八年級語文下學期期中模擬試題目

一、積累運用(30分)

1.下列加點字字音字形都無誤的一項是()(3分)

A、解剖(pōu)長髭(zī)鋥亮(zhèng)風雨如磐(pán)

B、匿名(lì)鬈髮(juǎn)掠起(lüè)目光灼灼(zhuó)

C、號叫(háo)脂粉奩(lián)蜿蜒(wān)罄竹難書(qìng)

D、尷尬(gān)酒肄(sì)寬恕(sù)黯然失色(àn)

2.下列詞語沒有別字的一項是()(3分)

A、緋紅油光可鑑寬恕翻來覆去

B、眼翳粗製爛造繁衍不可明狀

C、器宇冥思遐想遷徙落英繽紛

D、愚鈍誠皇誠恐朱儒黯然失色

3.下列句中加點詞語使用不恰當的一項是()(3分)

A.人們聽了歌唱家騰格爾演唱的經典曲目——《天堂》，不由得觸目傷懷。

B.重慶的吊腳樓因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都閃爍着山城文明的光芒。

C.開展小組合作學習討論時，組長建議同學們發言要直截了當，不必轉彎抹角。

D.他苦心孤詣地設計出的、極具創意的建築模型獲得了本次創新大賽特等獎。

4.下列句子沒有語病的一項是()(3分)

A.今年六月以來，我市大部分地區氣溫都呈現“飆升”的態勢。

B.節日的解放碑，張燈結綵，人山人海，處處洋溢着歡樂的笑臉。

C.歷史上那一位位著名的文學家給我們留下了優秀的許多文學作品。

D.自從白公館、渣滓洞實行免費開放以來，接待了全國各地成千上萬的遊客。

下列對文章內容表述不正確的一項是()(3分)

A.《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨自。其中雷、電都象徵着邪惡勢力。

B.《再塑生命》節選自美國作家海倫凱勒《假如給我三天光明》，沙利文老師幫助海倫認識了水、自然、愛等事物。

C.《馬說》是“唐宋八大家”之一的唐朝著名文學家韓愈，文章借千里馬不能被發現和重用，表達了作者對統治者不能識別人才、摧殘人才的不滿和憤懣。

D.《我的母親》中母親是一位嚴師、慈母，母親以她的“言傳”、“身教”使“我”在走上社會後獲得一定的成功。

6.讀下面一則寓言，概括其寓意(3分)

一個小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多長?”上帝回答：“像一分鐘。”小男孩又問上帝：“一百萬元對你來說有多少?”上帝回答說：“像一元。”小男孩再問上帝：“那你能給我一百萬元嗎?”上帝回答說：“當然可以，只要你給我一分鐘。”

寓意：

7.名著閱讀。(2分)

《海底兩萬裏》是的三部曲的第二部，主要講述號潛艇的故事。

綜合性學習(10分)

我市某中學正在開展以“我是小小主人翁”爲主題的活動，意在增強同學們的責任意識，培養同學們的擔當精神。請你也參與到這一次活動中來。

(1)學校開展了一系列有關“責任”話題的大討論。其中有一個問題：面對責任，爲何有人敢於擔當，而有人卻退縮逃避呢?請你根據下面的三則材料，探究其原因。(3分)

材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學沒有編制的女教師。2012年5月8日，在失控的汽車即將撞向學生的危急關頭，她挺身而出，奮力拉開兩名學生。兩名學生救下來了，但她自己卻被碾在車下，造成雙腿高位截肢，直到5月21日，尚未脫離生命危險。張麗莉的壯舉感動了全國網友，網友親切地稱她爲“最美女教師”。

材料二：在2012年5月20日歐冠決賽中，坐擁主場優勢的拜仁慕尼黑隊在最後的點球大戰中輸掉1分，敗給了切爾西隊，遺憾地與冠軍失之交臂。德國媒體報道，拜仁多名球員，特別是隊長季莫什丘克，在點球大戰前就表現出了對失利的極大恐懼，拒絕主發點球。這就像赫內斯賽後所說的那樣：“面對極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領袖，缺少一名能在困境中真正站出來的人。”

材料三：在“挑戰者”號航天飛機第10次發射升空爆炸、七名宇航員全部遇難後，時任美國總統的里根發表了電視講話。他說：“英雄之所以稱之爲英雄，並不在於我們頌讚的語言，而在於他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不捨地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。”(《真正的英雄》)

(2)第三則材料是里根對遇難宇航員的評價。請你從“責任”的角度，對前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊長季莫什丘克的行爲表現，也作出簡要的評價。(50字以內)(3分)

