八年級語文下學期期中模擬試題

　　一、基礎知識的積累與運用。(30分)

1.選出注音不正確的一項是　　(　　)(2分)

A.荊棘(jīng j í) 瑣屑(suǒ xiè) 交卸(jiāo xiè)浦口(pǔ kǒu)

B.囁嚅(niè rú) 鄙視(bǐ shì)懵懂(měng dǒng)狼藉(láng jí)

C.隕落(yǔn luò) 訕笑(shàn xiào)隘口(yì kǒu)叱罵(chì mà)

D. 忸怩(niǔ ní) 山巔(shān diān) 蟬翼(chán yì)廝守(sī shǒu)

2.選出下面有錯別字的一項是( )(2分)

A.駭人聽聞 天倫敘樂 情鬱於中 安分守己

B.觸目傷懷 唾手可得 無所事事 盡情嬉戲

C.文質彬彬 挨冷受餓 俯拾皆是 背井離鄉

D.無家可歸 喋喋不修 立錐之地 變賣典質

3.選出下面句子中加點詞語使用不恰當的一項( )(2分)

A.此時，面如土色，呆若木雞的普蘭德利正呆坐在弗拉基球場教練席上，一把無名火打心頭燒起。

B.在母校生活了三年，我服從學校的管理，遵守各項規章制度，這種寄人籬下的日子隨着畢業的來臨就要結束了。

C.現在，上網交流越來越成爲人們較爲喜歡的一種交際方式，但隨之而來的不規範用字卻比比皆是，給人們的交流帶來不和諧音。

D.王大媽嫁女兒要親家用轎子接，怎麼做工作也做不通， 真是頑固不化。

4.下列詩句停頓劃分正確的一項是　(　　) (2分)

A.當我/還是個/無所/事事的/小孩，我就常到/它/涼爽的/樹陰裏

B.你把/丁香的 /芬芳吹送/給我

C.被夾/在一冊古老的/詩集裏

D.蟬翼般/輕輕滑落的/槐樹葉

5.選出下列句子中沒有語病的一項 (　　) (2分)

A.莫言獲得諾貝爾文學獎之後，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。

B.如今，年輕人喜歡上網購物，一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。

C.貝克漢姆在巴黎聖日耳曼隊奪冠後宣佈退役，停止了20年的輝煌職業生涯 。

D.第27屆遼寧省青少年科技創新大賽注重培養青少年科學探究和創新實踐。

6.請爲下面一首題爲“門”的小詩補充詩句。(2分)

詩人說：花朵把春天的門打開了

綠蔭把夏天的門打開了

飛雪把冬天的門打開了

我說：星辰把黑夜的門打開了

堅韌把苦難的門打開了

愛把生活的門打開了。

7.將下列句子重新排列，填入橫線使前後句語意連貫。(填序號)(2分)

中國人喜歡說：人無遠慮，必有近憂。這固然不錯。 。總之，應該儘量少往自己的心裏擱憂慮，保持輕鬆和光明的心境。

有一些遠慮，可以預見也可以預作籌劃，不妨就預作籌劃，以解除近憂。

②不過，遠慮是無窮盡的，必須適可而止。

③還有一些遠慮，完全不能預見，那就更不必總是懷着一種莫名之憂，自己折磨自己了。

④有一些遠慮，可以預見卻無法預作籌劃 ，那就暫且擱下吧，車到山前必有路，何必讓它提前成爲近憂。

8.名著常識填空。(4分)

(1)請將下面《駱駝祥子》中幾個事件按情節發展的順序排列。(只寫序號)

①無奈娶虎妞 ②洋車被兵搶 ③賤價賣駱駝。

正確排序是：( ) ( ) ( )

(2)“‘去拿你的書來。’他慢慢地說。這所謂‘書’，是指我開蒙時候所讀的《鑑略》，因爲我再沒第二本了。我信那裏上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。”以上文字，出自魯迅散文珍品《朝花夕拾》中的　《　　　　》。(填篇名)

9.古詩詞默寫填空。(8分)

(1)十五從軍徵，__________________ _。

(2)關河夢斷何處?___________________。

(3)___________________，天下英雄誰敵手?曹、劉，___________________。

(4)___________________，八年風味徒思浙。

(5)舂穀持作飯，_____________ ______。

(6)___________________，_____ ______________，只吹的水盡鵝飛罷!

10.綜合性學習活動。(4分)

土地滋養了萬物，哺育了我們，有誰能離開它呢?2013年6月25日是我國第23個土地日，在它來臨之際，夢想中學八年級開展了一次“腳踏一方土”的語文實踐活動。請你完成下列任務。

(1)曉耕地現狀。2008年我國爲應對糧食生產的不確定性，黨中央提出了堅守18億畝耕地紅線的戰略決策。實際狀況如何呢?請閱讀某同學蒐集的我國耕地面積變化的材料，概括 出我國耕地面積變化的特點。(2分)

200 3年底，國土資源部公佈的全國耕地面積爲18.51億畝，比1 996年減少1億畝，平均每年減少了1 400多萬畝。2005年，國土資源部公佈我國耕地面積爲18.31億畝，比上年度淨減少了542.4萬畝。2009年初，國土資源部公佈的2008年全國土地利用變更調查結果顯示，又比上一年度減少了29萬畝。

