蘇教版一年級上冊9《大海睡了》教案

　教學目的：

　　1.利用多媒體課件，激發想象走入詩的意境，體會夜晚大海的靜謐。

2.指導學生正確、流利地朗讀詩歌，有感情地背誦詩歌。

3.通過觀察、練讀、討論、評價、欣賞、背誦等方式來培養和提高學生的觀察能力、朗讀能力和評價能力。

　教學重、難點：

利用多媒體課件，通過朗讀，激發想象，使學生走入詩的意境，體會夜晚大海的靜諡。

教學準備：

多媒體課件、詞語卡片、大海媽媽的禮物

　教學時間：

2課時。

　　教學過程：

　第一課時

　一、猜謎導入，激發興趣

1.猜謎：(大海)胸懷真寬大，江河容得下。潮漲幕就落，風起掀浪花。

2.板書：大海。認讀"海"，遮去"氵"是什麼字?(每)大海的每一個角落都有水。

3.指名學生簡單介紹你見過的大海。你見過的大海是什麼樣呢?

4.點擊課件：出現白天的大海景象，帶着學生一起去大海邊旅行。

①向大海打招呼。

②繼續仔細觀察大海。來到美麗的大海邊，你看到了什麼?

5.小結：白天，風兒鬧着，追逐着浪兒，浪兒笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海睡了。

板書：睡了

6.齊讀課題：大海睡了

　二、初讀感知課文

1.小朋友們讀得真好。大海想送給你們一些好聽的詞語。想要嗎!安靜地看：深夜、明月、抱着、輕輕的、潮聲、睡熟、鼾聲。

大聲地讀：(開火車讀)

2.(點擊課件出示夜晚大海圖。) 我們去聽聽深夜的大海在唱一首什麼歌。教師配樂朗讀。

3.都想跟着老師來學唸詩嗎，輕輕地跟着老師讀。

4.學生自讀詩歌。

5.指名讀，隨機正音。評價：讀的速度慢的，聲音響亮優美，吐字清楚。

　　三、美讀課文，進入詩境

1.師：深夜裏，大海給你的感覺是怎樣的呢?(寧靜)

(點擊課件：出示課文第一句：風兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜裏，大海睡了。)

2.指導朗讀第一句。

1)深夜裏大海多麼寧靜呀!誰能讀出這種感覺嗎?

2)大海睡着了，讓我們一起輕輕地讀一讀，可別吵醒了大海媽媽。(齊讀)

過度：你們讀得真好，大海睡得真香啊!夜真靜啊，只有月亮和星星還在眨着眼睛，看!

3.指導朗讀第二句上兩行。

1) (點擊課件----近景：月亮和星星倒映在海里。)這情景多美啊，誰來描述一下你看到了什麼?

(隨着學生的回答出示第二句話：她抱着明月，她揹着星星)

大海像是誰?(一位媽媽)

2) 師：躺在媽媽的懷裏多溫暖，多幸福呀!誰來讀讀!指名讀老師評價。

3)齊讀。(讓我們一起躺在大海媽媽的懷抱裏，感受那種溫暖幸福

　　四、學習生字，指導書寫

　　1.鞏固生字讀音，給生字組詞找朋友。

2.自學生字書寫筆順，逐個書空。

3.交流學習心得。你記住了哪個字，把方法說給大家聽;提醒大家哪兒書寫時特別要注意。

4.師指點：“她”的第一筆是撇點，不能寫成兩筆。

5.學生書寫生字，師巡視指導。

　　五、發揮想象、描繪畫面

佈置課外作業:充分發揮想象，仿照課文插圖，畫一幅題爲“大海醒了”的畫。

　　附：板書設計

9.大海睡了

風兒 浪兒

明月 星星