(3)學校爲了加強“敢於面對，敢於擔當”精神的宣傳，擬爲同學們編寫一段“三字經”，以便大家傳誦。下面編寫好好了開頭，請你續寫幾句填在橫線上。要求：念着順口，讀着有味。(4分)

人在世，居羣體;盡己任，擔道義;______________。

二、古詩文積累與閱讀(25分)

古詩文積累

9.古詩文默寫填空。(10分，每空一分)

①、______________，獨愴然而涕下。

②、東風不與周郎便，______________。

③、______________，身世浮沉雨打萍。

④、與君離別意，______________。

⑤、《山坡羊〃潼關懷古》“____________________，____________________”一句道出了全文的主旨。

⑥、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達新陳代謝社會發展規律的句子是______________，______________。

⑦、蘇東坡在《水調歌頭》中“____________________，____________________”是對親人的美好祝願。

大家在課堂上學習的開心嗎?初中頻道特整理了初二語文期中試卷答案的相關內容，希望能夠對同學們有所幫助。

一、1.C2.B3.D4.C

二、5.D6.D7.A

三、8.C(以……爲累贅)9.C10.B

譯文：嚴遵，字君平，是四川人。隱居不去做官，常在成都市給人算卦，每天可也獲得百錢來維持自己的生計;算卦結束，關了店鋪放下簾子，做寫書這件事。蜀有一個叫羅衝的富人，問君平說：“你爲什麼不去做官?”君平說：“沒什麼用來可作自身發展的資本。”衝爲君平準備好車字馬匹衣服糧食，君平說：“我以此爲累贅，並非感到不滿足。我富餘，而子貧乏，爲什麼讓睏乏的人接濟富裕的人呢?”衝說：“我有萬兩黃金，你沒有一石，還說有餘，不是荒謬嗎?”君平說：“不是這樣。我從前夜裏住在你家，半夜還沒休息，夜以繼日的忙碌而不曾有過滿足。現在我靠算卦爲生，不下牀而錢自至，還剩下百餘個，塵土有幾寸厚，不知到幹什麼用，這不是我富裕你貧乏嗎?”衝很慚愧。君平嘆曰：“給我財物的人，是在損害我的精神;給我揚名的人，是在毀滅我的身體。所以不做官。”

11.給我財物的人，是在損害我的精神;給我揚名的人，是在毀滅我的身體。所以不做官。

12.見課本

五、13.作者把乞丐們比作大城市眉眼上的瘤。(1分)因爲乞丐們總是在城市的馬路邊等公共場所，藉助“把貧窮和孱弱表面化”，“癱軟地體現出來”，從而達到讓他人在這之後給予施捨的效果。(2分)這樣做，於城市而言是破壞形象的事情，作者這麼說，表達了她對此做法的否定態度。(1分)

14.劃線部分寫出了乞丐的貧窮、病態和孱弱;(2分)揭示出對乞丐避而遠之的原因;(1分)同時也引出下文朋友的舉動，爲作者的議論張本(答出爲中心服務即可)。(1分)

15.①朋友認爲老乞丐阻礙了交通，使得人們不得不繞道;②朋友不能判斷出老乞丐是否真的貧病無依，難以自食其力;③朋友從不在馬路邊施捨，她認爲那不是仁慈，而是愚蠢;④朋友反感那種輕易地以頭觸地.不尊重自我的做法，認爲那樣做是一種潛在的威脅和逼迫，如果施捨則是助長這種不良之風，與自己善良的願望相悖。(每點1分。)

16.贊同：①街頭乞討的確影響城市形象②對路人造成心理上的壓迫和威脅③不能真正達到幫助他們度過難關的效果④給不法分子利用行乞騙錢留下可能。

否定：①救苦救難是中華民族的傳統美德，漠視苦難的人內心無法坦然②不到萬不得已一般人不會放下人格沿街乞討③城市形象應該在人人有飯吃，有難人人幫上，而不是爲了表面形象而回避乞丐存在的事實④我們國家的民政救助體系不夠完善，有難得不到及時救助的人而又找不到出路時只能乞討。

(言之有理即可。每點2分，答對3點滿分。)

六、17.示例1：請問你知道南京大屠殺死難者公祭日是哪一天嗎?

示例2：請問你知道設立南京大屠殺死難者國家公祭日的意義嗎?

18.小梨，你這樣做是不對的。這些死難者是值得我們永遠銘記的，他們經歷的戰爭告訴我們國家曾經的苦難與屈辱，這樣我們才能更好地珍惜今天的和平生活，才明白週末美好時光的來之不易。而這種體會只有自己參加紀念活動纔能有更真切的感受，你說呢?

