2016八年級語文下冊期中試卷及答案

導語：面對期中考，學生應在考試之前做好準備，及時複習，調整好心態，多做一些題目，這些措施都有利於考試。

一、古詩詞名句填寫(共6分)

1、常言道“春雨貴如油”，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫春雨和草的兩句詩是 。

2、劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是“______。”

3、蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》一詞中表現作者美好願望的句子是： _____________ 。

4、《過零丁洋》表現詩人誓死報國、崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是： 。

5、在商品經濟的今天，許許多多的科學家能夠甘於寂寞，致力科研，這正如古人言：“___________。”表現他們高潔的志趣和堅定的人格。(用《五柳先生傳》中的兩句話來填寫)

6、朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句詩送別則略顯傷感;不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____。”來表達一種豪邁的情懷。

二、語言基礎和語文實踐活動(共24分)

7、下列詞語中，字形及加點字的讀音都完全正確的一項是( )

A、媲美(pì) 解剖(pōu) 蒼海桑(sāng)田 鞠躬盡瘁(cuì)

B、璀璨(cuī) 詰責(jié) 功虧一簣(kuì) 鍥而不捨(qì)

C、膽怯(qiè) 叱咄(chì)千山萬壑(hè) 相形見拙(chù)

D、慰藉(jiè) 齧齒(niè) 驀然回首(mò) 廣袤無垠(mào)

8、下列各句中，加點詞語使用正確的一項是( )

A、招考辦的工作人員提醒考生，想報考軍事院校、飛行技術、航海技術等專業，近視眼可能成爲考生們的“絆腳石”。

B、李鳴不在現場，對這件事的經過完全一竅不通，你們就不要問啦。

C、聽到有兒童落水，正在海邊乘涼的人們紛紛忘乎所以地跳進水裏去營救。

D、這是一段語言十分優美的文字，請同學們慢慢品位。

9、下列句子中，標點符號使用有誤的一項( )

A.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。

B.“哎呀，真是美極了。”皇帝說：“我十分滿意”!

C.福建野生着的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。

D.請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬着太陽，暖和安適地睡着，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?

10、下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。(4分)

與發達地區相比，①重慶中小學生存在矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學生營養攝入不足，不利於長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉化成脂肪，積蓄在體內，形成“胖墩”身材。學生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿蔔素、維生素等缺乏有關，另一方面，課業負擔和娛樂負擔造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關部門已專門對這一現狀進行研究和調查，並尋找相應對策。

(1)第①處成分殘缺，應在句末添加 。

(2)第②處搭配不當，應將 改爲 。

(3)第③處詞語贅餘，應刪去 。

(4)第④處語序不當，應調整爲 。

11、走進文學名着，沐浴經典陽光。根據提供的材料，填寫相應的人物(名字)或故事名稱。(3分)

(1)原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看着，只是叫人死心塌地。次後，吳用去松林裏取出藥來，抖在襄裏，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒裏，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶裏。這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚作 “▲ ”。

(2)▲站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情;動着嘴脣，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”

12、讀下面的文字，在橫線處續寫一句連貫、得體的話。(2分)

有這樣一則故事：一個小孩把手伸進裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當他想要拿出手來時，手卻被瓶口卡住了。他既不願意放棄一部分栗子，又不能拿出手來，只好痛哭流涕。一個行人對他說：“你還是知足一些吧，▲。”

13、班級開展“古詩苑漫步”的語文綜合性學習活動，請你參與。(9分)

(1)【輯古詩】在“分門別類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請根據它們所抒發情感的相近點，給詩集命名。(2分)

詩集名稱：《 》

(2)【品詩句】下面是同學們對上述詩歌的品析，請選出不恰當的一項。( )(2分)

A.海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現了時序的變遷、新舊的交替。此聯既寫美景，又含哲理。

B.白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動作;白髮“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時，嘆息衰老，更添悲愁。

C.千嶂裏，長煙落日孤城閉：夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關閉。此句營造了一種寧靜祥和的氛圍。

