成如此情狀的心理原因，並向其列出“微信控”的主要危害。(4分)

(四)閱讀《成熟的稻穀會彎腰》一文，回答15～17題。(10分)

①電視節目主持人李詠在接受媒體記者採訪時，談到自己婚姻幸福的祕訣。他說：“夫妻之間難免會因爲爭吵失和，我每次吵架後總是首先向妻子認錯。”記者問道：“如此一來，您不覺得很沒面子嗎?”李詠笑呵呵地說：“成熟的稻穀纔會彎腰。”

②成熟的稻穀纔會彎腰，這是一句多麼樸素而深刻的哲言。成熟的稻穀之所以會彎腰，是因爲它經過默默地孕育已經結出成熟的果實。遺憾的是，現實生活中不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學院將彎腰作爲學生入學的第一課。

③孟買佛學院是印度最著名的佛學院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，門高l.5米，寬40釐米。一個成年人進去，不僅要側身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無法入內。所有新來的學生，都會由他的老師帶領着來到這個小門，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當然進出方便，但是很多時候，我們要進入的地方沒有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學會了彎腰側身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學。

④你留意過大雪過後的雪松嗎?它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎?雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的讚譽?思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也瓊枝玉葉，高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。

⑤原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，爲的是不讓自己折斷，爲的是往後的日子繼續挺拔向上。原來，彎腰並非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如“先國家之急而後私仇”，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而後已”，魯迅“俯首甘爲孺子牛”。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向聖賢。⑥需要指出的是，彎腰並非毫無原則的妥協，而是一個人走向成熟的標誌。對於外界______________________________▲_________________________________________________________________▲_________________________________________________________________▲___________________________________

⑿他動手了。他用右手理了理頭髮，那菸灰色的頭髮其實不亂。我觀察過他那隻右手，中指和食指幾乎一般長，白皙瘦削，皺紋少得和他的年齡一點兒也不相符。他的骨節小得很，中指第一個關節處還有淡黃的煙燻色，看起來很是精緻。

⒀那隻手有點小心翼翼，終於還是遊移着探了過來，越過我頭頂的時候帶着一道陰影，讓我有些窒息。不過我卻沒看出預想中的那種高明的熟練，這讓我竊喜着，在腦海裏虛構着人贓俱獲的畫面。

⒁蓋在身上的外套一緊，從脖子那兒往裏灌的冷風忽然就沒了，我覺得像是突然鑽進了被人暖好的被窩。驚訝得讓我努力睜大了雙眼，可是外套領子遮住了我的視線。老頭在我頭頂上方發出一聲細微的嘆息：“唉，一個人在外面勞苦奔波的，不容易。”

⒂我趕緊閉上了眼，用了很大力氣。生怕我眼裏也有他那樣的淚光。不知怎麼的，我忽然特別希望那隻手能停一停，拍我兩下。(選自《讀者》2014.12)

18.閱讀全文，請按照“開端、發展、高潮、結局”四個部分用簡潔的語言概括本文的故事情節。(4分)

19.聯繫具體語境，回答下列兩小題。(6分)

(1)請說出你對第③段中加點的詞語“苗頭”和“對峙”的理解。(2分)

(2)簡要分析第⒀段劃線句子的表達效果。(4分)

20.文章以“等待那隻手”爲標題有哪些作用?(4分)

21.閱讀下面的鏈接材料並回答問題。(6分)

【鏈接】醫生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎着，用一隻胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。

他看到的只是光禿禿的一堵牆。 (泰格特《窗》)

(1)請你說說本文中的第⒁段與鏈接材料中“他看到的只是光禿禿的一堵牆”在寫法上有什麼相似之處?

(2)請說出兩位作者這樣設計各有什麼作用。

　三、作文(60分)

23.請以“讓 走進心靈”爲題，寫一篇文章。

要求：(1)在橫線上填上合適的詞語，如愛國、敬業、誠信、友善、勇敢、感恩、快樂、良好的習慣等;

(2)除詩歌外，文體不限;

(3)不少於600 字，不出現真實校名、人名;

(4)書寫工整規範。

　　八年級語文試卷參考答案

一、積累運用(30分)

1. 峭壁 質樸(4分,每字1分)

2. B (2分) 3. C (2分)

4.(8分) 書寫工整，每空錯一字即扣1分，扣完爲止，不多扣。

①功虧一簣 ②獨學而無友 ③知之者不如好之者 ④駢死於槽櫪之間 ⑤濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

5.(6分)(1)(3分)元末明初，施耐庵(作者名錯一字即扣1分)，官逼民反。(2)(3分)①魯智深放走金氏父女，防止店小二趕去攔截，掇條凳子坐了兩個時辰。②來到狀元橋下，沒有先打，而是想辦法激怒鄭屠。③動手打之前向圍觀羣衆宣告鄭屠罪行：你如何強騙了金翠蓮。④打死鄭屠後，假裝發火，尋機脫身。(答到一點得1分，答到2點得3分)

6.【鳥之囧況】(2分)(1)生態環境惡化;(2)濫捕濫殺鳥類;(3)濫砍濫伐樹木。(答到2點即可)

【鳥語寄情】(3分)形似，1分;詩句引用，1分，可以只引用1句;讀後的感受照應所引詩句，1分。

【爲鳥代言】(3分)稱呼1分，勸說理由和委婉語氣2分。例：XX同學，你好!鳥是我們人類的朋友，對於維護生態平衡的作用很大，國家明令禁止捕殺和食用。愛護鳥類應從我們青少年做起，讓我們從身邊事做起，做一個保護野生動物的衛士吧。

二、閱讀理解(60分)

