初二語文輔導古詩詞試題

導語：語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言纔是高級階段.我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段.下面是小編爲大家帶來的`初二語文輔導古詩詞試題，供大家學習參考！

　　（一） 十五夜望月

（唐）王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

1、本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從_________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物_________的特點。

2、本詩體現了詩人怎樣的思想感情？

答案：1、地白（白） 悽清（第二回答“清冷、寂靜、淒涼”等也可）

2、抒發了詩人因思念家鄉、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。（答出思念家鄉、親人即可）

　　（二） 夜雨寄北 李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

1.“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”這兩句詩是由當前____所激發出來的對未來的憧憬。

2.這首詩借“巴山夜雨”之景抒發了作者怎樣的思想感情？

參考答案：1、離別愁苦 相聚的歡樂 2、漂泊異鄉，盼望歸期的感傷。

　　（三）行路難（其一） 李白

金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈直萬錢。

停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

1.“閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”表達了作者怎樣的思想感情？

2.分析最後兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。

答案：1.對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望。（意思對即可）

2.“破”“掛”富有動感、充滿氣勢，充分表達了作者的樂觀、自信和對理想的執著追求。（意思對即可）