新人教版小學一年級上期語文教案

　　一、教學要求

1、學會ｊ、ｑ、ｘ 3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、初步掌握ü上兩點省寫規則。

3、學會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節。

4、認識5個字，會讀兒歌。

　　二、教材說明

本課包括五部分內容。

第一部分是三個聲母ｊ、ｑ、ｘ，每個聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一隻雞擡頭望着蝴蝶，“雞”提示ｊ的音，雞和蝴蝶構成的形狀提示ｊ的形。第二幅圖是七隻汽球，“七”“汽”提示ｑ的音，左邊那隻單獨的汽球提示ｑ的形。第三幅圖是一個切開的西瓜，西瓜的“西”提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。

第二部分是拼音練習，包括ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規則的教學內容，以及三拼音練習。

第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的書寫格式和筆畫筆順。

第四部分是讀詞語認字，配有圖畫。圖上畫的是傍晚時候，院落裏有的下棋，有的搭積木，有的喂小雞，有的洗衣服。

第五部分是一首兒歌，配有圖畫。

ｊ、ｑ、ｘ的發音及與韻母的拼讀是本課教學的重點，ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規則是難點。

　　三、教學建議

(一)教學準備

1、配合學習ｊ、ｑ、ｘ發音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。

2、本課生字、詞語卡片。

(二)字母教學

教學ｊ、ｑ、ｘ，教師要依據發音部位和發音方法，指導學生邊實踐邊體會，發準字母的音。發揮圖畫的作用，啓發學生運用已有經驗和方法，藉助“雞”“汽

”“西”的音讀準ｊ、ｑ、ｘ。字母的形可以藉助圖畫幫助記憶。

(三)拼音教學

要重點指導學生掌握ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫的規則。ｊｕ、ｑｕ、ｘｕ中的韻母實際上是ü，讀音也是ü，只是書寫時省寫兩點。這是因爲，在普通話裏，ｊ、ｑ、ｘ不和ｕ相拼，即使ü上兩點省去不寫，也不會與ｕ混淆。可利用下面的口訣幫助記憶這一規則：“小ü碰見ｊ、ｑ、ｘ，去掉兩點還讀ü。”“ｊ、ｑ、ｘ，真淘氣，從不和ｕ在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。”

學習介母是ｉ的三拼音節時，要引導學生運用前課所學方法，多讀多練。

韻母帶調的兩拼音，可以藉助圖畫幫助拼讀。

(四)書寫指導

除講清ｊ、ｑ、ｘ的筆畫筆順和在四線格所佔的位置外，還要提醒學生注意ｊ、ｘ的筆順，防止寫錯。注意ｑ與ｐ、ｊ與ｉ的區別，防止將ｑ與ｂ、ｐ、ｄ、ｇ等混淆。筆畫名稱：“”叫右斜，“/”叫左斜。

(五)認讀字詞，讀兒歌

要注意發揮圖在鞏固拼音、識字中的作用，引導學生觀察圖上有哪些人在做什麼，讀讀音節，正確回答。在讀詞語中鞏固帶調拼讀的方法，複習整體認讀音節、輕聲。“喂小雞”因“喂”“小”的韻母沒學過，圖中沒有出示詞語，學生可照着“洗衣服、搭積木”說出結構相同的詞語來。老師單獨出卡片“雞”，讓學生到兒歌裏找到這個字，認讀出來。這部分教材的重點在認字，在多次讀詞語後要指導學生認字，告訴學生“服”單獨念時，念ｆú。

讀兒歌可先讓學生帶調拼讀紅色音節，再找找還有哪幾個音節自己也會讀，如ｙì、ｔǔ、ｄì等，激發學生的成就感。然後老師再指導讀兒歌，兒歌的內容畫

面上有，不必講解，學生能正確朗讀就可。

(六)擴展活動

1、做遊戲“找朋友”。

五名同學分別戴着ｊ、ｑ、ｘ、ｕ、ü的頭飾，讓ｊ、ｑ、ｘ分別找ü做朋友，組成音節，並去掉ü上兩點，全班同學一齊拼讀。

2、拼讀音節，看誰讀得又快又準。

ｑì ｘǐ ｊī ｑù ｊú ｘū

jiā qià xiá

3、連一連，讀一讀。

ｘǐ ｊī ｄì ｙī

地 衣 洗 雞

(七)課時安排

教學本課可用3課時。

　　四、參考資料

ｊ、ｑ、ｘ的發音方法發ｊ時，舌面前部擡起貼緊硬齶前端，然後稍微放鬆一點，形成窄縫，讓微小氣流從縫中擠出來。發ｑ時，發音動作和ｊ基本相同，只是由窄縫裏擠出來的氣流較強。發ｘ時，舌面向前、向上，接近硬齶前端，氣流從舌面和硬齶間的窄縫中擠出來。ｊ、ｑ、ｘ的發音部位都是舌面和硬齶，叫舌面音。