7.(6分)(1)城內少有人知;家住深山;與漁樵爲伍;居室簡陋。(答到三點即可給3分) (2)我同意第一種說法，因爲通過描寫詩人訪隱者不遇，日暮歸來被雨淋溼衣衫的情景，能更形象(真切)地表現詩人尋訪友人的執着和情感的真摯。或：我同意第二種說法，因爲通過想象隱者日暮歸來時被雨打溼衣衫的情景，能更形象(真切)地表現隱者隱居的生活情趣。(3分)

8.(1)(4分)①以??爲師，師從，拜某人爲師 ②大概，大約 ③已經，??以後 ④離開

(2)(2分)B

9.(2分)時/ 河 南 程 顥 與 弟 頤/ 講 孔、孟 絕 學

10.(4分)(1)楊時當時被調動官職，但他沒有前去赴任，而是到洛陽以師禮拜見程顥，相處非常愉悅。

(2)這一塊板印刷剛剛印完，那第二板已經準備好了。

11.(2分)選文寫“時侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣”，突出了侍立時間之長，天氣之冷，從而充分表現了楊時對老師的尊敬和求學的虛心真誠。(1分)

鏈接材料：表現了求學的艱難和求學的決心。(1分)

【翻譯】楊時，字中立，是劍南將樂人。小的時候就異常聰穎，善寫文章。年紀稍大一點後，專心研究經史書籍。宋熙寧九年進士及第，當時，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學術精要(即理學)，河南洛陽這些地方的學者都去拜他們爲師，楊時被調去做官他都沒有去，在潁昌以拜師禮節拜程顥爲師，師生相處得很好。楊時回家的時候，程顥目送他說：“我的學說將向南方傳播了。”又過了四年程顥去世了，楊時聽說以後，在臥室設了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學的人。程顥死以後，又到洛陽拜見程頤，這時楊時大概四十歲了。一天拜見程頤，程頤正閉着眼睛坐着，楊時與同學遊酢(音zuò)就侍立在門外沒有離開，程頤已經睡醒的時候，那時門外的雪已經一尺多深了。楊時的德行和威望一日比一日高,四方之人士不遠千里與之相交遊，其號爲龜山先生。

12.(3分)先用舉例子、打比方的方法，具體形象地說明微信深受人們喜歡;然後用下定義的方法，解釋什麼是“控”，什麼是“微信控”。

13.(3分)不能，“減弱”表示程度降低，說明體育鍛煉可以幫助“微信控”症狀變輕，消除是使不存在，徹底清除，用在這裏不符合實際，“減弱”一詞體現說明文語言的準確性。

14.(4分)原因：⑴希望用微信滿足心理需求——關注與被關注;⑵找到歸屬感、認同和自我實現。

危害：⑴削弱在現實生活中的人際交往能力⑵有損視力，傷害頸椎等。(原因和危害各2分)

15.(2分)一個具有成熟心智的人，能夠通過自身的改變(或者“暫時的放棄”、“暫時放下尊貴和體面”)，創造一個全新的自我(或者“求得一種更爲深刻的生命睿智”、“取得成功”、“達到目的”)。

16.(3分)①舉例論證、對比論證;(2分)②論證了“只有暫時放下尊貴和體面，才能達到目的”的觀點;(1分)③使論證淺顯易懂，更有說服力。(2、3兩點答一即可)

17.(5分)⑴不重複;舉梧桐的例子，從反面論證了“不彎腰被折斷”的道理;與上文舉雪松的例子形成正反對比論證;使論證更全面，更辯證，更有說服力。(3分，後三點每點1分)

⑵不應該刪去;如果刪去會導致人們誤以爲無論什麼情況下都可以彎腰。文章這樣寫補充論證了“彎腰的前提是儘可能承受”;使論證更全面，更嚴密，不絕對。(2分，後兩點每點1分)

18.(共4分)(1)“我”在火車上我遇到一個老頭，懷疑他是一個小偷。(2)“我”一直不敢睡覺，等待着那隻手，希望能夠人贓俱獲。(3)在“我”的期待中，老頭終於動手了，卻是幫我整理外套，怕“我”着涼。(4)“我”被老頭的舉動感動，期待着那隻手拍我兩下。(1點1分，意對即可)

19.(6分)①(2分)“苗頭”指“我”認爲的老頭在等待機會下手(偷竊)的跡象;“對峙”指我怕我睡着了老頭偷我東西，從而不敢睡覺，與老頭僵持着。(1點1分)②既有對

老人動作的描寫，又有對“我”的心理的刻畫。(2分)“小心翼翼”“遊移”“探”“陰影”等詞語的運用，寫出了“我”先前就對老人產生先入爲主的錯誤判斷，認爲他是一個小偷，才產生這樣的感覺。(2分)

20.(4分)①充當全文的敘事線索;②設下懸念，爲什麼等待那隻手，激發讀者的閱讀興趣。③一語雙關，既指“我”等待那隻偷東西的手，又指“我”等待那隻手拍我兩下，使“我”得到父親的關懷。④指父親對孩子的關心之手，又突出了孩子對父親的思念之情。(前兩點1點1分，後兩點1點2分，答滿4分即可)

21.(6分)(1)(2分)都既出乎意料，又合乎情理;(1分)都是爲了給讀者以強烈的震撼，引發深刻的思考。(1分)

(2)(4分)泰格特的用意是，用“光禿禿的一堵牆”映照出兩位病人心靈的美與醜，彰顯了作者揚善貶惡的態度。(2分)

本文作者的用意是，用老頭幫我整理外套的細節，表現老頭的善良以及對像他兒子那樣在外奔波的人的憐惜，同時反襯了“我”戒備的多餘和人與人之間缺乏信任的社會現實。(2分)

三、作文。(60分)(建議達到基本要求的作文45分切入)