《早操》一年級上冊語文教案

教學目標：

1．藉助拼音學習兒歌《早操》，培養看拼音識字的能力，教育學生培養早起鍛鍊的好習慣。

2．認讀本課9個生字。

教學重點、難點：

藉助拼音認讀兒歌，熟記9個生字。

教具準備：

1．錄音帶《苗嶺的早晨》。

2．自制風景畫一張。

教學過程：

一、情景導入

1．同學們，早晨是一天中空氣最清新的時候，老師想帶你們去一個好地方，你們想去嗎？

2．（1）放音樂《苗嶺的早晨》。

（2）出示圖片，邊聽邊看30秒鐘。

教師渲染：看！太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在這美好的早晨，你最想做什麼？引導學生自由表達自己的想法。

（設計的情景調動了學生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學生注意，喚起學生興趣的作用。自由表達感受，給學生提供了個性發展的空間。）

1．我們的語文書上有一首兒歌《早操》，它號召大家早晨鍛鍊身體。我們就來一起讀一讀吧。

2．板書：早操。

二、學習兒歌《早操》

（一）複習拼音：

今天，我們學過的複韻母也來欣賞這早上的美景了，你還認識它們嗎？

出示紅花卡片：ai ei ui ao ou iu ie ue er

自由讀——齊讀

（二）讀課文，學生字。

1．打開書第39頁，做好指讀姿勢

要求：請你藉助拼音讀兒歌，遇到不認識的字，在下面點點兒。

指名讀，評價——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。

2．這首兒歌同學們讀得真好！老師想做個考官，考考你們能不能認識兒歌中的詞語。

課件出示：

綠葉做操小學生起得早

跑來跑去飛來飛去滾來滾去

自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀

3．課件演示：擦掉熟字，只留生字。

早起去葉做操飛生跑

慢速指讀——快速指讀——齊讀

課中游戲。

（三）老師相信同學們會越學越出色。現在，我想繼續考一考你們，出的問題也有點難，你們怕不怕？

1．出示生字卡，會讀的同學大聲讀。

2．請同學用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴詞，用“葉”、“飛”練習說話。

3．同學互讀生字，誰讀會了就獎勵給他一朵大紅花。

（學習生字有梯度。小組合作學習設計了互相評價的環節，評價方式具有可操作性，起到了引導學生去發現別人的優點的作用。。）

4．遊戲鞏固：

（1）對號入座：發給十名同學生字卡片，貼在相應的拼音下面並讀一遍。

（2）猜字遊戲。

（四）瞭解課文內容。

1．自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰出來做操了？

根據學生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學生

2．女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操？

（綠葉上、樹枝上、花朵上、陽光下）

3．男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的？

（出示詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去）

4．你還能說出幾個“（）來（）去”的詞嗎？

5．課件出示：連線練習

6．貼圖片遊戲：

把小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生的圖片貼到相應的位置。