(二)閱讀下面的文言文，完成10——14題。(15分)

送東陽馬生序宋濂

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則慍袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱苦此。

10.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)

(1)無鮮肥滋味之享(2)同舍生皆被綺繡

(3)媵人持湯沃灌(4)腰白玉之環

11.翻譯下面的句子。(4分)

(1)以是人多以書假餘。

(2)蓋餘之勤且艱若此。

12.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什麼?(2分)

13.文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。(2分)

14.讀了上文，你得到了哪些啓示?(3分)

三、現代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文章，完成15——20題。(20分)

⑴暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也認爲不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美豔之至了;那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來採山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛着，也聽得他們嗡嗡地鬧着。

⑵孩子們呵着凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因爲不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴脣上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裏。

⑶第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐着了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續的晴天又使他成爲不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。

⑷但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因爲屋裏居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮發，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，瀰漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。

⑸在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰着的是雨的精魂。

⑹是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

15.文章開頭寫了“暖國的雨”和“江南的雪”，它們各自給人以什麼樣的感受?(3分)

16.作者對江南的雪有沒有遺憾?爲什麼?(3分)

17.畫“______________”的句子是作者的 ______________之景，在描寫中作者藉助 ______________ 等感官來感受江南雪的美好。(3分)

18.作者在寫江南雪的時候，還着力描繪了雪中孩子們的活動，這有什麼作用?請用簡潔的語言概括出來。(3分)

19.用原文回答本文的主旨，並說說你的理解。(4分)

20.作者運用了什麼寫法?他更欣賞的是哪裏的雪?爲什麼?(4分)

閱讀下面的文章，完成21——25題。(20分)

在一朵野花中看見天堂

⑴“在一粒沙子裏看見宇宙，在一朵野花中看見天堂。把永恆放進一個鐘頭，把無限握在你的手掌。”

⑵英國18世紀的著名詩人、畫家、雕塑家威廉布萊克，這位與莎士比亞同時代的偉大詩人，他這首最爲人熟悉的詩作《天真的預言》，多年以來一直是我心中最珍貴的藏品。

⑶我還喜歡偉大的荷蘭畫家凡高表達同樣領悟的詩句。他有一次在對弟弟西奧談自己畫星星與晚霞的心境時說：“通過一顆星來表達希望，通過一個落日的彩霞來表達心靈的渴望。”

⑷我常常想，如果一個人對大千世界的繽紛多姿毫無感受，對自然宇宙的美好麻木不仁，對落日彩霞和小草星光沒有了感懷與詠歎，對傷春和悲秋的詩句沒有了絲毫的衝動，那他將是一個多麼可憐的生命啊。

⑸這些年以來，我是越來越感覺，自然和生命給予自己的是太多太多了。

⑹我常常邀請朋友到我在湖邊的房子裏，在房前的那棵杏樹下，沏一壺龍井茶，悠然地聊天。兒子養的一些灰色的、白色的小兔子，我養的三隻鴿子，還有愛人養的那隻潔白的狗兒，自然都會圍攏過來，成爲我們中間的一員。他們都好像一個個安靜的聽衆，靜靜地在我們周圍，聽我們津津有味地談話，如癡如醉。

⑺大家似乎都很羨慕我的生活。我的家距離城市只有一刻鐘的車程，依山傍水，但是卻一如鄉村那樣與喧囂的城市生活隔絕。

⑻我的生活是詩意的。我知道，任何一個人，如果能夠像我一樣，把享受生活的恩惠作爲生活的目的，都能夠獲得這種詩意。只是，大多數的人不願意，或者不能夠割捨生活中那些沒有任何意義的煩瑣和累贅。

⑼我並不是一個隨遇而安的人，我甚至認爲隨遇而安是一種消極或者頹廢。但是，我能夠根據我的人生境遇、生存能力和心情設計自己的生活。我總是讓自己處在一種力所能及的狀態裏。因爲我知道，世界上有很多生活方式並不適合自己，很多遠大的目標也不適合自己，我即使窮盡一生，那些目標也不會達到，所以，就不去勉強自己。

⑽當很多人在千方百計地讓自己變得深刻和有城府的時候，我則努力使自己的思想空靈，使自己的生活平實而簡單。因爲，我感覺把自己無邊地拔高和誇大，讓自己承受過多的使命和重量，實在是對自己心靈的踐踏和褻瀆。

