一年級上冊語文《早操》教案

教學目標:

1、 認識8個生字。準確、工整書寫5個生字。掌握先中間後兩邊的筆順規則。

2、 培養自主、合作、探究的學習品質。

3、 藉助拼音讀熟、讀懂韻文，教育學生養成早起鍛鍊身體的好習慣。

教學重難點：讀懂韻文，培養早起的良好習慣。

教學準備：多媒體課件、做早操的音樂、生字卡。

教學過程：

第一課時

一、 活動導入

今天的天氣可真冷啊！小朋友們，讓我們一起來運動運動，暖暖身體好嗎？師生伴隨《做早操》的音樂一齊做運動。

師：不但我們小學生要做早操，小露珠、小鳥兒、小蜜蜂也要做早操。他們是怎樣做早操的呢？這節課我們就來學習一首兒歌《早操》。請大家齊讀課題。

二、 欣賞激趣

1、運用多媒體課件向學生展示早晨欣欣向榮的景象。早晨太陽升起，萬物甦醒，人們紛紛來到大樹下、花叢中進行晨練。

師：快說說你們都看到了什麼？

2、伴隨音樂，老師進行範讀課文。

（圖畫美、音樂美、文字美深深地吸引着學生，情境的創設最大潛能地調動學生的學習積極性。）

三、學生自學

1、 自讀課文，把不認識的字標出來，問問老師、同學。（允許下座位交流）

2、 找出你喜歡的詞語或句子，多讀幾遍。

四、識字

1、如果這些生字娃娃從課文中跳出來，你還認識它們嗎？教師出示卡片學生快速認讀，強調早、做、操是平舌音。

2、拿出你的生字卡片，開始我們今天的超級小考官，同桌互相考考看！

3、識字遊戲。開火車接兒歌、組詞的遊戲，看卡片，拍手。如：它是誰？它是起。什麼起？起來的起。

（生生互動、師生互動，在合作學習中幫助學生掃清文字的障礙。）

五、學習交流

1、讀一讀，誰願意把兒歌讀給大家聽。其他的同學當靈耳朵，聽的要求：發音是否準確，聲音是否洪亮。

（引導學生正確評價）

2、說一說，兒歌裏寫的做早操是什麼樣子？

3、 連一連。

小露珠跳來跳去

小鳥兒跑來跑去

小蜜蜂滾來滾去

小學生飛來飛去

4、 看一看，我們再來看看它們是怎樣做早操的。看後你們有什麼感受？

5、 讀一讀，帶着你們的感受讀課文。

（教學中培養學生的語感，就要讓學生說好話、讀好文，讀讀練練中，學生也在接受美的薰陶。）

六、指導背誦

多麼有趣的兒歌啊！讓我們把它記在心裏吧！配上音樂，根據提示學生在課堂上熟讀成誦。

，起得早，

來去，

在做操。

七、拓展學習

1、 你還見過誰做早操？請你也試一試寫一首小詩好嗎？以小組爲單位交流。

2、 小組展示，評選出今日之星

（學生要學會遷移、運用。小組間探究學習使學生插上想象的翅膀，進行了美的創新。）

八、教師總結