變化的特點是：

(2)履節約行動。耕地在減少，生存受挑戰。然而，餐桌上的浪費現象驚人。不久前，一些有識之士發起了“光盤行動”，得到了大家的積極響應。李老師將珍惜土地與“光盤行動”結合，只擬寫了一幅標語的前半句，請在下列備選詞語中選擇恰當的詞語組成後半句，與前半句基本相對。(2分)

(一)閱讀下面的文段，回答問題。(13分)

鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公 美 ?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以爲不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。”

於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民，能面 刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進，期年之後，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。

11.這篇課文選自《　　　　　》，作者是西漢時期的文學家　　　　　。(2分)

12.解釋 下列加點詞的意義。(4分)

(1)鄒忌修八尺有餘(　　　　 　)(2)徐公來，孰視之(　　　　　)(3)時時而間進(　 　　　　)　(4)臣誠知不如徐公美(　　　　)

13.翻譯下列句子。(2分)

能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

14.對鄒忌評價不妥的一項是( )。(2分)

A.從課文中可以看出他是一個謹小慎微而又謙遜的人。

B.他遇事冷靜，能客觀地分析、思考並得出結論。

C.表現出在政治上的深謀遠慮和真知灼見。

D.他能將生活的小事和國事巧妙地結合，向齊王進言。

15.從鄒忌的角度談談他能成功進諫原因?(3分)

　　二、閱讀下面的詩歌，回答問題。(12分)

熱愛生命

我不去想

是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想

能否贏得愛情

既然鍾情於玫瑰

就勇敢地吐露真情

16.這是當代著名詩人汪國真的作品， 這首詩歌抒發了

的思想感情。(2分)

17.詩的每一節開頭都用了“我不去想”，請說說這樣寫的好處?(3分)

18.“只要目標是地平線/ 留給世界的只能是背影”這一詩句含有很深的哲理，你能說說其中的內涵嗎?(2分)

19.從詩的第二節可以看出，玫瑰象徵愛情。你還能再列舉兩種花的象徵意義嗎?(2分)

20.從詩的內容來看，你認爲“我”是一個怎樣的人?(3分)

(三)閱讀下面文章，完成21～24題。(15分)

棉花裏的父親 /章中林

① 回家的時候，大門緊鎖着，只有那條癩皮狗還在門前吐着舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人 應聲，這人都去哪兒了呢?他們應該知道我回來呀，突然看到場院裏如雪的棉花。是撿棉花去了?趕到大叔家一問，他說父親去前山撿棉花去了。

②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹背了。空曠的田野裏沒有風，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不願意窩在家裏，躺在電扇下面?可是，父親?不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。可是他卻非要拉上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們 負擔。但是你也不要這樣拼命哪。

③我循聲鑽進棉田裏。父親正弓着背撿着棉花，腰間繫着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩隻手卻不閒着，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋裏。父親看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖着;白髮凌亂地貼在額前;衣服就像從水裏撈上來的一樣，還結出了鹽花。

④陽光下，父親的背影濺起悽慘的白光，堅硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂着前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護着自己的羊羣，就像一個固執的漁民守望着自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親!

⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環節他都一絲不苟，就像培育着襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學費，過年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑。現在，我們都已經成家，他也應該停下奔跑的 腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適 而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護着，堅持着。父親啊，父親!

⑥一點多鐘我們纔回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡着了——頭枕着棉花一動不動地睡着了。他睡得是那麼酣暢，睡得是那麼沉靜。

⑦他側着身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕着雪白的棉花。頭上銀白的頭髮根根扎眼;一張 臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。看着日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白髮，對着他的耳朵說說心裏話，可是，他睡得那麼沉，那麼香，我又怕驚擾了他的好夢。

⑧靜靜地睡着的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的'濃香?是嚐到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢?我不知道，但是我知道，父親一定在惦記着他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑裏怎麼會飄來絲絲的甜呢?

⑨也許怕打擾了父親，風頑皮地小跑來; 也許怕驚醒了父親，太陽躲進了雲裏。在這裏，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。

⑩這個世界彷彿成了一種永恆——因爲有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心裏霍然盛開。

21.請你聯繫全文內容，說說對文題“棉花裏的父親”的理解。(3分)

答：

22.按要求品味語言。 (6分)

(1)父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環節他都一絲不苟，就像培育着襁褓中的嬰兒。(品析加點詞語的含義)(3分)

(2)頭上銀白的頭髮根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。(請任選角度賞析句子的表達效果)(3分)

答：

23.請從結構和內容兩方面分析第⑩段的作用。(3分)

答：

24.“看着日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白髮，對着他的耳朵說說心裏話……”假如你是文中的“我”，此時此刻，你想對父親說些什麼呢?(3分)

答：

　　三、寫作(30分)(二個文題任選其一作文)

分數 評卷人

(一)閱讀下面的文字，按要求作文。

人生在世，我們在乎很多東西，比如我們的父母，我們的朋友，我們的老師，我們的同窗;還如我們的人格，我們的尊嚴，我們的良心;再如我們做人的道德操守，我們的人生價值取向;又如我們的國家，我們的民族，我們的家鄉，我們的班級等等。

請以“我在乎　　　　　　”爲題，寫一篇記敘文。

(二)閱讀下面的文字，根據要求作文。

一個人的心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啓迪、書香的薰陶、生活的風風雨雨，或者曾經的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的 印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”爲題，寫一篇文章。

要求：①選(一)將題目補充完成，作記敘文。選(二)除詩歌外，文體不限;②不少於600字;③文中避免出現真實的地名、校名和人名;④書寫要工整、規範、美觀。