人教版八年級語文下冊第三單元測試題及答案

人教版八年級語文下冊第三單元測試題及答案
（本試卷滿分120分，答題時間120分鐘）
友情提醒：請認真閱讀，仔細審題，冷靜思考。
一、基礎積累及運用（38分）
1．下列注音有誤的一項是 ( ) （3分）
A．咫尺（zhǐ） 逢蒿（hāo ） 鯤鵬（kūn ） 狼藉 （jí ）
B．深邃（suì） 混淆（xiáo） 碩大（shuò ） 相形見絀（chù ）
C．牟取（móu） 哂笑（shěn） 裸露（luǒ ） 顫顫巍巍（chàn）
D．乾涸（hé ） 庇護（pì ） 吞噬（shì ） 衆目睽睽（kuí ）
2．加點字的解釋有誤的一項是 （ ）（3分）
A．小心翼翼(恭敬慎重的樣子) 無言以對(來)
B．衆目睽睽(睜大眼睛注視着) 廣闊無垠(邊際)
C．爲人所知(被) 精巧絕倫(同類)
D．不自量力(測量) 相形見絀(笨拙)
3．選擇下列搭配有誤的一項是 ( ) （3分）
A．《敬畏自然》——嚴春友——《大自然的智慧》
B．《旅鼠之謎》——位夢華——《善待家園》
C．《大雁歸來》——利奧波德——《沙鄉年鑑》
D．《喂——出來》——星新一— 《不速之客》
4．與“皎潔的月亮從雲縫後面向下窺探着”修辭手法相同的一項是（ ）（3分）
A．朵朵浪花托起一個個美麗的傳說。
B．休閒是人生一枚甘甜的果實。
C．他委屈的淚水，像開了閘似的嘩嘩流了出來。
D．在這時代的主旋律中，也偶爾有幾聲不和諧的音符。
5．選出沒有語病的一句 （ ）（3分）
A．有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。
B．中學生是學習的重要階段。
C．北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。
D．我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。
6．下列故事不是《三國演義》中的一項是 （ ）（3分）
A三顧茅廬 B三氣周瑜 C桃園三結義 D三打祝家莊
7．贈別詩在中國古代詩詞中佔有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣爲傳誦。王維在 《送元二使安西》中通過“ ， 。”來表達對友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“ ， ”含蓄地表達對友人的依依不捨之情;李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深，化無形爲有形的名句是“ ， 。”而高適在《別董大》中用“ ， ”安慰朋友；王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“ ， ”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。（10分）
8．調整下面句子的語序。（2分）
①我父親清楚，老師“弄不成”爲人忠厚卻沒有本事。
②父親這次回家給我帶回一個書包，還買了石板石筆。
③父親讓我隨他到崔家莊小學唸書。
④臨到開學時，父親跟我媽媽商量，覺得我們村裏的書房不是念書的地方。
⑤我把這本完整的不同尋常的課本也帶去了。
　
9．爲下面的報導擬一條標題。(不超過20個字) （3分）
CCTVcom消息（新聞聯播）：神六平安回家，航天員順利出艙，翹首以盼的人們抑制不住內心的激動，用各種方式慶祝這一時刻。
“神六回來了，我們成功了”，在廣州、成都、貴陽、銀川、福州、重慶，今天一早，大大小小的報攤上有關神六報道的報紙賣得格外好，南方日報還加急印製了30萬份號外贈閱市民。在太原、合肥、長沙、海口、拉薩，人們看電視、聽廣播、發短信、作板報，通過各種渠道瞭解、傳遞着“神六”回家的消息。在雲南昆明斗南花卉市場上，今天凌晨，數千名正在交易的花農花商通過市場裏專門安裝的電視，也親眼目睹了“神六”平安回家的全過程。江西於都的農民吹起了客家嗩吶，內蒙古的牧民們換上了節日盛裝蒙古袍，甘肅數萬藏漢羣衆跳起了喜慶吉祥的鍋樁舞。