⑾我非常羨慕那些通曉音樂的人。我也買了一架古箏，放在院子裏的葡萄架下面，但是我彈得並不熟練。我有一個朋友是音樂學院的教授，我在週末的時候就邀請他來，他每一次來必彈《漁舟唱晚》。我和我的朋友，還有我的家人，以及那些可愛的生靈，就似乎沉醉在了那古樸深邃而悠遠的意境裏。

⑿我一直在尋找志趣相投的朋友，這樣的'朋友猶如美妙的甘露。我沒有什麼固定的標準，我只是想，作爲朋友，應該是包容的，他能夠欣賞我的優點，能夠包容和理解我的弱點，能夠讓我作爲人生的參照。我有幾個這樣的朋友，我們生活在一個城市裏，我們常常聚會在一起喝茶聊天，一起談論柏拉圖和老子，談論詩歌和藝術，一起聽莫扎特和肖邦的音樂。世界上沒有什麼比與朋友進行心靈的交流再美好的事情，我常常陶醉在這種甜美而迷人的友情當中。

⒀一個人脾氣的好壞，能夠折射出這個人內心是善良還是醜惡。一個善良的人必定是平和微笑的，他的臉上永遠閃耀着明朗的笑意。一個內心黑暗的人才會喜怒無常，纔會暴戾怪誕。我十分憎恨那些總是抱怨的人，抱怨天氣，抱怨命運，抱怨機會，甚至抱怨這個世界。他們對於眼前明媚的陽光熟視無睹，對於眼前豔麗的花朵視而不見，對於人間和煦的溫情麻木不仁，卻總是把生活中一點小小的失意隨意放大。

⒁週末的時候，孩子不用上學了，我一定帶上孩子，帶上那些可愛的生靈，開車去山裏的小河邊。我感覺自己一下子回到了久遠的孩提時代，也像一個快樂的孩子一樣，拿上小魚網，趟到河裏，捉螃蟹，捉蝸牛，捉魚蝦。這個時候，我和我的孩子之間的年齡消失了，我們成了朋友，一起嬉戲，快樂地玩耍。我的孩子有了一篇作文的素材，我的畫家朋友在岸邊的畫板上寫生，我眺望着遠山，心如止水。

⒂我已經人到中年，已經不再狂熱地追求感覺和利益了。大自然是最正確的嚮導，我的生活很簡單，但是充滿了美妙的詩意。

⒃卡夫卡說：“年輕人是快樂的，因爲他們有能力可以看出美。任何人，只要有能力看出美來，即非老朽。任何人，失去了美的感動，即已老朽。”

⒄我告訴朋友們說，我們這些人雖然人到中年了，但是我們還這樣常常充滿感動，我們還常常憧憬着遠方和未來，我們還年輕啊!

21.文章開頭引用威廉布萊克詩句，有什麼作用?(4分)

22.理解文中畫線句子的表達效果。(4分)

(1)他們都好像一個個安靜的聽衆，靜靜地在我們周圍，聽我們津津有味地談話，如癡如醉。

(2)我十分憎恨那些總是抱怨的人，抱怨天氣，抱怨命運，抱怨機會，甚至抱怨這個世界。

23.文章第⑹段描寫了一個怎樣的生活情景?第⒁段表現了作者怎樣的生活情趣?(4分)

24.文章表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

25.沒有內心的安寧，就沒有內心的清淨，更難有“心遠地自偏”的灑脫和風骨;沒有信念的堅守，就難以在喧囂的塵世中守住一方淨土，就難免不會在繁雜的現代社會中隨波逐流，就難有“淡泊明志、寧靜致遠”的成績。結合文章內容和鏈接材料，說說你從中獲得了怎樣的感悟或啓示?(4分)

【鏈接材料】

東晉元興年間，吳隱之奉命到廣州擔任刺史。住的是簡陋的土房，每天飯餐多是青菜鹹魚，但他勤政廉潔。幾年後官期已滿，卻依然是清清白白，兩袖清風，一塵不染，成爲百姓讚譽的典範。

1996年，朱光亞獲得一筆100萬元港幣的獎金，轉身就捐給了中國工程科獎勵基金會;1997年，又將積攢的4萬餘元稿費捐給了中國科學技術發展基金會。解放軍出版社曾策劃出一套國防科學家傳記叢書，報請審批時，他毫不猶豫地劃掉了自己的名字。

四、作文(55分)

閱讀下面的材料，按要求作文。

老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號稱“死亡之海"的千里沙漠，勝利歸來。

馬和驢請老英雄去介紹經驗。

“其實也沒什麼好說的。"老駱駝說，“認準目標，耐住性子，一步一步往前走，就到達了目的地。”

