幼兒園中班數學活動《生活中的數字》教案

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班數學活動《生活中的數字》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學活動《生活中的數字》教案1

活動目標：

1、初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。

3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

活動重難點：

1、活動重點：初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

2、活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

活動準備：

1、收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

2、教具：0-9數字卡以及物體卡片若干套。

3、錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。

活動過程：

（一）參觀數字展覽區

1、通過參觀展覽，讓小朋友發現物品上的數字。

2、相互交流：你發現哪些物品上有哪些數字？（組織幼兒用語言進行表述）

3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎麼樣？

（二）瞭解數字的用途

1、這些物品上的數字有什麼用呢？

2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數字）

3、觀看錄象，瞭解生活中常見的數字。

（三）數字遊戲（找座位）——要求找到比手裏的數字多1的座位號坐下。

（四）延伸活動：你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）

（五）小結：原來我們生活中到處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，而且，數字對我們又是那麼重要。

活動反思

數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

幼兒園中班數學活動《生活中的數字》教案2

教材分析：

生活中離不開數字，車牌號、街道號、手機號碼、紅綠燈的時間、服裝的號碼等都是數字。數字在不同地方發揮着不同的作用，吸引着幼兒的注意力使幼兒產生好奇與探究的慾望。本活動以幼兒已有生活經驗爲基礎，帶領幼兒觀察、對比，發現數字在生活中傳遞給人們的不同信息，探究數字的不同作用，感知數字與人們生活的密切關係，體驗數字給我們生活帶來的方便。

活動目標：

1．初步理解數字與人們生活的關係，瞭解數字在生活中的不同作用。

2．能說出自己知道的數字在生活中代表的不同意思。

3．感受、體驗數字給生活帶來的便捷。

活動準備：

1．活動前引導幼兒找一找、畫一畫生活中帶有數字的物品，將實物或繪畫作品帶到幼兒園。

2．在教室中投放含有數字的物品，如食品袋、錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、檯秤、大小不一的鞋和衣服等。

3．《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件27，“幼兒學習材料《快樂總動員》。活動建議：

一、組織談話活動，請幼兒說一說自已發現的數字以及它們代表的'意義。

1.提問：你在哪裏發現了什麼數字？

小結：小朋友們在門牌、衣服、手機、錢幣、遙控器、掛曆、鐘錶、電話等物品上都找到了數字。

2.引導幼兒討論，瞭解數字的不同意義。

提問：你找到的這些數字分別表示什麼意思？

小結：原來我們找到的數字代表的意義是不一樣的，有的表示電話號碼，有的表示時間，有的表示尺寸，有的表示住址。

二、引導幼兒找一找班級中物品上的數字，進一步瞭解數字的不同作用。

1.提間：我們班裏有沒有數字？在哪裏？什麼物品上有數字？這些數字表示什麼意思？

2.根據幼兒的交流隨機引導幼兒進行對比、討論。

例如：幼兒說到鞋子上有數字，教師隨機提問：鞋子上的數字有什麼不同？哪個數字的鞋子大、哪個數字的鞋子小？還有哪些服飾上有數字？這些數字有什麼不同？

小結：鞋子、衣服上的數字越大，說明鞋子、衣服也越大。

3.提到過小的數字時，教師可用投影儀顯示，有針對性地引導幼兒討論數字

例如：食品袋上有什麼數字？“保質期：20xx年12月22日”代表什麼意思？溫度計上的數字表示什麼？硬幣和紙幣上的數字有什麼不同？

小結：數字可以表示溫度高低、服飾大小、錢幣面值、保質期、物品重量、營養品。三、請幼兒閱讀《快樂總動員》第22－23頁，找一找說一說生活中的數字。

提問：書中的數字分別表示什麼意思？“120”表示什麼？生活中還有哪些特殊的號碼？四、播放課件，引導幼兒進一步感知數字在生活中的廣泛應用。

提問：生活中可以沒有數字嗎？爲什麼？

小結：數字的作用可真大！它可以告訴我們時間、地點、車牌號、服飾大小、食物的保質期、貨物的價格、物體的長短和重量以及特殊的號碼等，我們的生活離不開數字朋友。