D.小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉孤獨無助的遊子內心的淒涼。

(3)【說古詩】圍繞主題，說出相應的一句古詩句(3分)

A、感悟四季

B、品味鄉愁

C、話說友誼

(4)【寫寄語】仿寫句子，完成詩集的寄語。(2分)

讀古詩，如同擁抱美妙的世界。

你能領略山的風采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。

你能聆聽水的旋律：有的婉轉低迴， 。

你能欣賞花的姿容： ，有的燦爛盛開。

三、淺層閱讀理解(共28分)

(一)【詩歌天地】閱讀《山坡羊 潼關懷古》，完成後面14-16題。(共6分)

山坡羊 潼關懷古

張養浩

峯巒如聚，

波濤如怒，

山河表裏潼關路。

望西都，

意躊躇。

傷心秦漢經行處，

宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦;

亡，百姓苦!

14、本曲作者是____，____朝______家。山坡羊是___________。

15、點明主旨的句子是：____________。

16、仔細品味畫線的句子，說說加點的字好在什麼地方，會使人產生怎樣的聯想。

(二)【哲理小品】讀下面的小故事，在橫線上填上合適的語句。(2分)

有人問一位智者：“請問，怎樣才能成功呢?”

智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它。”

那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。

“再搓搓它。”智者說。

那人又照着做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實。

“再用手捏它。”智者說。

那人用力捏着，卻怎麼也沒法把它毀壞。

“再用手搓搓它。”智者說。

當然，什麼也搓不下來。

智者說。

17、

(三)【說明園苑】閱讀下面文段，回答第1-3題。(7分)

數不清的動物、植物、微生物，以及它們擁有的豐富的基因，它們賴以生存的森林、草地、海洋等生態系統構成了我們所說的生物多樣性。在潮溼陰暗的熱帶雨林中、在漆黑冰冷的海洋深處，有多少生命徘徊在人類的視野之外!科學家曾在19棵熱帶雨林的樹上發現1200種硬殼蟲，其中近1000種人類從未研究過。就連南美洲的淡水魚，有半數的魚種人類還不清楚。在地球上一千萬種生物中，被我們命名的只有140萬種。說到這裏我們不能不提一下被稱作"地球之肺"的熱帶雨林。經考察，在一公頃熱帶雨林中，平均可以發現300種喬木。而在溫帶一公頃的森林中，卻只能找到10種喬木。熱帶雨林中一顆喬木上能發現43種螞蟻，相當於英倫三島全部的螞蟻種類。熱帶森林的面積僅佔世界陸地面積的7%，卻生長着全世界物種的50%-90%，也就是說，全球多半物種生存在7%的土地上。

18、作者在說明生物的多樣性時，除了運用列數字的說明方法外，還運用了哪些說明方法?

答：

19、作者在說明事物時，主要運用列數字的說明方法，爲什麼?

答

20、第二段文字中加點的"近"可不可以去掉，爲什麼?

答：

(四)【古典文學】閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成後面題目。(共13分)

閱讀下面文章，完成21-23題。(13分)

【甲】風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。(吳均《與朱元思書》)

【乙】西湖最盛，爲春爲月。一日之盛，爲朝煙，爲夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花爲寒所勒，與杏桃相次開發，尤爲奇觀。石簣數爲餘言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。餘時爲桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，瀰漫二十餘里。歌吹爲風，粉汗爲雨，羅紈之盛，多於堤畔之草，豔冶極矣。然杭人遊湖，止午未申三時;其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤爲清絕：花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧遊客受用，安可爲俗士道哉?(袁宏道《晚遊六橋待月記》，有刪節)

注：①羅紈(wán):絲織品。②午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當於現在從上午十一時至下午五時的這一段時間。③夕舂：夕陽。

21、解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)

①急湍甚箭，猛浪若奔奔： ②泉水激石，泠泠作響作：

③梅花爲寒所勒勒： ④山嵐設色之妙設：

22、下列各組句中加點詞的意思相同的一組是()(2分)

A ①負勢競上，互相軒邈 ①猿則百叫無絕

②橫柯上蔽，在晝猶昏 B ②月景尤爲清絕

C ①夾岸高山，皆生寒樹 D ①梅花爲寒所勒

②皆在朝日始出 ②歌吹爲風

23、翻譯下面的句子。(4分)

①經綸世務者，窺谷忘反。

譯文：

②此樂留與山僧遊客受用，安可爲俗士道哉?