“就這些?沒有了?”馬和驢問。

“沒有了，就這些。”

“唉!"馬說，“我以爲它能說出什麼驚人的話來，誰知簡簡單單，三言兩語就完了。”

“一點也不精彩，令人失望。”驢也深有同感。

是啊，人生中的這些“不精彩”往往被人們所忽略。可是，正是由於這些“平凡”“不精彩”，才孕育

了成功與偉大。請以“感受平凡”爲話題，寫一篇不少於600字的文章。

一、積累與運用(共30分)

1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(4分)

紫色的條幅上，泛着點點銀光，就像bèngjiàn▲▲的水花。仔細看時，才知那是

每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相tiǎodòu▲▲。——宗璞《紫藤蘿瀑布》

2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)(▲)

A.讓那些看不起民衆、賤視民衆、頑固的倒退的人們去讚美那貴族化的楠木，(那也是直挺秀頎的，)去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲讚美白楊樹!

B.我這題目，是把《禮記》裏頭“敬業樂羣”和《老子》裏頭“安其居，樂其業”那兩句，斷章取義造出來。

C.面對違反原則的言行，不姑息放縱。這樣，我們才能保持寬闊的心胸，建立純潔的人際關係。朋友，你說呢?

D.花朵的紅色是熱情的色彩，它強烈，奔放，令人精神振奮。

3.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)(▲)

A.秋天來了，石榴對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來。

B.一個人能否約束自己的言行，不但要靠嚴明的紀律，還要靠自己的品德修養。

C.四月的興化千垛油菜花風景區是一個美麗的季節。

D.新時代的教育，應該培養學生細心觀察、勤于思考和實踐創新的能力。

4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8分，每空1分)

①獨學而無友，▲。

②其爲人也，▲，▲，不知老之將至云爾。

③▲。從這點出發，就可以變爲大有利於人民的人。

④韓愈《馬說》中揭示千里馬悲慘命運的兩句是(連續兩句)：▲，▲。

⑤李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》一詩中形象表現詩人神馳宇宙的豪情、嚮往高潔理想境界的千古名句是：▲，▲。

5.名著閱讀。(7分)

“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”

⑴上面這段話出自我國▲(朝代)▲(作家)的小說《水滸》。(2分)

⑵這首詩讚美的是哪位好漢?請你用簡潔的文字寫出一個與他有關的情節。(2分)

人物：▲情節：▲

⑶請分析魯智深和李逵性格的同與異。(3分)

同：▲

異：▲

6.專題與語文實踐活動。(7分)

教室裏的黑板報是同學們展示才華、比試實力的舞臺。現請你協助編輯一期以“說鳥、愛鳥、護鳥”爲主題的板報。相信你一定能夠出色完成以下任務。

【任務一：欄目設置】請你爲本期板報設置一個靈動、活潑的欄目名稱。(不超過5個字，如“愛鳥你我談”)(2分)

欄目：__________▲__________

【任務二：文化積累】請你爲本期板報提供與鳥相關的一聯古詩、一個成語(3分)

古詩：__________▲__________，__________▲__________。

成語：__________▲__________。

【任務三：我談愛鳥】本期板報擬設置“愛鳥你我談”欄目，編輯部特向你徵求有關倡導愛鳥理由的稿件，請你提供至少兩條愛鳥的理由。(2分)

理由一：__________▲__________

理由二：__________▲__________

二、閱讀理解(共60分)

(一)閱讀杜甫《恨別》①一詩，完成第7題(6分)

洛城一別四千裏，胡騎長驅五六年②。

草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立，憶弟看雲白日眠。

聞道河陽近乘勝，司徒急爲破幽燕。

【註釋】①這是杜甫上元元年(760)在成都寫的一首七言律詩。詩人於乾元二年(759)春別了故鄉洛陽，返華州司功參軍任所，不久棄官客秦州，寓同谷，至成都，輾轉四千裏。②詩人寫此詩時，距天寶十四載(755)十一月安史之亂爆發已五六個年頭。在這幾年中，叛軍鐵蹄蹂躪中原各地，生靈塗炭，血流成河，這是詩人深爲憂慮的事。

7.(1)詩中擔憂自己因戰亂不能回鄉的一聯是▲。▲。(2分)

(2)請選取合適的角度，簡要賞析頸聯的妙處。(2分)

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(3)詩中除了抒發對家人的思念之情，還抒發了怎樣的情懷?表達了什麼思想?(2分)

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