10．下面是《環球時報》的一則廣告詞，請任選一角度，對這一廣告詞作點賞析。（3分）
看《環球時報》，把地球抱回家。
賞析：
11．改寫下面句子的畫線部分，使它和前面的句子形成對偶。（2分）
原句：山間炊煙裊裊，如絲如線；江河中的片片帆影，像一首詩，又像一幅畫。
改句：山間炊煙裊裊，如絲如線； ， 。
二．閱讀理解（42分）
(一)閱讀下面的文章，回答 12——16題。（13分）
①羅布泊的消亡與塔里木河有着直接關係。
②塔里木河全長1321公里，是中國第一、世界第二大內陸河。據《西域水道記》記載，20世紀20年代前，塔里木河下游河水豐盈，碧波盪漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。1925年至1927年，國民黨政府一聲令下，塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊，導致塔里木河下游乾旱缺水，3個村莊的310戶村民逃離家園，耕地廢棄，沙化擴展。解放後的1952年，塔里木河中游因修築輪臺大壩，又將塔里木河河道改了過來。塔里木河下游生態環境得以好轉，胡楊枝重吐綠葉，原來廢棄的耕地長出了青草，這裏變成了牧場。
③問題出在近30多年。塔里木河兩岸人口激增，水的需求也跟着增加。擴大後的耕地要用水，開採礦藏需要水，水從哪裏來？人們拼命向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修築水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米。
④盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終於將塔里木河抽乾了，使塔里木河的長度由60年代的1321公里急劇萎縮到現在的不足1000公里，320公里的河道乾涸，以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。斷了水的羅布泊成了一個死湖、幹湖。羅布泊乾涸後，周邊生態環境馬上發生變化，草本植物全部枯死，防沙衛士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進。羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。
⑤羅布泊消失了。
12．羅布泊消亡的原因是什麼？（2分）

13．第三段中的畫線句子多次引用數據，起到什麼作用？（2分）

14．第四段中的畫線句子運用了什麼修辭手法？有什麼好處？（3分）

15．第四段中加點的“盲目”能否去掉？爲什麼？（3分）

16．從羅布泊消失的原因中，我們應該吸取哪些教訓？（3分）


(二)閱讀下面的文章，回答 17——20題。（12分）
敬畏生命
①弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個角下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體後在火化時被無辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個細節，總是爲弘一法師對於生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動。
②上高中的時候，我家後院的牆洞裏經常有大老鼠出來偷吃東西。不知爲什麼，我的心裏產生了一個殘酷的想法，悄悄地躲在牆邊，趁老鼠出來的時候，拿開水燙它，結果，一隻大老鼠被滾燙的開水燙着後慘叫着縮進了牆洞，我不知道它死了沒有，但那時我並沒意識到自己的殘忍，因爲“老鼠過街，人人喊打”，在人類的心目中老鼠似乎有一千個應該死的理由。然而，引起我內心最大觸動和自責的還是在兩個月後：我在後院又看到了那隻大老鼠，它還活着，只是全身都是被燙傷之後留下的白斑，可是最讓人痛苦和不安的是，它居然還懷着小老鼠，腆個大肚子，動作遲鈍地在地上尋覓着食物；我無法表達我那個時候的心情，我只覺得“生命”這個詞在我的心中突然凸現得那麼耀眼，我只覺得我曾經有過的行爲是多麼的卑劣和齷齪，這種感覺，在別人眼裏也許會顯得很可笑，但是，我逐漸地感受到了生命的意義和分量。
③法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫道：他在非洲志願行醫時，有一天黃昏，看到幾隻河馬在河中與他們所乘的船並排而遊，突然感悟到了生命的可愛和神聖。於是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產生，並且成了他此後努力倡導和不懈追求的事業。
④其實，也只有我們擁有對於生命的敬畏之心時，世界纔會在我們面前呈現出它的無限生機，我們纔會時時處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無不豐富了生命世界的底蘊。我們也纔會時時處處在體驗中獲得“鳶（ｙｕāｎ老鷹）飛魚躍，道無不在”的生命的頓悟與喜悅。
⑤因此，每當讀到那些關於生命的故事，我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝爲了使即將渴死的小駱駝喝到夠不着的水潭裏的水而縱身跳進了潭中；老羚羊們爲了使小羚羊們逃生而一個接着一個跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們爲跳板跳到對面的山頭上去；一條鱔魚在油鍋中被煎時卻始終弓起中間的身子是爲了保護腹中的魚卵；一隻母狼望着在獵人的陷阱中死去的小狼而在淒冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實，不僅僅只有人類才擁有生命神性的光輝。
⑥有時候，我們敬畏生命，也是爲了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認爲自己那樣做不僅僅出於憐憫之心，更是怕小孩子的那一點點殘忍心以後擴大開來，以至駕着飛機裝着炸彈去轟炸無辜的平民。
⑦確實，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因爲人類有憐憫之心，更因爲它們的命運就是人類的命運；當他們被殺害殆盡時，人類就像是最後的一塊多米諾骨牌，接着倒下的也便是自己了。
17．題目中“敬畏”這個詞是何含義？（3分）