譯文：

24、甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風景和對待世俗社會兩個角度寫出作者的思想感情。(4分)

四、深層閱讀賞析 閱讀《小溪》，完成後面的題目。(12分)

小 溪

楊 沫

我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿身灑着細碎的光亮，懷着對大自然奇妙的幻想，流啊，順着山繞過石，不停地流。我有時被亂石阻塞，有時被泥沙攪混，但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦爲何，不知生命價值何在。我繞過碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。還不時仰望夜空，歡樂地聽起夜鶯的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被擊碎了。呻吟着看着自己----我已經變成一畦小水窪，瑟縮在巨石縫隙中。喘息一會，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出。怎麼辦?我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過幾縷陽光，隨着陽光響起親切的聲音：“小溪，生活的真理你知道麼?掙扎----奮鬥----拼搏----超越。”我聽着，卻不知這聲音含意。我無力掙扎，昏昏睡去。醒來了，不知怎麼，我又成了小溪。原來是我身邊的水多了，自然地從石縫中竄了出來。我又是我了!

多麼美麗的春天啊，我流淌在山間小路上，路邊盛開着豔麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花，輕盈的綠柳，笑靨迎人。我挨着她們輕輕地流過。她們對我說：“小溪，你就這樣快活輕鬆地流下去吧，這就是你的幸福，你的歸宿。”我點點頭，得意地順流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛地不能動彈了。我看不見天，看不見地，看不見紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己是否存在。我死了，卻又漸漸甦醒。我瑟縮在一層硬殼裏動彈不得。溪水被阻隔，我漸漸枯竭、乾涸……咱等待死亡麼?我虛弱地問自己。突然岸縫間閃爍着幾束陽光。“啊，太陽!”我大喊着，“我真喜歡你，你是萬物之母，你是光明的源泉，如今你又出現了，我要奔向你，請你救救我吧!……”忽而陽光不見了，我聽見發自宇宙、也好像發自我自身深處的聲音：“掙扎、奮鬥、拼搏、超越，你才能找回自我!”我沉默了，我想着那歡樂的玫瑰色的日子，但那只是短暫的曇花一現。永恆的、永恆的真理是什麼?我嘆息、我思索、我尋覓……

陽光又出現了，而且愈來愈燦爛，我似乎有所領悟，於是我開始掙扎，開始奮鬥。幾經拼搏，幾經尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來。經此挫折，我反而比過去粗獷了，寬闊了。我跳躍在岩石樹隙間，有意地尋覓起同伴----原來道道山樑間都有那麼多或比我大，或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。大自然使我們越靠越近，越聚越寬。終於我們匯聚成河、匯聚成大江，最後我和我的同伴們一齊涌向無邊的大海。

在大海里我才發現我是一條美麗的小溪，因爲我已把我的涓涓細流，無條件地奉獻給了大海。

(選自《楊沫散文選》，人民文學出版社)

25、小溪是“歡樂”的，從文中哪些地方可以看出?(3分)

答：

26、這篇散文寫小溪遭遇了兩次挫折，說說她是怎樣戰勝第二次挫折的。(3分)

答：

27、文中的小溪先後兩次走出困境，第一次是“自然地從石縫中竄了出來”，第二次是“竟從埋藏我的地下跳了出來”。說說“竄”與“跳”有何不同。(2分)

答：

28、文章最後一段說“我才發現我是一條美麗的小溪”，你認爲小溪的“美麗”主要表現在哪些方面?(3分)

答：

29、文中的小溪具有較強的承受挫折的能力。小溪的經歷給你怎樣的啓示?(3分)

答：

五、寫作(50分)

