八年級語文上冊期末試題檢測
一、語基(18分)
(一)古詩文積累(8分)
1、《遊山西村》一詩中，表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是：
2、《三峽》中與“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”意思相同的句子是：
3、古詩中勸學的詩句很多，如：。
4、杜甫《望嶽》一詩中，既是攀登泰山極頂的誓言，又是攀登人生頂峯的誓言(表現作者志向高遠、堅定)的語句是：
(二)閱讀下列語段，完成7～10題。(10分)
①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。②可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。③爲了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的□□，講究假山池沼的□□，講究花草樹木的□□，講究近景遠景的□□。④總之，一切都要爲構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。⑤他們惟願遊覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的願望，遊覽者來到園裏，沒有一個不心裏想着口頭說着“如在畫圖中”的。
……
蘇州園林裏都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合着竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間，至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作爲全園的中心，其他景物配合着佈置。水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是爲了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裏養着金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。遊覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。”
5.說明事物應抓住特徵。第一段說明蘇州園林共同特徵的句子是哪一句?(2分)
6.第一段□處依次填入的詞語是()(2分)
A、佈局配合映襯層次B、佈局映襯配合層次
C、層次配合映襯布局D、佈局層次配合映襯[來源:中.考.資.源.網]
7.用∥線爲第一段劃分層次①②③④⑤(2分)
8.第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉?爲什麼?(2分)
9.“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”的正確意思是什麼?(2分)
二、綜合性學習(9分)
今年是抗戰勝利六十週年，聯繫《世界何時鑄劍爲犁》的綜合學習，完成下列題目：
10、我們班準備舉行一次抗日小英雄故事會，請你寫出本次活動的過程：(3分)[來源:中.考.資.源.網]
(1)
(2)
(3)
11、同學們的故事，我們將收集整理成爲一本故事專集，請你爲這本專集命出一個有新意的名字。(2分)
專集名字：《》
12、你在這次活動中將爲我們講述哪一位小英雄的故事?請簡單的介紹他的事蹟或寫出一段關於他的精彩小故事，並且對他作出自己的評價。(4分)
故事：
評價：
三、閱讀(33分)
(一)閱讀下列文言文，完成14～17題。(10分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛.同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣。
13、解釋加點的詞語。(2分)
A、可愛者甚蕃()B、予謂菊，花之隱逸者也()
C、陶後鮮有聞()D、宜乎衆矣()
14、“花之隱逸者也”一句中“之”與下列哪項中加點的“之”意義相同()(2分)
A、予獨愛蓮之出淤泥而不染B、浙江之潮，天下之偉觀也。
c、水陸草木之花，可愛者甚蕃。D、孔子云：何陋之有?
15、認真理解第二段文字，指出下面水陸草木之花比擬的對象。(2分)
菊：牡丹：蓮：
16、下面分析有誤的一項是()(2分)
A、蓮之出淤泥而不染——從生長環境方面寫“蓮”的高潔。
B、濯清漣而不妖——從生活條件方面寫“蓮”的美麗。
C、中通外直，不蔓不枝——從體態方面寫“蓮”的正直。
D、亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩——從風度方面寫“蓮”的清高。
17、翻譯下列句子。(2分)
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
(二)名著閱讀(7分)
18、請根據課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯。(2分)
上聯：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲(貝多芬)
下聯：鍊鋼鐵意志__________________(奧斯特洛夫斯基)
19、保爾.柯察金是前蘇聯作家寫的長篇小說《》中的主人公，他的事蹟鼓舞了我國千千萬萬的讀者。(2分)
20、根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。(3分)
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啓示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義;____________________________________________;
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(三)現代文閱讀(16分)
讀文答題。
最令人迷惑的幻覺，是日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半，就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。但實際上，在大氣層外天文學家用各種儀器，包括用照相機拍照，已經證明黃昏的太陽與中午的.太陽大小是一樣的。
21、概述文段的主要內容。(1分)
22、文段運用了哪些說明方法?(3分)
閱讀《留點空白》一文，答題。(12分)
①人與人在交往中應留點空白，爲他人留點空白，才能友好相處;給自己留點空白，纔會快樂度日。
②爲他人留點空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛心;爲他人留下三分寬恕，人際關係就不會緊張;凡是能爲他人留下設想的空白，世界就會多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺，風雲變幻，何處沒有矛盾，何時沒有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有慼慼小人，若是你沒有堅忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，爲他人留下三分餘地，反省自身，解剖自己，矛盾就會迎刃而解，就能化干戈爲玉帛，化誤會爲理解，化狹窄爲廣闊。最終會得到他人的信任和尊重。
③人是感情動物，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點空白，會使心靈更暢快地呼吸。當你得意時，留點空白給思考，莫讓得意衝昏頭腦;當你痛苦時，，;當你煩惱時，，;當你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對不能灰心，低頭，停止不酋：當生活把你逼進狹窄的小路，留點空白，留點光亮給心境，就會變小路爲寬廣大道。
④在現實生活中，每個人若是給他人和自己留點空白，就會無怨無憂，知足常樂。其實，一個人只有工作往上比，纔會看到自己的不足;生活往下看，纔會得到滿足，不會去攀比。平淡的生活，足以滋養世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營養，就不必眼饞他人常吃山珍海味;自己有自行車騎，又能鍛鍊身體，就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領導者就有被領導者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠實勞動，會獲得一份甜蜜的果實，且儉樸的生活，會更貼近生活的本質，享受生活的樂趣，不至於迷失在光怪陸離的表面。爲此，何不給他人和自己留點空白，求得安寧，活得開心、快樂一點呢?
⑤人生一世，對有些事情不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節，給人給已留更多的空白和餘地，留更多的靈氣，纔會快樂、幸福度過一生。
(選自《思維與智慧》，有刪改)
23.標題“留點空白”的含義是。(2分)
24.結合語境，解釋第②段中加點詞語的含義。(2分)[來源:]
坦坦君子：
慼慼小人：
25.仿照第③段中的相關句式，在下面橫線上填人恰當的句子。(2分)
當你痛苦時，，;
當你煩惱時，，;
26.結合自己的生活體驗，你認爲“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節”?請作簡要分析。(2分)
答：
27.文中還有許多值得我們品味的語句，請自選一處作簡要賞析。(2分)
答：
28.對文章理解不正確的一項是(2分)()
A.本文所談論的話題有很強的現實性和針對性，對目前正在開展的“創建文明城市”、“打造和諧社會”等活動同樣具有啓發作用。
B.第②段提到了人與人在交往中應遵循的原則，和我們通常所說的“退一步海闊天空，讓三分風平浪靜”的處世哲學意思相近。
C.第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個人一旦玩物喪志、不思進取，就會整天沉湎於花天酒地、碌碌無爲的生活中而不能自拔。
D.全文語言樸實，條理清晰，說理辯證，蘊含哲理，表現了作者寬廣的胸懷，積極的生活態度和強烈的社會責任感，感染力較強。
四、寫作(40分)
29.(1)人生離不開希望，沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神裏飽含着希望，師長叮囑時寄託着希望，朋友交往中浸透着希望;希望因人而異，有的希望自己學業有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨着人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心裏。請以“希望”爲話題，寫一篇文章。要求：內容緊扣話題，題目自擬，除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。
(2)請以“想起了_________”爲題，寫一篇文章。要求：在文題橫線上填寫上人、物、景、事等方面的詞或短語，除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。