18．第②段中畫線的“這種感覺”具體指什麼？（3分）

19．第④段中畫線語句“鳶飛魚躍，道無不在”中的“道”指什麼？（3分）

20．文章最後一段爲什麼說“它們的命運就是人類的命運”，我們能從中得到哪些認識？（3分）

(三)閱讀下面選文，回答21——26題。（17分）
文 竹
①時常以爲案上那一盆文竹，很快就會死去。一年來，這纖瘦的植物，彷彿掙扎於生死的邊緣，時青時褐，像文弱的君子恆對清癯的書生，病容悽楚對我的神色錯愕。
②燈下讀書，猛一擡頭，青青竹影便飛了眼裏，再一擡頭，眸內的青影彷彿枯敗如蒼顏。那真是變種的竹，退出了歲寒三友的陣營，從耐雪的堅強，到畏風畏雨的柔弱；從戶外的糾集繁生，到室內的排他獨長，那鐵線一樣的幼莖纖枝。真的，只宜長在小小的盆內，佔據兩寸見方的空間?至於形象，那在微風裏搖搖欲折的自悲自嘆，雖然贏得栽竹者的相憐相惜，但多少有辱竹名了。
③大概文竹只宜細心呵護的女性栽種吧，一旦落入粗心大意的人手裏，就要吃苦頭了。那是不宜經常曬太陽和澆水的植物。當陽光悄步躡近，我就把它放到書架上，讓青青竹色爬入唐詩宋詞的意境中。不過澆水卻沒有定時，有兩日一澆，也有十多日滴水不沾的。我原是個不懂栽植物的人，何況是嬌生慣養的文竹?買回來不久，竹葉開始黃了，自葉尖徐徐蔓延，瞬間已蒼顏衰鬢頹然乎其間，淒涼待斃。偶然我剪掉枯葉，落在盆裏聊作春泥護花。每次以爲最後一點墨綠即將消失了，誰知嫩綠卻自枯葉間鑽出。一年下來，不死反而長高。我才驚覺有些植物，表面柔弱實則剛強，潛藏着無窮的生命力和求生意志。是的，不斷枯萎與更生，生命會變得更豐盛，一室春意在青綠裏流轉。
21．在第①自然段中，作者不惜筆墨描繪文竹的外在形象，能集中表現文竹的外在形象的詞語主要有哪幾個？（2分）

22．第②自然段中，作者說文竹是“變種的竹”，理由有哪些？（4分）

23．同任何事物一樣文竹的生命也有兩重性，文中能表現這一特點的句子是：（2分）

24．一篇好散文常常少不了一些點睛妙筆，本文中也有很多妙筆，請選出一處來，談談它給你的啓發。（3分）


25．聯繫全文看，文竹那麼“文弱、纖瘦”“嬌生慣養”，作者卻非常喜歡它，把它供養在案頭，就是因爲它能給人以生命的啓迪，現實當中還有很多花草是讓人們厚愛的，你厚愛的是哪種花草？請寫出來並說明喜愛的理由。（3分）

