幼兒園中班數學活動有趣的數教案
作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學活動有趣的數教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數學活動有趣的數教案1
活動名稱：
有趣的數
活動目標：
對生活中的數字趕興趣瞭解數字與人們現實生活中的聯繫認識並且能正確書寫10以內的數字
活動要素：
認讀數字
辨別單雙數
對數，量對應關係的理解
活動準備：
漫畫，數字胸卡，水果卡片“車票”等
活動過程：
一開始部分
手指律動《數字歌》
1頭牛2匹馬3只小羊找媽媽4只雞5只鴨6只小鳥叫喳喳7條魚8只蝦9條小蟲慢慢爬10個數字真有趣我們一起學習它
二基本部分
（1）通過手指律動引出活動主題《有趣的數》
師：小朋友表演的可真棒今天老師就帶你們一起去認識有趣的數字寶寶
（2）請幼兒先說說在那裏見過有趣的數字寶寶
師：在正式認識他們之前我想先請小朋友說說你都在那裏見過他們呢
生：鬧鐘日曆電話尺子汽車路牌等……
（3）如果沒有了這些數字我們的生活會什麼樣子呢
師：生活中沒有了數字我的生活一定很糟糕你們說呢？
生：我們就不知道時間不知道幾號不知道多長不知道有幾歲不……
師：既然數字寶寶這樣重要現在我們就快來認識他們吧
1象鉛筆細又長2象鴨子水上漂
3象耳朵聽聲音4象小旗迎風搖
5象秤鉤來賣菜6象豆芽列嘴笑
7象鐮刀割青草8象麻花擰一遭
9象飯勺來盛飯10象鉛筆和雞蛋
師：小朋友們說不定這些可愛調皮的數字寶寶已經鑽進你們的衣袖裏給你們撓癢癢呢！快找找看吧
生（發現身邊的數字貼和水果貼）驚喜
師：小朋友們快告訴我你們都找到了什麼？（師讓幼兒一個一個說一說找到的數字和水果的數量）
師：我建議咱們一起和他們做個遊戲好不好？
生：好~！
（4）遊戲“找朋友”
遊戲規則：相對的數字找到對應的水果數量
遊戲目的：培養幼兒對數，量對應關係的理解
（5）遊戲“快樂寶貝車”
遊戲規則：幼兒根據“車票”找座位共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”
（6）“請你畫一畫”
師：我們和數字寶寶做了怎麼多的遊戲數字寶寶實在是太有意思了咱們來畫畫他的樣子好不好啊？
生：好~！（發現描紅紙拿出描紅紙和彩筆）
師：（出示田字格）一座房子真奇怪，牆上開着窗四塊，要問人從哪裏進從前往後第2排小朋友看看這個是什麼？
生：田字格
師：今天我們就在田字裏畫數字寶寶豎起我們的小耳朵仔細聽
師：（播放數字童謠）和小朋友一起寫數字
三結束部分
師：小朋友今天表現的非常聰明，咱們的活動很成功，老師獎勵給你們一幅神祕的畫，這幅畫的神奇之處在於他是由很多數字拼成的。那麼他們都是誰呢？小朋友你們能猜出來嗎？
咱們下次活動一起來找找看好嗎？
生：小朋友們再見吧！
幼兒園中班數學活動有趣的數教案2
活動目標：
1、通過遊戲和操作活動，練習10以內各數的數數、認數，理解各數字所表示的意義，學習接數、默數。
2、培養幼兒的規則意識和合作能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。
活動準備：
1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數卡、小旗若干。
2、分組操作材料：信封、鉛筆；“蓋印章”作業單、印章；“連線”作業單；曲別針串成的鏈子、空白小卡片。
3、遊戲材料：骰子若干，用硬紙板自制方形棋盤和小學具“棋子”若干。
活動過程：
一、引出課題，激起興趣：
今天我們用數學上的本領，玩幾個大家喜歡的遊戲，好不好？
二、遊戲“替換”。
1、觀察地上泡沫板的不同，尋找沒圖案的、連續六塊排列着的泡沫板。
2、聽教師的拍手聲（視幼兒原有的認知水平和班級人數的平均值靈活決定），幼兒幾人一組自由結伴，分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報數，提醒幼兒記住自己的數號。
3、提問：你最喜歡吃什麼？
4、幼兒遊戲：老師出示一張數卡，上面是幾，該數號的幼兒等會兒報數時就不能報出該數，要以自己喜歡吃的食物代替，其餘數序不變，答對組優先入座。如：老師出示數卡“3”，該組幼兒就一個一個從1往下報，第3個幼兒就不能報“3”，而要用“麪包”（或蛋糕、糖果、米飯等）代替，接下去幼兒則繼續往下報出“4”、“5”。
3、遊戲進行，幼兒依遊戲情況分組入座呈弧形狀。
三、遊戲“快樂電報”。
1、告訴幼兒遊戲名稱，示範遊戲玩法，提問：要將你們分成紅綠兩隊進行比賽，該怎麼分？怎樣分最快最公正？
2、統一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作爲第一訊息員。教師作爲發報員分別在他們的手心點幾下（發電報），請他們默數並按此數量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個接着一個往下傳，兩個頭上的幼兒向“發報員”反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。
四、遊戲“走飛行棋”。
1、請幼兒觀察地上的“飛行棋”圖，提問：這象什麼？可以怎麼玩？我們這
麼多人怎樣玩最合適？最有趣？
2、統一玩法：分組比賽，按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組夥伴擲出的`骰子上的點子數往前走幾步。如果剛好走到綠色數字幾的路牌，則繼續往前走幾步；走到紅色數字幾的路牌，則往後退幾步。
3、“紅綠對抗賽”： 每隊每次各推薦兩名幼兒貼上統一的紅色（或綠色）的棋子標記合作參加比賽。老師做裁判，其餘幼兒做本隊的拉拉隊員，比比哪隊先到達終點。
五、操作活動：
1、數鎖鏈，做點卡（實物層次）：按鎖鏈的曲別針數，製作相應點卡並別在這條鎖鏈的最後一個曲別針上。
2、連線（替代物層次）：相同數量的圖案連線。
3、蓋印章（數字符號層次）：看每排前面的數字，在原有印章數量的基礎上再蓋上一定數量的印章，使印章數與數字一致。
說明：幼兒自持一信封，在上面寫上名字或做好標記後，自由選擇材料進行活動。可以單組玩，也可以三組都去玩。要求將操作後的材料放進自己的信封，最後教給老師。
六、延伸活動：佔“棋盤”。
兩人一組，每人拿一盤“棋子”（可用釦子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，並按每次的點子數量在相應的空格子上擺上相應數量的“棋子”。先把棋盤佔滿者爲勝。