30、以下兩題，任選一題作文。

提示：春，詠歎生活的酸甜苦辣;歌，抒盡人間的喜怒哀樂;曲，穿透歷史，在文學藝術的殿堂裏餘音繞樑。展開豐富的聯想與想像，你會發覺：春天充滿生機與活力，是生命的象徵;春天擁有美好的前景，是青春與希望的象徵;春天擁有溫暖的陽光，是關愛的象徵;春天擁有綿綿的春雨，是思念的象徵。山水有春，風雨有歌，歲月有曲，親情有謳，校園有樂……(友情提示：“春”既可作名詞，又可作動詞。) 請以“在這個不尋常的春天裏”爲題寫一篇不少於600字的文章。

(2)題目：我不再________________

要求：(1)在橫線上填上合適的詞語，如“脆弱”、“自卑”、“任性”等等，使標題完整;(2)寫一篇不少於600字的記敘文;(3)文中不得出現真實的地名、校名和人名。

題目:

　　參考答案

1、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。2、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。3、但願人長久，千里共嬋娟。4、人生自古誰無死?留取丹心照汗青。5、不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。6、海內存知己，天涯若比鄰。(每題1分)

7、A 8、A 9、B (每題2分)

10、(1)特徵 (2)應將“形成”改爲“導致”(3)影響 (4)調查和研究。(4分)

11、(1)智取生辰綱 (2)閏土(3分) 12、示例：只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出來了。(2分)

13、(1) (2分)示例：《思親集》《思鄉集》(包含思念親人、懷念家鄉等意即可)

(2) (2分)C

(3) (3分)例如：A春風又綠江南岸，明月何時照我還 B日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁 C海內存知己，天涯若比鄰

(4) (2分)例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(語意連貫，突出景物特徵即可)

14.張養浩 元 散曲 曲牌名(2分)

15、興，百姓苦;亡，百姓苦。(1分)

16、“聚”：使靜態物具有動態美，使人彷彿看到羣山競向潼關奔來的情景。“怒”：使人覺得黃河如獸在咆哮，並聯想到河水奔騰澎湃的情景。(3分)

17、“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅強的百折不撓的心，這就是成功的祕密。”(2分)

18、作比較、下定義、打比方。答對2種即可。(2分)

19、寫說明文要根據說明對象和寫作目的選擇最佳說明方法。上面文段是要說明生物的多樣性，因而運用列數字的說明方法最能體現生物的多樣性。意思答對即可酌情給分。(3分)

20、"近"字不能去掉。用了"近"字，表達的是概數，能準確地表現人們對許多硬殼蟲未作研究的狀況。(3分)

21、①奔：飛奔的馬。②作：發出。③勒：約束，阻止。④設：着，塗。(2分)

22、C(2分)

23、①(那些)治理政務的人，看到(這些幽深的)山谷，就會流連忘返。(2分)

②這種快樂(只能)留下來給山中的僧人和遊覽的客人享受，怎麼能夠對那些庸俗的人說呢?(2分)

24、寄情山水、熱愛山水，欣賞大自然之美，洗掉內心的塵垢，保持一份內心的清淨和獨立的人格、情操;但又流露出一種避世、避俗的心態。(4分)

25(2分)懷揣對大自然奇妙的幻想，仰望夜空聽夜鶯的歌唱，在流淌中觀賞兩岸豔麗的花朵。

26(2分)陽光的鼓舞，生活真理的支撐，自身的拼搏尋覓。

27(2分)“竄”指自然狀態下的小溪從石縫中流溢而出;“跳”指拼搏狀態下的小溪從地底下噴涌而出。

28(3分)明確目標奮然前行;面對挫折頑強拼搏;攜手並進涌向大海。

29(3分)思路提示：要懂得生活的真理，明確前進的方向;人生不可能是一帆風順的，挫折是人生的一部分;面對挫折，要有承受挫折的能力。

30作文從內容、語言、結構、書寫四個方面分五類評分。

一類45-50分，47分浮動;二類38-44分，41分浮動;三類30-37分，34分浮動;四類21-29分，25分浮動;五類20分以下。