26 好的作品常能給讀者以由此及彼的聯想。如讀到本文的“落在盆裏聊作春泥護花”，我們就不會不聯想起清代詩人 的《 》詩中“落紅本是無情物， ”美好意境。（3分）
三、寫作（40分）
27．以“樂園”爲話題，自擬題目，寫一篇作文。
要求：文體不限，不少於500字（若寫詩歌，不少於20行）。文中不得出現真實的人名、地名、和校名。不得抄襲。
參考答案：
1．D 2．D（量：估量。絀：不足。） 3．B 4．A 5．C 6．D
7 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人；孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；莫愁前路無知己，天下誰人不識君；海內存知己，天涯若比鄰。
8．②④①③⑤
9．使用修辭方法，擬一個獨特新穎、富有詩意的的標題，來吸引人，是新聞不可缺少的。可擬爲：翱遊蒼穹今朝凱旋 激情歡慶“神六”回家
10．一個“抱”字，讓人忍俊不禁，不一定花錢旅遊，只要您擁有了《環球時報》，也就擁有了整個地球。等着長知識吧。
11、江河帆影片片，如詩如畫。
12一是塔里木河曾人爲改道，導致下游乾旱缺水；二是盲目濫用塔里木河水資源，致使生態環境徹底破壞。
13一系列數據具體、確鑿，充分說明人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目的行爲，造成了羅布泊的荒漠化。
14排比。連用四個“盲目”，遺憾之情、譴責之情大大強化。
15不能。因爲“盲目”的意思是指沒有計劃的，毫無組織地進行，這樣造成了極大的危害，如果去掉，就表現不出來了。
16開發要克服盲目性，認識自然規律，認識生態平衡，謀求發展必須抓好生態環境的保護和建設。
17又尊重又敬佩
18指“我”“只覺得‘生命’這個詞在我的心中突然……卑劣和齷齪”
19大自然生命活動、生命形式的規律。
20因爲當地球上其他生命被殺害殆盡時，接着倒下的也便是人類自己了。這使我們認識到：人類與自然中一切生命是共生共存的，認識自然、保護生態，與自然和諧共處，共同發展，是當今社會發展的重要主題。
21．纖瘦 掙扎 文弱 悽楚
22．①柔弱得畏風畏雨，沒有了耐雪的堅強。②只能在室內的排他獨長，不能在戶外的糾集繁生
23．表面柔弱實則剛強，潛藏着無窮的生命力和求生意志。
24．如：“不斷枯萎與更生，生命會變得更豐盛”啓發可以是寫作技巧方面的，如寫文章時也應學習使用“點睛之筆”這種寫法。也可以談思想上的感受體會：如文竹那麼文弱纖瘦都能同命運抗爭，爲生死而掙扎，我們人類更應學習這種精神。也可就“表面柔弱實則剛強，潛藏着無窮的生命力和求生意志。”進行分析。
25．菊花——傲霜鬥雪；梅花——凌冬開放，愈寒愈香；牡丹——雍容華貴；竹子——未出土時先有節，到凌雲時也虛心等
26．龔自珍 己亥雜詩 化作春泥更護花
27．略
作文評分要求及說明（ 見下表）
一（好）
40~36分 二（較好）
35~32分 三（中）
31~28分 四（差）
27~24分 五（很差）
15~0分
內 容
（16分） 切題，中心突出，內容充實，立意新穎、深刻。 切題，中心突出，內容充實，立意正確。 基本切題，中心基本明確，內容尚充實。 基本切題，中心不明確。 嚴重偏離題意。
語 言
（19分） 行文流暢，語言生動準確，表達好。 文從字順，語言基本準確，表達尚好。 語言基本流暢，有少量語病。 語句不通順，語病較多。 文理不通。
結 構
（10分） 結構嚴謹，層次清晰，構思新穎、巧妙。 結構緊湊，層次清晰，構思新穎。 結構完整，層次尚清楚。 結構層次混亂。 結構不完整，層次混亂。
文面書寫（5分） 字體工整、美觀，書寫、標點、格式正確，卷面整潔。 字體端正，書寫、標點、格式正確，卷面乾淨。 字跡清楚，有少量錯別字和標點錯誤，有少量塗改。 字跡潦草難辨，錯別字和標點錯誤較多，有較多塗改。 字體不易辨認，錯別字和標點錯誤多，卷面塗改多。
說明：①文中每錯3個字扣1分，重現不記，最多扣3分。
②字數不足600字者，酌情扣分。
③文中出現考生真實地名、校名、人名，一經查實，扣3分。